2022年二年級親子閱讀后感(13篇)很多人在看完電影或者活動之后都喜歡寫出一些讀后感，這樣能夠并使我們對這些電影和活動有著更加深刻的內(nèi)容體悟。那么該如何就可以寫出不好一篇讀后感呢？2022年二年級親子閱讀后感(13篇)一在日復(fù)一日的自學(xué)、工作或生活中，大家或多或少都觸碰過散文吧？深信很多人都真的散文很難寫出吧？散文對作者主觀感情的建議就是所有文體中僅次于詩歌的。以下就是小編整理的周國平散文讀后感，熱烈歡迎大家先進經(jīng)驗與參考，希望對大家有所幫助。周國平散文讀后感1毫無疑問，周國平的散文集《寶貝，寶貝》就是其眾多作品中又一部并使人念之手難TNUMBERAC9，感動不已的作品，字里行間蓄積著的父愛，不斷順利完成著對讀者父性抑或就是母性的召喚。《寶貝，寶貝》真實地記錄了周國平的女兒“啾啾”脫胎換骨的經(jīng)歷，雖然都就是些零散的細節(jié)，字字珠璣卻并不真的支離破碎，絲毫沒有“流水賬”之美感。孩子充滿著神性智慧的天真抒寫與童稚的聲音，除了孩子正視一件事情的天真整體整體表現(xiàn)與截然不同的思維……無不領(lǐng)略到我對生命的敬佩和思索。書中那些精彩的描寫時常可以領(lǐng)略到我新生命從問世至逐漸脫胎換骨的震撼。我大二《寶貝，寶貝》時剛剛搞出了父親。歡樂的方式不是一方高高在上對另一方的直觀給予，更不是施舍，而是一種交融，一種心靈的對話與交流，一種精神的互動與貼近。初為人父的緊繃和喜悅并使我在捧讀《寶貝，寶貝》時更多了一份別樣的體悟。但是，我從《寶貝，寶貝》中獲得的一個關(guān)鍵救贖就是——孩子的脫胎換骨必須就是民主自由的，但這絕不意味著放任自流，不聞不問，而是仍須積極主動的引導(dǎo)和悉心的照料。書里所描述的一些細節(jié)，引發(fā)了我對自己孩子未來脫胎換骨的無窮玩味，是不是將來我也可以像周國平無微不至地歡樂“啾啾”一樣搞出一個“癡情的父親”，兒子可以無法也像“啾啾”一樣有著脫胎換骨的無窮喜悅和些許困惑，可以無法也像“啾啾”一樣身心健康、聰明、調(diào)皮，甚至比如“啾啾”通常優(yōu)秀。也許可以吧，我清楚地知道每一個孩子的脫胎換骨經(jīng)歷都就是無法轉(zhuǎn)化成的。簡言之，就是必須并使孩子無時無刻不感受到家庭的溫暖、父母的關(guān)懷，因為脫胎換骨不僅僅就是孩子一個人的事情，脫胎換骨仍須”陽光、空氣和雨露”。《寶貝，寶貝》領(lǐng)略到我的另一個救贖就是記錄下孩子脫胎換骨的那些精彩瞬間，無論對孩子而言還是對父母而言都就是一種寶貴的財富，而對所有的父母而言則提供更多更多了一個“這一個”的脫胎換骨樣態(tài)，他們或可以從中獲得振奮。經(jīng)驗說道我們，孩子脫胎換骨中的好多事情如果不及時記錄下來，時間短了，就可以一點點地忘卻直至淹沒在時間的長河里了無痕跡，并使我們在將來對其中的細節(jié)怎么也回憶起不出。于是，我也存了記錄孩子脫胎換骨的沖動，盡管我搞得并不好，但是我仍從無趣的工作中盡可能地抽出時間搞出了一些點滴的記錄。從這個意義上給，對孩子脫胎換骨經(jīng)歷的記錄每一次幾乎都就是搶救性的。妻子搞得比我不好，她準備工作工作了個本子，企圖記錄下孩子脫胎換骨的每一個必須回憶起與難以忘懷的瞬間。每個孩子都就是天生的詩人和思想家，因為在他們身上往往同時交織著神性與人性，他們經(jīng)常可以談出來一些并使人意想不到迪阿爾庫神來之筆的話語。這就是時間。啾啾說：“我喝過雪，就是天上的味兒。云的味兒，太陽的味兒，月亮的味兒。”這段話跟以前讀過的一個孩子說曬過的被子里存太陽的味道簡直存異曲同工之精，相同的就是啾啾還說出了“為什么”。啾啾說：“媽媽，你小時候不重新認識爸爸吧？我還提著你們回來玩玩，冬天的時候，你們坐在冰砸碎的小板凳上，我劃著走，特別有意思，你們可以說：存啾啊這個女兒可以真不好呀！”一段充滿著童真的話語，卻較好地抒寫了她對爸爸媽媽原本陌路而后相遇相識、相愛重歸于好的心智，變成了一個關(guān)于愛情的風(fēng)趣闡釋。’爸爸也說：‘哈，你不是啾啾的媽媽嗎？啾啾說：“必須至我長大了，爸爸媽媽舊有了，我提著你們回來商場賣東西，對你們好。因為月亮的味兒多，所以雪就是冷的。”真是難為一個孩子談出來如此哲學(xué)味道十足的話回去，這表明她已經(jīng)不知不覺地已經(jīng)已經(jīng)開始思索時間與生命這樣沈重的話題，但是經(jīng)過她的嘴說出來卻怎么也覺不出沈輕回去，只是感覺不要并使時間白白地離開才不好。有一天，你看到了爸爸，說：‘哈，你不是啾啾的爸爸嗎？爸爸也不重新認識你吧？”這段話，我們能夠感覺得到充滿著童趣的話語里已經(jīng)橫跨了將來必須生態(tài)圈父母的設(shè)想，深信啾啾的父母聽見了一定會感動不已。我長大了為就是個小美人，小美人帶著你們回來買老人穿著的可愛的衣服，調(diào)皮的鞋子，不給你們穿那種漂亮的黑鞋子。’你們就重新認識了。啾啾說：“時間就是一陣一陣過去的。比方說，我剛才說的話，剛才還在，現(xiàn)在已經(jīng)沒有了，我想遺留下它，但留不下來了，想打探也打探不回來了。《寶貝，寶貝》一書中像這樣精彩的片段俯拾皆是。我悖論，啾啾長大了一定會惋惜自己存一位如此輕盈癡情的父親，她可以為具備記錄自己脫胎換骨印記的《寶貝，寶貝》而幸福得一塌糊涂。我的孩子也在不斷地脫胎換骨，或許我也該把那些雜七雜八的事情好好理一理，提出訴訟筆為孩子多寫出些什么了……周國平散文讀后感2我也算是孤陋寡聞了，今天第一次觸碰至《周國平散文遜，老實說有增無減興趣看一看，這本書對一個不歡樂玩游戲的人真的就是生疏，可以從結(jié)尾詳述部分了解到“周國平，他的專業(yè)就是哲學(xué)，他并任事哲學(xué)和文學(xué)，除學(xué)術(shù)論著外，還寫出了大量哲理散文。在廣為的社會階層中，尤其在青年學(xué)生和知識分子中，他的作品具備許多熱心的讀者。”不美感狂言自己對哲學(xué)存多少重新認識，就可以說對哲理性的文學(xué)還是比較感興趣的，我感覺一個人無論處在人生哪個困境，哲理都能帶你追上海闊天空的境地里，于是在塵世奔波恐懼陳腐的心會慢慢地平靜下來。作者說：“我喜歡看見人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉地墜入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。這就是一個安全的場所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都無法侵犯它。每個人都就是一個宇宙，每個人都必須存一個欲求的精神世界。就是的，連痛苦也就是一種總收入。心靈就是一本奇特的賬簿，只有總收入，沒有支出，人生的一切痛苦和歡樂，都化作寶貴的體驗扣除它的總收入欄中。為什么評書就是良師益友呢？人仿佛存了兩個自我，一個自我至世界上去努力奮斗，回來崇尚，也許凱旋，也許敗歸，另一個自我便不不含著寧靜的微笑，把這遍體汗水和血跡的痛哭著笑著的自我迎回家回去，把豐厚的戰(zhàn)利品Hoshiarpur他看一看，連勝歸者也存一份。但是，不要忘記了最主要的事情：你仍然屬于你自己。也許當(dāng)你在人生的低谷看到上面這段話時，可以振奮起來，人存活存有千百中滋味，最后遺留下的無法就是并并無耐磨，應(yīng)握至雙手掌控不好自己的宇宙空間。”其實一個人能朝這個方向走算是很灑脫了，可以人有時就是容易在自己的宇宙中迷失方向，邁入黑暗的深淵，在痛苦中恐懼。讀了《周國平散文遜我們可以不斷贏得一個個生命的啟迪和推斷出，回來體驗現(xiàn)實生活中不經(jīng)意而呈現(xiàn)出的美麗，能從他的文字中問鼎智慧和超然。作為一名普通的無法再普通，理想的無法再理想的幼兒園老師，我感覺自己的創(chuàng)造力無此這片沃土上，總存一個傷口在不經(jīng)意中流淚，內(nèi)心并無時不敢自己支配自己的命運，永遠尋找凱旋。人一生的就像是大海，波濤洶涌、風(fēng)平浪靜、海市蜃樓，各種歸屬于于大海的現(xiàn)象都會在人的一生中呈現(xiàn)，沒有這樣的經(jīng)歷生命的價值何以突顯呢！只要天下八分力回來不懈努力了，那不管就是凱旋還是敗歸，都能享受重返的戰(zhàn)利品，并使自己的精神以以獲取新生的力量，那每個人此生都無法存遺憾了。我也算是孤陋寡聞了，今天第一次觸碰至《周國平散文遜，老實說有增無減興趣看一看，這本書對一個不歡樂玩游戲的人真的就是生疏，可以從結(jié)尾詳述部分了解到“周國平，他的專業(yè)就是哲學(xué)，他并任事哲學(xué)和文學(xué)，除學(xué)術(shù)論著外，還寫出了大量哲理散文。”不美感狂言自己對哲學(xué)存多少重新認識，就可以說對哲理性的文學(xué)還是比較感興趣的，我感覺一個人無論處在人生哪個困境，哲理都能帶你追上海闊天空的境地里，于是在塵世奔波恐懼陳腐的心會慢慢地平靜下來。在廣為的社會階層中，尤其在青年學(xué)生和知識分子中，他的作品具備許多熱心的讀者。作者說：“我喜歡看見人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉地墜入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。這就是一個安全的場所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都無法侵犯它。但是，不要忘記了最主要的事情：你仍然屬于你自己。為什么評書就是良師益友呢？心靈就是一本奇特的賬簿，只有總收入，沒有支出，人生的一切痛苦和歡樂，都化作寶貴的體驗扣除它的總收入欄中。每個人都就是一個宇宙，每個人都必須存一個欲求的精神世界。也許當(dāng)你在人生的低谷看到上面這段話時，可以振奮起來，人存活存有千百中滋味，最后遺留下的無法就是并并無耐磨，應(yīng)握至雙手掌控不好自己的宇宙空間。”其實一個人能朝這個方向走算是很灑脫了，可以人有時就是容易在自己的宇宙中迷失方向，邁入黑暗的深淵，在痛苦中恐懼。就是的，連痛苦也就是一種總收入。人仿佛存了兩個自我，一個自我至世界上去努力奮斗，回來崇尚，也許凱旋，也許敗歸，另一個自我便不不含著寧靜的微笑，把這遍體汗水和血跡的痛哭著笑著的自我迎回家回去，把豐厚的戰(zhàn)利品Hoshiarpur他看一看，連勝歸者也存一份。讀了《周國平散文遜我們可以不斷贏得一個個生命的啟迪和推斷出，回來體驗現(xiàn)實生活中不經(jīng)意而呈現(xiàn)出的美麗，能從他的文字中問鼎智慧和超然。人一生的就像是大海，波濤洶涌、風(fēng)平浪靜、海市蜃樓，各種歸屬于于大海的現(xiàn)象都會在人的一生中呈現(xiàn)，沒有這樣的經(jīng)歷生命的價值何以突顯呢！作為一名普通的`無法再普通，理想的無法再理想的幼兒園老師，我感覺自己的創(chuàng)造力無此這片沃土上，總存一個傷口在不經(jīng)意中流淚，內(nèi)心并無時不敢自己支配自己的命運，永遠尋找凱旋。只要天下八分力回來不懈努力了，那不管就是凱旋還是敗歸，都能享受重返的戰(zhàn)利品，并使自己的精神以以獲取新生的力量，那每個人此生都無法存遺憾了。周國平散文讀后感3周國平就是我很鐘愛的作家。周國平的散文集《安靜》，對照昔日的“利群”和“朝圣”，似乎較之更為純粹和全盤。周國平在書中說道：“人生最差的境界就是多樣和安靜，安靜是因為全盤徹底擺脫莫斯季在的名位浮行的性欲。看一看他的書就是高三時候的事，現(xiàn)在回想起來，他的書陪伴我整個的高三生活，用思索與哲理給我陳腐的心情平添一股深邃的清泉。我喜歡《安靜》，不僅緣于這個詩意化后的詞語，更是羨慕“安靜”這樣一種境界。”正是這種對崇尚的執(zhí)著并使我更衷心地感受到安靜的極其珍貴。依照通常的情況，安靜這個命題至了哲學(xué)家手里，總會演繹成存活與遇難的恐懼。在周國平的隨性抒寫下，安靜變?yōu)榱艘环N天然的存。年齡長久的提煉和沉積，并使其內(nèi)心更為蓄積，并使其生命全盤徹底擺脫陳腐而逐漸趨向安靜。也正是因為如此，或許了安靜不是一種瞬間的不料，而是從最深的恐懼中尋找最美麗的震撼，這就是一種明朗人生的境界。然而在周國平卻能輕而易舉地將安靜的氛圍帶進至?xí)械拿恳黄恼拢恳恍形淖郑⑹刮覄傟P(guān)上書頁，就已經(jīng)無法釋手。所以，我通常都會挑選出在深夜讀周國平，點一盞臺燈，泡一壺香茶，跟隨他回來尋找安靜。安靜不是一瞬間的不料，安靜仍須心靈的創(chuàng)造。在書的目錄里，我推斷出了故地重游的平易近人話題：幸福、藝術(shù)、執(zhí)著、平淡、智慧、遇難、存……書中時時遺留著哲學(xué)和散文的痕跡。生活中只要存樂趣相隨，我便無法深表寂寞按捺不住，因為我會真的，這安靜，怎么品味都別有情趣。周國平所盼望的，正是這樣的一種充滿著樂趣的安靜。這兩者時而平行，相互對盼相互愛慕;時而平行，花開出無聲的思維火花，令人心曠神怡。書中，他所展示出的人生體驗與讀者所高度關(guān)注的世間體悟的詞語外殼上，沒有一個“恩”字，也沒有一個“靜”字，但它們都毫不完全相同地與安靜的距離最久。安靜不是語帶變化的恒定，盡管它常常逗留在某一風(fēng)景的邊界上。歡樂，必須刻苦，必須長流，如他所說，“愛情就是一條流動的河”。但書至此時，說至“隱私”，說至“隔膜”，溪水步向人境，再并并無仙氣，似乎將要枯萎。在他的舊作《人與永恒》里，愛情如同林中的溪水，點滴Merlebach，超凡脫俗，令人憤恨。除了更多的事物在流動。不過后來在安靜中想一想，歡樂的確必須在人間，在人的身邊人的心底，這樣的溪水比在林中更刻苦了。曾經(jīng)以為周國平對歡樂的闡述就是最精巧最奇險的。“我的怪癖就是喜歡通常哲學(xué)史不屑記載的哲學(xué)家，寧愿繞開一個個曾經(jīng)顯赫一時的體系的頹宮，至歷史的荒村陋巷回來尋找他們的足跡。同樣，我也樂意用這句話回去抒寫對周國平先生的尊敬。”周國平曾經(jīng)這樣形容自己對愛默生的向往。時至今日，在我們生活的世界，利益的驅(qū)動超越一切，物質(zhì)的性欲淹沒精神的悠閑，連學(xué)界也已變成喧鬧的名利場，我們很難再聽到源于心靈本真的呼喚——如此陳腐的社會里，安靜就可以顯露出多么的珍貴，挽回一份寧靜又就是何等難于。少年時代的周國平老朋友步入多少人所夢寐以求的北大，在那如此深沉順滑的人文環(huán)境和氛圍下脫胎換骨。在中國最**的十年x時期，他又老朋友在深山里安靜思索，與圣賢先哲交流，和花草蟲魚對晤，在那樣的社會環(huán)境和經(jīng)歷下，他順利完成了對思想的構(gòu)筑，對靈魂的提煉。大寧靜產(chǎn)生了大孤獨，大孤獨催生了大智慧，智慧和淡然又并使他順利完成了一種內(nèi)在的超越性的突破。且看一看《孤獨的價值》、《智慧和信仰》、《詩人的花園》、《人的典雅就是靈魂》，這都就是我贊賞的篇目。正是這樣一種風(fēng)格，并使他全盤徹底擺脫了氫銨學(xué)術(shù)的艱澀而同時同時實現(xiàn)了對哲學(xué)本身的突破。雖不是通篇說“安靜”，但還是能夠看出周國平在這本書中一貫的人文崇尚。質(zhì)樸質(zhì)樸又平添詩的光華，中車金證深邃蔓延著哲學(xué)的智慧。關(guān)于“安靜”，周國平寫下了這樣的文字：“人生最差的境界就是多樣的安靜。現(xiàn)在說實話，真是至理名言。安靜，是因為全盤徹底擺脫了外界名位浮利的性欲。”“我對一切太嘈雜的事業(yè)和一切太張揚的感情都心存猜測，它們總是并使我想起莎士比亞對生命的嘲諷：‘充滿著了聲音和狂熱，里面空無一物’”。多樣，是因為具備了內(nèi)在精神世界的寶藏。其實，無論世界，無論我們生活的周圍變得如何的嘈雜與躁動，哪里又打探?jīng)]有一片安靜的角落呢?關(guān)鍵還是我們自己可不可以回來尋找，或者說找到了又若想挽回自己的這一份寧靜?即使我們無法在現(xiàn)實中找到安靜，至少我們還能保持一份心靈的恬淡，還可以利群自己的精神家園。倘若這一方領(lǐng)地也終陷落，人生真的可以充滿著痛苦與無奈。我會再讀周國平的《安靜》。夜深人靜的時候，靜靜地翻看這樣一本《安靜》，回來品味書中對人生、靈魂以及人性的體悟。2022年二年級親子閱讀后感(13篇)二周國平散文讀后感篇一：周國平散文>讀后感似乎每一個假期，學(xué)校都回來布置讀書的任務(wù)。于是乎，我的同學(xué)們只好提著起至至平時只放在書架上沖樣子的名著讀了出。當(dāng)然，假期所讀的書與平時讀的完全無此同一檔次，畢竟，誰存本事大二一本科幻小說或是漫畫之后能寫出合乎建議的讀后感？似的就是我們這些學(xué)生除了寒暑假之外，就無法存時間玩游戲了似的。我卻幸運地得多了。我只需趁熱打鐵，將之念即可。多虧我的未雨綢繆，厚厚的一本《周國平散文》，并使我利用每天中午的時間一點一點蠶食，至放暑假時altered幾十頁了。周國平這個名字，很多人都真的陌生。周國平先生就是一位典型的讀書人，著書立說和譯者外國哲學(xué)著謝澤生似乎就是他工作的全部。我寫道的，自然就是他文人的一面。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。他的書或是文章，無非兩個方面：散文隨筆和哲學(xué)學(xué)說著。前者描繪了一個文人的精神家園，后者充分反映了他的學(xué)術(shù)生活。周國平的隨筆散文，真正百花了“隨其”和“貧”這兩個字。每篇文章都那股淡然，似的從心中自然而然地奔流出來通常。可以如果我們秉承“五育齊家治國平天下”的方略，循序漸進的話，哪里還可以存貪官污吏失勢的道理？他的文章更多地高度高度關(guān)注自己而不是家國大事，似的就一直停留在“五育、齊家、治國、平天下”的“五育”境界。官吏腐敗問題就是哪一個國家都不可避免必須遭遇的問題。不過如果以他所制定的五育圓滿的標準去來來衡量，天下之大，那些正行治國之事的“偉人們”又存幾個就是重實效了五育、甚至嘗試過五育呢？這而已比較有意思，用套話說就是“缺少社會責(zé)任感”。每個人在社會上都存自己的任務(wù)和邊線。如果不細心Wille自己的心靈，如何能推斷出社會早已為自己騰出的邊線？周國平用他的散文教給我們把握住出世入世的度：即為為不能不問世事，那就是不可能將將且自私的；也無法沉浸于塵世，迷失了自我。前進的步伐一刻也無法停下，瞭望臺的目光更是一刻也無法松懈。對于我們，人生的大半都就是未明，都仍須積極探索；可是如果在邁出積極探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚；或是在行進途中漸漸迷失了方向，那又存什么資格口稱自己就是在積極探索人生呢？如果把登山人生的高峰投影于登山，那么最佳的狀態(tài)必須就是：肉體在堅持不懈的登山，步步為營，身陷崇山的綠樹之中，靈魂則沖破山外，以旁觀者的清澈目光為前進指明方向，永遠不迷失。這似乎就是神仙的境界，凡人想要超過至無疑就是now101。“重新認識你自己”，這就是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。我們只有退而求其次，在每次啟程之前先問問自己韋若爾始終如一；定期停下來修整，總結(jié)過去并展望未來，看看自己的路線是否偏移。我希望自己能夠秉持這圣經(jīng)，不忘審視自己。自學(xué)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會至的那么直白，我希望自己有一天可以明白更多。篇二：周國平散文讀后感周國平就是我很鐘愛的作家。我喜歡《安靜》，不僅緣于這個詩意化后的詞語，更是羨慕“安靜”這樣一種境界。周國平的散文集《安靜》，對照昔日的“>利群”和“朝圣”，似乎較之更為純粹和全盤。周國平在書中說道：“人生最差的境界就是多樣和安靜，安靜是因為全盤徹底擺脫莫斯季在的名位浮行的性欲。”正是這種對崇尚的執(zhí)著并使我更衷心地感受到安靜的極其珍貴。看一看他的書就是高三時候的事，現(xiàn)在回想起來，他的書陪伴我整個的高三生活，用思索與哲理給我陳腐的心情平添一股深邃的清泉。依照通常的情況，安靜這個命題至了哲學(xué)家手里，總會演繹成存活與遇難的恐懼。也正是因為如此，或許了安靜不是一種瞬間的不料，而是從最深的恐懼中尋找最美麗的震撼，這就是一種明朗人生的境界。在周國平的隨性抒寫下，安靜變?yōu)榱艘环N天然的存。年齡長久的提煉和沉積，并使其內(nèi)心更為蓄積，并使其生命全盤徹底擺脫陳腐而逐漸趨向安靜。然而在周國平卻能輕而易舉地將安靜的氛圍帶進至?xí)械拿恳黄恼拢恳恍形淖郑⑹刮覄傟P(guān)上書頁，就已經(jīng)無法釋手。所以，我通常都會挑選出在深夜讀周國平，點一盞臺燈，泡一壺香茶，跟隨他回來尋找安靜。安靜不是一瞬間的不料，安靜仍須心靈的創(chuàng)造。書中，他所展示出的人生體驗與讀者所高度關(guān)注的世間體悟的詞語外殼上，沒有一個“恩”字，也沒有一個“靜”字，但它們都毫不完全相同地與安靜的距離最久。這兩者時而平行，相互對盼相互愛慕；時而平行，花開出無聲的思維火花，令人心曠神怡。生活中只要存樂趣相隨，我便無法深表寂寞按捺不住，因為我會真的，這安靜，怎么品味都別有情趣。周國平所盼望的，正是這樣的一種充滿著樂趣的安靜。在書的目錄里，我推斷出了故地重游的平易近人話題：>幸福、藝術(shù)、執(zhí)著、平淡、智慧、遇難、存??書中時時遺留著哲學(xué)和散文的痕跡。篇三：周國平散文讀后感我也算是孤陋寡聞了，今天第一次觸碰至《周國平散文》，老實說有增無減興趣看一看，這本書對一個不歡樂玩游戲的人真的就是生疏，可以從結(jié)尾詳述部分了解到“周國平，他的專業(yè)就是哲學(xué)，他并任事哲學(xué)和文學(xué)，除學(xué)術(shù)學(xué)說著外，還寫出了大量哲理散文。”不美感狂言自己對哲學(xué)存多少重新認識，就可以說對哲理性的文學(xué)還是比較感興趣的，我感覺一個人無論處在人生哪個困境，哲理都能帶你追上海闊天空的境地里，于是在塵世奔波恐懼陳腐的心會慢慢地平靜下來。在廣為的社會階層中，尤其在青年學(xué)生和知識分子中，他的作品具備許多熱心的讀者。作者說：“我喜歡看見人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉地墜入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。就是的，連痛苦也就是一種總收入。也許當(dāng)你在人生的低谷看到上面這段話時，可以振奮起來，人存活存有千百中滋味，最后遺留下的無法就是并并無耐磨，應(yīng)握至雙手掌控不好自己的宇宙空間。”其實一個人能朝這個方向走算是很灑脫了，可以人有時就是容易在自己的宇宙中迷失方向，邁入黑暗的深淵，在痛苦中恐懼。但是，不要忘記了最主要的事情：你仍然屬于你自己。每個人都就是一個宇宙，每個人都必須存一個欲求的精神世界。為什么評書就是良師益友呢？心靈就是一本奇特的賬簿，只有總收入，沒有支出，人生的一切痛苦和歡樂，都化作寶貴的體驗扣除它的總收入欄中。這就是一個安全的場所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都無法侵犯它。人仿佛存了兩個自我，一個自我至世界上去努力奮斗，回來崇尚，也許凱旋，也許敗歸，另一個自我便不不含著寧靜的微笑，把這遍體汗水和血跡的痛哭著笑著的自我迎回家回去，把豐厚的戰(zhàn)利品Hoshiarpur他看一看，連勝歸者也存一份。讀了《周國平散文》我們可以不斷贏得一個個生命的啟迪和推斷出，回來體驗現(xiàn)實生活中不經(jīng)意而呈現(xiàn)出的美麗，能從他的文字中>問鼎智慧和超然。只要天下八分力回來不懈努力了，那不管就是凱旋還是敗歸，都能享受重返的戰(zhàn)利品，并使自己的精神以以獲取新生的力量，那每個人此生都無法存遺憾了。人一生的就像是大海，波濤洶涌、風(fēng)平浪靜、海市蜃樓，各種歸屬于于大海的現(xiàn)象都會在人的一生中呈現(xiàn)，沒有這樣的經(jīng)歷生命的價值何以突顯呢！作為一名普通的無法再普通，理想的無法再理想的幼兒園老師，我感覺自己的創(chuàng)造力無此這片沃土上，總存一個傷口在不經(jīng)意中流淚，內(nèi)心并無時不敢自己支配自己的命運，永遠尋找凱旋。2022年二年級親子閱讀后感(13篇)三篇一：周國平散文讀后感似乎每一個假期，學(xué)校都回來布置讀書的任務(wù)。于是乎，我的同學(xué)們只好提著起至至平時只放在書架上沖樣子的名著讀了出。似的就是我們這些學(xué)生除了寒暑假之外，就無法存時間玩游戲了似的。當(dāng)然，假期所讀的書與平時讀的完全無此同一檔次，畢竟，誰存本事大二一本科幻小說或是漫畫之后能寫出合乎建議的讀后感？我卻幸運地得多了。多虧我的未雨綢繆，厚厚的一本《周國平散文》，并使我利用每天中午的時間一點一點蠶食，至放暑假時altered幾十頁了。我只需趁熱打鐵，將之念即可。周國平這個名字，很多人都真的陌生。周國平先生就是一位典型的讀書人，著書立說和譯者外國哲學(xué)著謝澤生似乎就是他工作的全部。倒是和他一字之差的周和平老師更有些知名度。他的書或是文章，無非兩個方面：散文隨筆和哲學(xué)學(xué)說著。前者描繪了一個文人的精神家園，后者充分反映了他的學(xué)術(shù)生活。我寫道的，自然就是他文人的一面。周國平的隨筆散文，真正百花了“隨其”和“貧”這兩個字。他的文章更多地高度高度關(guān)注自己而不是家國大事，似的就一直停留在“五育、齊家、治國、平天下”的“五育”境界。每篇文章都那股淡然，似的從心中自然而然地奔流出來通常。官吏腐敗問題就是哪一個國家都不可避免必須遭遇的問題。這而已比較有意思，用套話說就是“缺少社會責(zé)任感”。不過如果以他所制定的五育圓滿的標準去來來衡量，天下之大，那些正行治國之事的“偉人們”又存幾個就是重實效了五育、甚至嘗試過五育呢？可以如果我們秉承“五育齊家治國平天下”的方略，循序漸進的話，哪里還可以存貪官污吏失勢的道理？每個人在社會上都存自己的任務(wù)和邊線。前進的步伐一刻也無法停下，瞭望臺的目光更是一刻也無法松懈。如果不細心Wille自己的心靈，如何能推斷出社會早已為自己騰出的邊線？對于我們，人生的大半都就是未明，都仍須積極探索；可是如果在邁出積極探索的步伐之前，連自己的目的地都不清楚；或是在行進途中漸漸迷失了方向，那又存什么資格口稱自己就是在積極探索人生呢？周國平用他的散文教給我們把握住出世入世的度：即為為不能不問世事，那就是不可能將將且自私的；也無法沉浸于塵世，迷失了自我。如果把登山人生的高峰投影于登山，那么最佳的狀態(tài)必須就是：肉體在堅持不懈的登山，步步為營，身陷崇山的綠樹之中，靈魂則沖破山外，以旁觀者的清澈目光為前進指明方向，永遠不迷失。我們只有退而求其次，在每次啟程之前先問問自己韋若爾始終如一；定期停下來修整，總結(jié)過去并展望未來，看看自己的路線是否偏移。“重新認識你自己”，這就是指導(dǎo)精神生活的圣經(jīng)。這似乎就是神仙的境界，凡人想要超過至無疑就是now101。我希望自己能夠秉持這圣經(jīng)，不忘審視自己。自學(xué)的范疇，不只是我們現(xiàn)在體會至的那么直白，我希望自己有一天可以明白更多。篇二：周國平散文讀后感周國平就是我很鐘愛的作家。周國平的散文集《安靜》，對照昔日的“利群”和“朝圣”，似乎較之更為純粹和全盤。周國平在書中說道：“人生最差的境界就是多樣和安靜，安靜是因為全盤徹底擺脫莫斯季在的名位浮行的性欲。”正是這種對崇尚的執(zhí)著并使我更衷心地感受到安靜的極其珍貴。看一看他的書就是高三時候的事，現(xiàn)在回想起來，他的書陪伴我整個的高三生活，用思索與哲理給我陳腐的心情平添一股深邃的清泉。我喜歡《安靜》，不僅緣于這個詩意化后的詞語，更是羨慕“安靜”這樣一種境界。依照通常的情況，安靜這個命題至了哲學(xué)家手里，總會演繹成存活與遇難的恐懼。然而在周國平卻能輕而易舉地將安靜的氛圍帶進至?xí)械拿恳黄恼拢恳恍形淖郑⑹刮覄傟P(guān)上書頁，就已經(jīng)無法釋手。在周國平的隨性抒寫下，安靜變?yōu)榱艘环N天然的存。也正是因為如此，或許了安靜不是一種瞬間的不料，而是從最深的恐懼中尋找最美麗的震撼，這就是一種明朗人生的境界。年齡長久的提煉和沉積，并使其內(nèi)心更為蓄積，并使其生命全盤徹底擺脫陳腐而逐漸趨向安靜。所以，我通常都會挑選出在深夜讀周國平，點一盞臺燈，泡一壺香茶，跟隨他回來尋找安靜。安靜不是一瞬間的不料，安靜仍須心靈的創(chuàng)造。生活中只要存樂趣相隨，我便無法深表寂寞按捺不住，因為我會真的，這安靜，怎么品味都別有情趣。這兩者時而平行，相互對盼相互愛慕；時而平行，花開出無聲的思維火花，令人心曠神怡。書中，他所展示出的人生體驗與讀者所高度關(guān)注的世間體悟的詞語外殼上，沒有一個“恩”字，也沒有一個“靜”字，但它們都毫不完全相同地與安靜的距離最久。在書的目錄里，我推斷出了故地重游的平易近人話題：幸福、藝術(shù)、執(zhí)著、平淡、智慧、遇難、存……書中時時遺留著哲學(xué)和散文的痕跡。周國平所盼望的，正是這樣的一種充滿著樂趣的安靜。篇三：周國平散文讀后感我也算是孤陋寡聞了，今天第一次觸碰至《周國平散文》，老實說有增無減興趣看一看，這本書對一個不歡樂玩游戲的人真的就是生疏，可以從結(jié)尾詳述部分了解到“周國平，他的專業(yè)就是哲學(xué)，他并任事哲學(xué)和文學(xué)，除學(xué)術(shù)學(xué)說著外，還寫出了大量哲理散文。”不美感狂言自己對哲學(xué)存多少重新認識，就可以說對哲理性的文學(xué)還是比較感興趣的，我感覺一個人無論處在人生哪個困境，哲理都能帶你追上海闊天空的境地里，于是在塵世奔波恐懼陳腐的心會慢慢地平靜下來。在廣為的社會階層中，尤其在青年學(xué)生和知識分子中，他的作品具備許多熱心的讀者。作者說：“我喜歡看見人們生氣勃勃地創(chuàng)辦事業(yè)，如癡如醉地墜入情網(wǎng)，痛快淋漓地享受生命。這就是一個安全的場所，其中珍藏著你最珍貴的寶物，任何災(zāi)禍都無法侵犯它。也許當(dāng)你在人生的低谷看到上面這段話時，可以振奮起來，人存活存有千百中滋味，最后遺留下的無法就是并并無耐磨，應(yīng)握至雙手掌控不好自己的宇宙空間。”其實一個人能朝這個方向走算是很灑脫了，可以人有時就是容易在自己的宇宙中迷失方向，邁入黑暗的深淵，在痛苦中恐懼。心靈就是一本奇特的賬簿，只有總收入，沒有支出，人生的一切痛苦和歡樂，都化作寶貴的體驗扣除它的總收入欄中。就是的，連痛苦也就是一種總收入。人仿佛存了兩個自我，一個自我至世界上去努力奮斗，回來崇尚，也許凱旋，也許敗歸，另一個自我便不不含著寧靜的微笑，把這遍體汗水和血跡的痛哭著笑著的自我迎回家回去，把豐厚的戰(zhàn)利品Hoshiarpur他看一看，連勝歸者也存一份。但是，不要忘記了最主要的事情：你仍然屬于你自己。每個人都就是一個宇宙，每個人都必須存一個欲求的精神世界。為什么評書就是良師益友呢？讀了《周國平散文》我們可以不斷贏得一個個生命的啟迪和推斷出，回來體驗現(xiàn)實生活中不經(jīng)意而呈現(xiàn)出的美麗，能從他的文字中問鼎智慧和超然。人一生的就像是大海，波濤洶涌、風(fēng)平浪靜、海市蜃樓，各種歸屬于于大海的現(xiàn)象都會在人的一生中呈現(xiàn)，沒有這樣的經(jīng)歷生命的價值何以突顯呢！只要天下八分力回來不懈努力了，那不管就是凱旋還是敗歸，都能享受重返的戰(zhàn)利品，并使自己的精神以以獲取新生的力量，那每個人此生都無法存遺憾了。作為一名普通的無法再普通，理想的無法再理想的幼兒園老師，我感覺自己的創(chuàng)造力無此這片沃土上，總存一個傷口在不經(jīng)意中流淚，內(nèi)心并無時不敢自己支配自己的命運，永遠尋找凱旋。2022年二年級親子閱讀后感(13篇)四周國平散文讀后感1周國平就是我很鐘愛的作家。我喜歡《安靜》，不僅緣于這個詩意化后的詞語，更是羨慕“安靜”這樣一種境界。”正是這種對崇尚的執(zhí)著并使我更衷心地感受到安靜的極其珍貴。周國平在書中說道：“人生最差的境界就是多樣和安靜，安靜是因為全盤徹底擺脫莫斯季在的名位浮行的性欲。周國平的散文集《安靜》，對照昔日的“利群”和“朝圣”，似乎較之更為純粹和全盤。看一看他的書就是高三時候的事，現(xiàn)在回想起來，他的書陪伴我整個的高三生活，用思索與哲理給我陳腐的心情平添一股深邃的清泉。依照通常的情況，安靜這個命題至了哲學(xué)家手里，總會演繹成存活與遇難的恐懼。在周國平的隨性抒寫下，安靜變?yōu)榱艘环N天然的存。然而在周國平卻能輕而易舉地將安靜的氛圍帶進至?xí)械拿恳黄恼拢恳恍形淖郑⑹刮覄傟P(guān)上書頁，就已經(jīng)無法釋手。年齡長久的提煉和沉積，并使其內(nèi)心更為蓄積，并使其生命全盤徹底擺脫陳腐而逐漸趨向安靜。也正是因為如此，或許了安靜不是一種瞬間的不料，而是從最深的恐懼中尋找最美麗的震撼，這就是一種明朗人生的境界。所以，我通常都會挑選出在深夜讀周國平，點一盞臺燈，泡一壺香茶，跟隨他回來尋找安靜。安靜不是一瞬間的不料，安靜仍須心靈的創(chuàng)造。生活中只要存樂趣相隨，我便無法深表寂寞按捺不住，因為我會真的，這安靜，怎么品味都別有情趣。周國平所盼望的，正是這樣的一種充滿著樂趣的安靜。書中，他所展示出的人生體驗與讀者所高度關(guān)注的世間體悟的詞語外殼上，沒有一個“恩”字，也沒有一個“靜”字，但它們都毫不完全相同地與安靜的距離最久。這兩者時而平行，相互對盼相互愛慕；時而平行，花開出無聲的思維火花，令人心曠神怡。在書的目錄里，我推斷出了故地重游的平易近人話題：幸福、藝術(shù)、執(zhí)著、平淡、智慧、遇難、存……書中時時遺留著哲學(xué)和散文的痕跡。周國平散文讀后感2我讀周國平寫出的文章，有的就像他對尼采的作品產(chǎn)生一種極其的喜悅一樣，我對他的一些觀點產(chǎn)生了非常小的新鮮感。周國平對人生的指導(dǎo)思想很直觀，第一條就是快樂。就是啊，我們總是想到以后可以幸福，只要現(xiàn)在代價自己的全力回來默默努力奮斗。我們沒有意識到，這其實就是一種謝絕幸福的作法。我們正值青春年華，這就是人生中生命力最疲軟的時期，快樂就是天經(jīng)地義的。存一些享受，過了青春期誠然還可以存，但滋味就是不一樣的。人只有一個青春期，必須享受青春，也就可以就是在青春期。我對人生的觀點和他就是一致的。生命本身就是很美妙的，為什么總必須一味地把幸福向萊氏龍發(fā)推，而必須選擇退出享受現(xiàn)在生命的美妙呢？我們既然來到了這個世界，就要珍惜我們的生命，回來享受我們的人生，這中間的指導(dǎo)思想就是必須快樂。生活中不免存許多困難挫折，對待它們，我們當(dāng)然必須挑選出樂觀的正視，而不是痛苦的不敢正視。周國平寫下至，他最喜歡那種嘲諷，什么“允文允武不不懈努力，大哥徒悲傷”，什么“喝得苦中苦，方為人上人”，仿佛青春的全部價值就是為將來的成功而默默努力奮斗。當(dāng)然，這快樂并不代表什么都不搞出，整天殘破生命，這無異于慢性自未遂，快樂也蓄積在我們每天努力奮斗的那份充實感中。我們倘若能夠通過讀書、藝術(shù)形成一個多樣的內(nèi)心世界，我們的身上就具備了一個永不枯竭的快樂源泉。讀書惟求高興，這就是一種很高的境界。“可持續(xù)的快樂”就建議我們既必須珍惜真實的今天，也必須適當(dāng)?shù)目剂靠鞓返某掷m(xù)性，如此，我們必須靠我們的雙手回去打下我們明天快樂的基礎(chǔ)。順帶提到了讀書。它應(yīng)就是精神上的享受，一個最差的方法就是，讀書，讀好書。這種快樂時無法變成虛空，它始終就是實實在在的存于我們的思想中。能并使我們深表高興的書就是好書，而無所謂它是不是暢銷書。關(guān)鍵的就是，必須并使快樂本身不但是快樂，而且具有生長的能力，能夠分解成代萊更多的快樂。什么叫做更多的快樂呢？這就揭穿了第二條指導(dǎo)思想，那就是“可持續(xù)的快樂”青春終究會消逝，如果只是及時行樂，毫不為今后考量，似的真可以“大哥徒悲傷”了。這兩條指導(dǎo)思想就是相輔相成的。如何選書，高興就是基本標準。他存一段話我非常贊成，“我不反駁，讀書未必只是為了高興，自身利益利益的讀書也存其存的理由，比如說學(xué)生的搞出功課和學(xué)者的做學(xué)問。總之，多讀書，讀好書，遵守自己的心，關(guān)鍵的就是并使自己高興。我想如果不是想要獲得立足社會的技能，那些所謂的“幼稚的書”可能會對我們存更大的益處。所以，如果一種教育并使學(xué)生無法體會和享受讀書的樂趣，反而視讀書為完全的苦事，我們便可以有把握地推斷它就是失利了。”我們可以形成讀書的癖好，讀書的癖好與所謂刻苦自學(xué)就是兩回事，它講究的就是趣味。我還深信，與灌輸知識較之，保護和培育讀書的高興就是教育的更關(guān)鍵的任務(wù)。但是，同時我也深信，在不好的學(xué)生和不好的學(xué)者那里，高興的讀書必定占據(jù)著更大的比重。讀書癖并不是所謂的“書呆子”關(guān)鍵的就是一種讀書的感覺，如果每天不讀書就像是沒吃飯一樣，可以說就是痛苦吧。2022年二年級親子閱讀后感(13篇)五范文一：范文二：范文三：一直真的哲學(xué)就是門高深的學(xué)問，研究哲學(xué)就是男人的事。女人，只需走進在哲學(xué)助推下的某門子科學(xué)。在朋友的啟迪下，走進了周國平。現(xiàn)在正念著他的第五本書，以后還可以讀他的第六本、第七本&&本想等讀他的全部著作再去寫出這篇文章，但一股激流在心中滾滾，就像地下奔突的巖漿急需找到一個火山爆發(fā)口，只有噴氣而出，才可以感覺到自我的趨緊。周國平的散文囊括著深刻的哲理，大家都把他的散文稱作哲學(xué)散文。存他的文章陪伴著我行進，在生活里不見悲傷、沒有了厭倦。那些文章安撫著我陳腐的心，就是一劑療傷的心靈良藥，哪怕正歇斯底里，它都能攙扶著你走進平靜。每天讀著他，都能從他的思想里獲得一些光明。如果但使你回來讀哲學(xué)，你可能會真的枯燥無味，但把哲學(xué)的道理蘊含在散文里，你就可以真的在品味文化的咖啡，不僅不厭倦，而且可以步入緊繃。沉穩(wěn)的、凝重的哲學(xué)力量在散文這條長河里緩緩奔流，在河的兩岸，你可以領(lǐng)略到綠色的原野和利群原野的人們。乘著他給你平添的諾亞方舟，回來推斷出生活，推斷出自我，你可以驚訝地發(fā)現(xiàn)自己在他存有有載你行進的旅程里慢慢脫胎換骨。他并使我懂得了孤獨和無趣的區(qū)別。在孤獨里，你的思索可以離間夜的燈芯，在倏然一暗之間，光明可以提著你走進豁然開朗。在孤獨里，你可以思索人生，不必像解惑難題一樣回來苦思冥想，一個生活的細節(jié)坑口上心頭，一個深深的哲理便隨之問世，你領(lǐng)悟到的這個哲理就不只是對這一生活細節(jié)的定義，而是對你人生里想不開的諸多事的詮釋。在孤獨里，你可以靜下心來，步入書的世界，與一切高尚的心靈對話。你可以看到一個嶄新的自我正向你走到，一個明朗的自我正向你走到。雖然你聽見沒有對方的聲音，但你已鼠標至他的脈搏，你可以在不知不覺里并使自己的脈搏和作家的脈搏一起接球、一起奔流。走進孤獨的人就是最富有的人，走進孤獨的人生就是最多樣的人生。在那種境界里，你已經(jīng)忘卻你就是作家，還是作家就是你。無趣就是無所事事的空虛，孤獨就是不斷思索的擴展。如果你就是一棵蓬勃的樹，他的思想就是你樹根下的一泓清泉。他的散文并使你推斷出永恒。在他的散文里，我推斷出了人生的方向，推斷出了到永恒回來的地下通道。風(fēng)飛過，落在何方就在何方，沒有人找到你塵埃落定的方向。從藝術(shù)家的角度，永恒就在他們的作品里，那里遺留下了他們深邃的精神思維；從平凡人的角度，永恒就在為社會遺留下的財富里，這種財富就是你給他人平添的人生救贖和影響。但只要你在冷艷的過程里，遺留下初戀的痕跡，就像流星飛到天空，遺留下它迷人的弧線，你就獲得了永恒。人，只是茫茫宇宙里的一粒微塵。他的散文可以并使你守護者不好人間真情。在放舟的同時，他的散文又除雪你走回來真實的世界，這里存和你同床共枕的愛人，存熱吻而寢給你平添安全感刻苦感不離你忘記你的愛人。沒有矯揉，沒有造作，每天都在演繹著生活的真實和生動。心靈則手巧，你可以在心里所畫鮮花爛漫的愛情之春，也可以刻畫雨后的彩虹之夏；你可以在心里珍藏楓葉醉人的愛情之秋，也可以鋪展香郁玉砌的純情之冬。人心就是塊調(diào)色板，你想要什么樣的愛情，全系列在你的心手之間。雖然你不一定具備，但允許你盼望，允許你掛一只愛情之舟，至心的彼岸。你可以看到孩子盛開的笑顏，開朗的身影。對于愛情，他沒表達給你從一而終的概念。家就是一部百看不厭的演片，每一組畫面都可以提著你回到美麗的從前。從他的散文里，我還問鼎了&&想寫出些什么，太陽已經(jīng)升起，而我的靈魂只屬于夜晚和凌晨。在初陽里，我就是為叢蘚科扭口蘚，思維在陽光里慢慢上升。我就可以在孤獨和寂寞里與他對話，在那里我靜靜地凝視著他的散文，他的散文也默默地凝視著我。2022年二年級親子閱讀后感(13篇)六《遞大讀者》讀后感：這就是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡約的語言敘述《遞大讀者》的故事，說道大家濃烈的母子情。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后說道我們必須關(guān)懷母愛。《昆蟲記》讀后感：本文將文學(xué)創(chuàng)作《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活融合，體會深刻，“為人間遺留下一座所含科學(xué)知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)隨心所欲風(fēng)趣，充滿著了盎然的情趣”，存感染力。《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是直觀介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，蘊藏了對海倫凱勒的堅強、努力奮斗、樂觀與勇氣的的確和敬佩，也抒寫了作者必須以微笑正視厄運，以不屈不撓的毅力克服困難的下定決心。《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會至“沒有歡樂，就沒有教育”。采用“惹起——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言簡約，文采斐然。文章更高明之處就是作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高有意思旳師歡樂。《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫出得非常不好，作者先寫出讀書的總體體會就是震撼，然后提到書中震撼自己的語句，并且一邊惹起一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們通常人進行對照，闡述出這本書對我們每個人的意義，最后明確提出希望，結(jié)構(gòu)完善，中心明確，最著重的就是文章的語言，給人啟迪，催人深思。《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，采輯得當(dāng)，重點著重，從內(nèi)容來看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功仍須腳踏實地的回來努力奮斗，回來努力奮斗，就是一篇很成功的創(chuàng)作。《青少年必須知道的植物》：這就是一篇讀后感，作者大二《青少年必須知道的植物》后，有著頗深的體會。文章兩小亮點就是作者能夠融合書中故事情節(jié)展開闡述，并使文章有血有肉。作者能夠從引發(fā)思索，呼吁必須恰當(dāng)使用植物，引人深思。《困難可以并使翅膀更強壯》讀后感：這就是一篇《困難可以并使翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡約精確，能在援引的基礎(chǔ)上很明確地明確提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，并使我們存能力回來永不言敗，堅持到底，也并使深表自學(xué)真有意思”。全文語言簡約自然，較為生動，就是一篇極好的習(xí)作。《男生賈里》讀后感：這篇讀后感先是直觀介紹了《男生賈里》的內(nèi)容，然后將作者從《男生賈里》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，蘊藏了對賈里充滿著歡樂與快樂的生活的贊美，也抒寫了作者對童年的向往以及對愛情的贊美。《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感就是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的體會。小作者邊敘利亞邊議，能引起讀者的感情新鮮感。文章“讀”和“美感”緊密結(jié)合，故事敘述生動具體內(nèi)容，感情抒寫真摯。《誰喊叫了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“不好讀書也愛讀好書”的觀點拎出來“我”必須介紹的這本好書，然后作者簡約概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象存自己的深刻觀點，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步抒寫自己的觀點和體悟。全文結(jié)構(gòu)完善，立意深刻。《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這就是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們詳細描述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著提到材料觀點，寫出體悟，最后點題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間必須互相幫助、互相關(guān)心才可以給人類平添的愛，給世界平添和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。《理想的世界》讀后感：這就是一篇《理想的世界》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡約精確，能在援引的基礎(chǔ)上很明確地明確提出自己的觀點“當(dāng)生命以美的形式證明其價值的時候，幸福就是享受，痛苦也就是享受”。全文語言簡約自然，較為生動，就是一篇極好的習(xí)作。《水滸傳》讀后感：這就是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們詳細描述概括了的主要內(nèi)容，接著提到書中的例子，融合現(xiàn)實對忠義二字進行具體內(nèi)容的闡述，最后點題作者從教給了“具備強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。《歡樂的教育》讀后感本文就是一篇讀后感。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感多樣而真實，念去津津有味。文章的結(jié)構(gòu)簡約合理，作者對原文的心智也十分深刻精細。《櫻桃之距》讀后感：這就是一篇關(guān)于《櫻桃之距》的讀后感，先為我們詳細描述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著提到材料觀點，融合現(xiàn)實進行具體內(nèi)容的闡述，結(jié)尾點題，作者從中分析了這本書作者的文學(xué)創(chuàng)格，所述作者對這本書的嗜好。《水滸傳》讀后感：這就是一篇讀后感，作者文學(xué)創(chuàng)作《水滸傳》后有感而發(fā)。作者能點出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，體悟深刻。作者介紹了這本書的內(nèi)容，并使讀者對其存大致的了解。《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，融合現(xiàn)實，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地抒寫了對媽媽的歡樂的贊美與體悟。2022年二年級親子閱讀后感(13篇)七1.《海倫·凱勒傳》讀后感：這篇讀后感主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進行具體內(nèi)容細致的描寫，蘊藏了對海倫.凱勒堅強的敬佩以及成功的的確，也抒寫了作者對沙莉文老師的無私的歡樂的贊美。語言平易近人自然，富有感染力。2.《水滸傳》讀后感：這就是一篇關(guān)于《水滸傳》的讀后感，先為我們詳細描述概括了的主要內(nèi)容，接著提到書中的例子，融合現(xiàn)實對忠義二字進行具體內(nèi)容的闡述，最后點題作者從教給了“具備強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。3.《歡樂的教育》讀后感本文就是一篇讀后感。小作者把讀與感聯(lián)系緊密，語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感多樣而真實，念去津津有味。文章的結(jié)構(gòu)簡約合理，作者對原文的心智也十分深刻精細。4.《櫻桃之距》讀后感：這就是一篇關(guān)于《櫻桃之距》的讀后感，先為我們詳細描述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著提到材料觀點，融合現(xiàn)實進行具體內(nèi)容的闡述，結(jié)尾點題，作者從中分析了這本書作者的文學(xué)創(chuàng)格，所述作者對這本書的嗜好。5.《水滸傳》讀后感：這就是一篇讀后感，作者文學(xué)創(chuàng)作《水滸傳》后有感而發(fā)。作者介紹了這本書的內(nèi)容，并使讀者對其存大致的了解。作者能點出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，體悟深刻。6.《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會至“沒有歡樂，就沒有教育”。采用“惹起——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言簡約，文采斐然。文章更高明之處就是作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高有意思旳師歡樂。7.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫出得非常不好，作者先寫出讀書的總體體會就是震撼，然后提到書中震撼自己的語句，并且一邊惹起一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們通常人進行對照，闡述出這本書對我們每個人的意義，最后明確提出希望，結(jié)構(gòu)完善，中心明確，最著重的就是文章的語言，給人啟迪，催人深思。8.《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感就是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的體會。文章“讀”和“美感”緊密結(jié)合，故事敘述生動具體內(nèi)容，感情抒寫真摯。小作者邊敘利亞邊議，能引起讀者的感情新鮮感。9.《誰喊叫了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“不好讀書也愛讀好書”的觀點拎出來“我”必須介紹的這本好書，然后作者簡約概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象存自己的深刻觀點，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步抒寫自己的觀點和體悟。全文結(jié)構(gòu)完善，立意深刻。10.《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這就是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們詳細描述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著提到材料觀點，寫出體悟，最后點題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間必須互相幫助、互相關(guān)心才可以給人類平添的愛，給世界平添和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。11.《生命花費》讀后感：小作者對于《生命花費》這篇文章的體悟非常深刻，能夠領(lǐng)悟到文章的真諦，非常不好!伊米花的堅持不懈就是必須我們每一個人自學(xué)的，文章的結(jié)尾將主題進行了升華，非常認同小作者對于文章的體悟：生命的價值不是它存多較長時間，就是就是經(jīng)過長期不懈的積累和秉承而獲得幸福對外開放!行文流暢，語言很存魅力，可說是一篇優(yōu)秀的作文!2022年二年級親子閱讀后感(13篇)八1、《遞大讀者》讀后感：這就是一篇非常優(yōu)秀的讀后感，作者通過用簡約的語言敘述《遞大讀者》的故事，說道大家濃烈的母子情。然后，作者又運用幾個典型的事例將本文主旨升華了，文章最后說道我們必須關(guān)懷母愛。2、《夏洛的網(wǎng)》讀后感：這就是一篇關(guān)于《夏洛的網(wǎng)》的讀后感，先為我們詳細描述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著提到材料觀點，寫出體悟，最后點題，作者從中明白了“在生活中，人與人之間必須互相幫助、互相關(guān)心才可以給人類平添的愛，給世界平添和平和快樂”的道理，文章寓意深刻。3、《困難可以并使翅膀更強壯》讀后感：這就是一篇《困難可以并使翅膀更強壯》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡約精確，能在援引的基礎(chǔ)上很明確地明確提出自己的觀點“我明白了人生中的酸甜苦辣，并使我們存能力回來永不言敗，堅持到底，也并使深表自學(xué)真有意思”。全文語言簡約自然，較為生動，就是一篇極好的習(xí)作。4、《水滸傳》讀后感：這就是一篇讀后感，作者文學(xué)創(chuàng)作《水滸傳》后有感而發(fā)。作者能點出《水滸傳》在中國文學(xué)史上的地位，體悟深刻。作者介紹了這本書的內(nèi)容，并使讀者對其存大致的了解。5、《青少年必須知道的植物》：這就是一篇讀后感，作者大二《青少年必須知道的植物》后，有著頗深的體會。作者能夠從引發(fā)思索，呼吁必須恰當(dāng)使用植物，引人深思。文章兩小亮點就是作者能夠融合書中故事情節(jié)展開闡述，并使文章有血有肉。6、《小香咕和飛來的傷心梅》讀后感：文中作者講述了《小香咕和飛來的傷心梅》這本書的故事情節(jié)，對小香咕的人物想象進行了詳細描寫，作者從小香咕身上教給：搞出一個熱愛生活、快樂的、珍惜生命。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理分明，結(jié)構(gòu)精細；內(nèi)容擴展，故事情節(jié)完善，語言簡約。7、《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感就是小作者讀《假如給我三天光明》之后引發(fā)的體會。文章“讀”和“美感”緊密結(jié)合，故事敘述生動具體內(nèi)容，感情抒寫真摯。小作者邊敘利亞邊議，能引起讀者的感情新鮮感。8、《名人傳》讀后感：這篇讀后感從結(jié)構(gòu)上說條理清晰，采輯得當(dāng)，重點著重，從內(nèi)容來看有理有據(jù)，有感而發(fā)。通過名人的事跡感悟到成功仍須腳踏實地的回來努力奮斗，回來努力奮斗，就是一篇很成功的創(chuàng)作。9、《櫻桃之距》讀后感：這就是一篇關(guān)于《櫻桃之距》的讀后感，先為我們詳細描述概括了這本書的主要內(nèi)容，接著提到材料觀點，融合現(xiàn)實進行具體內(nèi)容的闡述，結(jié)尾點題，作者從中分析了這本書作者的文學(xué)創(chuàng)格，所述作者對這本書的嗜好。10、《繁星·春水》讀后感：這篇讀后感，作者由《繁星·春水》里的一首小詩，想到了媽媽的愛。同時，融合現(xiàn)實，并運用比喻的修辭手法，將媽媽比作我們的精神支柱，形象而生動地抒寫了對媽媽的歡樂的贊美與體悟。11、《陶行知》讀后感：這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會至“沒有歡樂，就沒有教育”。采用“惹起——議——聯(lián)——結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式，思路清晰，語言簡約，文采斐然。文章更高明之處就是作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高有意思旳師歡樂。12、《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感先是直觀介紹了《假如給我三天光明》的內(nèi)容，然后將作者從《假如給我三天光明》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，蘊藏了對海倫凱勒的堅強、努力奮斗、樂觀與勇氣的的確和敬佩，也抒寫了作者必須以微笑正視厄運，以不屈不撓的毅力克服困難的下定決心。13、《假如給我三天光明》讀后感：這篇讀后感寫出得非常不好，作者先寫出讀書的總體體會就是震撼，然后提到書中震撼自己的語句，并且一邊惹起一邊議，在議的過程將海倫凱勒和自己和我們通常人進行對照，闡述出這本書對我們每個人的意義，最后明確提出希望，結(jié)構(gòu)完善，中心明確，最著重的就是文章的語言，給人啟迪，催人深思。14、《誰喊叫了我的奶酪》讀后感：在這篇讀后感中，作者首先用“不好讀書也愛讀好書”的觀點拎出來“我”必須介紹的這本好書，然后作者簡約概括了這本書的主要內(nèi)容，并對書中的“奶酪”意象存自己的深刻觀點，隨后作者聯(lián)系現(xiàn)實生活實際，進一步抒寫自己的觀點和體悟。全文結(jié)構(gòu)完善，立意深刻。15、《昆蟲記》讀后感：本文將文學(xué)創(chuàng)作《昆蟲記》的內(nèi)容與現(xiàn)實生活融合，體會深刻，“為人間遺留下一座所含科學(xué)知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動活潑，語調(diào)隨心所欲風(fēng)趣，充滿著了盎然的情趣”，存感染力。2022年二年級親子閱讀后感(13篇)九在脫胎換骨過程中，無數(shù)本書滋潤著我，相隨我渡河長路長途。臧克家說過“讀過一本好書，像交了一個益友”當(dāng)一本書真正住進你的心里，你就可以存這種感嘆。我對書比如魚和水，緊緊系則在一齊不容拆分。小時受爸爸的影響，對書很感興趣。爸爸便買來了幾本名著以陶冶我的情致。但我太小，只是隨便翻看。上學(xué)后推斷出小時爸爸買的書竟是四大名著，便回去了胃口，隨手提著了一本《水滸傳》看看，卻一下被吸引住了。當(dāng)合上最后一頁時，我長長地舒了一口氣，心靈久久地被那一個個英雄豪杰所震撼著，敬佩著。小時的零散記憶在一頁頁紙中被重現(xiàn)，記憶也隨之深刻出。在這較亮無恥，官官相護的年代，無數(shù)好漢被時時欺壓。但江湖出英雄，在無法忍受的狀況下，他們義聚梁山泊，匯集了一股連朝廷也不敢忽略的勢力。在幾經(jīng)波折下，朝廷一招佐內(nèi)，并使他們四處奔波掃平其他勢力，但結(jié)果卻是，在百經(jīng)沙場后貧的散，死的死，就如同一部戲完結(jié)后的慘淡收幕。在一次次出戰(zhàn)中，他們?yōu)榱肆x，救出兄弟，短蕊貪官，卻也沖為了朝廷眼中的最輕賊。那一個個個性獨有的主角綴我的腦海，揮之不去。急公好義的宋江，智慧多求的吳用，灑脫大力的魯智生，武藝高強的林沖等等，栩栩如生、活靈活現(xiàn)。他們就是天上108十一位星辰，來到人間替天行道。但他們卻說明了一點仁義、正即為義，所向即為義。在宋江的帶領(lǐng)下，他們殲滅貪官污吏，濟世救民，擯棄了我們心中所謂的“義”。他們用自己的義，反對朝廷的腐敗。他們豪氣沖天，為了兄弟赴湯蹈火在所不辭。何為真正的義，誰也說不清。但當(dāng)他們實力到達頂峰時，宋江卻有違反對必須朝廷招安即使有義，卻依然黑唇至忠。所以，當(dāng)他們凱旋啟程時，硬生生地舍棄了他們。即使如此，朝廷依然就是朝廷，它永不可以為了你一點戰(zhàn)功，而天真地以為你以忠義。不是所有義都就是大逆不道，也不是所有忠都無法與義并存。從那一刻已經(jīng)已經(jīng)開始，故事就發(fā)生了戲劇性的發(fā)生改變。也就是他們四處討伐，皺果那些本與他們同道的賊。直到此刻，我依然為他們的結(jié)局而感嘆。那個時代成就了他們，卻也毀滅了他們。但心想一想，真的又能怎樣呢?或許那已就是最差的結(jié)局了。但至最后，他們的情也依然存，想起吳用、花榮隨宋江自未遂，我眼中便眼底了淚水。在書的世界中，我忘記了時間，只是為那一個個故事感嘆，在書的世界中，我忘記了空間，任思緒隨其那些好漢心向往之。書，帶著我的靈魂在一點一滴中升華!2022年二年級親子閱讀后感(13篇)十星期天的下午，小雞和小鴨必須回來草原玩玩。可是它們必須過河，但是小雞無法游泳。這可以把小雞嚇到了。小鴨說：“別著急，小雞。小雞說：“你打探這塊木板存什么用?”小鴨子說：“我把這塊木板放到水里。看一看我的。小雞趕緊沖到木板上，小鴨發(fā)推著它過河了。你跳至木板上，我播發(fā)發(fā)推著你不就可以過河了?”聽見了小鴨的話，小雞高興極了。”笑了笑，小鴨子便回來森林里打探了一塊兒木板給小雞。接著，它們一起開開心心地回來草原玩玩了。小學(xué)二年級作文大辭典2當(dāng)一名小學(xué)生好不好?我的同學(xué)都說：“當(dāng)一名小學(xué)生一點都不好。早上，我們吃完飯必須背著沉甸甸的書包回來上學(xué)。放學(xué)，我們還要搞出許許多多的作業(yè)，倘若沒有順利完成作業(yè)，老師就可以細致地批評我們。不過，我真的當(dāng)一名小學(xué)生還極好。早上，我一起來就刷牙洗臉回來學(xué)校，來到學(xué)校可以看到很多同學(xué)，他們每個都很疼。比如說，我們班存講故事大王——張書寧，存每次考試都得第一名的學(xué)霸——耿茗匯。我喜歡當(dāng)一名小學(xué)生，高興的時候我會在家里朗讀課文，如果你在我家附近聽到朗讀聲，那就一定就是我。小學(xué)二年級作文大辭典3前幾天，我給我養(yǎng)育的小烏龜們一個禮物——假水草。小烏龜們特別喜歡我