第第頁大班語言雨來了教案模板5篇

大班語言雨來了教案篇1

活動目標：

1、觀賞故事，理解故事內容，體驗作品表達的情感。

2、喜愛良善的小美人魚，并進行繪畫表現。

3、讓幼兒嘗試表達故事，進展幼兒的語言技能。

4、引導幼兒細致觀測畫面，積發幼兒的想象力。

活動預備：

1、水彩筆、油畫棒、畫紙等繪畫材料。

2、幼兒用書第2冊第17~30頁。

3、語言磁帶或cd。

活動重難點：

理解故事內容，體驗作品表達的情感。

喜愛良善的小美人魚，并進行繪畫表現。

活動過程：

一、觀賞故事，初步理解故事內容。

1、老師講解并描述故事，幼兒傾聽。

2、爭論：故事里有誰?說了一件什么事?小人魚為什么要變成人?小人魚最末怎么樣了?

二、再次觀賞故事，體驗作品表達的情感。

1、播放配樂故事，幼兒再次觀賞。

2、觀賞后說一說：喜愛故事中的誰?為什么?

三、繪畫表現。

1、老師引導幼兒說一說：腦海中的美人魚是什么樣子的?

2、幼兒創作，畫出自己想象中的美人魚。

活動延伸：

1、幼兒將創作的美人魚展示出來，相互觀賞、介紹。

2、在閱讀區閱讀幼兒用書，相互講解并描述故事。

3、在表演區播放配樂故事，幼兒跟隨錄音講解并描述或表演

大班語言雨來了教案篇2

認知目標：

能積極、大方地用肢體動作表現兒歌內容。

技能目標：

回憶已有閱歷，嘗試創編“我”在春天里的活動。

情感目標：

感受春天萬物復舒的美。

活動預備前

閱歷預備：

周末家長帶幼兒到戶外感受過春天

物質預備：

春天有關的背景圖一幅

活動過程

導入：

一、老師以談話導入活動，引起幼兒愛好。

1、老師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？

2、老師：還有誰也知道春天來了？

基本環節：

二、觀賞兒歌，學習兒歌。

1、觀賞第一遍。

——老師：兒歌里有誰知道春天來了？

老師依據幼兒所說的內容，按兒歌的順次豎著排列圖標。

——老師小結：小草知道，鴨知道，花知道，我〔小伙伴〕知道。

2、觀賞第二遍。

老師邊念兒歌邊將圖標擺放完整。

——老師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會干什么呢？

——老師：他們會做什么樣的動作呢？〔重點學習動詞“探”〕

3、集體看圖標念兒歌。

——老師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？

4、集體看圖標邊做動作邊念兒歌。

5、老師抽掉其中個別圖標，集體共同念兒歌，增加趣味性。

三、引導幼兒表演兒歌。

1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。

2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。

結束：

四、引導幼兒創編兒歌。

1、老師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動編進這首好聽的兒歌里？

2、幼兒嘗試仿編最末一句兒歌，老師用圖標記錄下來。

3、集體朗誦幼兒創編的短句。

大班語言雨來了教案篇3

活動目標：

1、能細致觀測和捕獲人物的主要特征，并加以表達。

2、知道禮物的含義，嘗試真誠地制作和贈送禮物。

活動過程：

一、爭論導入，理解禮物的含義

——喜愛禮物嗎？為什么？

——禮物代表什么呢？

二、捕獲特征，繪制禮物

——孩子們，今日是我們學校五十年的校慶，來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝，我們來為大家畫像做禮物好嗎？

——幼兒查找對象，開始做畫。

老師觀測幼兒對人物特征的捕獲。

——〔反轉畫板〕來猜猜畫的是誰？

請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓，并說出猜出的緣由

如：有幼兒很難猜出的畫像，請來介紹，大家一起修改，幫助幼兒一起抓住人物的主要特征。

小結：畫人物時要先看臉型，再看發型，最末看五官和衣著，查找別出心裁的地方。

三、美化作品，預備禮物

——現在，你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎？為什么？

——什么可以讓禮物變美麗？

——鼓舞幼兒用自己的方法來美化作品，表達自己的心愿和對客人的尊敬。

四、送禮

——送禮物吧，怎樣可以讓別人愿意接受你的禮物

設計思路：

中國是一個禮儀之邦，時逢新年佳節，隨著孩子們的年齡增加越來越多地參加到節日的主要活動中，如：走親訪友、家庭聚會或者參與party。孩子們常常會接受禮物或贈送禮物，但，我們發覺：

1、孩子們對接受禮物習以為常，卻很少由自己向別人贈送禮物。

2、孩子們覺得禮物都是買來的，貴的就是好的禮物。

3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏，尤其是面對比較生疏的客人時，缺乏自然的立場和方法。

大班語言雨來了教案篇4

一、活動目標

(一)認知目標

讓幼兒認真觀測圖片上人物的表情動作，進展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學會運用新詞：踢、滾，進展幼兒語言表達技能。

(二)情感目標

教育幼兒與同伴團結友愛，相互援助。

(三)人格目標

鼓舞幼兒仔細觀測，大膽表述，追求獨特性，引導幼兒向獨創性方向進展。

二、活動預備

圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來。圖④，小明把毽子還給小欣。實物投影機。

三、活動過程

(一)引入課題。

(二)幼兒自由排圖講解并描述。

1．發給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?

2．師：請你們把圖片排好順次，編成一個故事。

3．幼兒排圖講解并描述，老師巡回引導。

(三)講解并描述，溝通，互動學習。

1．出示實物投影機，請個別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告知大家。

2．鼓舞幼兒質疑，老師解答。

3．結合學詞：踢、滾，老師質疑，幼兒解答。

(四)幼兒排圖講解并描述。

1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。

2．老師留意提示幼兒編故事的連貫性、規律性。

3．請幼兒兩人一組，輪番把自己的故事告知同伴。

(五)品德教育。師：你喜愛誰?為什么?

(六)講評，談論。

幼兒評：誰的故事編得最好，為什么。

老師出示評價表評價。

四、各領域滲透社會：在活動區擺放有關團結友愛的圖片，開展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。

五、生活中滲透在日常生活中培育幼兒關懷他人的良好行為。

六、環境中滲透將圖片放在語言區，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。

七、家庭中滲透培育幼兒關懷他人的品德。

八、活動評價

大班語言雨來了教案篇5

活動目標：

1、初步理解故事，感受故事精美的意境。

2、嘗試用連貫的語言講解并描述故事的主要內容。

3、體驗故事中關懷別人、被別人關懷的美妙情感。

活動預備：

白板軟件。

活動過程：

一、導入：愛好吸引。

師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好美麗啊！

師：小白兔看到桃花會怎么做？

二、觀賞理解故事。

1、老師講解并描述故事第一部分。

〔1〕小白兔住在哪里？那里怎樣？

〔2〕小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時候說了什么？

2、講解并描述故事第一小段。

提問：〔師：我們快來看看下白兔的第一個伙伴的誰呢？〕

〔1〕老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？

〔2〕老山羊收到花瓣說了什么？

3、講解并描述故事第二小段。

提問：〔師：接下來是小白兔的第幾個伙伴呢？〕

〔1〕小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？

〔2〕小貓要用發夾干嘛呢？

4、幼兒自己看圖講解并描述"看，小白兔還把桃花瓣送給了誰？那請你想一想，它們收到了會怎么想？怎么說呢？"請幼兒個別講解并描述。

5、講解并描述故事最末一段"看，小動物們在干嘛啊？""小白兔和伙伴們圍著桃樹做什么？"