第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年山西省呂梁市交口縣七年級（下）期末語文試卷1.碑版銘志、匾聯條幅等都是中國書法藝術特有的表現空間，它們在書法藝術的發展和流傳中起了不可替代的巨大作用。請從下面的選項中為甲、乙兩幅書法作品分別選出最適當的評價。

A.此作品為篆書，筆法古樸，粗細均勻，講究對稱。

B.此作品為楷書，字形端正，筆畫平直，秀美圓潤。

C.此作品為隸書，字形扁方，蠶頭雁尾，一波三折。

D.此作品為行書，自由舒卷，行云流水，飄逸易識。

甲：______

乙：______2.古詩文是中華民族之瑰寶，在美學中占有極其重要的地位。下面是小佳同學制作的古詩文佳句積累卡，請你幫他將空缺的古詩文原句書寫在橫線上。經典詩文風景美“造化鐘神秀，______”，泰山神奇秀麗、高大巍峨；“黃梅時節家家雨，______”，江南風景獨特；“草樹知春不久歸，______”，晚春繁花似錦。情志美“______，______”（《泊秦淮》），杜牧憂國憂民，辛辣諷刺；“______，______”（《己亥雜詩》（其五）），龔自珍堅守初心，不忘報國。哲理美《游山西村》中，“______，______”道出了世間事物消長變化的哲理；《過松源晨炊漆公店》（其五）中，“______，一山放出一山攔”揭示了要克服前進路上遇到的困難，便要做好充分的準備，不要為眼前的順境所迷惑，要放眼長遠的道理。3.七（1）班開展了“科學教育?助力成長”為主題的系列活動，請你參與并完成下面的任務。(1)為大力弘揚科學家精神，宣傳組設置“致敬民族科學家”的展板，請你根據材料為科學家擬寫下聯。“兩彈”元勛—鄧稼先，28年間始終站在中國原子武器設計制造和研究的第一線，成功設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平，至死不懈，對國防武器建立了極大的功績。導彈功勛——沈忠芳，我國第三代防空武器系統總指揮。他長期從事飛行器系統設計研究工作，先后完成車載紅纓五號超低空防空武器系統試驗樣車、第三代防空武器系統、B6系列武器系統等研發、指揮工作，為國防事業發展作出了重要貢獻。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報考飛機設計專業，渴望保衛祖國；畢業后，他投身導彈研制，從此隱姓埋名60余載。他說：“人生最大的幸福，莫過于為人民的幸福奮斗。”上聯：鞠躬盡瘁終建國防功績

下聯：______(2)搜集影視中的想象。

??2023年3月11日下午，《流浪地球2》校園路演第十八站走進太原市第二十七中學，導演郭帆攜手C組導演周滌非、制片人龔格爾在現場與孩子們親切交流，進行了一場開啟想象力的科幻碰撞。

??此前，導演郭帆在接受采訪時表示，這一輪宣傳的目的已經和票房無關，他希望通過進入校園，《流浪地球》系列電影能夠在孩子們、年輕人的心中種下科幻的種子。

??對于科幻電影，導演郭帆認為，科學是“科幻電影”中最核心的元素。很多之前的科幻電影中呈現的設想，即便現在看來也不落伍，其中關于互聯通信、空間站的設想，如今已經實現了。

??活動進程中，資料組搜集了有關想象類影視作品的相關資訊。請你為上面這則消息擬寫一個標題。（20字以內）4.小說《海底兩萬里》中的科學幻想有些已經變成了現實。請你結合相關情節，分析它帶給你的科學啟示。（不少于50字）5.閱讀下面的選文，完成問題。

??“彼此當年少，莫負好時光”這是唐朝皇帝李隆基所寫的好時光，之所以喜歡它，是為了那個“好時光”。對我來說，它是辭舊迎新的鼓聲，在每一個新的年份和新的時間里，用“好時光”三個矚目的字眼來催人奮進，教人珍惜時間。

??時光對于每個人都是公平的。清貧也好，富貴也罷，人人等同。它有時像天使，把你所有的理想都變成瑰麗的現實；或者，像魔鬼，把你所有的夢想，都碾粉碎。因此，有句話叫做“種瓜得瓜，種豆得豆”。

??我們總是把勤勞的人比作蜜蜂，只要努力，就有一份可喜的成績。在自然界，蜜蜂是最珍惜時間的。它們整天忙忙碌碌。用采集的蜜來證明自己的一切不是徒勞。對照之下，人類的那點匆忙又算得了什么呢？所謂一份付出，就有一份收獲，在這里，時間只給你答案，不給你結果。

??如果人人都做一只辛勤的蜜蜂，不辭辛勞地飛舞于鐘情的花園，也許不經意回頭的時刻，釀的甜蜜會讓花兒和自己都倍感快樂。因為勤勞者不會虛度光陰，只有不虛度時光而又不斷創造財富的人，才有足夠的快樂去感受生命的充實。（節選自《思維與智慧》有改動）(1)請為這段文字擬寫一個恰當的標題，并簡要說明理由。(2)好的文章常常發人深省，使人讀有所獲，閱讀上文，你最深的感悟是什么？請寫一段議論性文字。寫作提示：①觀點要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。6.理想是成長道路上的指明燈，引領你去尋找心中的理想生活。在班級舉辦的“品詩文?尋理想”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶領大家學習古詩文。陋室銘

唐?劉禹錫??山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？愛蓮說

北宋?周敦頤??水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

??予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。(1)與“可以調素琴”中“調”的讀音和詞義相同的一項是______

A.調兵遣將

B.弄管調弦(2)請完成下面語句的翻譯。

①苔痕上階綠，草色入簾青。

翻譯：______，草色映入竹簾，使室內染上青色。

②予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

翻譯：我單單只喜愛______，______。(3)古人常借物抒情、言志，周敦頤和劉禹錫分別通過對蓮與陋室形象、品質的描寫來表現自己高尚的人格。請摘抄下面詩中借物抒情的詩句，并將詩句所抒之情批注下來。

登飛來峰

北宋?王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩句：______

批注：______(4)結合生活實際，說說你對劉禹錫“談笑有鴻儒，往來無白丁”這種交友方式的看法。7.閱讀下文，回答問題。

??積善之家必有余慶①積不善之家必有余殃②。可知積善以遺子孫，其謀甚遠也。賢而多財，則損其志；愚而多財，則益③其過。可知積財以遺子孫，其害無窮也。（節選自《圍爐夜話》）【注釋】①余慶：遺留給子孫的福澤。②余殃：遺留給子孫的禍患。③益：增加。(1)請用“/”標出文中畫橫線語句的停頓處。（標3處）

積善之家必有余慶積不善之家必有余殃(2)文段采用道理論證和______的論證方法，闡明了古人的一個主張：______8.【讀書致遠】

??在實踐活動中，班委會安排了朗誦、征文、手抄報等系列活動，語文老師推薦了一系列必讀書目和選讀書目，班主任意味深長地在班級群里發了如圖的圖片。請你用簡單的語言介紹畫面內容，并指出其寓意。（100字左右）

9.閱讀下面的選文，完成問題。母親的生日

李雪峰??光陰如梭，世事淡忘。但那年發生的有關生日的事卻刻骨銘心。

??那天，下著紛紛揚揚的大雪，父親和母親突然從鄉下來了。父親背著一個包裹，還提著兩個包裹，母親也背著一個很重的包裹。他們的頭上、身上和包裹上落滿了厚厚的一層雪，甚至母親的額際上和橘黃的稀疏發梢上都凝了一層晶亮晶亮的冰凌。

??我和妻忙接過他們的大小包裹，招呼他們趕快坐到火爐旁，手腳忙亂地給他們拂去身上的落雪。父親笑呵呵地坐在火爐旁，搓著一雙凍僵的老手，親切地打量著我和妻。母親照例又說：“我頭暈，先睡一會兒。”說著就去隔壁的房間蒙頭睡了。我問父親說：“我媽還是暈車？”父親說：“還是又暈又吐，吐得一塌糊涂。”母親從來就暈車，她坐車簡直就是受罪，暈一次車最快也需要兩天才能緩過勁來。

??我埋怨父親：“_______？”父親說：“俺也是這樣對你媽說的，可你媽非要來，說明兒就是你的生日了，怕你們忙，把你的生日給忘記了。”

??“生日？明天是我的生日？”我一愣，起身翻開臺歷一看，還真是呢。父親打開包裹，取出一桶辛辣臭豆腐、一罐辣子油、一瓶煮黃豆腌臘菜，還有母親給我做的千層底棉靴。

??夜里，母親沒吃飯，頭還是暈得厲害，躺在床上直呻吟，不過已經稍好些了。母親說：“剛下車那會兒，我頭暈得都有些麻木了，現在好受多了，只是腦仁兒一跳一跳地疼。”母親遭這么大的罪，冒著大雪迢迢趕到一百余里外的縣城，只是來給自己三十多歲的兒子過生日。想到這些，我的眼淚不禁流了出來。

??熱熱鬧鬧地過罷我的生日，父母親在我這里小住了幾天，就吵著要回家了。我勸母親說：“你坐車暈車，來一趟不容易，就多住些日子吧。”但母親怎么也不肯住下去了，她說家里有雞有豬，她要回去飼養它們，就匆匆回家了。

??春節時，我攜妻女回老家，偶爾在一個抽屜里看到了我家的戶口簿，便信手翻了起來。戶口簿上只有父母親和弟弟。細心的父親將我和妻女的生日寫在一張紅紙上，牢牢貼在那本戶口簿里。說實在話，我從前從不知道父母的出生年月，更不知道父母的確切生日。那天翻戶口簿，看到母親的生日是農歷十一月二十四，而我的生日是十一月十五，僅僅相差九天啊。母親甘受暈車的罪冒著鵝毛大雪去城里給我過生日，而在她過生日的前幾天卻悄無聲息地回老家了。

??我的淚水默默地從眼眶里涌了出來。妻過來問我難過什么，我讓她看戶口簿上我的生日日期和母親的生日日期，妻一看就明白了，淚也流了出來。每一個母親都刻骨銘心地記著自己兒女的生日，而又有多少兒女能準確知道母親的生日呢？兒女是母親身上掉下來的一坨肉，這坨肉長大以后，就漸漸和母親疏遠了，而這坨肉永遠揣在母親的心里，像脈搏一樣被母親惦記著。兒女們慶賀生日，又有幾人懂得，自己的出生之日，恰恰是母親分娩受難之日啊！

??我尊重所有知道自己父母生日的人。（有改動）在“美文我推薦”活動中，張敏同學推薦大家欣賞《母親的生日》，請你對這篇文章進行品讀。(1)聯系上下文，在文中的橫線處寫出“我”埋怨父親的話。(2)下面是同學們從不同角度對這篇文章做的點評。請你任選一句作為開頭，寫一段鑒賞性的文字。

寫作提示：①結合文章內容；②不少于150字。

◆這篇文章語言質樸、真切，字里行間飽含真情。

◆這篇文章尺水興波、出人意料的情節讓人為之動容。10.閱讀下面的材料，完成問題。

材料一：憤怒時，你全身的器官在干嗎？

??當我們生氣時，大腦中的“情緒開關”杏仁核就會被觸發，傳遞信號到下丘腦和腦干，下丘腦再引起交感神經系統的興奮。這個過程中，皮質醇、腎上腺素和去甲腎上腺素分泌增多，同時，全身會發生一系列變化：1.血管收縮→心率加快和血壓上升→手腳發熱→心臟怦怦跳；2.胃腸血流量減少→胃腸蠕動變慢→食欲下降；3.肌肉血流量增加→四肢變得有力量；4.耗氧量增大→呼吸變得急促或深長→瞳孔擴張。

??一兩次的生氣就會對身體產生如此多的影響，如果長期處于憤怒狀態，則會對大部分器官、系統造成傷害。

材料二：怎么才能不生氣？讓自己每天都快樂的7種技巧1.讓微笑成為習慣，快樂也會成為習慣現在馬上改變心情1.深呼吸7秒：呼出自己的焦慮2.做錯時坦誠道歉，即使自己沒錯，也可以先道歉2

把自己的所作所為和心情記下來：發現自己的興奮點，多做讓自己高興的事3.從喜歡的事開始做，心情自然會愉快3.表揚別人：實現共同進步的良性循環4.疲勞時容易產生不快，充分休息可以使工作和人際交往更順暢4.嘗試改變發型和服飾：換個形象，心情也隨之改變5.早上調整心情營造好勢頭，讓一天開心度過5.吃甜食：讓人元氣滿滿6.重視階段性大事；營造生活的節奏感6.先行動起來，讓身體和心態都積極向上7.讀“座右書”：給自己打氣8.試著把煩惱寫下來：有針對性地調整現狀7.接近快樂的人并效仿他9.看事情的正面：避免陷入消沉10.準備好替代方案：保持從容淡定材料三：如何表達憤怒情緒？

??憤怒在人的成長過程中出現較早。早在嬰幼兒時期，人的目的性行動受到阻撓或威脅時，就會喚起憤怒情緒。對于憤怒的表達，有非理性和理性兩種方式。憤怒的理性表達的特征是適當誠實、直截了當地表達自我、自尊，為自己做選擇。其行為背后的基本觀念是我有責任保護自己的權利，我尊重他人但不一定尊重他人的行為。這能使他人更好地了解你的立場，從而更好地尊重你，最終使你的權利得到保障。

??但日常生活中，我們的憤怒也經常會以不理性的方式表達出來，主要有被動憤怒和攻擊性憤怒兩種方式。被動憤怒是當一個人回避憤怒情緒時，他會將憤怒的表達內化，比如摔門、記仇、斷絕關系……其行為背后的基本觀念是我不該讓任何人不舒服或不高興，除了我自己。其結果是以犧牲自己的利益為代價。攻擊性憤怒是以傷害他人（情感、身體、心理）的方式表達憤怒，比如大喊大叫、暴力毆打、惡言相向……其行為背后的基本觀念是只有通過攻擊別人才能保護自己。其結果是以犧牲他人的利益為代價。

班級召開“控制憤怒?健康自我”主題班會，同學們收集并整理了以上材料。(1)控制憤怒首先得認清憤怒。你覺得憤怒產生的主要原因是什么？請你閱讀材料三，加以概括。(2)瑞士心理學家維雷娜?卡斯特曾說：“任何形式的發怒，都隱含著一種對環境和周圍世界的攻擊性。”對此，你是如何理解的？請結合材料簡要闡釋。(3)在班會討論環節，圍繞班會主題，同學們暢所欲言。當意識到自己要發怒的時候，有的同學說可以保持沉默，離開現場；有的同學說可以學會寬容，平復情緒。你作為小組組長，針對大家的發言，該說什么？請把你要說的話寫下來。

寫作提示：①結合材料；②不少于100字。11.2023年央視春晚，一曲《滿庭芳?國色》歌詞中共唱出43個顏色，這些都是中國傳統色。中國傳統色不單美得驚艷絕倫，顏色的命名也是詩情畫意。梅紅——回望還迷堤柳綠，到來才辨榭梅紅；楊妃—楊妃醉醒暈猶在，順圣名高價盡低；胭脂—朝陽借出胭脂色，欲落又開人共惜。

??請從下面兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的文章。

??題目一：請以“心中最美的色彩”為題，寫一篇作文。

??題目二：中華文化源遠流長，如剪紙、舞獅、燈謎、皮影、飲食，等等。請你以中華文化宣傳大使的身份，選擇你熟悉的一種中華傳統文化，向世界人民介紹。

??寫作提示：

①如果選擇題目二，請自擬標題；

②避開真實的人名、地名、校名；

③書寫規范，卷面整潔。

答案和解析1.【答案】C,B【解析】甲作品方勁古拙，蠶頭雁尾，應該是隸書。

故選：C。

乙作品中規中矩、棱角分明，應該是楷書。

故選：B。

本題考查書法鑒賞。回顧所學，結合書法作品選擇即可。

做好本題需要熟知各種書法字體的特點，還能結合具體作品進行賞析。

2.【答案】陰陽割昏曉,青草池塘處處蛙,百般紅紫斗芳菲,商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花,落紅不是無情物,化作春泥更護花,山重水復疑無路,柳暗花明又一村,政入萬山圍子里【解析】答案：

陰陽割昏曉（注意“昏”的書寫）

青草池塘處處蛙

百般紅紫斗芳菲（注意“紫”的書寫）

商女不知亡國恨

隔江猶唱后庭花

（注意“猶”的書寫）

落紅不是無情物

化作春泥更護花（注意“作”的書寫）

山重水復疑無路

柳暗花明又一村

政入萬山圍子里（注意“政”的書寫）

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據提示和語境寫出相應的句子，注意不能出現錯別字。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態，培養識記興趣。

2.多種方式相結合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規避識記誤區。

3.【答案】【小題1】嘔心瀝血勇攀科學高峰【小題2】【解析】答案：

（1）示例：嘔心瀝血勇攀科學高峰

（2）示例：《流浪地球2》走進太原校園，開啟想象力之旅。

（1）本題考查對聯。對聯寫作上要做到詞性相同、結構一致；平仄對應，音韻協調；內容相關，意境宗美。聯系兩位科學家的事跡，可見他們對祖國的貢獻極大，愛國、愛民之心永在，據此擬寫下聯。示例：赤子之心共迎民族未來。

（2）本題考查擬寫新聞標題。按照“人物（對象）+事件”的格式，注意字數的限制（20字以內）。先找到新聞的導語部分即第一段，可以概括為：《流浪地球2》走進太原校園，開啟想象力之旅。

綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

4.【答案】.本題考查對名著的理解。《海底兩萬里》這部科幻小說，書中的部分想象如今已變成現實，比如小說中以電力做動力的潛艇就是現在的核動力潛艇。由此我們可以發現，科幻小說與科學是相互促進的關系，科幻小說往往也會是科學研究基礎上的推理和預言，小說中的一些想象，比如潛小艇、潛水服、電的使用等，都會在一定程度上促進科學的發展。有不少科學家因受凡爾納小說的啟發而進行發明并付諸實踐，可見科幻小說能激發科學家的靈感，促使他們把幻想變成現實，科幻小說為科學的啟蒙和文明的傳播做出貢獻。根據這一理解，結合小說中的情節作答即可。

答案：

示例：《海底兩萬里》中作者將幻想與科學巧妙結合，“潛水艇”“下水的潛水服”的科學幻想已成為現實，啟示我們要有廣博且扎實的科學知識基礎，也要有對科學的熱愛、探索和大膽的設想，這樣才能發現更美好的世界，創造更美好的未來。【解析】《海底兩萬里》主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。

閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。

5.【答案】【小題1】（1）本題考查擬寫標題。文段開頭引用唐朝皇帝李隆基的詩句引出話題“好時光”，點明觀點——珍惜時間（好時光）；然后運用比喻，闡述“時光對于每個人都是公平的”；再將人與蜜蜂對照，指出珍惜時光、不斷創造財富才會讓生命快樂充實。解答時，能圍繞珍惜時光擬寫題目即可。如：珍惜寸光陰。

（2）本題考查閱讀感悟的表達。解答此題，首先要圍繞珍惜時光表明自己的觀點，觀點必須正確鮮明，然后通過列舉事例或引用名言進行論證，最后進行歸納，得出結論。要注意語句連貫，還要注意字數要求。

答案：

（1）示例：標題：莫負好時光

理由：文段圍繞“好時光”展開論述，闡明珍惜時間的觀點，標題要與內容保持一致。

（2）示例：珍惜光陰，勤奮努力，是取得成功的重要因素。正如文中所說，一份付出，一份收獲。韓愈焚膏繼晷，日夜苦讀，終成散文大家；齊白石老人作畫不教一日閑過，終于成為世界文化名人；文學巨匠魯迅更是把別人喝咖啡的時間都用在工作上。年與時馳，意與日去，悲守窮廬，將復何及？我們唯有做一只辛勤的蜜蜂，才能釀出甜美的生活蜜糖。【小題2】【解析】文段開頭引用唐朝皇帝李隆基的詩句引出話題“好時光”，點明觀點——珍惜時間；然后運用比喻，闡述“時光對于每個人都是公平的”；再將人與蜜蜂對照，指出珍惜時光、不斷創造財富才會讓生命快樂充實。

解答觀點表達類題目，首先要圍繞話題確定觀點，觀點要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達要流暢。

6.【答案】【小題1】B【小題2】苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了,蓮花從積存的污泥中長出卻不被沾染,經過清水洗滌但不顯得妖艷【小題3】不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。,直抒胸臆，表現了詩人變法革新的政治理想和遠大的抱負及大無畏的精神。蘊含了“只有站得高，才能看得遠”的哲理。【小題4】略【解析】（1）本題考查字詞的讀音。“可以調素琴”中“調”的讀音是：tiáo。

A.“調兵遣將”的“調”的讀音是：diào。

B.“弄管調弦”中“調”的讀音是：tiáo。

故選：B。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

①中重點詞語有：上，長上；階，臺階。句意為：苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了。

②中重點詞語有：而，卻；染，沾染。句意為：蓮花從積存的污泥中長出卻不被沾染，經過清水洗滌但不顯得妖艷。

（3）本題考查對句子的理解。題干要求摘抄借物抒情的詩句，結合對詩歌的翻譯可知是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。這兩句詩直抒胸臆，表現了詩人變法革新的政治理想和遠大的抱負及大無畏的精神。蘊

含了“只有站得高，才能看得遠”的哲理。

（4）本題考查綜合應用的能力。此題是開放性題，結合自己的理解，言之成理即可。示例：這種交友方式可取，我們要與那些有知識、有學問的人交往，這樣才能不斷進步。古人說：“近朱者赤，近墨者黑。”這說明我們要交志同道合、真誠、正直、有理想、有抱負的朋友，與這樣的人交友往往相處融洽，能在學習和為人處世方面彼此促進、相得益彰。

答案：

（1）B

（2）①苔痕蔓延到臺階上，使臺階都綠了。

②蓮花從積存的污泥中長出卻不被沾染，經過清水洗滌但不顯得妖艷。

（3）詩句：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

批注：直抒胸臆，表現了詩人變法革新的政治理想和遠大的抱負及大無畏的精神。蘊含了“只有站得高，才能看得遠”的哲理。

（4）示例：這種交友方式不可取，反映出劉禹錫自命清高、看不起平民百姓的心理。每個人身上都有閃光點和值得我們學習的地方，如有人見多識廣、思維敏捷、處事沉著，有人辦事老練、處事果斷，這都值得我們學習。

參考譯文：

【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺不到簡陋了）。長到臺階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經。沒有奏樂的聲音擾亂雙耳，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚子云的亭子。孔子說：有什么簡陋的呢？

【乙】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節節，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。

我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（對于）菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數當然就很多了！

文言文內容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

7.【答案】【小題1】對比論證【小題2】要積善行德。【解析】（1）本題考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：凡是做很多好事的人家，必然遺留給子孫許多的德澤；而多行不善的人家，遺留給子孫的只是禍害。據此斷句為：積善之家/必有余慶/積不善之家/必有余殃。

（2）本題考查內容理解和分析。選文的論證方法主要是正反對比論證，以“積善之家”和“積不善之家”進行對比，表達了要多做善事留給子孫，而不要將金錢留給子孫的觀點。

答案：

（1）積善之家/必有余慶/積不善之家/必有余殃。

（2）對比論證

要積善行德（或“要把善良的美德傳承給子孫”）

參考譯文：

凡是做很多好事的人家，必然遺留給子孫許多的德澤；而多行不善的人家，遺留給子孫的只是禍害。由此可知多做好事，為子孫留些后福，這才是為子孫作最長遠的打算。賢能又有許多金錢，這些金錢容易使他不求上進而耽于享樂；愚笨卻有許多金錢，這些金錢只有讓他增加更多的過失。由此可知將金錢留給子孫，不論子孫賢或不賢，都是有害而無益的。

文言文內容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

8.【答案】首先觀察畫面內容，畫面上主要有三個小朋友，他們面對一堵墻和黑暗遮住了視線。第一個小朋友并沒有任何輔助，只能被墻阻隔視線；第二個小朋友踩著名著和詞典兩個工具，但是由于數量有限，只能減少墻的阻隔，但看見的仍然是黑暗；第三個小朋友同樣踩著名著和詞典兩個工具，但是數量很多，所以站的最高，他不僅能穿過高墻，更能穿過黑暗，看見太陽和光明。再結合畫面分析主旨，三個小朋友能看見的東西取決于他們的高度，而他們的高度取決于他們的閱讀量，所以此圖想要表達閱讀的積累可以開闊人們的眼界，決定人生的高度。開放性試題，意思對即可，注意題干要求的字數。

答案：

墻前站三人，站在地面上不讀書的人，眼前只有墻，什么也看不到；站在較高書上的人，越過了墻看到了前方；站在最高書上的人，越過墻和黑暗，看到了太陽和光明。整幅畫表達了書讀得越多，積累的東西也就越多，眼界便可以看得更遠的意思。讀書的高度決定了人生的高度。【解析】本題考查漫畫照片。漫畫，往往用簡單而夸張的圖畫來描繪時事，以達到諷刺或歌頌的表達效果。

漫畫照片題首先需要觀察漫畫照片，透過現象看本質，分析漫畫反映的是什么主題，即什么社會現象、時事政策本題考查描繪漫畫內容及概括寓意的能力。介紹漫畫內容要按照一定的順序介紹其中的元素，注意意思要連貫，語言要簡潔。

9.【答案】【小題1】（1）本題考查句子補寫。圍繞“我問父親說：‘我媽還是暈車’父親說：‘還是又暈又吐，吐得一塌糊涂’母親從來就暈車，她坐車簡直就是受罪，暈一次車最快也需要兩天才能緩過勁來”，寫出“我”埋怨父親的話即可。

（2）本題考查閱讀拓展。此題答案不唯一。任選其中一句作為開頭，寫一段鑒賞性的文字即可。示例：這篇文章尺水興波、出人意料的情節讓人為之動容。開頭敘述父母冒雪只為給“我”過生日的往事，繁忙的工作和瑣碎的生活讓“我”很快將這溫馨的記憶忘記。偶然的機會，“我”發現母親的生日與“我”的僅相差九天，那個忍著暈車痛苦也要來給“我”過生日的母親形象再次涌上心頭。生日如此相近，母親卻只字未提，甚至在過生日的前幾天悄無聲息地回了老家。巨大的反差讓平常的故事形成波瀾陡起的走勢，帶給我們強烈的震撼。

答案：

（

1）示例：我媽暈車暈得這么厲害，又是下雪天，你們來城里干啥？再過一個多月就過

年了，我們回老家看你們不就行嗎？

（2）示例：這篇文章語言質樸、真切，字里行間飽含真情。年邁的父母冒著風雪來城里只為給“我”過生日，奔波中流露出對子女的深深牽掛和關心。偶然翻看戶口簿，“我”才知曉母親的生日與“我”的僅相差九天，強忍暈車的不適來城里的母親卻在自己生日的前幾天回老家了，此時愧疚和感恩之情彌漫在“我”心間。文章沒有華麗辭藻，沒有過度渲染，父母對自己的情感無私而厚重，子女醒悟后的歉疚、自責，真實而明晰，讓我們感同身受。【小題2】【解析】本文記敘了年邁的父母冒著風雪來城里只為給“我”過生日，奔波中流露出對子女的深深牽掛和關心。偶然翻看戶口簿，“我”才知曉母親的生日與“我”的僅相差九天，強忍暈車的不適來城里的母親卻在自己生日的前幾天回老家了，此時愧疚和感恩之情彌漫在“我”心間。

理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

10.【答案】【小題1】（1）本題考查內容提煉與概括。結合“人的目的性行動受到阻撓或威脅時，就會喚起憤怒情緒”可知，憤怒產生的主要原因是人的目的性行動受到阻撓或威脅。

（2）本題考查內容提煉與概括。結合“一兩次的生氣就會對身體產生如此多的影響，如果長期處于憤怒狀態，則會對大部分器官、系統造成傷害”可知，憤怒影響自己的身心健康。結合“被動憤怒是當一個人回避憤怒情緒時，他會將憤怒的表達內化，比如摔門、記仇、斷絕關系……其行為背后的基本觀念是我不該讓任何人不舒服或不高興，除了我自己。其結果是以犧牲自己的利益為代價。攻擊性憤怒是以傷害他人（情感、身體、心理）的方式表達憤怒，比如大喊大叫、暴力毆打、惡言相向……其行為背后的基本觀念是只有通過攻擊別人才能保護自己。其結果是以犧牲他人的利益為代價”可知，憤怒要么以犧牲自我為代價，要么傷害他人，以犧牲他人為代價。

（3）本題考查談認識、看法。結合材料內容作答，注意語句通順，言之有理。如：同學們的發言都很精彩。總而言之，我們要提高自己的修養，做一個有廣闊胸襟、有克制力的人。有修養的人，遇到不順心的事情能保持理性，心平氣和地解決問題。而容易發怒的人，總會認為是別人故意招惹自己，用不理性的方式表達憤怒。其實，我們只需要努力改變面對不愉快的事情時的思維方式，通過情景轉移法等克服非理性的表達，以恰當、理性的方式表達自我、解決問題。這樣，我們的憤怒會越來越少，幸福感會越來越多。

答案：

（1）人的目的性行動受到阻撓或威脅。

（2）示例：憤怒一旦產生，不管以何種形式表現出來，都會造成傷害。要么影響自己的身心健康，以犧牲自我為代價；要么傷害他人，以犧牲他人為代價。

（3）示例：同學們的發言都很精彩。總而言之，我們要提高自己的修養，做一個有廣闊胸襟、有克制力的人。有修養的人，遇到不順心的事情能保持理性，心平氣和地解決問題。而容易發怒的人，總會認為是別人故意招惹自己，用不理性的方式表達憤怒。其實，我們只需要努力改變面對不愉快的事情時的思維方式，通過情景轉移法等克服非理性的表達，以恰當、理性的方式表達自我、解決問題。這樣，我們的憤怒會越來越少，幸福感會越來越多。【小題2】【小題3】【解析】材料一：憤怒時，你全身的器官都會受到損傷；材料二：不生氣的方法；材料三：憤怒產生的主要原因。

閱讀題一般作答步驟：

1．通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。

2．認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。

3．逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。

11.【答案】（1）

心中最美的色彩

童話里說，雨后會有彩虹。我真希望它能待久一點，因為我知道，那兒有一種色彩，美麗至極，是我所愛。

我喜歡藍色，那是一種清明透徹的色彩，有讓我心醉的美麗。

藍色，奮斗的顏色。“媽媽，這條藍裙子好好看呀！把它買下來好不好？”我望著那條藍裙子，眼睛直發亮。“可以是可以，”媽媽笑著說，“那先讓我看到你的進步。”“嗯！”從那天開始，我認真了不少，那清澈的藍色一直在我心頭搖曳。功夫不負有心人，終于在又一次的考試中，我拿到了97分的好成績，得到了夢寐以求的藍裙子。藍色，奮斗的顏色。

藍色，親情的顏色。現在雖然已經開春了，天氣仍涼颼颼的，這不，今天還下了雨。一放學我就急急忙忙跑出校門，在小店屋檐下躲雨，眼睛像探照燈一樣閃過，尋找著熟悉的身影。就在我馬上要把希望轉回失望時，一張熟悉的面孔出現在我面前，一片巨大的藍色將我籠罩著。“爺！”我一把抱住他，要知道，他還帶著病呢。“來，給你帶了外套，天還冷，多穿點！”聽到這兒，一股暖流涌上心頭，我心中有股莫名的感動。雨中，微微陽光映著我們爺孫倆的影子。藍色，親情的顏色。

藍色，友誼的顏色。一節體育課上，我們測試400米。馬上就要輪到我了，我低頭一看，鞋子的鞋底已經嚴重脫落，我連忙向四周巡視著，有誰的腳上穿著運動鞋。可除了要比賽的同學，根本就找不到運動鞋存在，還沒開賽，我的額頭就露出了大大的汗珠。“預備！”正當我就要開跑時，一聲親切的“等等”叫住了我。“像你這樣可怎么跑啊？”一位同學笑著說道，“我一會兒才測，不如跟你換雙鞋吧，等你跑完了我們再換回來！”我望著她，一時不知說什么好。那微笑仿佛有別樣的魅力，那鞋也像風火輪一般，我跑出了從來沒有過的成績。到她跑了，我一邊幫忙加油，一邊悄悄地拿出了一瓶礦泉水。紅著臉的她迎面走來，我趕快遞上一瓶礦泉水，瓶身是藍色的，對著她微笑。她一看，很快也對我回以微笑，一飲而盡。一聲聲“加油”沖出喉嚨，沖破云霄，在純藍的天空中飛揚……樹下，是兩個孩子天真無邪的笑臉，我一低頭，那雙鞋也是藍色的。藍色，是友誼的顏色。

彩虹有七種顏色，我卻偏愛藍色，它代表著奮斗，親情，友誼，伴隨著我成長的每個瞬間。