第第頁(yè)第2課原始農(nóng)耕生活（教案+講課稿）七上

第二課原始農(nóng)耕生活

教案

教參教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力:

了解半坡居民、河姆渡人的生活特點(diǎn)，知道原始農(nóng)業(yè)的興起及其重要意義。初步學(xué)習(xí)對(duì)具體歷史資料進(jìn)行歸納、概括、分析、比較，得出歷史結(jié)論的歷史思維方法。

過(guò)程與方法:

識(shí)讀《半坡居民半地穴式圓形房屋復(fù)原圖》和《河姆渡人的干欄式建筑復(fù)原圖》，形象地掌握半坡居民和河姆渡人房屋的特點(diǎn)；通過(guò)概括、比較，弄清半坡居民和河姆渡人生活的特點(diǎn)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

認(rèn)識(shí)我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的智慧與取得的成就，產(chǎn)生崇敬之情，從而達(dá)到對(duì)祖國(guó)悠久歷史的認(rèn)同和尊重。

教參重難點(diǎn)：半坡居民、河姆渡居民的農(nóng)耕生活，是本課的重點(diǎn)和核心內(nèi)容。原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，是本課的難點(diǎn)。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：了解半坡居民、河姆渡居民的生活;原始農(nóng)業(yè)，知道考古發(fā)現(xiàn)是了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)。

過(guò)程與方法：識(shí)讀圖片，總結(jié)半坡居民和河姆渡人房屋的特點(diǎn)，掌握識(shí)圖的基本方法，通過(guò)概括、比較，弄清半坡居民和河姆渡人生活的特點(diǎn)，發(fā)展簡(jiǎn)單的或主要的歷史結(jié)論的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)我們的祖先在生產(chǎn)勞動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的智慧與取得的成就，產(chǎn)生崇敬之情，從而達(dá)到對(duì)祖國(guó)悠久歷史的認(rèn)同和尊重。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：半坡居民、河姆渡居民的農(nóng)耕生活難點(diǎn)：原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

三、教學(xué)方法

講授法、多媒體教學(xué)法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。

四、新課講授

創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

假如你是一個(gè)生活在原始社會(huì)的人，僅靠在野外采集、捕捉食物為生有哪些不便之處？有什么方法能讓原始人的生活更有保障？由此導(dǎo)入新課

（一）原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1、農(nóng)耕之時(shí)：出示時(shí)間軸和遺址稻谷、粟黍圖片，明確原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)發(fā)展時(shí)間。

2、農(nóng)耕之器：出示刀耕火種到耒耜耕種的圖片，明確出示舊石器時(shí)代的刮削器到新石器時(shí)代的磨制石器，再到現(xiàn)在的耒耜圖片，生產(chǎn)工具得到不斷發(fā)展，逐步符合生產(chǎn)生活的需求。

3、農(nóng)耕之食：出示《中國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代重要遺址圖》和玉蟾巖遺址稻谷（南方）和東胡林遺址粟和黍遺物（北方）圖片；出示舞陽(yáng)賈湖遺址的骨笛，炭化稻粒和家豬骨骼和裴李崗遺址出土羊頭豬雕塑圖片；明確世界上最早的栽培

稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于中國(guó)；家畜飼養(yǎng)也開(kāi)始出現(xiàn)

4、小組討論總結(jié)原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的標(biāo)志和意義。

（二）農(nóng)耕代表

1、播放紀(jì)錄片，觀看視頻初步了解河姆渡人和半坡居民時(shí)間地點(diǎn)，生活方式等基本信息

2、閱讀課本，進(jìn)一步歸納對(duì)比。

3、同學(xué)角色扮演，作為河姆渡人與半坡居民自我介紹。通過(guò)角色扮演，對(duì)比二者異同。

4、出示《中國(guó)農(nóng)耕時(shí)代重要遺址圖》，標(biāo)注中國(guó)其余農(nóng)耕遺址文明，出示材料，進(jìn)一步引出中華文明的多元一體，農(nóng)耕文明是中華文明之源。

五、小結(jié)和作業(yè)

教師小結(jié)：從長(zhǎng)江以南到黃土高原，從南方之稻到北方粟黍，原始的先民們憑借著自身的勤勞與智慧，在艱苦的生產(chǎn)生活中摸索出了生存和發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，文明之火開(kāi)始在中華大地上星星點(diǎn)點(diǎn)地亮起。

課后作業(yè)：無(wú)

六、板書設(shè)計(jì)

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七上

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講課稿

尊敬的各位評(píng)委老師：大家好

!

我是

X

號(hào)考生，今天我試講的題目是第

2

課《原始農(nóng)耕生活》，下面開(kāi)始我的試講。

上課，同學(xué)們好，請(qǐng)坐。

)2原始農(nóng)耕生活

農(nóng)耕之時(shí)之器之食代表河姆渡人半坡居民

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)早期人類的歷史，了解了他們是以采集和狩獵為生。但大家想想，單純地依靠采集和狩獵來(lái)獲取食物，會(huì)有哪些不足之處？有同學(xué)說(shuō)冬天食物匱乏，會(huì)經(jīng)常挨餓；有時(shí)為了獲得食物要走到很遠(yuǎn)的地方。那有什么好的方法能讓原始人的生活有保障呢對(duì)，可以種地、儲(chǔ)存糧食，留到食物短缺的時(shí)候再吃。同學(xué)們說(shuō)得非常好！進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，飼養(yǎng)家畜，是解決食物來(lái)源不穩(wěn)定問(wèn)題的最好辦法。農(nóng)耕是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第2課《原始農(nóng)耕生活》，一起去了解原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展吧。（板書2原始農(nóng)耕生活）

首先請(qǐng)同學(xué)們對(duì)于課本做一個(gè)小小預(yù)習(xí)，找一找原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的時(shí)間是什么時(shí)候呢？（板書農(nóng)耕之時(shí)）第三排這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)，這位同學(xué)說(shuō)大約兩萬(wàn)年前，我國(guó)先民就開(kāi)始對(duì)一些野生的植物進(jìn)行管理，距今一萬(wàn)年左右，我國(guó)出現(xiàn)了最早的人工栽培的農(nóng)作物。好，請(qǐng)坐。那當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)工具有何變化，大家可以觀察老師出示的刀耕火種和耒耜耕種的圖片，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)不同嗎？（板書之器）第一排這位女同學(xué)，你來(lái)說(shuō)，好，請(qǐng)坐。這位同學(xué)談到在之前學(xué)習(xí)早期人類時(shí)是舊石器時(shí)代，使用的是打制石器，較為粗糙，刀耕火種，產(chǎn)出較少；而在一萬(wàn)年前進(jìn)入到新石器時(shí)代，使用磨制石器，并有耒耜生產(chǎn)工具得到不斷發(fā)展，逐步符合生產(chǎn)生活的需求，這促進(jìn)了原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展，使得種植收獲提高。那原始農(nóng)業(yè)都種植些什么呢？都是以什么為食物？大家把目光放到老師出示的地圖和圖片材料上，來(lái)尋找問(wèn)題答案。（板書之食）有哪位同學(xué)可以說(shuō)一說(shuō)？藍(lán)衣服這位男同學(xué)你的手舉得最高，你來(lái)說(shuō)，這位同學(xué)談到通過(guò)觀察玉蟾巖遺址稻谷和東胡林遺址粟和黍遺物圖片，以及《中國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代重要遺址圖》尋找位置可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)在北方先民開(kāi)始種植粟黍，在長(zhǎng)江中下游開(kāi)始栽培稻?；卮鸬暮軠?zhǔn)確，請(qǐng)坐。還有同學(xué)有進(jìn)一步想法嗎？靠窗這位同學(xué)，這位同學(xué)談到觀察賈湖遺址的骨笛，家豬骨骼和裴李崗遺址出土羊頭豬雕塑圖片，他了解到當(dāng)時(shí)家畜的飼養(yǎng)也開(kāi)始出現(xiàn)。請(qǐng)坐。同學(xué)們分析很正確。

同學(xué)們，目前世界上最早的栽培稻、粟和黍均發(fā)現(xiàn)于中國(guó)；稻、粟、黍的人工栽培，是我們祖先為人類文明做出的重要貢獻(xiàn)。那原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展的重要標(biāo)志是什么？又有何重要意義呢？這個(gè)問(wèn)題有些難度，同學(xué)們可以結(jié)合老師出示的材料進(jìn)行小組討論。同學(xué)們討論的聲音小下來(lái)了，剛剛?cè)M同學(xué)討論的最激烈，那請(qǐng)三組派代表來(lái)分享一下你們討論結(jié)果吧。好，請(qǐng)坐，三組同學(xué)談到通過(guò)圖片和材料了解到我國(guó)遠(yuǎn)古居民慢慢學(xué)會(huì)種植和飼養(yǎng)后，擺脫單純依靠自然供給食物的狀態(tài)，農(nóng)業(yè)耕作的出現(xiàn)使人類得以更好地生存繁衍，從而過(guò)上了定居的生活，出現(xiàn)了聚落；農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展是原始農(nóng)業(yè)興起的重要標(biāo)志，原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會(huì)的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

而原始農(nóng)耕的主要代表是距今約7000年的長(zhǎng)江中下游地區(qū)的河姆渡遺址和距今約六千年前黃河流域的半坡居民。接下來(lái)讓我們一起來(lái)觀看一個(gè)小小紀(jì)錄片片段來(lái)了解他們吧。（板書河姆渡人半坡居民）視頻播放結(jié)束了，同學(xué)們對(duì)于河姆渡人和半坡居民已經(jīng)有了初步的了解。同學(xué)們?cè)谡n下也搜集了相關(guān)資料，接下來(lái)老師想請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，結(jié)合你們搜集的資料，表格歸納出二者時(shí)間、地區(qū)、生產(chǎn)工具、建筑等基本信息，一會(huì)找兩位同學(xué)分別扮演河姆渡人和半坡居民來(lái)向我們介紹自己吧。有誰(shuí)自告奮勇嗎？最后一排這位男同學(xué)和靠窗這位女同學(xué)，你們已經(jīng)躍躍欲試了，那請(qǐng)你們上臺(tái)來(lái)為大家介紹吧。大家好，我是生活在大約七千年前的河姆渡人，我生活在長(zhǎng)江中下游地區(qū)，在浙江余姚河姆渡村被發(fā)現(xiàn)，這也是我名稱的由來(lái)。大家來(lái)看我們的房屋建筑圖片，是用木樁插在地下，在上面用模板搭建房屋，使得整座房屋高于地面，被稱為干欄式建筑，說(shuō)到底還是因?yàn)槲覀儦夂驕嘏瘽駶?rùn)，雨水充沛，這樣設(shè)計(jì)更有利于保持干燥舒適；我們這是中國(guó)最早的木構(gòu)建筑，對(duì)于中國(guó)古典建筑產(chǎn)生了重要影響；對(duì)了，大家來(lái)看這張圖片，這是我們建造的木結(jié)構(gòu)水井，方便就近取水，當(dāng)然，這也是迄今為止發(fā)現(xiàn)年代最早的木結(jié)構(gòu)水井；我們這里的氣候高溫潮濕，十分適合水稻生長(zhǎng)，你們可以在遺址中發(fā)現(xiàn)大量人工栽培水稻的遺跡，看這張圖片是在我們遺址出土的稻谷，這也表明長(zhǎng)江中下游是亞洲稻的起源地之一；在耕作時(shí)我們已經(jīng)開(kāi)始使用骨耜翻土；在家中飼養(yǎng)的牲畜有豬狗和具有南方特色的水牛，這張出土的豬紋陶缽圖片，足以證明我們飼養(yǎng)家畜；除了制作陶器，我們還會(huì)制作玉器和簡(jiǎn)單的樂(lè)器骨哨；還會(huì)運(yùn)用雕刻技術(shù)，用象牙和獸骨制成古樸的藝術(shù)品，你們現(xiàn)在看到的這張圖片就是在河姆渡遺址出土的中國(guó)最早的象牙雕刻，我們還懂得用天然漆哦。我介紹完畢，謝謝大家。感謝這位同學(xué)精彩介紹，接下來(lái)我們從長(zhǎng)江來(lái)到黃河，遠(yuǎn)古時(shí)期的黃河流域，氣候溫暖宜人，六千年前的在陜西西安半坡村居住著原始居民，他們被稱為半坡居民，下面有請(qǐng)他來(lái)做一下自我介紹。

大家好，從《中國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代重要遺址圖》可以看到，剛剛的河姆渡人在長(zhǎng)江中下游，而我在黃河流域，看我們遺址復(fù)原圖可以知道我們是半坡聚落，范圍為不規(guī)則的圓形；上都是居住區(qū)，有壕溝環(huán)繞，居住區(qū)外是氏族公共墓地和燒制陶器的窯廠；我們北方地區(qū)和南方地區(qū)不同，氣候干燥，冬季寒冷，針對(duì)這樣環(huán)境我們?cè)O(shè)計(jì)了半地穴式圓

七上

形房屋，屋內(nèi)有炕坑，大家來(lái)看房屋復(fù)原圖，與河姆渡人房屋相比更利于防寒保暖，也有助于炊煮。圖片中的石刀、魚溝等等證明我們已經(jīng)能制作精美的磨制石器，還制造骨器、角器等生產(chǎn)工具用來(lái)開(kāi)墾土地，進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；你們可以想象一下，我們半坡人的餐桌是這樣的，主食是粟，因?yàn)檫@是主要種植物，偶爾有豬肉，因?yàn)槲覀冿曫B(yǎng)豬狗等家畜，如果打獵的人遇到好運(yùn)氣，偶爾還可以吃到斑鹿、獐、兔等野味，我們還是捕魚小能手，有時(shí)也會(huì)采集野果作為食物補(bǔ)充；通過(guò)出土的人面魚紋彩陶盆可以看出我們也有一身藝術(shù)細(xì)胞，我們生活用具主要是陶器，最具特色的是彩陶，以紅底黑色紋飾為主，多是幾何圖案，還有魚、鹿圖案；我們還喜歡音樂(lè)，愛(ài)打扮自己，這是出土的陶塤圖片，也出土了骨針、骨錐和紡輪證明我們已經(jīng)會(huì)了簡(jiǎn)單的紡織和制衣，都可以看到我們對(duì)生活的熱愛(ài)。我的介紹完畢。很好請(qǐng)坐。

同學(xué)們觀察《中國(guó)農(nóng)耕時(shí)代重要遺址圖》，試著標(biāo)注出中國(guó)其余農(nóng)耕遺址文明，你發(fā)現(xiàn)什么？沒(méi)錯(cuò)，中華大地的文明火花如同滿天星斗一樣璀璨，后期交流愈加密切，多元一體，是我們中華民族的文明之源。這些遺址的發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)考古，考古