《分子和原子》說課課件(省級優質課獲獎作品)01

企業戰略概述02

戰略管理概述03

戰略管理過程ContentsPage目錄頁第2

頁一、教學背景分析二、教學策略分析三、學習策略分析四、教學過程分析五、板書設計01企業戰略概述02戰略管理概述03戰略管理過程TransitionPage過渡頁第3

頁01教學背景分析02教學策略分析03學習策略分析教學目標學情分析教材的地位和作用

教學目標TransitionPage過渡頁第3頁01教學背景第一章企業戰略概述

一、教材的地位和作用分析教學背景分析宏觀物質的性質和變化分子和原子質量守恒定律化學反應實質承上啟下第一章一、教材的地位和作用分析教學背景分析宏觀物質的性第一章企業戰略概述1、心智因素：形象思維逐漸轉向抽象思維，抽象思維能力發展不夠完善2、化學基礎：對分子、原子等已經有了一定的認識，但容易將微觀世界看成只是縮小了的宏觀世界，難以理解微觀粒子的一些特殊性質。心理特點：１．思維能力空前提高２．理想壓力空前增大３．理想熱情大打折扣4．厭學情緒繼續激化二、學情分析教學背景分析第一章1、心智因素：形象思維逐漸轉向抽象思維，抽象思維能第一章企業戰略概述1、知識與技能：a.知道物質是由分子、原子等真實存在的微觀粒子構成的

b.通過動手實驗認識分子、原子的特性

c.形成分子、原子的概念，并能解釋一些日常生活中的現象。三、教學目標設計教學背景分析2、過程與方法：通過實驗和模擬微觀粒子運動，培養學生的觀察能力、抽象思維和邏輯思維的能力

3、情感態度與價值觀：在學生體驗科學探究的過程中，鼓勵學生表達自己的觀點，培養學生科學探究的精神和合作學習的意識第一章1、知識與技能：a.知道物質是由分子、原子等真實存第一章企業戰略概述教學重點：a.了解分子的性質

b.會用分子、原子的觀點解釋日常生活中的現象三、教學目標設計教學背景分析教學難點：a.引導學生透過物質變化的宏觀表象，建立對微觀粒子的想象，形成正確的微粒觀.b.培養學生抽象思維能力和分析推理能力。

第一章教學重點：a.了解分子的性質三、教學目標設計教學背TransitionPage說教法第8頁01教學背景分析03

學習策略分析02教學策略分析教學方法：四探自主法：自主發現、問題探究獲取結論、推廣遷移多媒體輔助法基本理念：讓學生學的主動生動讓學生親自體驗參與教學思路：從生活走進化學從化學走向生活教學設想：帶著問題進課堂拿著問題去探究帶著問題出課堂TransitionPage說教法第8頁01教學背景TransitionPage說學法第9

頁01教學背景分析02教學策略分析學情分析03學習策略分析實驗探究法分析歸納法學習方法從“學答”到“學問”，從“學會”到“會學”，讓學生體會“做中學”的快樂設計目的TransitionPage說學法第9頁01教學背景第一章企業戰略概述教學過程活動探究探索新知歸納總結鞏固新知反饋拓展運用新知創設情境引發新知第一章教學過程活動探究探索新知歸納總TransitionPage過渡頁第11

頁創設情境、引發新知教師：用毛巾沾香水在黑板上寫“人”字教學過程發現問題：1、為什么水跡會逐漸消失?2、為什么可以聞到香水的味道?TransitionPage過渡頁第11頁創設情境TransitionPage過渡頁第12

頁創設情境、引發新知教學過程嗨！大家好，我是大家看不見的新朋友水分子，我的質量約是3X10-26kg，1滴水中我們水大約有1.67X1021個，如果你們十億人來數一滴水里的我們的個數，每人每分鐘數100個，日夜不停需要數多久才能數完呢？分子和原子的質量、體積都很小分子和原子是客觀存在的水分子的自敘分子和原子是客觀存在的TransitionPage過渡頁第12頁創設情境、TransitionPage過渡頁第13

頁教學過程活動探究、探索新知趣味實驗：馬到成功TransitionPage過渡頁第13頁教學過程活TransitionPage過渡頁第14

頁教學過程歸納總結、鞏固新知為什么水跡逐漸消失？為什么聞到香味？為什么濕衣服會晾干？為什么夏天衣服干的比冬天快？引導得出結論分子的運動速率受溫度的影響溫度越高運動速率越快分子是在不斷運動的TransitionPage過渡頁第14頁教學過程歸教學過程教學過程TransitionPage過渡頁第16

頁教學過程活動探究、探索新知學生探究活動：等體積水和酒精混合TransitionPage過渡頁第16頁教學過程活TransitionPage過渡頁第17

頁教學過程放大1000萬倍的酒精分子間有間隔TransitionPage過渡頁第17頁教學過程放TransitionPage過渡頁第18

頁教學過程活動探究、探索新知學生探究活動：注射器壓縮空氣實驗空氣水水空氣TransitionPage過渡頁第18頁教學過程活動物質三種狀態的分子間隔模擬動畫固態液態氣態一般情況：分子間隔變大教學過程物質三種狀態的分子間隔模擬動畫固態液態氣態一般情況：分子間隔TransitionPage過渡頁第19

頁教學過程體驗生活知識解釋生活：TransitionPage過渡頁第19頁教學過程體驗TransitionPage過渡頁第20

頁教學過程反饋拓展、運用新知家庭小實驗：品紅（或紅墨水）擴撒實驗，將品紅分別投入等量的冷水和熱水中實驗，觀察擴散程度。思考：還有哪些因素對分子的運動有影響

學生實驗：品紅擴散冷水熱水