18威尼斯的小艇第一課時第二課時18威尼斯的小艇第一課時第二課時外出旅行是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一種心情。今天，我們將跟隨美國著名作家馬克·吐溫去意大利的古城威尼斯，看看那里的獨特風光——小艇。外出旅行是一件快樂的事情，不僅可以開闊眼界，更能換一第一課時認識“尼、艄”等6個生字,讀準多音字“嘩”,會寫“尼、斯”等15個字,會寫“縱橫、船艄”等12個詞語。能說出課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容,并體會文中靜態描寫和動態描寫的表達效果。能根據第2自然段的內容說出小艇的特點,并體會“像掛在天邊的新月”“仿佛田溝里的水蛇”兩處表達的好處。理解課文第2-4自然段與“小艇成了主要的交通工具”之間的關系,體會小艇的重要作用。學習目標第一課時認識“尼、艄”等6個生字,讀準多音字“嘩”,會寫“尼馬克·吐溫：美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生寫了大量作品，題材涉及小說、劇本、散文、詩歌等各方面。代表作品有小說《百萬英鎊》《哈克貝利·費恩歷險記》《湯姆·索亞歷險記》等。作者簡介馬克·吐溫：美國作家、演說家，“馬克·吐溫”是他的筆名。一生意大利東北部著名的旅游與工業城市，也是威尼托地區的首府。那里有401座姿態各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島，所以威尼斯也有“水城”“百島城”等美稱。認識威尼斯意大利東北部著名的旅游與工業城市，也是威尼托地區的首初讀課文掃清障礙默讀第1自然段，說說這個自然段告訴我們什么？在文中有何作用？初讀課文掃清障礙默讀第1自然段，說說這個自然段告訴威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。小艇是威尼斯的主要交通工具。作用：總起全文、

點明中心。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通想一想前半句與后半句之間的關系，用一個恰當的關聯詞把它連起來。

因為河道縱橫交錯，所以小艇成了主要的交通工具。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。想一想前半句與后半句之間的關系，用一個恰當的關聯詞把它連起來小艇的樣子船夫高超的駕駛技術威尼斯人的活動聽讀課文。說說課文圍繞小艇寫了哪幾方面的內容？（課后第一題）整體感知乘坐小艇時的感受小艇的樣子船夫高超的駕駛技術威尼斯人的活動聽讀課文。斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翹起保禱告gù雇定huá嘩威姆笑一起來讀一讀會認字吧！學認字斯níshāoqiàomǔdǎo尼船艄翹起保禱告gù雇定hu嘩小艇消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。嘩嘩響huāhuá橫威尼斯的河道縱橫交錯。蠻橫hènghéng嘩小艇消失在彎曲的河道中，傳來一片嘩笑和告別的聲音。嘩簾姆禱雇簇嘩碼nísītǐngzòngshāoqiàodiànliánmǔdǎogùcùhuámǎ尼斯艇縱艄翹墊籠lǒng本課的會寫字，你都會寫嗎？學寫字簾姆禱雇簇嘩碼nísītǐngzòngshāoqiàodià艄shāo巧記：船消各半（舟、肖）。重難點字書寫指導第七筆是一豎艄shāo巧記：船消各半（舟、肖）。重難點字書寫指導第七筆是艇tǐng巧記：小船（舟）不下水，丟在宮“廷”邊?！巴ⅰ钡牡诙P“橫”寫得長，下面一橫寫的短。艇tǐng巧記：小船（舟）不下水，丟在宮“廷”邊?！巴ⅰ钡牡诼Nqiào“堯”不要多寫一點，第六筆豎彎鉤要寫得長一些翹qiào“堯”不要多寫一點，第六筆豎彎鉤要寫得長一些縱橫交錯：形容道路等交錯在一起。文中指威尼斯的河道交錯在一起。

北京的公路縱橫交錯，把人們送向四面八方。詞語解釋縱橫交錯：形容道路等交錯在一起。文中指威尼斯的河道交錯在一起爸爸開車的技術非常好，遇到堵車也操縱自如，不慌不忙。操縱自如：控制或駕馭時能靈活自如，完全如意。文中指船夫駕駛小艇的技術特別好。爸爸開車的技術非常好，遇到堵車也操縱自如，不慌不忙。操縱自如默讀2-4自然段，思考：課文中哪些內容讓你讀的時候有一種靜的感覺，哪些地方又給你動的感覺？讀讀相關的句子，再說說這樣寫的好處。互動課堂默讀2-4自然段，思考：課文中哪些內容讓你讀的時候有威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~????????????????比喻形象生動，易于理解，給人留下深刻的印象。讀下面這段話，說說小艇有哪些特點，再體會加點部分的表達效果。(課后第三題）靜的感覺動的感覺威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。二三十英尺長（6-9m）小艇樣子獨特有靈性威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟；船頭和仿寫那月牙像彎彎的小船，又仿佛一把鐮刀掛在天邊。用上“像……仿佛……”，仿寫句子。仿寫那月牙像彎彎的小船，又仿佛一把鐮刀掛在天邊。用上我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~舒服愜意乘坐小艇很享受我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非?？?，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。中心句體會行船的動態描寫，也展現出水城的美和活力。船夫駕駛技術好船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如手忙腳亂贊嘆反義詞操縱自如手忙腳亂贊嘆反義詞仿寫不管別人怎么嘲笑，他總是一笑了之。用上“不管……總……”，仿寫句子。仿寫不管別人怎么嘲笑，他總是一笑了之。用上“不管……總……”小練筆仿照第四自然段，圍繞中心句“他的醫術特別好?！睂懸欢卧挕?/p>

他的醫術特別好。判斷的速度極快，來診的患者很多，他應對自如，毫不手忙腳亂。不管怎么緊急，他總能在最短時間內控制住病情。遇到情緒激動的家屬，他總能讓他們平靜下來，安慰他們，還能跟脫險了的病人幽默一把。被他醫好的患者數不勝數，都很感激他。小練筆仿照第四自然段，圍繞中心句“他的醫術特別好?！眡iǎotǐngqiàoqǐbǎomǔ（）

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假設你居住在威尼斯，結合課文內容，說說你一天的生活。

（課后第四題）假設你居住在威尼斯，結合課文內容，說說你一天的生活。早晨，我從睡夢中醒來，拉開窗簾，清新的空氣撲面而來。窗外，一只只水鳥展翅飛翔，不時發出歡快的鳴叫。吃過早飯，我拿上筆記本，出發去圖書館。我乘坐的交通工具是一只行動靈巧的小艇。船夫平穩而快速地操縱著小艇，我坐在小艇上，愜意地欣賞著岸邊的風景。不一會兒，圖書館到了。我來到圖書館，徜徉在知識的海洋中，汲取著營養。傍晚的威尼斯靜謐而美好。我又乘坐小艇，來到劇院欣賞節目。那悠揚的音樂，優美的舞蹈，使我深深陶醉其中。回到家中，已近半夜。月光柔和地籠罩著這座美麗的城市，我與它一起進入了甜蜜的夢鄉。早晨，我從睡夢中醒來，拉開窗簾，清新的空氣撲面而來。請你說說小艇為什么是“主要的交通工具”？威尼斯河道縱橫，小艇獨特的造型，使它能靈活便捷地行駛。坐在小艇里，有說不完的情趣，船夫的駕駛技術也十分高超。在威尼斯，無論白天還是夜晚，人們的活動都離不開小艇，所以小艇成了威尼斯主要的交通工具。請你說說小艇為什么是“主要的交通工具”？威尼斯河道縱橫，小艇

讀讀“閱讀鏈接”，想想在描寫威尼斯時，三位作家的表達方法有什么相似之處。（課后第五題）文章游覽途經地景物的動態美與靜態美作者的感受《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》讀讀“閱讀鏈接”，想想在描寫威尼斯時，三位作人教部編版五年級語文下冊第18課《威尼斯的小艇》課件人教部編版五年級語文下冊第18課《威尼斯的小艇》課件威尼斯的小艇水城特有風光結構梳理樣子外形：獨木舟、新月、水蛇行動：輕快靈活船夫技術好——操作自如、快而穩白天：各種人小艇夜晚：小艇動小艇不動熱鬧靜寂人們的活動乘坐感受——舒適、有情趣威尼斯的小艇水城特有風光結構梳理樣子外形：獨木舟、新月、水蛇主題概括這篇課文通過介紹________________、__________、____________________以及______________________，為我們展示了________________________________。威尼斯小艇的樣子船夫駕駛小艇的高超技術威尼斯人的活動威尼斯這座水上名城特有的風光乘坐感受主題概括這篇課文通過介紹______________拓展延伸推薦閱讀《百萬英鎊》《湯姆索亞歷險記》拓展延伸推薦閱讀《百萬英鎊》《湯姆索亞歷險記》1.小艇的船頭和船艄向上翹起，像________________。2.威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛________________。課堂演練一、把下邊的句子補充為比喻句。掛在天邊的新月仿佛田溝里的水蛇1.小艇的船頭和船艄向上翹起，像______________二、根據課文理解，判斷下面說法的正誤。1.課文介紹了威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術兩個方面。（

）2.課文通過動態、靜態的描寫，生動地寫出了威尼斯小艇的特點和作用。（）3.《威尼斯的小艇》是美國著名作家馬克·吐溫的一篇狀物記敘文。（

）???二、根據課文理解，判斷下面說法的正誤。1.課文介紹了威尼斯小三、小練筆。

下載號稱“東方威尼斯”的蘇州的圖片，選擇自己最喜歡的畫面，抓住特點，仿照課文第3自然的寫法，寫一寫“蘇州的小艇”吧。三、小練筆。人教部編版五年級語文下冊第18課《威尼斯的小艇》課件人教部編版五年級語文下冊第18課《威尼斯的小艇》課件人教部編版五年級語文下冊第18課《威尼斯的小艇》課件人教部編版五年級語文下冊第18課《威尼斯的小艇》課件知識錦囊

威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威尼斯有401座姿態各異的橋梁橫跨在117條水道上，連接著118個小島。因此，有“水城”“百島城”“橋城”之稱。威尼斯水道是城市的馬路，市內沒有汽車和自行車，也沒有交通指揮燈，船是市內唯一的交通工具。

知識錦囊威尼斯位于意大利北部，是世界著名旅游勝地。威走近作者

美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，美國批判現實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。

馬克吐溫的《鍍金時代》《湯姆索亞歷險記》《王子與乞丐》等作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊涵深刻的批判意義，描繪了一幅幅形象的資本主義社會的幽默畫。受到廣大讀者的歡迎和喜愛。走近作者美國的幽默大師、作家，也是著名演說家，美國批學習目標認識“尼、艄”等7個生字，會寫“尼、斯”等15個生字，正確理解課文中的相關詞語。正確地朗讀課文，了解小艇的特點，感受威尼斯水城的異域風情。了解威尼斯獨特的地理風貌、小艇的特點及它同威尼斯水城的關系。領會抓住事物特點進行描寫的寫作方法。學習目標認識“尼、艄”等7個生字，會寫“尼、斯”等15個生字會認字尼ní尼姑艄shāo翹qiào姆mǔ禱dǎo雇gù船艄翹起保姆禱告雇傭嘩huá嘩然會認字尼ní尼姑艄shāo翹qiào姆mǔ禱dǎo雇gù會寫字尼注意這些字的筆畫順序喲！斯艇縱艄翹雇簇嘩禱姆墊碼簾籠會寫字尼注意這些字的筆畫順序喲！斯艇縱艄翹雇簇嘩禱姆墊碼簾籠詞語認讀船艄

墊子窗簾

雇人手忙腳亂保姆莊嚴禱告嘩笑縱橫交叉沉寂橋梁停泊碼頭

操縱自如詞語認讀船艄墊子窗簾雇人手忙腳亂保姆詞語解釋【船艙】船內載乘客，裝貨物的地方?！韭柫ⅰ扛吒叩闹绷ⅰ！竟投ā恐甘孪纫汛_定好，某人在某一時間內專門為自己服務?！静倏v自如】控制或駕駛時能靈活自如，完全如意?！臼置δ_亂】形容做事慌張，沒有條理。詞語解釋【船艙】船內載乘客，裝貨物的地方?！韭柫ⅰ扛吒叩闹绷⒊踝x課文

通讀課文，說一說課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容呢？小艇的樣子船夫的駕駛技術

小艇在人們生活中的作用初讀課文通讀課文，說一說課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的

文中介紹威尼斯有什么特點？全文是分成幾部分介紹小艇的？威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。全文共分四部分介紹小艇的。文中介紹威尼斯有什么特點？全文是分成幾部分介紹小艇的？段落層次第一部分：（1）概括寫小艇是威尼斯主要的交通工具。第二部分：（2、3）寫小艇的樣子和坐在船艙里面的感受。第三部分：（4）從正面和側面兩個方面寫出了船夫高超的駕駛技術。第四部分：（5.6）寫小艇在人們日常生活中的重要作用。段落層次第一部分：（1）概括寫小艇是威尼斯主要的交通工具。第威尼斯美在哪里？威尼斯城市風光美；威尼斯小艇美。邊讀邊思考：在這眾多的事物當中，為什么只選擇“小艇”來寫？整體感知威尼斯美在哪里？威尼斯城市風光美；威尼斯小艇美。邊讀邊思考：讀第一自然段，思考：1.威尼斯是個怎樣的城市？2.它的主要交通工具是什么？3.作者拿小艇比作什么？讀第二自然段，思考：威尼斯的小艇有什么特點？課文解讀讀第一自然段，思考：讀第二自然段，思考：課文解讀

威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

比喻，此處的“大街”是指河道，“汽車”是指小艇。由此見小艇在威尼斯的重要作用，闡明小艇成為威尼斯一條獨特的風景線的原因。威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了主

威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。小艇的樣子威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。小艇的特點長、窄、深兩頭翹起輕巧靈活這些特點都與威尼斯的河道有著密切關系。獨木舟新月水蛇小艇的特點長、窄、深兩頭翹起輕巧靈活這些特點都與威尼斯的河道

這兩句話用了一連串的比喻句，形象地對小艇的外觀進行描寫，寫出了小艇長、窄、深的特點。這些特點，可使人想到小艇的這些特點與威尼斯的河道有著密切的關系。這兩句話用了一連串的比喻句，形象地對小艇的外觀進行描

威尼斯的小艇為什么要這樣設計？

討論交流

因為威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代車的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。想要在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又長。

威尼斯的小艇為什么要這樣設計？討論交流因為威

我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。舒服有情趣

真切地寫出了“我”乘坐小艇時的快樂感受。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發一般。小艇穿過一座人教部編版五年級語文下冊第18課《威尼斯的小艇》課件讀第四自然段。思考：

該段是圍繞哪句話寫的？從哪些詞語能體現出來船夫的駕駛技術特別好？（在這些詞語圈出來）課文解讀船夫的駕駛技術特別好。讀第四自然段。思考：課文解讀船夫的駕駛技術特別好。

船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩地穿過，而且速度非?？?，還能急轉彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。船夫的駕駛技術特別好。行船的速度極快，來往船只很多，在什么情況下船夫能怎么樣說明什么

行船速度極快速度非常快極窄的地方平穩地穿過不管怎么擁擠左拐右拐地擠過去操縱自如，毫不手忙腳亂說明船夫的技術特別好能急轉彎在什么情況下船夫能怎么樣說明什么讀第5、6自然段，說說小艇與人們生活有哪些密切關系？坐著小艇時間人物干什么白天夜晚讀第5、6自然段，說說小艇與人們生活有哪些密切關系？坐坐著小艇時間人物干什么白