61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。著裝禮儀素材著裝禮儀素材61、輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。著裝禮儀素材20205/25(4)綠色:大自然的顏色,象征寧靜、清新、明媚、和平、青春、生命(5)藍色:具有成熟感、穩重感,象征秀麗、開朗、自信、寒冷、深遠、高尚(6)紫色:象征高貴、端莊、優雅、華麗、神秘(7)白色:象征純潔、明凈、坦蕩、雅致8)黑色:象征寂寞、神秘、深沉、嚴肅、哀傷(9)灰色:中性色,象征肅靜、樸實、謙虛、穩重(10)粉紅色:象征溫柔、浪漫、青春20205/25思想品德課是素質教育的前沿陣地，是確立學生世界觀、人生觀、價值觀的主陣地。然而，就是這樣一門重要的課程，農村初中的教學質量與城市初中的教學質量的差距正在越拉越大。是什么原因呢？這是因為：自2000年以來，考試制度進行了多次重大改革，使原來的一考定終生改為二次考試、多次分流，考試形式由全閉卷到開閉卷結合再到全開卷考試。在第一次畢業考試分流中，農村學生的成績較城市學生的差距不是太大，因為第一次分流考試目標定向是畢業水平考試，同時試題比較貼近農村學生的實際，因此學生即使原有基礎較差，但只要肯下點功夫復習，就容易理解和答題。然而，第二次升學考試就不同了，從考試的性質來看，這是選拔性的考試，難度要比第一次高；從題目的要求來講，是對學生綜合能力的考查；從題目的內容來說，大部分題源自于城市生活和城市建設――這對于地處鄉村的青少年來說，無疑感到陌生，就有相當的難度。因為農村學生對城市生活的體驗很少，家長文化程度偏低，無法輔導，繁重的學習任務使他們無暇顧及報刊上的新聞細節，所以其視野比城市學生狹窄。一看到中考試卷題目，只能做些書上抄得到的理論性死答案，至于聯系實際談出自己的看法就不會了。要提高農村初中思想品德課的教學質量，目前迫切需要解決如下幾個問題。一、必須更新現有教師的教育、教學觀念，樹立與時俱進、開拓進取的觀點要用鄧小平創新教育理論指導我們的思想政治教學，緊跟時代發展的步伐。在教學實踐中，要打破常規的教學模式，走出一條卓有成效、適應農村實際的教學新路子。要使這門學科克服空洞乏味的說教，在教學過程中既要體現思想教育性和知識性，又要有能吸引學生的趣味性，使學生學得生動活潑，寓教育性和知識性于趣味性之中。要努力提高自身的創造性品質，不因循守舊、安于現狀，不隨波逐流、人云亦云，不唯書唯上、迷信權威。同時，要創造性地運用教育教學規律，在復雜多變的教育教學情景中培養具有創新能力的新人。二、必須在初中各個年級的教學中解決并重視開展研究性教學和研究性學習的問題要解決這個問題，教師必須摒棄惰性，樹立創新意識。要勤于學習、勤于鉆研、勤于實踐。思想品德課教師要充分利用學校配置的教學設備，制作多媒體課件，擴大知識容量，生動形象地進行課堂教學。要積極指導學生，根據教材的內容，聯系本地區的實際和學生本人實際，進行有目的的社會調查或專項實踐活動。通過理論聯系實際的探究，培養和提高學生對創新的認識，進而積極參加創新活動。只有這樣，才能使學生徹底擺脫死讀書、讀死書的困境，不會在聯系實際的問題上傻眼。三、必須及時充實教師新的知識和擴大信息源問題農村初中思想品德課教師在教學實踐中創新意識的確立和開拓精神的養成，大量的、新鮮的教育教學改革的信息源，是他們進行研究性教學和指導學生進行研究性學習的重要參考依據。就目前情況來說，絕大多數的農村初中政治教師還沿用著“一支粉筆一張嘴，教師從頭講到尾”的陳舊教法。雖然每年州縣都要組織教學模式的研討活動――這對于政治教師來說是一個十分重要的充電機會，但農村初中的政治教師是很難也很少參加到的，因為大多數通知在基層學校沒有得到落實。因此，想方設法增大政治教師的知識面和提供給他們的信息量，是改變目前農村思想品德課落后狀態的緊急而有效的措施。四、要提高農村初中思想品德課的教學質量，還要解決一個師資問題農村初中思想品德課教師的奇缺，已經嚴重地阻礙了思想品德課創新教育的正常開展，特別是在邊遠的農村初中已經到了嚴重脫節的程度――一所學校僅存一兩名專職政治教師。他們無法在學校內進行本學科的正堂教研活動，無法抽出時間去組織學生開展課外活動，只能每年被學校領導安排到初三畢業班去把關。由于初一、初二年級的思想品德課由其他學科教師兼任，基礎沒打好，所以這一、二位專職教師即使使出混身解數，要在一年內補上前兩年的知識缺口，又要完成初三的教學任務，也是非常困難的。綜上所述，提高農村初中思想品德課教學質量，必須要解決轉變政治教師的觀念問題、教學的模式問題、教師的業務培訓問題和師資問題。各級政府和教育行政部門只有真正重視，想方設法而且能扎扎實實地給予解決，城鄉間教學質量的差距才會真正得以縮小。這樣，農村初中的思想品德課教學必將會出現一片嶄新的局面。新課標倡導以自主合作探究的方式來開展語文教學，要求教師注重培養學生的自主學習能力，引導學生在學習上互相幫助、共同進步，鼓勵學生更多地參與到實踐和探究中。但在目前的初中語文教學中，仍然籠罩著傳統教學理念的陰影，學生只能一味服從教師的安排，不敢提出自己的想法和建議，這樣的教學模式十分不利于初中生語文素養的提高。筆者結合實際，簡要分析當前初中語文教學存在的問題，并提出一些對策。一、初中語文課改中存在的問題1.教學理念尚未得以根本轉變初中語文課程改革要求廣大初中語文教師在致力于提高課堂教學效果的同時，不能放松對學生的道德素質及價值取向的培養。但在實際的語文教學中，仍然有不少語文教師片面追求學生的考試成績，盲目采取“灌輸式”的教學方法，迫使學生接受課本知識，忽略了培養學生的道德素質與價值取向。之所以存在這樣的問題，是因為許多語文教師并沒有對自己的教學理念和教學模式進行改革創新，仍然沿用陳舊的教學方式。當前的教育存在著一個很大的弊端，即：教師教學的優劣由教育部門、學校來進行考核評定，而評定的標準就是學生的成績。這就迫使許多教師只能繼續走“灌輸教育”拔高學生學習成績的老路。2.過分強調學生的主體地位由于課程改革一再強調“學生是教學的核心，處于主體地位，教師只是輔助”，這使得不少人對課堂教學產生了錯誤認識，即教師在課堂教學中應該不講或少講，甚至提出了要以具體的講課時長作為衡量課堂教學質量的標準。雖然課程改革一再強調要培養學生的自主學習的能力，但并不代表要否定教師講課的重要性。自主合作探究理念，是要求教師加強培養學生的自主、合作、探究學習的能力，不要強行將脫離實際的理論知識灌輸給學生。從具體的語文課堂教學來說，教師更應該注重引導，在上課時多舉一些貼近生活的例子，幫助學生理解語文知識，讓學生意識到語文就在身邊，引導學生對生活中的語文知識展開自主探究。3.對綜合探究課重視不夠在初中語文教材中，每個單元的后面都安排有一個綜合探究項目，其目的是讓教師引導學生對該單元的知識進行總結、思考，并開展一定的實踐探究活動，讓學生在實踐活動中養成自主學習的習慣與合作學習的能力。但筆者經過調查發現，目前大多數初中語文教師對教材上的綜合探究內容并不重視，只用三言兩語來進行概括，并沒有認真地引導學生課后進行思考，也沒有開展相應的實踐探究活動。二、初中語文教學改革的相關對策1.徹底革新教學理念落實語文課改的最大障礙是扎根于廣大語文教師內心的傳統教學觀念。因此，要想貫徹課程改革精神，必須以科學發展觀為指導思想，大力進行教學理念的改革。教師是落實課改精神的執行者，教師的教學理念不但影響著自身的教學方式，更影響著學生的語文素質和語文實踐能力，語文教師能否徹底改革教學理念，直接關系到語文課改的成敗。所以，徹底革新語文教師的教學理念是落實語文課程改革的關鍵。為了推動課程改革，加強對初中生的素質教育，語文教師必須積極革新自己的教育教學理念。2.在語文教學中貫徹以人為本的教學理念課程改革提出了“以人為本，以學生為主”的教學原則。這就要求初中語文教師在教學活動中必須認識到學生的共性與個性，充分尊重學生的個性和人格尊嚴，加強與學生的互動交流，在交流中了解學生的內心想法。無論是在課堂上還是生活中，師生都要保持平等、和諧、愉快的關系。在語文教學中，教師不僅要關注學生的語文成績，更要注重培養學生的道德素質和價值取向，在設計教學方案時，要針對初中生的心理特點，結合以人為本的教學理念，開展具有啟發性和探究性的教學活動。3.在語文教學中提高創新意識創新是國家發展的核心，是社會進步的根本動力。創新能力是國家和社會對現代人才提出的基本要求，也是課程改革對現代教育提出的要求，可以說，如果教育缺乏創新，國家就沒有未來。因此，作為初中語文教師，我們應該緊跟時代步伐，立足實際，積極革新自身的教育理念和教學方式，將創新精神落實到語文課堂教學中，樹立新的教學理念，設計新的教學方法。在傳統教學中，總是教師發號施令，學生一味服從，這十分不利于培養學生獨立思考的能力。因此，教師應該鼓勵學生發表自己的看法、鼓勵學生大膽提出疑問，建立地位平等、互相尊重的新型師生關系。綜上所述，初中語文課程改革沖擊了傳統的教學模式，對廣大初中語文教師來說既是挑戰也是機遇。作為初中語文教師，應該抓住機遇，積極革新教學理念和教學方法，樹立“以人為本，以學生為主”的教學理念，建立師生平等、互相尊重的新型師生關系，將語文課改提出的自主合作探究理念落實到語文課堂教學活動中，著重培養學生的自主學習能力與合作學習能力，讓學生在實踐中學習語文，使每個學生都能學有所成，學以致用。20205/25(4)綠色:大自然的顏色,象征寧靜、清新、明媚、和平、青春、生命(5)藍色:具有成熟感、穩重感,象征秀麗、開朗、自信、寒冷、深遠、高尚(6)紫色:象征高貴、端莊、優雅、華麗、神秘(7)白色:象征純潔、明凈、坦蕩、雅致8)黑色:象征寂寞、神秘、深沉、嚴肅、哀傷(9)灰色:中性色,象征肅靜、樸實、謙虛、穩重(10)粉紅色:象征溫柔、浪漫、青春20205/25(11)金色:象征典雅、高貴。(12)銀色:象征光明、亮麗。2、服裝色彩搭配技巧(1)同色搭配(2)相似色搭配(3)不同色搭配A呼應法B對比法點綴法20205/25(三)款式TPO原則:Time、PlOccasion1、與時間相適應2、與地點相適應3、與活動內容相適應20205/25統格洛麗亞馬卡帕加爾著中式服裝的江澤民主席與菲律賓江澤民主席與美國總統喬治沃克布什(四)穿西裝的禮儀規范1、西裝的流派:英式、美式、歐式2、穿西裝應注意以下幾個問題:(1)選好襯衫(2)配好領帶(3)系扣規范(4)保持挺括(5)講究程序3、穿出旗袍風采五)服裝與鞋襪的搭配20