2022-2023年教師招聘之小學教師招聘模擬題庫及答

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單選題（共75題）

1、It'ssaidthatthepowerplantisnowlargeaswhatis

was.

A.twiceas

B.astwice

C.twicemuch

D.muchtwice

【答案】A

2、根據下面資料，回答題

A.punishing

B.praising

C.forgiving

D.blaming

【答案】C

3、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.

Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon'tactinthe

17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachother

onValentine,sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewing

aquilt（床罩）.I20satdownbesideherandlookedather.〃Mom,is

therelovebetweenyouandDad?〃Iaskedherina21voice.

A.cameup

B.turnedup

C.calledup

D.madeup

【答案】D

4、根據下面資料，回答題

A.moreMayancitiescouldbefoundnearrivers

B.generallypyramidaresurroundedbymanybuildings

C.asquarecouldbeattributedtonaturalphenomena

D.moreMayanmetropolisescouldbefoundlaterbyWilliam，s

technique

【答案】D

5、根據下面資料，回答題

A.thewearer，stemperament

B.thewearer，ssocialstatus

C.thewearer，shomeaddress

D.thewearer'smood

【答案】C

6、ThemenandwomenofAnglo-SaxonEnglandnormallyboreonename

only.Distinguishingepithetswererarelyadded.Thesemightbe

patronymic,descriptiveoroccupational.Theywere,however,hardly

surnames.Heritablenamesgraduallybecamegeneralinthethree

centuriesfollowingtheNormanConquestin1066.Itwasnotuntilthe

13thand14thcenturiesthatsurnamesbecamefixed,althoughformany

yearsafterthat,thedegreeofstabilityinfamilynamesvaried

considerablyindifferentpartsofthecountry.

A.patronymicnames

B.occupationalnames

C.artificialnames

D.localnames

【答案】C

7、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.Theonly

thingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmas

treeandagift一adozenlong-stemmedred__21___.AsIwascleaning

myoffice,aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung,

__22_womanwithababyinherarmsnervously,sheexplainedthat

herhusband,aprisoner,wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn，t

___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhis

son.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwith

heraslongaspossible__24___Icalledhimforhisappointment.

Sincemytimetablewasn，tfull,Iagreed.___25___,itwasChristmas

Eve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface

__26_likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseat

besideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,and

sharetheirchild.

A.Afterall

B.Inall

C.Aboveall

D.Atall

【答案】A

8、“十年樹木，百年樹人”體現的教師勞動特點是（）。

A.復雜性

B.創造性

C.長期性

D.示范性

【答案】C

9、智力活動轉向頭腦內部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（）。

A.原型定向

B.原型操作

C.操作整合

D.原型內化

【答案】D

10>Accordingtothelaw,allforeignershavetowith

thelocalpolicewithintwoweeksofarrival.

A.register

B.associate

C.negotiate

D.dispute

【答案】A

11、以下旨在向家長系統宣傳和指導教育孩子的正確方法的是（）

A.咨詢活動

B.家長委員會

C.家長學校

D.電話聯系

【答案】C

12、小剛平時不遵守紀律，不認真學習，在早自習的時候，給班上的女同學寫

情書，被班主任張老師發現了，沒收了小剛寫的情書，并在班會時在班級里當

眾讀了小剛的情書，責罵了小剛。關于班主任張老師做法，下列說法正確的是

（）。

A.教師收繳情書是為了小剛的學習，是班主任份內的事

B.學生在家長、教師面前沒有隱私可言

C.班主任責罵小剛是因為學生不能談戀愛

D.未經學生同意翻看學生的情書，侵犯了學生的隱私權

【答案】D

13、我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制是（）

A癸卯學制

B.壬子學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】D

14、掌握基本的計算機病毒防范方法是非常必要的，（）。

A.備課計算機網絡

B.定期備份重要數據

C.隨時升級防病毒軟件

D.經常用防病毒軟件殺毒

【答案】A

15、根據下面資料，回答

A.suggestion

B.feedback

C.promotion

D.inspiration

【答案】B

16、中學生王某偶然得知同學李某有尿床之疾，便在同學中廣而告之，王某的

做法侵犯了李某的（）

A.隱私權

B.人格尊嚴

C.人身安全

D.財產權

【答案】A

17、注意增強：是指持續地高度注意外界事物的細枝末節或自身軀體狀態的細

微變化而不易將注意轉移。

A.張某是老股民了，他隨時都關注著股市的大勢走向，有時甚至廢寢忘食，心

里隨時都裝著股市的大起大落

B.李某為自己腋窩下一個小瘡憂心忡忡，常不自覺地去摸一摸看一看，總認為

它隨時會破裂或帶來不治之癥

C.何某與鄰家女孩小芳是一起長大的，從小一起玩，長大后一起上學讀書，何

某知道小芳成長中每一個細節

D.朱某時常站在窗前，死死的盯著對面的窗戶，時而若有所思，時而又目光呆

滯，此時的他與平時判若兩人

【答案】B

18、合作學習作為一種教學策略，其主要特征是以學生的主動合作學習的方式

代替（）。

A.教師主導教學

B.獨立完成作業

C.個別課堂練習

D.家庭作業

【答案】A

19、Peoplehavesmokedcigarettesforalongtimenow.Thetobacco

whichisusedtomakecigaretteswasfirstgrowninwhatisnowpart

oftheUnitedStates.ChristopherColumbus,whodiscoveredAmerica,

sawtheIndianssmoking.Soonthedriedleavesweretransportedto

Europe.Inthelate1800s,theTurksmadecigarettespopular.

A.Asia

B.Africa

C.Europe

D.America

【答案】D

20、在教育中，強調對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、

民主的向往和追求，這種觀點屬于（）。

A.人本主義教育觀

B.建構主義教育觀

C.行為主義教育觀

D.認知主義教育觀

【答案】A

21、古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發現浮力定律，解決了“王冠之

謎”。這種思維是（）。

A.直覺思維

B.常規思維

C.分析思維

D.抽象思維

【答案】A

22、啟發式教學是一種（）

A.具體的教學方法

B.教學形式

C.教學指導思想

D.教學組織形式

【答案】C

23、培養學生語文能力的主要途徑是（）。

A.語感訓練

B.語文實踐

C.合作探究

D.學法指導

【答案】B

24、群體規模影響從眾行為，研究表明，群體規模一般在()時，影響最大。

A.1~3人

B.3~4人

C.4~6人

D.10人以上

【答案】B

25、-Howabouttakingtheshortcut,Rita?

A.wasrepaired

B.hasbeenrepaired

C.isbeingrepaired

D.willberepaired

【答案】C

26、()主要表達四個含意：“富、貴、壽、喜”。

A.二方連續

B.吉祥紋樣

C.適合紋樣

D.現代紋樣

【答案】B

27、教師要言傳身教，不斷提高自己的專業水平和思想修養，這是貫徹

的基本要求。

A.科學性與思想性統一原則

B.直觀性原則

C.啟發性原則

D.因材施教原則

【答案】A

28、蘇聯心理學家維果茨基提出了（）。

A.發現性教學

B.情境性教學

C.頓悟性教學

D.發展性教學

【答案】D

29、根據下面資料，回答題

A.moreMayancitiescouldbefoundnearrivers

B.generallypyramidaresurroundedbymanybuiIdings

C.asquarecouldbeattributedtonaturalphenomena

D.moreMayanmetropolisescouldbefoundlaterbyWilliam's

technique

【答案】D

30、教師經常運用獎勵的方式讓學生獲得學習的成功體驗，這體現了桑代克學

習理論中的o

A.準備率

B.練習率

C.效果率

D.強化率

【答案】C

31、常見異常心理的癥狀不包括（）。

A.認知障礙。

B.心境障礙。

C.情感障礙。

D.意志行為障礙。

【答案】B

32、有七名同學站成一排照畢業紀念照，其中甲必須站在正中間，并且乙、丙

兩位同學要站在一起，則不同的站法有（）

A.240種

B.192種

C.96種

D.48種

【答案】B

33、心理過程包括（）

A.認知過程、情緒情感過程、行為過程

B.知覺過程、情緒情感過程、行為過程

C.感覺過程、知覺過程、意志過程

D.認知過程、情緒情感過程、意志過程

【答案】D

34、根據課外活動的技能可將課外活動分為接受性活動、創造性活動和（）。

A.探究性活動

B.發現性活動

C.訓練性活動

D.社會性活動

【答案】C

35、若集合M={X|-22-2X-3>0},則MCN=（）。

A.{XI-2

B.{XI-2

C.{X|-1

D.{XI1

【答案】A

36、強調以學生為中心的自由學習原則，認為這種經自由學習的教學活動歷

程，可達到知、情、意三者并重的教育目的，持此觀念的心理學家是（）。

A.羅杰斯

B.布盧姆

C.斯滕伯格

D.苛勒

【答案】A

37、《愛彌兒》的作者是（）

A.裴斯泰洛齊

B.夸美紐斯

C.洛克

D.盧梭

【答案】D

38、教學策略是對教學活動進行調節控制的一系列執行過程，不包括（）。

A.教學思想的確定過程

B.教學方法的執行過程

C.教學活動的元認知過程

D.教學活動的調控過程

【答案】A

39、下列選項中，不屬于“課程標準性質”的是（）。

A.追求人文性

B.具有實踐性

C.凸顯視覺性

D.追求趣味性

【答案】D

40、下面關于《木蘭詩》中“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”理解正確的是

（）O

A.寫北方苦寒，用戰場的艱苦環境來襯托木蘭勇敢堅強的性格。

B.以寫景來表現北方戰場的環境氣氛。

C.描寫邊塞陰森、凄涼的戰場環境。

D.運用對偶寫環境，襯托戰地生活的艱辛。

【答案】D

41、下列選項屬于學習的是（）。

A.每天跑步

B.視力下降

C.裝修房屋

D.不怕見生人了

【答案】D

42、長時間劇烈運動后，學生應適時補充

A.可樂

B.糖水

C.淡鹽水

D.牛奶

【答案】C

43、《論語?為政》中，孔子所說的“而立”之年指的是（）歲。

A.20

B.30

C.40

D.50

【答案】B

44、古希臘學者阿基米德在浴缸洗澡時突然發現浮力定律，解決了“王冠之

謎”。這種思維是（）。

A.直覺思維

B.常規思維

C.分析思維

D.抽象思維

【答案】A

45、某兒童認知結構中已經具有抽象概念，思維可以逆轉，按照皮亞杰的認知

發展階段理論，該兒童此時的認知發展處于o

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】C

46、（）是學生課余生活的良好形式。

A.體育活動

B.課余活動

C.課外活動

D.群眾活動

【答案】C

47>TheCoolestClubAround

A.strong

B.cool

C.tight

D.warm

【答案】D

48、意志最重要的特征是（）

A.有確定的目的

B.克服內部和外部的困難

C.堅韌

D.隨意動作

【答案】B

49、青少年期一般指（）歲。

A.6-12

B.11-18

C.6-18

D.10-20

【答案】B

50、嚴謹治學最重要的是（）

A.死扣書本

B.實事求是

C.一視同仁

D.虛懷若谷

【答案】B

51、根據學習動機的動力來源，可以把學習動機分為（）。

A.直接動機和間接動機

B.近景的直接性動機和遠景的間接性動機

C.內部動機和外部動機

D.高尚的動機和低級的動機

【答案】C

52、自問自答的言語活動屬于（）

A.獨白言語

B.對話言語

C.內部言語

D.書面言語

【答案】C

53、“Helooksnormal./zThatzswhateverybodysayswhenItellthem

mysonwasjustdiagnosedasautism（孤獨癥）.Theyallsayitwithout

exception.

A.tireD

B.boreD

C.discourage

D.upset

【答案】D

54、思維很迅速，但是經常出錯，這是（）的表現。

A.思維敏捷

B.沒有主見

C.死板

D.輕率

【答案】D

55、教學過程一般可分為感知、理解、鞏固和（）四個基本發展階段.

A.復習

B.應用

C.培養

D.運用

【答案】B

56、畢淑敏在《提醒幸福》中寫道：“幸福有時會同我們開一個玩笑，……但

它們不等同幸福。”這里“喬裝打扮”一詞的意思差異最大的一項是（）

A.面目全非

B.廬山面目

C.改頭換面

D.涂脂抹粉

【答案】A

57、勤奮和懶惰屬于下列哪種特性？（)

A.氣質

B.性格

C.能力

D.興趣

【答案】B

58、小明即將上考場，感覺心跳加速，有點微微出汗，這屬于情緒情感的（）

A.主觀體驗

B.外部表現

C.生理喚醒

D.認知活動

【答案】C

59、聯營企業是指兩個及兩個以上相同或不同所有制性質的企業法人或事業單

位法人，按自愿、平等、互利的原則，共同投資組成的經濟組織。下列屬于聯

營企業的是（）。

A.經協商，某外資企業與國有企業共同出資，在某山區興建的十所希望小學

B.某知名企業與一所重點大學的學科帶頭人合作，成立以研發為主的高科技企

業

C.甲公司是乙公司與丙公司合資興建的高科技企業，近日，甲公司與乙公司共

同投資，組建的一家外貿企業

D.張某是某國有企業的法人代表，近日，他與某科技術公司共同投資，建立的

貿易公司

【答案】C

60、用Scratch軟件編寫程序時，（）。

A.變量

B.消息

C.列表

D.詢問并等待

【答案】C

61、下列句中加點詞語古今意義全都相同的一項是（）。

A.備他盜之出入與非常也?行李之往來

B.為之奈何?人不敢與忤視

C.樊將軍以窮困來歸丹若舍鄭以為東道主

D.微夫人之力不及于此而傷長者之意

【答案】B

62、創造性思維的特點不包括（）

A.獨創性

B.流暢性

C.變通性

D.批判性

【答案】D

63、斯滕伯格的智力成分亞理論中的成分中的“成分”不包括（）

A.經驗成分

B.操作成分

C.知識獲得成分

D.元認知成分

【答案】A

64、通過對“小道消息”的研究發現，非正式溝通網絡的典型形式包括（〉。

A.單線式

B.集束式

C.流言式

D.偶然式

【答案】B

65、平常所說的品德就是性格的（）。

A.意志特征

B.情緒特征

C.態度特征

D.理智特征

【答案】C

66、（）是一所由官家舉辦、私家主持的學校，其特點是學術自由。

A.稷下學宮

B.鴻都門學

C.太學

D.郡國學

【答案】A

67、下列詩歌不是自居易創作的是（）。

A.《憶江南》

B.《暮江吟》

C.《長恨歌》

D.《夜雨寄北》

【答案】D

68、如果個體對成功或失敗作任務難度歸因，那么從歸因因素角度講，這種歸

因屬于（）

A.外部、不可控和不穩定歸因

B.外部、可控和穩定歸因

C.外部、不可控和穩定歸因

D.外部、可控和不穩定歸因

【答案】C

69、要把兒童當做兒童，而不能當成“小大人“，這說明教育工作應遵循人的

身心發展的（）

A.階段性

B.順序性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】A

70、在自然大調中，升4為導音時，下面哪個調為關系大小調（）。

A.A自然大調

B.b自然小調

C.e自然小調

D.G自然大調

【答案】C

71、（）以畫“梵像”著稱……。”猶如水中出來一般

A.顧愷之

B.曹仲達

C.楊子華

D.衛協

【答案】B

72、《黃河船夫曲》的創作素材是（）。

A.山歌

B.小調

C.勞動號子

D.短調

【答案】C

73、下列成語中有錯別字的一項是（）。

A.班門弄斧鋌而走險急功近利日理萬機

B.目無全牛如數家珍萬無一失舉案齊眉

C.捉巾見肘蓬草生輝等量齊觀蔽帚自珍

D.無稽之談微言大義置若罔聞水清無魚

【答案】C

74、在我國，班級授課制最早始于（）

A.清末

B.明朝

C.秦朝

D.辛亥革命以后

【答案】A

75、根據下面資料，回答題

A.anartmagazine

B.ahistoricalnovel

C.anastronomythesis

D.ageographymagazine

【答案】D

多選題（共35題）

1、20世紀教育改革和發展呈現出的新特點有（）。

A.教育終身化

B.教育全民化

C.教育世俗化

D.教育民主化

E.教育多元化

【答案】ABD

2、微課在中小學教學中應用廣泛。下列關于微課的說法，正確的是（)O

A.微課選題一般以教學重點、難點為主

B.可以用手機制作微課

C.每節課只需要制作一個微課

D.微課只在課前使用

【答案】AB

3、以下屬于組織策略的有（）

A.歸類策略

B.主題綱要法

C.符號綱要法

D.監控策略

E.調節策略

【答案】ABC

4、人類學習一般具有（）的特點。

A.社會特性

B.以語言為中介

C.能動性

D.發展性

E.既有直接經驗也有間接經驗

【答案】BCD

5、培養學生良好品德的心理學技術包括（）。

A.說服

B.角色扮演

C.榜樣學習

D.獎勵

E.懲罰

【答案】ABCD

6、新課程改革的基本任務包括（）

A.注重學生的全面發展

B.注重培養學生的創新精神與實踐意識

C.注重以學生為本

D.注重培養學生正確的世界觀、人生觀與價值觀

E.強調三維目標的統一

【答案】ABCD

7、關于布魯納的學習理論說法正確的是（）

A.布魯納提出了發現學習

B.主張教學的最終目標是促進學生對學科的基本結構的一般理解

C.學生的學習是接受學習

D.有意義的接受學習是通過同化過程實現的

E.學習的實質在于主動形成認知結構

【答案】AB

8、《中華人民共和國未成年人保護法》中關于“學校保護的規定有（）

A.不得違反法律和國家規定開除未成年學生

B.不得使接受義務教育的未成年人輟學

C.不得歧視女性未成年人或者殘疾的未成年人

D.不得對未成年人實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為

【答案】AD

9、個體心理發展的一般特點是（）。

A.連續性與順序性

B.階段性

C.個別差異性

D.不均衡性

E.關鍵性

【答案】ABCD

10、高三學生陳紅平時成績很優秀，但在學校進行的第一次、第二次高考模擬

考試時，成績大幅下滑，就不想去學校了。如果去了學校，不到十分鐘她必會

肚子疼，以至于無法上學，到醫院檢查后各項生理指標正常。后經學校心理輔

導老師了解.原來她從小到大一直是家中成績最好的孩子，并被樹為榜樣，她

也特別希望能以良好的成績回報父母。事與愿違，她在中考等重要考試中均以

失敗告終。想到即將到來的高考，她擔心“歷史”重演。

A.厭惡療法

B.認知療法

C.放松療法

D.系統脫敏法

【答案】BCD

11、影響反饋效果的因素有（）

A.反饋的方式

B.反饋的內容

C.反饋的對象

D.反饋的頻率

E.反饋的數量

【答案】ABD

12、下列屬于操作性條件作用基本規律的是（）

A.習得

B.正強化

C.負強化

D.消退

E.懲罰

【答案】BC

13、班杜拉發展了行為主義心理學的“強化”概念，除了“直接強化”概念

外，還提出了（）。

A.定時強化

B.定比強化

C.替代強化

D.自我強化

【答案】CD

14、班級管理的內容主要包括（）

A.班級系統管理

B.班級制度管理

C.班級教學管理

D.班級活動管理

【答案】BCD

15、初二學生劉浩，沉迷于網絡游戲，上課不是遲到，就是無精打采。班主任

吳老師了解這一情況后，并沒有指責他的行為，而是在班上成立了電子競技小

組，讓他擔任組長，除了開展電子競技活動外，要求小組成員進行課業學習交

流，幫助學習困難的同學提高成績。吳老師也利用各種機會表揚他，劉浩對自

己有了信心，不再迷戀網絡游戲，不再遲到，認真學習，任課老師反映劉浩在

各方面進步很大。

A.遵循了尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則

B.遵循了發揚積極因素與克服消極因素相結合的原則

C.遵循了教育影響的一致性和連貫性原則

D.運用了實際鍛煉法

【答案】ABD

16、直觀性原則是教育學原則之一。直觀手段種類繁多，分為（）。

A.實物直觀

B.模象直觀

C.言語直觀

D.實體直觀

【答案】ABC

17、現代學生管理的主要內容包括（）。

A.德育管理

B.學習指導

C.常規管理

D.常能訓練

E.環境管理

【答案】ABC

18、影響教師威信形成的客觀因素是多方面的，其中主要的是（）。

A.教師職業的社會地位

B.教師職業的經濟地位

C.學生對教師職業的態度

D.社會對教師職業的態度

E.教師專業的政治地位

【答案】ABD

19、陶冶的主要方式有（）。

A.人格感染

B.課外活動

C.藝術陶冶

D.環境陶冶

【答案】ACD

20、人類學習一般具有（）的特點。

A.社會特性

B.以語言為中介

C.能動性

D.發展性

E.既有直接經驗也有間接經驗

【答案】BCD

21、教學是一種特殊的認識活動，其特殊性表現在（）

A.教學認識是學生的認識

B.教學認識是直接的認識

C.教學認識是有領導的認識

D.教學認識是教育性的認識

【答案】CD

22、班杜拉認為觀察學習包括（）四個子過程。

A.注意

B.識記

C.保持

D.復現

E.動機

【答案】ACD

23、按學習的內容，我國學者一般把學習分為（）

A.知識的學習

B.技能的學習

C.行為規范的學習

D.認知策略

E.態度

【答案】ABC

24、近代社會教育的巨大變化表現在（）。

A.公立教育迅速崛起

B.初等義務教育普遍實施

C.教育的全民化

D.教育的世俗化

E.重視教育立法

【答案】ABD

25、下列屬于個別測驗的是（）。

A.韋氏成人智力量表

B.斯坦福一比納測驗

C.SPM

D.瑞文標準推理測驗

E.韋氏兒童智力量表

【答案】AB

26、關于德育意義說法正確的是。。

A.德育是社會主義現代化建設的重要保證

B.德育是實現我國教育目的的重要導向

C.德育是兒童健康成長的重要條件

D.德育在人的全面發展中起決定性作用

【答案】ABC

27、一堂綜合課的基本組成部分有（）

A.課前自學

B.組織教學

C.檢查復習

D.講授和鞏固新教材E、布置課外作業

【答案】BCD

28、文化發展對教育的影響主要體現在（）。

A.教育的價值取向

B.教育的內容

C.學校課程的結構

D.教育的方法

E.教材的編排

【答案】ABC

29、影響個體身心發展的主要因素有（）。

A.遺傳

B.環境

C.教育

D.個體主觀能動性

E.能力

【答案】ABCD

30、分組教學的主要類型有（）。

A.能力分組

B.成績分組

C.作業分組

D.興趣分組

E.學科分組

【答案】AC

31、心智技能與操作技能相比，具有（）特點。

A.對象的觀念性

B.動作的外顯性

C.執行的內潛性

D.運作的閉合性

E.結構的簡縮性

【答案】AC

32、為推進素質教育，我國教育部發文倡導的新的教學方法主要包括（）o

A.程序教學法

B.愉快教學法

C.情境教學法

D.嘗試教學法

E.成功教學法

【答案】BCD

33、近代社會教育的巨大變化表現在（）。

A.公立教育迅速崛起

B.初等義務教育普遍實施

C.教育的全民化

D.教育的世俗化

E.重視教育立法

【答案】ABD

34、綜合課的組成一般包括（）。

A.組織教學

B.復習過渡

C.講授新教材

D.鞏固新教材

E.課外輔導

【答案】ABCD

35、練習按學生掌握技能、技巧的進程分為（）。

A.模仿性練習

B.口頭練習

C.獨立性練習

D.創造性練習

E.書面練習

【答案】ACD

大題（共13題）

一、“淡”是人生最深的滋味蔣醺（中國臺灣）蘇東坡在落難的時候，才在岸邊

寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂

亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他

從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒

有他的才氣，當然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒

倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦

味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見

你的時候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但因為政治，朋友都

避得遠遠的。當時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一

塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽

然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊

落的生命情感所以他那時候寫出了最好的詩。他有米可吃了，還跟他太太說，

讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒！“夜飲東坡醉復醒”是說，晚上就在這個坡地

喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“歸來仿佛三更”則是，回來已經很晚。“家童

鼻息己雷鳴”是說，當地還有一個小孩幫他管管家務，但是他睡著了，鼻子打

呼嚕。“敲門都不應”是指，蘇東坡敲門都不應。我們看到他之前的詩，敲門

都不應，就要發脾氣了，可是現在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽

江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東

西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒，碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打

倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這

個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得

說：“自喜漸不為人知。”這是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得

意忘形他是才子，全天下都要認識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之

后.他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、

苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個味覺是“淡”，所有的味道都嘗過

了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是

這個味道是生命中最深的味道。你會發現蘇東坡在得意的時候，從來沒有感覺

到清風徐來。但是從他的詩中看到，因為他不得志，才感覺到清風。我覺得蘇

東坡應該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。因為整個生命

被現實的目的性綁住了，所以被下放的時候，才可以回到自我，才能寫出這么

美的句子。他可以感受到：歷史上的那些爭名爭利，最后變成一場虛空。可以

“多情應笑我，早生華發”，是因為他回到了自我。我相信，美是一個自我的

循環。笑到最后不管你是富貴，或是貧窮，有自我，才有關可言。如果這個自

我是為別人而活著，其實感覺都不會美。所以這個“淡”是你經歷酸、甜、

苦、辣、成以后，才知道它的可貴。蘇東坡寫過一首很有名的詩說：“回首向

來蕭瑟處，也無風雨也無晴"。我回頭看我走來的這一生，心很靜，也就無所

I月J0

【注】

段內引語均出自蘇軾詞一一《臨江仙》。閱讀以上文章，回答題。文章前兩段

中，蘇軾的“得意”和“落難”分別表現在哪里

【答案】得意時，他被皇帝賞識，流露得意，被人嫉妒，書法漂亮、工整、華

麗；落難時，他卑屈而被疏遠，開始知道生命的苦味，書法笨拙卻成極品，詩

句完美。通過對比，突出了蘇軾落難后的“苦味”，為下文敘寫蘇軾的感悟和

變化作鋪墊。

二、（二）某女士反映，轉學還不到一學期的10歲兒子小雷跟過去比好像換了個

人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不

得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起了小動作，被老師發

現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以

后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作老師就會對他微笑并點頭

表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信大增。請結合案

例，從小學生的生理及心理發展特點來分析這位新老師的教育方法。

【答案】

三、草尖上的情思孫守名草是大地的靈魂，是人類的朋友。它春萌，夏榮，秋

枯，生命短暫，卻譜寫著壯美的詩篇。它根植大地，讓綠葉搖曳著一世輝煌，

一任生命中的夢想在風中飄飛……草與所有的生命一樣裝點著這個生生不息的

世界。有五彩繽紛花朵盛開的地方.都會有綠草與之相映相襯；它與樹木為

鄰，與人類相伴。山川大地到處是它輕輕走過的足跡：燕子來了，它悄悄然鉆

出地面，“草色遙看近卻無”；蛙兒叫了，它盡情地張揚著個性，鋪天蓋地地

將綠色撒滿天地間；秋風吹了，它默默地流著眼淚，無聲無息地消逝著自我。

草，不是大自然的寵兒，但人類卻永遠也不能離開它。草，孕育著生命，哺育

著生靈：茫茫草原，藍天，白云，飛馳的駿馬，還有那些“草低而見的牛

羊”，這是我們感到最富有詩意的景象。草，張揚自我生命的同時，又無私地

哺育著以之為食的生靈。不，甚至還有我們人類。想想吧，朋友，來到世間，

每當我們生存受到威脅的時候，首先想到的還是那些讓我們生出無限敬仰的草

兒。我們醉美地咀嚼著那些香噴噴的花草，盡情地享受著大自然的饋贈，感激

之情從心底必會油然而生。草不避險惡來到世間，把生命的激情張揚到極致。

平坦的大地，它生生不息。即使漫天的野火，也不能將它的生命全部奪走，待

到來年春暖花開，它又默默地來到人間。它與莊稼毗鄰而居，農人嬋精竭慮要

將其“斬草除根”，但這是怎樣的癡心妄想啊!一場雨過，它又奮不顧身地沖出

地面，注定，它的生命與天地爭輝，與江河同在。崇山峻嶺中，懸崖絕壁間，

它掙脫自然的羈絆，把最偉大的生命注入這些險境中，開出五顏六色的奇跡。

青松為之驕傲，白云為之喝彩。靜謐的鄉村和廣袤的原野是草詩意生存的棲息

地。草像所有的生命一樣喜愛陽光、空氣和水，它是那樣地醉意于靜美、適宜

的環境。看吧，池塘邊，小路旁，空地間，它們你挨著我，我擠著你，歡天喜

地過著自己天真爛漫的生活。這兒的環境舒適、安謐，暖暖的陽光溫柔地撫

摸，甜甜的風兒從遠處飄來，靜靜的溪流從心頭流淌，真美啊，這大美的自然!

它喜愛鄉村的夏夜，喜愛蛙聲四鳴的日子，喜歡看藍藍的天上白云飄，喜愛看

騎著馬兒從身邊飛馳而過讓牧歌飄揚的男男女女……繁華和喧囂走不進蘋兒的

生命。在熙來攘往的都市，草兒被逼進狹窄的空間。它成了人們觀賞的對象，

那些打著飽嗝從身邊走過的人讓它生出無限的絕望。草兒，厭惡這里的生存空

間，它看不到溫暖的陽光，憎恨擋住視線與風兒的高樓大廈。在這里，它失去

了本真，像所有的花和樹一樣，被扭曲了生命。它怕生命受到歧視，怕尊嚴受

到踐踏。它多么向往回到無邊無際的荒野，多么渴望聽到蛙鳴，然而，這兒，

一切都沒有。草兒平凡一生，綻新綠，留清香，裝點著自然，醉關于大地；草

兒平凡一生，靜靜地來，悄悄地去。但平凡中實在是隱藏著無限的神奇與偉

大，這不正和我們平平凡凡的人類幾千年來重重疊疊的生活一樣嗎？正因為此，

草成了古往今來文人騷客筆下寫得爛熟的物象。春天的草生機勃勃。詩家由此

而看到生命的偉力，自然而然要歌頌一番。夏天，雨水汪洋恣肆，芳草萋萋，

文人憑吊古跡，自會生出昔盛今衰之感。秋風秋雨，枯草連綿，那些傷時感懷

的浪子遷客心中無限的悵惘與悲天憫人之感必會無端地襲上心頭。歐陽修的

《秋聲賦》實在寫透了草的前世今生，讓我們這些粗夫莽漢讀了也會生出無限

的感喟。人來到世間。何不像草一樣地活著?文章結尾說“人來到世間，何不像

草一樣地活著？”意蘊豐富，據此可進行問題探究式教學，請你設計一個問題，

并聯系文本內涵簡要回答：（8分）

【答案】提問：文章結尾說“何不像草一樣地活著”，結合全文目答，人應該

學習草的哪些品格？明確：①默默地裝點世界、哺育生靈的奉獻精神：②不避險

惡、頑強生存的抗爭品格：③遠離喧囂、追求本真的生活態度。

四、判斷題。（在正確的后面打“，錯誤的后面打“X”）（1）語文教學

實施中，要重視培養學生良好的語感和整體把握能力。（）（2）口語交際

教學需要采用大量講授口語交際原則、要領的方式。（）（3）識字、寫字

是低年級的教學重點，因而在低年級要“多認多寫”。（）（4）要引導學

生通過觀察、調查、訪談閱讀等途徑獲取寫作材料。（）

【答案】（1）對（2）錯（3）對（4）對

五、索湘，字巨川，滄州鹽山人。開寶六年進士，釋褐郛州司理參軍。齊州有

大獄，逮者千五百人，有司不能決，湘受詔按鞫，事隨以白。太平興國四年，

轉運使和覘薦其能，充度支巡官。會詔下東封，與劉蟠同知泰山路轉運事，又

為河北轉運副使。湘經度供饋，以能干聞。明年，契丹入寇，王師蚓于君子

館，敵兵乘勝據中渡橋，塞土門，將趨鎮州。諸將計議未定，湘為田重進劃

謀，結大陣東行，聲言會高陽關兵，敵以為然，即擁眾邀我于平虜城。夜二

鼓，率兵而南，徑入鎮陽，據唐河，乘其無備破碧柵。及敵兵覺，悉遁走。端

拱二年，選為將作少監。居無何，有訟其擅易庫繳以自用者，坐授膳部員外

郎、知相州。時有群盜聚西山下，謀斷浪州河橋入攻磁、相州，援旗伐鼓，白

晝鈔劫。鄰郡發兵千人捕逐，無敢近。湘擇州軍得精銳三百人，偵其入境，即

掩擊而盡擒之。轉運使王嗣宗以狀聞，詔復舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州

錄事胡則為干職，命以自隨，所至州郡，勾檢其簿領焉。二人后皆歷清要。明

年，王超等率師趨烏白池，抵無定河。水源涸絕，軍士渴乏。時湘己輦大鍬千

枚至，令鑿井，眾賴以濟。真宗即位，入為右諫議大夫。復充河北轉運使，屬

郡民有干釀，歲輸課甚微，而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之。德州舊賦民馬以

給驛，又役民為步遞，湘代以官馬兵卒，人皆便之。會內段崇班閻日新建議，

請于靜戎、威虜兩軍置場鬻茶，收其利以資軍用。湘言非便，遂止。成平二年

入為戶部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請托擅易板籍責授將作少監四年卒

詔遣其子希顏護喪傳置歸鄉里。（節選自《宋史?索湘傳》，有刪改）給下列加

點的字注音。（2分）①轉運使和幌薦其能睨：②請于靜戎、威虜兩軍置場鬻

茶鬻：

【答案】①睨：xidn②鬻：yii

六、三峽工程的益處最主要是集中在防洪、發電和航運方面。另外，三峽工程

還對環境、南水北調、養殖等多方面具有很大的益處，但三峽工程的興建也帶

來了各方面的問題，如文物古跡的保護、生態保護以及大規模的移民。試從唯

物辯證法的角度談談你對這個問題的認識。

【答案】（1）唯物辯證法認為，矛盾是普遍的，存在于一切事物及其全部發展過

程中，矛盾雙方相互依存，互為存在的條件。三峽工程在帶來益處的同時，不

可避免的產生某些負面效應，付出一定的代價，它與發揮正面效應是相伴而生

的。（2）矛盾雙方有主要方面和次要方面之分，二者在一定條件下相互轉化，其

主要方面規定事物的性質。我們必須首先看到三峽工程帶來的效益這一矛盾的

主要方面，發揮它的正面作用，同時也不可忽視矛盾的次要方面，盡量減少給

文物、生態和人民帶來的負面效應，使負面效應向正面轉化。（3）矛盾是事物發

展的動力。負面效應是事物發展過程中出現的新問題，新矛盾，它的出現和解

決能使三峽工程更加完善，正面效應發揮的更加充分。

七、中學生李某學習成績良好，在一次數學單元測試前，他認為這類考試小菜

一碟，未加以重視，結果考試成績相當不理想。后來，有機會參加學科競賽，

他認為能否獲獎會在很大程度上影響自己的升學，發誓一定要獲獎，結果事與

愿違。（1）闡述耶克斯一多德森定律。（2）運用耶克斯一多德森定律分析李某兩

次考試失敗的原因，并提出恰當控制動機水平的建議。

【答案】（1）①動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。任務較容易，最佳動

機水平較高；任務水平中等，最佳動機水平也適中；任務越困難，最佳動機水

平越低。②一般來講，最佳水平為中等強度的動機；③動機水平與學習效率呈

倒U形曲線。（2）①原因分析：第一次單元測試，屬于比較簡單的學習任務，為

取得較好的學習結果應激起較高強度的學習動機，但李某認為是小菜一碟，沒

有加以重視；第二次學科競賽，屬于比較困難的學習任務，為取得較好的學習

結果應激起較低強度的學習動機，但李某太過重視，發誓一定要獲獎，結果因

過度緊張而事與愿違。②建議：建議學生在學習時，要根據學習任務的不同難

度，恰當控制自己學習的動機水平。在面對較容易、較簡單的任務時，應盡量

集中注意力，使自己盡量緊張一點；在面對較復雜、較困難的任務時，要盡量

心平氣和，以免過度緊張和焦慮。

八、“淡”是人生最深的滋味蔣醺（中國臺灣）蘇東坡在落難的時候，才在岸邊

寫下了“大江東去，浪淘盡”這樣完美的詩句。受到皇帝賞識時，他的書法漂

亮、工整、華麗，而且得意。因為他是一個才子，才子總是很得意的。但是他

從來沒有想過，他讓很多人受過傷。他得意的時候，很多人恨得要死，別人沒

有他的才氣，當然要恨他。但是他落難時寫的書法，這么笨，這么拙，歪歪倒

倒無所謂，卻變成中國書法的極品。此時苦味出來了，他開始知道生命的苦

味，并不是你年輕時得意忘形的樣子，而是在這么卑屈、所有的朋友都不敢見

你的時候，在江邊寫出最美的詩句。他原本是朝廷大員，但因為政治，朋友都

避得遠遠的。當時他的朋友馬夢得，不怕政治上受連累，幫蘇軾夫婦申請了一

塊荒蕪的舊營地使用，蘇軾始號為東坡。蘇東坡開始在那里種田、寫詩，他忽

然覺得：我何必一定要在政治里爭這些東西為什么不在歷史上建立一段光明磊

落的生命情感所以他那時候寫出了最好的詩。他有米可吃了，還跟他太太說，

讓我釀酒喝好不好他還是要喝酒！“夜飲東坡醉復醒”是說，晚上就在這個坡地

喝酒，醒了又醉，醒了又醉。“歸來仿佛三更”則是，回來已經很晚。“家童

鼻息已雷鳴”是說，當地還有一個小孩幫他管管家務，但是他睡著了，鼻子打

呼嚕。“敲門都不應”是指，蘇東坡敲門都不應。我們看到他之前的詩，敲門

都不應，就要發脾氣了，可是現在就算了，他就走去聽江水的聲音，“倚杖聽

江聲”。蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。他開始欣賞不同的東

西，他那時候跑到黃州的夜市喝點酒，碰到一身刺青的壯漢，那個人就把他打

倒在地上說：“什么東西，你敢碰我!你不知道我在這里混得怎樣”他不知道這

個人是蘇東坡，然而倒在地上的蘇東坡忽然就笑起來，回家寫了封信給馬夢得

說：“自喜漸不為人知。”這是了不起的生命過程。他過去為什么這么容易得

意忘形他是才子，全天下都要認識他，然后他常常不給人好臉色，可是落難之

后.他的生命開始有另外一種包容，有另外一種力量。所以我覺得，酸、甜、

苦、辣、成百味雜陳之后，最后出來的一個味覺是“淡”，所有的味道都嘗過

了，你才知道淡的精彩，你才知道一碗白稀飯、一塊豆腐好像沒有味道，可是

這個味道是生命中最深的味道。你會發現蘇東坡在得意的時候，從來沒有感覺

到清風徐來。但是從他的詩中看到，因為他不得志，才感覺到清風。我覺得蘇

東坡應該感謝的是：他不斷被下放，每一次的下放就更好一點。因為整個生命

被現實的目的性綁住了，所以被下放的時候，才可以回到自我，才能寫出這么

美的句子。他可以感受到：歷史上的那些爭名爭利，最后變成一場虛空。可以

“多情應笑我，早生華發”，是因為他回到了自我。我相信，美是一個自我的

循環。笑到最后不管你是富貴，或是貧窮，有自我，才有關可言。如果這個自

我是為別人而活著，其實感覺都不會美。所以這個“淡”是你經歷酸、甜、

苦、辣、成以后，才知道它的可貴。蘇東坡寫過一首很有名的詩說：“回首向

來蕭瑟處，也無風雨也無晴"。我回頭看我走來的這一生，心很靜，也就無所

謂了。

【注】

段內引語均出自蘇軾詞一一《臨江仙》。閱讀以上文章，回答題。解釋下列兩句

話在文中的含義。（1）蘇軾變成了蘇東坡后，他覺得丑都可以是美。（2）他不斷

被下放，每一次的下放就更好一點。

【答案】（1）蘇軾落難后，開始欣賞不同的東西，他的生命開始有另外一種包

容，有另外一種力量。或：蘇軾落難后，轉變了對人生世態的態度（或看法）。

（2）蘇軾在不斷被貶斥（下放）中越來越脫離充滿目的性的現實，不斷感悟，越來

越接近回到自我。

九、某學校的兩名老師在管理學生方面的做法截然不同：甲老師對學生要求嚴

格，很少表揚學生，在該老師的嚴格要求下，該班成績還不錯；乙老師則經常

表揚學生，給學生發小紅花，班級氣氛活躍。？試用皮格馬利翁效應，分析以上

兩名老師的做法。？

【答案】（1）皮格馬利翁效應又稱教師期望效應，教師的期望或明或暗地被傳送

給了學生，學生會按照教師所期望的方向來塑造自己的行為。教師的預言似乎

自動地應驗了。（2）甲老師的做法不是太好。嚴格要求學生雖然有必要，但一定

要與尊重學生、關愛學生相結合，雖然該班的成績不錯，但是學生的學習是一

種被動的狀態，不利于學生學習積極性、主動性的發揮。