斑羚飛渡

沈石溪，上海人，生于1952年10月，原籍浙江慈溪，動物小說作家。1969年初中畢業云南西雙版納傣族村寨插隊落戶，有著豐厚的生活體驗。1980年開始從事兒童文學創作，所著動物小說將故事性、趣味性和知識性融為一體，充滿哲理內涵，風格獨特。主要作品有長篇小說《狼王夢》、《盲孩與棄狗》、《一只獵雕的遭遇》，中篇小說《退役軍犬黃狐》、《殘狼灰滿》、《鳥奴》，小說集《第七條獵狗》、《一只獵鷹的遭遇》、《當保姆的蟒蛇》、《圣火》等等。他的作品多次獲獎。現任中國作協會員，云南作協理事。給加下劃線字注音：肌腱：

逞能：恍惚：

甜膩：嫻熟：

斑斕：

對峙：

湛藍：蒼穹：悲愴：

磐石：jiànchěnghu?ngnìxiánlánzhìzhànqióngchuàngpán朗讀課文，整體感知：

1.用自己的話復述這個故事

一群斑羚被狩獵隊追殺，被逼到了戛洛山傷心崖上。當斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境時，先是一片驚慌，胡亂躥跳，但后來斑羚們憑借嫻熟的跳躍技巧，以犧牲老斑羚的生命為代價，成功的完成了山澗上的飛渡，贏得了種族生存的機會。

2.這個故事可以分為哪些情節身陷絕境

準備飛渡

飛渡過程

走向彩虹

2.這個故事可以分為哪些情節

斑羚群遇到了怎樣進退維谷的絕境？

第二自然段介紹了傷心崖的情況有什么作用？研討課文文章重點寫了斑羚飛渡的過程，在這過程中，重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲，請找出來，并分析這寫叫聲的含義。佳段欣賞仔細閱讀8-12段，概述斑羚們的自救過程。鐮刀頭羊三次叫聲的含義？★第一次，當發現陷入絕境時悲哀的咩了幾聲——無能為力的表示。★第二次，當一頭母斑羚恍惚的走進斑斕光帶里鐮刀頭羊發出咩吼叫——招回母斑羚，它想出了自救的辦法，并指揮迅速實施。★第三次，在老年和年輕斑羚兩個隊伍力量懸殊時，鐮刀頭羊悲愴地輕咩一聲。——表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當盛年的包括自己在內的同類，這叫聲既是憂傷的嘆息，也是召喚補充注定死亡隊伍的命令。6米

老年斑羚年輕斑羚1.飛渡簡圖傷心

崖2.斑羚飛渡過程中，哪些動作行為打動你的內心，給你留下深刻印象?或者：你認為哪個地方寫得好?請加以簡要評述。3.在這個部分中為什么要加入“我”

的描寫？“我”的描寫屬于心理描寫。作者就是通過自己的心理來反襯斑羚自救舉動的令人震撼。文章中斑羚飛渡成功，是受到什么事物的啟發？明確：彩虹找出文章中有關彩虹描寫的內容，體會文中每次描寫到彩虹的作用：一、在斑羚身陷絕境時彩虹出現渲染一種神秘色彩，并推動情節發展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示。二、斑羚飛渡時彩虹相映用彩虹襯托飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。三、頭羊走向“那道絢麗的彩虹”。

用彩虹的絢麗美襯托鐮刀頭羊，渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。思考：從這群斑羚身上，我們看到羚羊具有什么樣的精神？

團結合作，舍己為人，自我犧牲，視死如歸本文末尾寫道：“它走了上去，消失在一片燦爛中。”談談你的理解。全文主題究竟是什么？理解：這是以個體代替整體的寫法，以鐮刀頭羊生命結束時的燦爛和輝煌來代表所有為種族生存而甘心犧牲自我的老斑羚生命的輝煌！七、八十只斑羚，有三、四十對，作者是怎樣描寫這次飛渡的？

作者采用詳寫一對，略寫其他的方法，清楚而重點突出地寫出這群斑羚飛渡的情景。(點面結合)寫作特色領悟主旨1、“我”從斑羚飛渡中獲得的啟示①為了種族生存而自我犧牲精神②團隊精神2、你對獵人的行為有什么反思？珍惜生命，敬畏生命暢談感受

學完這一課你有什么想法？你認為人和動物該如何相處？你認為我們可以為這些動物做些什么？

人類只有一個地球，人和動物都是大