優秀班主任工作總結(計劃)模板框架完整·扁平化呈現·絕對專業·超級吸睛匯報人：代用名優秀班主任工作總結(計劃)模板框架完整·扁平化呈現·絕對專業1

回首本學期的班主任工作和教育教育工作，充滿了機遇與挑戰。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學工作繁忙而又充滿樂趣。本學期來，本人能時刻牢記“愛崗敬業”和為人師表的宗旨，在實際工作中不辭勞苦、積極主動開展班級管理和德育建設,教育教學中不斷探索，緊跟課改步伐，在上級諸多領導的關心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發展。前言回首本學期的班主任工作和教育教育工作，充滿了2一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階二、樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃三、樹立班干部威信，培養一批班級管理小能手四、防差轉差落到實處，效果明顯五、成績方面目錄一、增強管理意識，使班級工作更上一個臺階二、樹立正確的學習觀3增強管理意識，使班級工作更上一個臺階PART01增強管理意識，使班級工作更上一個臺階PART014通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范已被納入正軌，班級情況基本正常，教學秩序井然。這學期主要是強化管理意識，鞏固上學期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。01

開學初，我就和全體學生一起在班會上改選了班干部，創建了更加完整的

班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學生得到鍛煉的機會。在開學初，我和全班學生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學生們一起討論班級該有什么樣的人文氛圍，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營造一個溫馨而又充滿朝氣的班級環境。02

繼續做好《中學生日常行為規范》宣傳和實施工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經常利用早讀課前幾分鐘，加強《中學生日常行為規范》、《洪澤外國語中學學生管理制度》的宣傳和學生的教育，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，解決問題，根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。通過上學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規范已503

繼續配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動。為了加強班級凝聚力，我還帶領他們經常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。04

本學期我帶領學生開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對學生進行革命傳統和集體主面對“義教育。組織了五次主題班會課。在學生處的直接指導下，組織了學生開展活動。”國旗，我莊嚴宣誓”活動。05

此外，本學期我班圍繞環境保護的主題以多種形式對學生開展了”大地,生命的搖籃”、環境與地球”等一系列的活動，倡導學生從小講衛生，愛護環境，使學生受到的深刻的教育，形成強烈的環境保護意識，提高了學生的整體素質改善了班風。03繼續配合學校加強學生的自我管理教育，鼓勵606

在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學校做好工作，帶領全班學生積極做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學校的環境貢獻自己的力量。07

本學期，在學校的常規檢查量化積分中，我班一直位于前三名，每個月都拿到班級管理流動紅旗。此外，諸如清潔衛生習慣、待人接物、社會公德，等等方面，我處處注意言傳身教，時刻注意自己的言行，為人師表，嚴以律己，寬以待人。06在學校環境治理工作中，我也盡了自己的努力7樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃PART02樹立正確的學習觀念，班級學習氛圍較濃PART0281、管理好課堂紀律，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生認真聽講，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯系，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，并且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。3.在期末復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。在住校生和走讀生之間開展“比比看”活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學習習慣。1、管理好課堂紀律，要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學9樹立班干部威信，培養一批班級管理小能手PART03樹立班干部威信，培養一批班級管理小能手PART03101.、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作中的得失，討論今后的工作目標和自己要改進的地方，開展批評與自我批評，做好班主任工作總結及計劃，促進班級工作的發展。

2、努力培養班干的工作能力，經常找他們談心，幫助他們改進工作方法，促進他們管理班級能力的發展。比如剛開始我手把手地教他們如何出好黑板報，搞好班級的宣傳工作。慢慢地我放手讓他們自己動手做，培養了一批宣傳小干事。在活動過程中，我采取由扶到放的原則，我開始時主動參與活動的策劃和組織。漸漸地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是給予必要的指導。我更多的采取定期召開班干部會議或個別談話，分析研究之根源、指出教育其不足,授之建議與方法，同時進行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督;不足、相互協調，實行民主管理，逐步培養出像李同學、化同學、唐同學等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。1.、定期和班干班干部交流，和他們一起總結以前的工作和在工作113、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視管理紀律;每星期五的大掃除我也把任務分配到個人;班干部干部協助檢查和督促，使得班級清潔衛生工作做得十分到位，每一次的集體活動我更是放手讓干部發揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責對自己嚴格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我常常對他們的成績和成長給予充分的肯定，對于他們的失誤和過錯也是及時批評指正，同時給予其充足的管理的實權，幫助其完成任務。3、在適當的范圍內，充分給予班干部管理班級體的權力，調動他們12防差轉差落到實處，效果明顯PART04防差轉差落到實處，效果明顯PART04131、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。2、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來，經常與家長取得聯系,定期召開家長會,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學生一起商討教育對策。1、經常找班里的基礎較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫14成績方面PART05成績方面PART05151.是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好。2.是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。3.是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績。1.是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好。2.是衛生掃除16

當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題