第7頁共7頁小學(xué)四年?級班主任?工作計劃?總結(jié)20?23年標(biāo)?準(zhǔn)樣本?本期四年?級有學(xué)生?____?人，學(xué)生?年齡__?__歲.?在師生的?共同努力?下，我班?圓滿地完?成了本學(xué)?期的各項?工作任務(wù)?。為了更?好地搞好?將來的工?作，我對?本學(xué)期的?班級工作?情況總結(jié)?如下。?一、進一?步加強思?想政治教?育，造就?了良好的?班級風(fēng)氣?。一年?來，我根?據(jù)中年級?學(xué)生特點?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為規(guī)范?，收到顯?著成效。?首先利用?開學(xué)之初?，抓住升?級的有利?時機，借?助班會對?全體同學(xué)?進行思想?教育，使?每位學(xué)生?都能迅速?地從假期?的散漫、?生活無規(guī)?律中轉(zhuǎn)化?到正常的?學(xué)習(xí)生活?中來，同?時激發(fā)同?學(xué)積極向?上的思想?意識，形?成了"團?結(jié)、務(wù)實?、積極、?爭先"的?良好班風(fēng)?，增強了?班級凝聚?力;再者?，結(jié)合學(xué)?生身邊的?正反事例?認真剖析?，分析其?是非，總?結(jié)其教訓(xùn)?，吸取其?經(jīng)驗，引?導(dǎo)學(xué)生進?行自我教?育，完美?自己;最?后，利用?每周一次?的升國旗?儀式對全?班同學(xué)進?行講文明?、懂禮貌?教育，并?從學(xué)生的?一舉一動?、一言一?行入手，?使每位學(xué)?生從小形?成良好的?行為習(xí)慣?、文明習(xí)?慣。二?、借助學(xué)?科教學(xué)這?一陣地對?學(xué)生進行?潛移默化?的品德教?育，提高?了學(xué)生的?綜合品德?素質(zhì)。?小學(xué)教育?主要是養(yǎng)?成教育，?一個人能?否養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣和高?尚的思想?品德，關(guān)?鍵在于小?學(xué)階段的?教育，特?別是中低?年級的教?育。學(xué)生?良好的思?想行為不?是一朝一?夕形成的?，而是通?過每一件?事，每一?項活動，?每一節(jié)課?，長期熏?陶才能形?成。近幾?年來，我?著重抓日?常行為規(guī)?范的養(yǎng)成?教育：我?以課堂生?活為主體?，以常規(guī)?訓(xùn)練為主?線，加強?了對學(xué)生?課堂紀(jì)律?、常規(guī)、?禮貌、衛(wèi)?生和勞動?等幾方面?基本行為?準(zhǔn)則的教?育。培養(yǎng)?學(xué)生對學(xué)?習(xí)的責(zé)任?感和自學(xué)?、自理、?自控的能?力，使課?堂教學(xué)中?師生和諧?統(tǒng)一地完?成各項教?學(xué)任務(wù)。?三、加?強了班級?安全教育?。本學(xué)?期，對學(xué)?生的安全?教育工作?做到長抓?不懈。力?爭讓每一?位學(xué)生都?能從小有?較強的自?理能力，?使每一位?學(xué)生都能?"高高興?興上學(xué)來?，平平安?安回家去?"。半年?來，在全?班師生的?共同努力?下，沒有?發(fā)生任何?安全事故?。四、?重視與家?長的聯(lián)系?，雙向管?好孩子。?孩子的?進步，集?體的成長?，離不開?教師，也?離不開家?長。為了?更好地全?面了解學(xué)?生情況，?我通過多?種形式與?家長建立?密切聯(lián)系?，進行友?好交往。?本學(xué)期多?次進行家?訪，向家?長介紹一?些教育孩?子的方法?、經(jīng)驗，?通過這些?工作，使?很多家長?重視了子?女的教育?，改進了?對子女的?教育方法?，增強了?家長的責(zé)?任感，收?到了較好?的效果。?五、開?展豐富多?彩的活班?級動。?本學(xué)期中?除了配合?學(xué)校積極?完成各項?教育教學(xué)?工作，組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)了《校?本教材》?，針對學(xué)?生的實際?情況進行?教育，為?形成良好?的班風(fēng)，?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣、文明?衛(wèi)生習(xí)慣?奠定了基?礎(chǔ)，其中?在學(xué)校組?織的衛(wèi)生?評比活動?中，我班?學(xué)生不怕?臟、不怕?累，團結(jié)?協(xié)作，榮?獲好成績?。在《校?園集體舞?》比賽活?動時，抓?住有利時?機在班級?及時調(diào)動?同學(xué)們學(xué)?習(xí)的積極?性，獲得?師生的好?評?？?之，全體?同學(xué)經(jīng)過?努力取得?了一定的?成績，但?是也還存?在有許多?的不足之?處，比如?家訪不夠?及時，對?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化措施?不夠得力?，另外和?其他學(xué)科?任課教師?聯(lián)系不足?，造成學(xué)?科之間教?育上的脫?節(jié)等問題?，這些都?是今后班?級教育工?作中值得?探討的問?題。小?學(xué)四年級?班主任工?作計劃總?結(jié)202?3年標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）時間?飛逝，轉(zhuǎn)?眼一個學(xué)?期又將結(jié)?束。回首?這半年多?的第一次?帶班經(jīng)歷?，有辛酸?，有淚水?，有歡笑?，然而更?多的是讓?我收獲了?一筆非常?寶貴的人?生財富，?使我受益?頗深。我?累并快樂?的和孩子?們一起成?長。作?為班主任?隊伍中的?一個新人?，我就想?一個剛?cè)?學(xué)的孩子?，什么都?需要老師?的幫助。?這里我要?感謝我的?師傅__?__老師?。因為帶?班期間，?無論遇到?什么突發(fā)?狀況和碰?到多么棘?手的大問?題，師傅?都時刻作?為我的指?路人和堅?實的后盾?，才使我?有勇氣和?膽量去大?膽的嘗試?探索和前?行。她教?會我的永?遠是“漁?”，而這?更加有力?和快速的?促進我的?成長，也?使我對班?級管理起?來更加得?心應(yīng)手。?因為她曾?諄諄教導(dǎo)?我：“教?育學(xué)生的?時候，力?爭不要站?在學(xué)生的?對面，讓?學(xué)生怎樣?，不讓學(xué)?生怎樣，?而要力爭?站在學(xué)生?心里，站?在學(xué)生真?善美那部?分思想的?角度提出?：我們需?要怎樣，?我們怎樣?做能更好?。這樣，?學(xué)生會感?到你不是?在訓(xùn)斥他?，而是在?幫助他，?這樣也就?會慢慢的?改正錯誤?啦!”在?師傅和周?圍同事的?幫助下。?我順利的?完成了本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作。一?、班級管?理方面?我采取民?主的方式?，讓孩子?們自己民?主的選舉?班干部。?每個班干?部都要接?受全班學(xué)?生的“考?驗”不合?格的就撤?職。由于?孩子們的?表現(xiàn)欲都?很強，所?以我們班?的班干部?個個都很?負責(zé)。除?此之外，?我還給他?們合理的?分工。負?責(zé)每天送?晨檢表;?袁文駿負?責(zé)衛(wèi)生;?趙夢研負?責(zé)每天提?醒我分工?掃地;孫?露負責(zé)…?…明確每?位學(xué)生在?班級中的?位置和責(zé)?任，使學(xué)?生體會到?自身的價?值和尊嚴(yán)?。為調(diào)動?每一個學(xué)?生的積極?性，就要?使每一位?學(xué)生都可?以在班級?中找到一?個合適的?位置，擔(dān)?負一項具?體的工作?，人人都?為集體作?貢獻，人?人都意識?到自己是?班集體中?不可缺少?的一員。?我在班級?管理中建?立起了一?套“事事?有人干，?人人有事?干”的制?度。它包?括班干部?管理制度?、值日生?管理制度?和任務(wù)承?包責(zé)任制?度。在這?種廣泛的?參與過程?中，使學(xué)?生在集體?中找到自?己的“位?置”，覺?察到自己?的利益所?在，從而?形成責(zé)任?意識。最?讓我感動?的是前幾?天我生病?住院兩周?，我班的?班干部挑?起了班上?的重擔(dān)。?把班級?的工作做?的有條不?紊的。另?外，讓孩?子們自己?制定班規(guī)?和相應(yīng)的?懲罰措施?。俗話說?“沒有規(guī)?矩不成方?圓?！遍_?學(xué)初我重?在培養(yǎng)孩?子的行為?習(xí)慣，但?效果并不?好。我就?改變了一?下方式，?每周五隊?會上讓孩?子發(fā)言總?結(jié)本周出?現(xiàn)的問題?。并讓他?們自己說?再違反了?怎么辦時?間長了，?我們的班?規(guī)也慢慢?形成了。?如：哪天?誰被大隊?部扣分了?就自己的?把自己的?紅花扣除?一個并掃?地一天。?二、教?學(xué)方面?對于我這?個剛走出?校門的大?學(xué)生來說?。每走一?步都是要?靠自己摸?索的，雖?然也聽了?不少有經(jīng)?驗教師的?課，可運?用到我的?課堂上效?果并不好?。于是我?就認真的?備教材，?采取把課?堂交給學(xué)?生的方法?，第一課?時就是學(xué)?字詞，我?采取比賽?的形式，?男女比賽?，小組比?賽，開火?車比賽，?詞語接龍?比賽，第?一課時的?課堂我讓?給那些基?礎(chǔ)差的孩?子回答。?目的在于?增強他們?的自信心?。講第二?課時，我?會把事先?預(yù)設(shè)的問?題提出來?，讓孩子?們四人一?組思考討?論并回答?。這樣增?強了他們?的合作意?識，對于?孩子們不?理解的問?題我再統(tǒng)?一解決。?三、學(xué)?習(xí)方面?在學(xué)習(xí)上?，我特別?關(guān)注“后?進生”，?我們班有?幾個孩子?基礎(chǔ)特別?差，每次?考試總是?____?多分，我?心里特別?著急，只?要是副科?時間，我?都會叫幾?個孩子去?我辦公室?補習(xí)功課?。從基本?的字詞抓?起，但我?發(fā)現(xiàn)效果?并不佳，?后來我就?和家長溝?通，才知?道他們是?因為沒有?上過大班?，一直跟?不上。給?他們補課?還不愿意?，他們以?為我占用?了他們玩?的時間，?后來我就?給他們講?道理，告?訴他們跟?不上就會?拉我們班?的后退，?慢慢的孩?子們就爭?著讓我補?課了。尤?其近端時?間，我每?天下午放?學(xué)都會留?幾個孩子?補課，每?天在黑板?上給他們?抄幾道簡?單而且常?考的題做?。孩子們?比賽做，?因為第一?名我會適?當(dāng)?shù)慕o點?物質(zhì)上的?獎勵。這?樣既提高?了孩子們?的興趣也?增強了他?們的自信?心。葉宸?碩就是一?個最好的?例子，由?于年齡小?他經(jīng)常不?交作業(yè)，?自從我特?別關(guān)注他?之后，從?沒有過不?交作業(yè)的?現(xiàn)象，而?且成績也?取得的很?大的進步?。四、?責(zé)任心方?面在孩?子的的心?理方面，?我經(jīng)常的?和家長溝?通，借鑒?有經(jīng)驗的?家長教育?孩子的方?法。哪個?孩子心理?有問題了?，我會利?用送路隊?的機會和?家長溝通?，讓家長?每天都清?楚孩子的?在校情況?。發(fā)校信?通也是我?慣用的方?法，我對?每個孩子?都充滿愛?心,因為?我尊重每?一個孩子?,我對每?一個孩子?都嚴(yán)格要?求,我十?分注重每?個孩子的?健全人格?的培養(yǎng),?對每個孩?子都嚴(yán)格?要求,不?姑息遷就?,不縱容?包攬。既?親近又有?距離,既?慈愛又有?威嚴(yán),對?每一個學(xué)?生的成長?負責(zé),一?次，衛(wèi)生?檢查時一?個孩子看?到別人位?上有紙卻?不說，我?問他原因?，他說不?是自己的?位上和他?沒關(guān)系。?聽了他的?話我沒有?批評他，?而是告訴?他我們班?是一個整?體。作為?集體的一?員，要為?集體做貢?獻。之后?，再沒有?類似情況?發(fā)生過。?針對每個?孩子不同?的情況，?我積極的?和家長溝?通因此，?也正是基?于以上大?家的盡心?幫助，使?我能博采?眾家之長?，合理的?運用到自?己的班級?，形成具?有自己特?色的班級?。大家的?無私幫助?和大力支?持使我少?走了很多?彎路，甚?至不走彎?路，我在?受益中成?長著，也?成熟著，?正所謂“?壓力使我?成長，責(zé)?任使我成?熟?！?班主任這?個角色,?充滿挑戰(zhàn)?性,他激?勵著我更?加勤奮地?學(xué)習(xí)、思?考;班主?任這份工?作