二年級組工作總結

二年級組工作總結在過去的一學期中，我們年級組全體教師都勤勤懇懇地教書育人，相互配合，積極進取。我們不僅如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期的工作，我們總結如下：一、同心協力、和諧相處本年級組教師平時在本職崗位上任勞任怨，不計較個人得失，始終如一。教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識。我們認真討論年級組工作中和班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人。年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，我們積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。我們認真參與師德、評課等培訓，通過這些活動更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新。廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍。問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與，蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。二、以德為首，齊抓共管教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎，本年級組的老師高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好班風。開學初，我們就確定了從狠抓學生在校行為規范教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學工作的全面開展，為了保證此工作落實，開創一個良好的開端。（一）開好一個頭，配合學校的行規教育月活動，各班認真學習了“小學生日常行為規范”、“學生一日常規”、“對違紀學生的處分規定”，以確保行規教育活動的實效性。各班以行為規范為突破口，培養學生的“三自”意識，在以管理約束為特征的行為規范養成活動中，體現“學生發展為本”的思想，管而不僵。通過這一教育活動，我們年級全體學生的精神面貌有了較大的改觀，原來部分同學吊兒郎當、萎靡不振的風氣一掃而光，各項管理、工作也在處于良性發展態勢。（二）開展“責任心”討論，充分發揮學生主體活動，重新制定體現班級特點的班級公約，讓學生對自己有了更高的要求，約束力更強。（三）關注每一個學生的心理健康，學校心理咨詢室的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態。提高效率，確保教學質量。我們的語文、數學、英語老師都是敬業認真、經驗豐富的教師。他們都在教學第一線撲下心思，從不抱怨累和苦。團結就是力量，我們班主任和年級組長帶領全體教師認真研究、精心策劃、周密部署每項工作，確保工作得以順利實施。我們加強督導，確保學生成績整體上臺階。為了提高教學效果，我們加強了個人備課和集體備課的力度。本學期，我們深入研究教材，廣泛閱讀各種與教學相關的書籍和論文。我們根據每位學生的實際情況備好每一節課，認真組織每一次集體備課，每位教師積極參與討論，確定最好的教學方法。我們把教學設計、教學方法、教學中容易出現的問題研究透徹，保證了上課的高效。除了課堂教學，我們還注重與之相關的活動開展和考查、輔導。我們利用課間甚至休息時間強化了對優生的個別提高性指導和后進生的補習輔導。我們實現了能力的遷移、延伸，使學生的各項能力均得到公正、及時的評價，促進學生各項能力的發展。我們每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足的反思與想對策，調整制定下一步的教學計劃。我們認為精講、精練、注重反饋是取勝的法寶。整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班存在較多不穩定的因素和問題。有個別教師的教學管理不到位，方法欠佳，效果不明顯。我們今后要加強班級的有效管理，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。我們還需要進一步提高創新