同學們秋天已經來到了我們身邊，有的人發現了鋪滿了金色巴掌的水泥道的美，有的人發現了秋天天空的美，秋天的美多姿多彩，這節課我們一起去看看秋天的雨有多美。

語文三年級上冊第一課時第二課時6秋天的雨

請同學們通讀課文，把課文讀正確，讀通順。第一課時初讀課文，掃清障礙鑰匙五彩繽紛一枚枚郵票先來讀一讀難讀的字吧！“匙”讀輕聲勾住喇叭厚厚的一曲豐收的歌“曲”用作量詞即表示“歌曲”的意思時，讀第三聲。“喇”中間的部件是封口的。

piào

fēnɡbīnshihòugōulǎ

qǔ

méi學認字思考：課文從哪三個方面寫了秋天的雨?秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。整體感知

秋天的雨是怎樣的呢？請默讀課文，在文中圈畫出相關的語句。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。像這樣的段落，可以借助第一句話來讀懂意思。

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的腳，常被那香味勾住。借助第一句話來讀懂意思

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。借助第一句話來讀懂意思

秋雨把五彩繽紛的顏色送給了秋天的許多事物，這是寫秋天繽紛的色彩。

你最感興趣的是哪一部分內容？一起來交流吧！（課后第2題）

秋雨藏著許多好聞的氣味，其實是寫秋天豐收的景象。

秋雨吹起小喇叭告訴動植物們秋天來了，其實是寫各種動植物準備過冬的情景。討論秋天繽紛的色彩自由默讀第二自然段秋天的雨給大自然帶來哪些顏色，圈畫出來。

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。結合課文中的泡泡來理解“五彩繽紛”的意思吧！“讀到這里”我理解了“五彩繽紛”的意思。下文描寫了各種顏色的景物，因此聯系下文可知，五彩繽紛指顏色很多。作者讀到第二自然段的末尾。看圖畫可以知道表示顏色很多、很豐富。它的近義詞是“五顏六色”意思有很多顏色。我們還可以用什么方法理解“五彩繽紛”的意思？

你喜歡這一自然段中的哪些句子？說說喜歡的原因，再有感情地讀一讀吧！

它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

作者把葉子想象成一把把小扇子，非常形象，用“扇走”把銀杏葉當作人來寫，讓銀杏葉動起來，活起來。

它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。

把楓葉想象成郵票，特別形象。“飄哇飄哇”應該讀慢一些?！帮h”與風有關系，所以右邊是“風”。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。把“田野”想象成“海洋”，非常合理，寫出了田野的大。

橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！

“你擠我碰”“爭著”這些詞語對秋天的果實進行了動態化的描寫，讀起來更有味道。朗讀的時候可以讀得輕快活潑一些，讀出水果們“你擠我碰”的情景。

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

“頻頻點頭”是指菊花在秋風秋雨中搖曳，寫出了菊花美麗姿態。朗讀時可以想象著動態畫面，讀得輕快一些。“五彩繽紛”不僅指顏色很多，而且表示絢麗多彩，給人以生機勃勃的感覺。

讀了這些句子，你覺得“五彩繽紛”僅僅是指顏色很多嗎？還包含什么呢？合作朗讀，熟讀成誦。（課后第一題）讓我們根據段落的總分結構來朗讀吧！

第一句齊讀，后面的部分成員分工朗讀；后半部分可以根據秋姑娘分顏色方法的不同，如“它把什么給了誰”“什么是給誰的”“得到的顏色就更多了”的不同句式，進行分工朗讀。

秋天的雨還會把顏色分給誰呢？請大家結合生活中看到的景象說一說。（課后第三題）它把綠色給了橘子，綠綠的橘子像一個個娃娃，歡笑著、蹦跳著，迎來了絢麗的秋天。它把藍色給了藍天，藍藍的天空像一匹藍綢子，慢慢地鋪向遠方。盒顏料票飄爭仙

hé

yán

liào

piāozhēnɡxiān

piào本課的最后，一起來看看需要書寫的生字吧！

書寫“顏、料、飄”時要注意左右部分比例基本相等。“盒、票”是上下結構,要寫得緊湊一些。學寫字

秋天的雨，帶著liángshuǎng（）和溫柔，趁你沒liúyì（），把秋天的大門打開了。秋雨把yánliào（）中的紅色給了楓樹，紅紅的fēngyè（）像一枚枚yóupiào（），piāo（）哇piāo（）哇，郵來了秋天的涼爽。秋雨把淡黃、紫紅等更多顏色給了júhuāxiānzǐ（）。看拼音寫詞語，完成練習。涼爽留意顏料楓葉郵票飄飄菊花仙子小松鼠

挖個松果睡大覺小青蛙找來地洞當糧食課堂演練一、根據課文內容，把下列詞語連接起來。

一（）郵票一（）扇子一（）顏料一（）秋雨一（）鑰匙一（）歌曲枚把盒場把首二、在下面的括號里填上恰當的量詞。1.秋天的雨，是一把()。2.秋天的雨藏著非常好聞的()。3.秋天的雨，吹起了()的小喇叭。4.秋天的雨，帶給大地的是一曲()，帶給小朋友的是一首()。鑰匙氣味金色豐收的歌歡樂的歌三、我能根據課文內容填一填。第二課時

通過上堂課的學習，我們知道了秋天的雨，給大自然帶來了五彩繽紛世界。這堂課我們繼續學習，去感受秋天的豐收和美麗。顏料回顧舊知，鞏固字詞。楓葉郵票菊花秋天的雨里面到底藏著哪些好聞的氣味呢？讀第三自然段，圈畫出描寫氣味的詞語。討論秋天的氣味

秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！還有哪些氣味？板栗又香又甜幽幽的桂花香

梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里。比一比，思考兩個句子不同之處。

梨是香的，菠蘿是甜的，還有蘋果、橘子，好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里。用上“香香的”“甜甜的”“好多好多”更說明秋天的雨中藏著的香味很多，表現出秋天的豐收的景象。用上這些詞語，讀起來更加富有節奏。

小朋友的腳，常被那香味勾住。A.小朋友常被有香味的水果樹絆住腳。B.水果好聞的香味吸引了小朋友。C.水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。句子中“勾住”是指（）。“勾住”是什么意思？結合語境來理解吧！B

秋天的雨還會吹起小喇叭，那么它在告訴我們什么呢？把描寫動植物準備過冬的語句圈畫出來，說說自己最喜歡哪一處描寫。討論秋天的雨吹起了小喇叭

秋天的雨，吹起了小喇叭。它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準備過冬了。快去儲存糧食吧！加緊挖洞準備睡大覺吧！

快穿上厚厚的衣服吧！秋雨吹起小喇叭把動植物當作人來寫。

秋天的確是一個豐富多彩的季節，很多作家都寫過秋天。讓我們再來讀一讀“閱讀鏈接”中德國作家烏納·雅各布寫得《遷徙的季節》節選吧！賜予請你來結合圖片理解文中的詞語吧！褪色遷徙薊類植物

默讀短文，思考：短文主要從哪幾個方面寫了秋天的景物？

我們可以運用本課學到的理解每段意思的方法來解決這個問題。借助第一句話來讀懂意思。我們還可以借助第2至5自然段的第一句話，理解段落的意思。

短文是從田野、植物種子、幼小的動物和候鳥這幾個方面來寫秋天的。田野里空蕩蕩的植物的種子和果實在傳播。許多幼小的動物正在成長。候鳥也開始了它們的旅途。許多種子裝備著小小的翅膀或是“降落傘”。它們就會互相搶奪地盤和陽光。有時候它們遠離原來的巢穴，到幾公里之外搭建新家。一起來說說自己最感興趣的句子吧！“裝備”“搶奪”“搭建”這些詞語對秋天的動植物進行了動態化的描寫，讀起來更有味道。朗讀的時候可以讀得輕快活潑一些。朗讀指導聞梨勾曲豐líwénɡōuqǔfēnɡ油yóu一起來學習剩下的幾個會寫字吧！“勾”的撇折，使整個字重心平穩?！扒钡墓P順為“先兩邊，再中間，后封口”?！柏S”的第三橫為主筆，宜寫得稍長一些。學寫字輕輕地黃黃的一把把香香的甜甜的厚厚的油亮亮舒舒服服

詞語積累（疊詞）五彩繽紛

五顏六色色彩繽紛五彩斑斕五光十色

萬紫千紅詞語積累（形容顏色多的詞語）結構梳理鑰匙秋天的雨五彩繽紛豐收歡樂藏著香味吹起喇叭本文是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫

。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天

，秋天的

景象，還有深秋中各種動物、植物

的情景，表達了作者對秋雨的喜愛和贊美之情。秋天

豐收

繽紛的色彩主題概括準備過冬

秋天是傍晚最好。夕陽輝煌地照著，到了很接近山邊的時候，烏鴉都要歸巢去了，三四只一起，兩三只一起急匆匆地飛去，這也是很有意思的。而且更有大雁排成行列飛去，隨后越看去變得越小了，也真是有趣。到了日沒以后，風的聲響及蟲類的鳴聲，不消說也都是特別有意思的。——日·清少納言《枕草子》拓展延伸你會用什么方法理解難懂的詞語？

1．這篇課文是從_________________，_________________，________________________這幾方面描寫秋天的雨的。2．秋天的雨給植物帶來了_______________，秋天的雨給果實帶來了_______________，秋天的雨給小動物帶來了___________________。秋天繽紛的色彩秋天的豐收景象深秋中各種動植物準備過冬五彩繽紛的顏色好聞的氣味冬天快要來了的信息一、根據課文內容，在橫線上填上適當的內容。課堂演練

二、學了這篇課文，你認為秋天是一個什么樣的季節？如果你是秋雨，你準備給誰帶去什么？

我認為秋天是個豐收的季節。如果我是秋雨，我準備給農民伯伯送去涼爽……字詞聽寫同學們，你喜歡寫日記嗎？請大家說說寫日記有什么作用？說一說日記是歲月的保險柜日記是忠實的朋友日記是作家的搖籃日記是心靈的家園日記是寫好作文的基礎

寫日記語文三年級上冊第一課時第二課時

和同學交流:

寫日記有什么好處?

日記里可以寫些什么?

日記的格式是怎樣的?準備一個日記本,開始寫日記吧!堅持寫下去,你一定會大有收獲。審題指導寫作內容寫作要求第一課時大家結合自己的經歷，說說寫日記有什么好處？

寫日記可以為我們積累更多的寫作素材，讓我們的資料寶庫越來越豐富。

寫日記能鍛煉我們的語言表達能力，讓我們的表達更流暢生動。

寫日記能讓我們不斷地去發現生活中最感人的事情，讓我們的內心變得豐富。

既然寫日記有這么多好處，我們就開始寫吧！誰能告訴大家，日記里可以寫什么內容嗎？習作指導從空間上考慮家里學校路上家里面和親人們相處時發生的事情，小區里的新鮮事。在路上遇到的人和事，讓你高興的、生氣的、感動的……課堂上的事情，學習上的事情，豐富的課外活動，和同學相處的點點滴滴。從來源上考慮親身經歷的別人告訴的書報讀到的從形式上考慮描述一件事情抒發自己心情發表自己看法今天我遇到一只迷路的小貓……今天考試考砸了，我好傷心……今天老師撕了我的試卷，我覺得不妥……大家的思路真是廣闊，下面讓我們結合范例來看看日記格式是什么樣子的？你寫過日記嗎?讀讀下面的日記,說說你有什么發現。8月20日星期一晴早上起床時,我發現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉,可是左搖右搖,牙齒就是不掉。唉!怎么辦呢?這頵搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前,我忍不住又去晃動它,晃了幾下啊,終于掉了!

媽媽把我的這顆牙齒洗干凈,收起來了。寫上日期、星期和天氣居中下面開始寫日記正文正文每段都要空兩格寫正文的時候我們要注意點什么呢？對比范例和某個同學的日記，請你說說你的看法。早上起床時，我發現那顆松動的牙齒更松了。我想把它搖掉，可是左搖右搖，牙齒就是不掉。唉！怎么辦呢？這顆搖搖欲墜的牙齒讓我感覺很難受。晚飯前，我忍不住又去晃動它，晃了幾下，啊，終于掉了！媽媽把我的這顆牙齒洗干凈，收起來了。今天早上我吃過飯，媽媽就送我到學校來上學。我學習了語文、數學、科學、手工、美術。下午放學的時候，我在路上等了一會，就等到媽媽，她帶著我回家了。回家后，我吃了晚飯，做完作業就上床睡覺了。范例某同學日記要點一：

寫日記不是記流水賬，要挑選重要的有意義的去寫。范例寫了自己換牙的事情，很有紀念意義。反例從早到晚，寫成了流水賬，沒有意義。要點二：

寫日記重點記一到兩件事情，不要貪多求全。范例只寫了換牙的事情，寫的很詳細生動。反例寫了很多事情，沒有一個重點詳細的。要點三：

寫日記要謝謝自己的心情，不能一味敘述。范例寫出了牙不掉時的著急與牙掉時的驚喜。反例只是敘述一天的生活，沒有心情感受。

下面我們模仿范例對反例進行優化提升。下午放學的時候，我在路上等了一會。今天早上我吃過飯，媽媽就送我到學校來上學。我學習了語文、數學、科學、手工、美術。下午放學的時候，我在路上等了一會，就等到媽媽，她帶著我回家了?；丶液螅页粤送盹垼鐾曜鳂I就上床睡覺了。抽出一件有意義的事情我是否知道媽媽晚來的原因？我等的時候心情怎么樣？等的時候見到了誰？媽媽什么時候來接我的？我和媽媽說了什么話？今天早上我吃過飯，媽媽就送我到學校來上學。我學習了語文、數學、科學、手工、美術。下午放學的時候，我在路上等了一會，就等到媽媽，她帶著我回家了。回家后，我吃了晚飯，做完作業就上床睡覺了。擴展內容，寫得豐富些。我是否知道媽媽晚來的原因？我等的時候心情怎么樣？等的時候見到了誰？媽媽什么時候來接我的？我和媽媽說了什么話？寫出日記內容今天下午放學，本來媽媽就應該到學校門口來接我的，但是她不在。我很著急，在校門口等。我的同學都一個個跟著媽媽回家了，我有些難過，也有點埋怨媽媽。但是想到媽媽一個人照顧我那么辛苦，又靜下心來等。不一會媽媽來了，我坐著車子高高興興地回家了。

關于寫日記，你還有什么好的想法嗎？我會挑選最有趣的事情去寫，這樣以后讀的時候我會很開心。我會重點寫我的心情，這樣寫起來內容才更加真實，記錄我的開心和傷心。雖然是寫日記很自由，我還是要多使用修辭手法，讓自己的語言更生動。

你想好自己的日記內容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。寫作提綱1.你要選擇哪件有意義的事情？2.這件事事情的來龍去脈是怎樣的？過程中有哪些重點內容？3.你的心情怎樣？在文中怎么表述。4.打算使用哪些修辭手法？習作提綱要求寫一則日記，記敘一件事情和心情。事件起因日記一則事件過程寫出感受小黃暫居上風，壓住小黑小黑反敗為勝獲得骨頭要斗勇，更要斗智小黑小黃爭骨頭打架寫作由頭日記一則描寫吊蘭寫出感受吊蘭剛移栽過來的樣子吊蘭現在美麗的樣子吊蘭美，我的心情也美一起床就去看吊蘭事件起因日記一則事件經過寫出感受領工具材料，進行初步制作最后一道工序，我完成了。受到老師的表揚。做事情要努力，不氣餒。很高興要去參加社會實踐

快快寫起來吧！寫的時候，注意開頭要空兩格。

寫好以后，讀給同學聽，看看誰的最有趣，最有意義。同桌互評第二課時作文修改2016年10月4日星期二晴今天，我剛到奶奶家門口，就看見兩只小狗在為了爭一塊骨頭打得不可開交。那只小黃狗先是搶到了骨頭，只見它咬住骨頭，拔腿就跑。小黑狗可是不干了，它毫不示弱地追了上去。小黃狗發怒了，扔下骨頭，一下子把小黑狗撲在了地上。小黑狗使勁地掙扎著，嘴里還“嗷嗷”地叫個不停，一聲比一聲響亮。日記一則例文賞析

格式規范。開篇交代事件。小黃狗和小黑狗搶骨頭的場景描寫生動形象?！昂敛皇救酢庇迷~準確，寫出了小黑狗的勇武。

過了一會兒，小黑狗不再掙扎了，聲音叫得也越來越小了，我以為它放棄了那塊骨頭。突然小黑狗猛地一抬頭，掙脫小黃狗的同時，卡住了小黃狗的脖子。小黃狗凄慘地叫著，灰溜溜地逃走了！戰爭終于結束了。小黑狗大搖大擺地走到骨頭跟前，津津有味地啃起了自己的“戰利品”。

看來，與對手較量，不僅要斗勇，還要斗智呀！結尾感悟深刻。更多例文一更多例文二動作神態描寫精彩，“大搖大擺”“津津有味”寫出了小黃狗取勝后的得意姿態。1.格式規范開頭一行寫明時間日期、星期和天氣情況，這是日記特有的格式，不可少。2.仔細觀察作者觀察非常仔細，正因如此，小狗打架全過程才能描寫得生動而形象。特別是小黃狗反敗為勝的場景，寫得細致入微，活靈活現，十分精彩。3.情感表達日記結尾處，小作者通過觀察小狗打架，得出心得體會：“與對手較量，不僅要斗勇，還要斗智”，感悟獨到，有啟發教育意義?！緝烖c借鑒】

下面請和同位交換作文，根據“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結構清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點名主題，結尾能恰當呼應、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：格式正確，有日期和天氣，開頭空兩格。寫的事件有意義或者有意思。在記敘描寫中有精彩描寫刻畫等。日記表述有條理，起因-經過-結果。使用了恰當的修辭手法。

評價標準老母雞安靜地趴在松軟的草窩中。過了一會兒，又過了一會兒，母雞突然站了起來，可是窩里卻是空的。這時只見母雞的翅膀架了起來，睜大了眼睛，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。評改范例下面這段文字是《老母雞下蛋》評改前的一段文字，讀讀看，說說有什么問題？問題分析這一段描寫母雞下蛋，過程顯得比較空泛，沒有細致的描寫，讀起來不夠真切。此外作者觀察時的心理感受也沒寫出來。應該把過程寫詳細，把內心感受寫出來。老母雞安靜地趴在松軟的草窩中。一會兒，母雞全身的毛抖動起來，脖子也縮了進去。又過了一會兒，母雞突然站了起來，我以為蛋已經下出來了，便悄悄地湊到前面看，沒想到窩里卻是空的。我正奇怪，只見母雞的翅膀架了起來，脖子也伸了出來，雞冠子也漲紅了。它睜大了眼睛，兩腿半蹲，整個身子前高后低。原來叉開的翅膀又夾緊了，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。評改范例這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。老母雞安靜地趴在松軟的草窩中。過了一會兒，又過了一會兒，母雞突然站了起來，可是窩里卻是空的。這時只見母雞的翅膀架了起來，睜大了眼睛，看上去很吃力。就在這一瞬間，母雞后半身往后一墜，一個滾圓的大雞蛋就落在雞窩里了。原段落評改后段落紅字部分細致描寫了母雞的動作。藍字部分寫出了作者的感受。技巧總結日記要記有意義或有意思的事情。日記可以記事，也能記物，記人。細致的描寫能為日記增色。日記中要有“我”，寫出自己的感受。日記一則2016年9月12日星期一晴今天，我一起床就去看看陽臺上的吊蘭。這盆吊蘭是媽媽一個月前從姥姥家帶回來的。聽姥姥說，它的莖有再生能力，而我們帶回家的只是從原來的大盆里剪下來的幾根莖，回家后插到花盆的泥土里，澆上