UNITSEVEN第七單元圖形與變換第30課時(shí)平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱課前雙基鞏固考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)一平移方向距離方向長(zhǎng)度平行相等相等全等課前雙基鞏固考點(diǎn)二旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)角相等課前雙基鞏固考點(diǎn)三軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形重合軸對(duì)稱圖形兩個(gè)一個(gè)課前雙基鞏固垂直平分相等對(duì)稱軸全等（續(xù)表）課前雙基鞏固考點(diǎn)四中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形180°重合對(duì)稱中心180°對(duì)稱中心平分全等課前雙基鞏固對(duì)點(diǎn)演練題組一必會(huì)題課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固課前雙基鞏固題組二易錯(cuò)題D課前雙基鞏固高頻考向探究探究一圖形的平移高頻考向探究高頻考向探究拓考向高頻考向探究探究二圖形的旋轉(zhuǎn)高頻考向探究高頻考向探究高頻考向探究拓考向B高頻考向探究高頻考向探究探究三軸對(duì)稱圖形與中心對(duì)稱圖形的概念D高頻考向探究明考向AC高頻考向探究高頻考向探究探究四平移、軸對(duì)稱與中心對(duì)稱的作圖高頻考向探究高頻考向探究拓考向高頻考向探究高頻考向探究高頻考向探究探究五圖形的折疊與軸對(duì)稱的綜合應(yīng)用高頻考向探究高頻考向探究探究五圖形的折疊與軸對(duì)稱的綜合應(yīng)用高頻考向探究明考向高頻考向探究高頻考向探究高頻考向探究高頻考向探究拓考向高頻考向探究高頻考向探究探究六用軸對(duì)稱解決最短路徑問(wèn)題高頻考向探究探究六用軸對(duì)稱解決最短路徑問(wèn)題高頻考向探究高頻考向探究高頻考向探究拓考向高頻考向探究高頻考向探究高頻考向探究編后語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有著非常重要的作用。課聽(tīng)得好好，直接關(guān)系到大家最終的學(xué)習(xí)成績(jī)。如何聽(tīng)好課，同學(xué)們可以參考如下建議：一、聽(tīng)要點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，一節(jié)課的要點(diǎn)就是老師們?cè)趥湔n中準(zhǔn)備的講課大綱。許多老師在講課正式開(kāi)始之前會(huì)告訴大家，同學(xué)們對(duì)此要格外注意。例如在學(xué)習(xí)物理課“力的三要素”這一節(jié)時(shí)，老師會(huì)先列出力的三要素——大小、方向、作用點(diǎn)。這就是一堂課的要點(diǎn)。把這三點(diǎn)認(rèn)真聽(tīng)好了，這節(jié)課就基本掌握了。二、聽(tīng)思路。思路就是我們思考問(wèn)題的步驟。例如老師在講解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，首先思考應(yīng)該從什么地方下手，然后在思考用什么方法，通過(guò)什么樣的過(guò)程來(lái)進(jìn)行解答。聽(tīng)課時(shí)關(guān)鍵應(yīng)該弄清楚老師講解問(wèn)題的思路。三、聽(tīng)問(wèn)題。對(duì)于自己預(yù)習(xí)中不懂的內(nèi)容，上課時(shí)要重點(diǎn)把握。在聽(tīng)講中要特別注意老師和課本中是怎么解釋的。如果老師在講課中一帶而過(guò)，并沒(méi)有詳細(xì)解答，大家要及時(shí)地把它們記下來(lái)，下課再向老師請(qǐng)教。四、聽(tīng)方法。在課堂上不僅要聽(tīng)老師講課的結(jié)論而且要認(rèn)真關(guān)注老師分析、解決問(wèn)題的方法。比如上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)漢字，一般都是遵循著“形”、“音”、“義”的研究方向；分析小說(shuō)，一般都是從人物、環(huán)境、情節(jié)三個(gè)要素入手；寫記敘文，則要從時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情發(fā)生的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果六個(gè)方面進(jìn)行敘述。這些都是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一些具體方法。其他的科目也有適用的學(xué)習(xí)方法，如解數(shù)學(xué)題時(shí)，會(huì)用到反正法；換元法；待定系數(shù)法；配方法；消元法；因式分解法等，掌握各個(gè)科目的方法是大家應(yīng)該學(xué)習(xí)的核心所在。優(yōu)等生經(jīng)驗(yàn)談：聽(tīng)課時(shí)應(yīng)注意學(xué)習(xí)老師解決問(wèn)題的思考方法。同學(xué)們?nèi)绻斫饬死蠋煹乃悸泛瓦^(guò)程，那么后面的結(jié)論自然就出