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閉門書史叢，少有凌云志。

只影自憐，命寄江湖之上。

平生五千卷，一字不救饑。

千里孤墳，無處話凄涼。古有一人

他頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數窮山惡水，卻都如處天堂，他說：此心安處是吾家。他被無數小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識了人間萬千丑態卻說：“眼前見天下無一個不是好人?！?/p>

我們所得的印象是，他的一生是載歌載舞，深得其樂，憂患來臨，一笑置之。

——林語堂《蘇東坡傳》記承天寺夜游蘇軾寫作背景：

蘇軾生活的時代大興“新法”，由于他反對王安石“新法”而被調離出京。神宗元豐二年，因御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了“新法”而被捕入獄。同年作者獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。本文寫作之時，作者被貶謫到黃州已經有四年了。

誦讀課文，疏通文意，掌握常用文言詞語。

學習作者身處逆境豁達的心態。

品味文章描寫月色的語句，體會其意境。學習目標

自由朗讀課文，注意讀準字音，讀出節奏。

結合注釋解決疑難字詞，并獨立翻譯課文。

分鐘5

分鐘5

分鐘5我能讀準它們

藻荇（）

柏（）

zǎoxìngbǎi

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

我能掌握它們尋張懷民欣然起行念無與樂者

遂至承天寺相與步于中庭懷民亦未寢水中藻荇交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳尋找高興地想……的人于是共同，一起、散步睡覺交錯縱橫原來是只是、罷了

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

作者為什么想去夜游承天寺？東坡想找朋友與他一起分享月色帶來的快樂。

“月色入戶，欣然起行”；“無與為樂者”；“至承天寺，尋張懷民”

張懷民：1083年貶黃州，初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官，但心胸坦然，絕不掛懷于貶謫之事，公務之暇，以山水怡情悅性，處逆境而無悲戚之容，是位品格清高超逸的人。蘇軾為何獨尋張懷民？

蘇軾他們看到了哪些景物？

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

繪景

修辭

特點

月色：積水空明竹柏影：藻荇交橫比喻皎潔空靈，清澈透明疏影搖曳，清麗淡雅我們常說“一切景語皆情語”，那么，蘇軾眼中的美景又透露了他怎樣的內心世界呢？

文中“何夜無月？何處無竹柏？”

你是如何理解這句話的？

月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。

“但少閑人如吾兩人耳?！?。

閑人究竟是指怎樣的人？

首先，表面上是自嘲地說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事才出來賞月的，實際上卻為自己的行為而自豪——月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能欣賞它。其次，包含了郁郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠大的抱負，但一貶再貶，在內心深處，他又何嘗愿做一個“閑人”呢？賞月閑人的自得只不過是被貶閑人的自慰罷了。“閑”談一談

短短84字讓閑人蘇軾踏著如水的月光步入了經典，他空明的心境、豁達的情懷閃耀著獨具魅力的光彩！

結合蘇軾的人生經歷和處世態度，你從中獲得怎樣的人生感悟？小結

蘇軾遭遇“文字獄”，被貶為黃州團練副使，心情抑郁，但是他沒有灰心喪氣，而是借游賞山水等自然美景來消解內心的郁悶，撫平心靈的創傷，表現了坦蕩、曠達、笑對人生的生活信條。學習本文，在感受庭院月夜小景的同時，更要學習他那從容應對苦難的人格魅力。作業

月夜，漫步在皎潔的月光下，你對月光有何獨特的體驗？試著用自己的語言描述一下，注意用合適的修辭手法。謝謝大家

賞月的欣喜，漫步的悠閑；貶謫的悲涼，心情的寂寞；面對挫折逆境的豁達，面對孤獨人生的感慨……孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。有人評論這首孟詩以“望洞庭”托意，不露求薦之意之痕。那么，詩人孟浩然是如何把求薦之意表達出來的？比較閱讀悟“閑人之情”1.即清閑的人，并非閑極無聊、無所事事的人。2.首先，指具有閑情雅致的人。——月夜處處有，卻只有情趣高雅的人能欣賞它。3.其次，包含了郁郁不得志的悲涼心境。作者在政治上有遠大的抱負，但一貶再貶，流落黃州，在內心深處，他又何嘗做一個“閑人”呢？賞月閑人的自得只不過是被貶閑人的自慰罷了?！伴e”字的情感：賞月的欣喜，漫步的悠閑、貶謫的落寞、自我排遣的達觀。對“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，

蓋竹柏影也。”賞析正確的是（）（不定項選擇題）：

A.用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻荇交橫”四個字，來比喻月下美麗的竹柏倒影，真可謂精妙傳神，以水喻月，以隱喻先聲奪人，造成一種庭院積水的錯覺。B.“積水空明”給人以一池春水的靜謐之感，“藻荇交橫”則具有水草搖曳的動態之美，靜中有動，動而愈見其靜。C.“積水空明”是就月光本身作形容，“藻荇交橫”，則以竹柏倒影來烘托月光，兩句一正寫，一倒寫，創造出一個水清玉潔的透明世界。D.這正映照出作者光明磊落、胸無塵俗的胸懷，作者定會擺脫沉重的遷謫之感，忘懷個人得失。這幾句是寫月光，也是寫作者心境?！巴ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”

作者用“積水空明”四個字來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感（正面描寫）；

用“藻荇交橫”四個字來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜（側面描寫）。賞析：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

全句沒有一字寫月，可又是字字得月！這句話先寫“積水空明”，一泓積水清澈透明，可以推想見月色之明；繼寫“藻、荇交橫”，縱橫交錯，搖曳生姿，可以推想月色之清；最后點出“蓋竹柏影也”，可以推想月色之濃。作者以高度凝練的筆墨，運用比喻，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。對“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，

蓋竹柏影也?！辟p析正確的是：B.作者用“積水空明”四個字來比喻庭院中月光的清澈透明，給人以一池春水的靜謐感（正面描寫）；C.用“藻荇交橫”四個字來比喻月下美麗的竹柏倒影，具有水草搖曳的動態之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜（側面描寫）。A.全句沒有一字寫月，可又是字字得月！這句話先寫“積水空明”，一泓積水清澈透明，可以推想見月色之明；繼寫“藻、荇交橫”，縱橫交錯，搖曳生姿，可以推想月色之清；最后點出“蓋竹柏影也”，可以推想月色之濃。我能翻譯它們1、庭下如積水空明。2、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。3、但少閑人如吾兩人者耳。

庭院中的月光像一泓積水一樣清澈透明。水中