第二章教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展-教學(xué)課件_第1頁
第二章教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展-教學(xué)課件_第2頁
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文檔簡介

第一章緒論教育學(xué)概述西農(nóng)利大學(xué)Northwesta&FUniversity目錄教育學(xué)的研究對象和任務(wù)二、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展三、學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義和基本要求西農(nóng)利大學(xué)Northwesta&FUniversity第一節(jié)教育學(xué)的研究對象和任務(wù)一、教育學(xué)的研究對象從詞源上看,教育學(xué)(Pedagogy)一詞是從希臘語Pedagogue,即教仆派生而來的。古希臘把照料、陪送年幼奴隸主子弟來往于學(xué)校,并幫助他們攜帶學(xué)習(xí)用品的奴隸稱為教仆。可見,教育學(xué)就是如何照管兒童的學(xué)問。現(xiàn)在,在英語國家中,教育學(xué)已由過去使用Pedagogy逐漸轉(zhuǎn)向了使用education一詞,教育(Education)和教育學(xué)(Pedagogy)幾乎成了同義詞,甚至已由Education取代了Pedagogy。不過在歐洲地區(qū),兩詞仍區(qū)別使用:把“教育”理解為對兒童的培養(yǎng)過程,把“教育學(xué)”理解為研究教育兒童的學(xué)問。西農(nóng)利大學(xué)Northwesta&FUniversity教育學(xué)是研究人類教育現(xiàn)象和教育問題,羯小教育規(guī)律的一門科學(xué)。西農(nóng)利大學(xué)Northwesta&FUniversity教育現(xiàn)象指人類各種教育活動的外在表現(xiàn)形式教育現(xiàn)象有三個規(guī)定性4教育現(xiàn)象是一種可以感知、可以認(rèn)識的古今中外已經(jīng)存在或正存在于現(xiàn)實(shí)的存在物;4教育現(xiàn)象是教育實(shí)踐的表現(xiàn)物,或正從事著的教育實(shí)踐,它包括各種形式、各種類型、各種模式的教育事實(shí)、教育活動、教育問題、教育理論研究等;4教育現(xiàn)象是以教與學(xué)為主體形式的客觀存在,不以教與學(xué)為主

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