中層干部訓練中層職業經理技能培訓系列教材——中層干部特別訓練中層干部訓練目錄、中層干部應有的條件與認識二、如何下達一個部屬愿意服從的命令三、怎么樣做一個大家看得懂的好報告四、如何有效控制成本五、做個好主管的訓練任務六、員工訓練之忌七、如何進行現場的改善八、怎么樣開好一個有效的會議九、如何擺平現場「人」的困擾十、中層干部應有的作法十一個案研究、中層干部應有的條件與認識1、企業的責任2、企業組織架構3、良好的中層干部應具備的五項基本條件4、中層干部應有的意識一、學生樂學才能事半功倍孩子的天性都是好玩、愛動的，快樂的感受是更好地學習的情感基礎。在課堂上，我們發現當學生喜歡某種活動時，他們便會全情投入，獲得最好的學習效果。因此，在課堂教學中，就必須為孩子創設快樂的學習環境，激發濃厚的學習興趣，促進學生樂學，從而提高教學效率，達到學生在不知不覺中發展智力，培養能力，養成正確的人生觀、價值觀、世界觀和是非觀的目的。在教學中盡量創設“快樂”的教學情景，讓學生在快樂中收獲知識。例如在講《維護人格尊嚴》時，筆者宣布今天要搞一次“維護人格尊嚴”辯論。辯題是“給同學起綽號好不好“等。同學們積極參與，整節課就在一種非常輕松、歡快的氣氛中度過，學到許多有關維權的知識，也明白了許多尊重人的道理，這比教師空洞的說教效果要好得多。在講《正確認識自我》一課時，在課堂上讓學生以“我的自畫像”為題開展綜合性的活動，活動中同學們都很活躍。同學們自我介紹、互相點評、語言幽默、笑聲不斷。在這個過程中，學生不但學到了課堂的知識，而且還對自己平時生活中的表現做了比較準確的定位。二、選擇貼近生活的教學案例，以便降低理解坡度政治課本中有許多的知識點需要舉例說明，才能讓學生理解明白。在保證合適的前提下盡量選取貼近生活，能引發思考的案例，還經常從中央電視臺的一些欄目中把關聯度高的內容摘錄下來，對應使用，學生達到了理論與時事相結合的效果。例如在講“受教育權”時，播放了一個視頻：《帶著爸爸上學》，既讓學生受到教育，又達到開闊眼界，拓展知識面的效果。三、摘取本土內容，以利培養學生社會關注度筆者經常收集一些本縣發生的與教材相關的近期事件。如：上八年級思想品德“生命健康權”時，就5月中下旬縣城發生的自來水異味事件，依次選取“檢測數據分析――政府研究――專家會診――活性炭投放”等事件進展材料，輔以市民生活疑慮、專訪水處理專家的視頻資料，讓學生以自身實際感受跟蹤自來水異味消除事件進展，馬上激發學生的學習興趣并投入到本課焦點話題“水和生命的健康”的討論上來，同時擴展了水生態環境知識。那種討論的激烈程度真是非常熱烈，連平常寡言的孩子也能說出令人新穎的觀點。四、注重贊賞激勵學生，才是培養學生自信心的高招在課堂上，教師一個鼓勵的眼神、贊許的手勢、充分的肯定、恰當的表揚，都會讓他們獲得成功的情感體驗，進而始終保持積極的學習態度。讓每一個學生都覺得自己有能力、有潛力、有獨創性，從而激起深入學習的強烈愿望。在教學中，哪怕是微不足道的見解，筆者也會給予充分的肯定，讓每一個學生都體驗成功的“快樂”，從而使學習興趣得到加強。五、建立和諧民主平等的新型師生關系，是培養學生核心素養的最佳手段心理學研究表明：人只有在輕松和諧的環境里，思維才表現得最活躍。所以我們要灌注感情的投入，通過言行、表情，向學生傳遞親切、信任的情感信息，以自己真誠的愛意喚起學生的情緒，使學生敢于開口，勇于表達。江蘇無錫的武鳳霞老師，經典課堂上讓學生猜測其姓。當學生紛紛說出“武松”“武大郎”時，便已營造了熱烈、平等的氛圍，收到良好的效果，學生的學習興趣油然而生。親其師，信其道。良好的師愛，融洽的師生關系，會令他們信服其師，產生對學習的興趣。在學習未成年人保護法中“學校保護”這一內容時，同學們有逆反情緒，有同學說：“學法管什么用，體育老師經常罰我們蹲馬步，有時還打罵我們。”這時就需要老師及時進行引導：“看來通過學習，同學們的法律意識增強了，下次他再體罰你們時，你們告訴他這樣做是不對的，也幫他提高一下法律意識？”同學們欣然接受了，抵觸情緒不再那么強烈了。因此，建立民主平等和諧的師生關系，師生平等交流對話，對于學生學習思想品德興趣的保持至關重要。另外，要想建立和諧融洽、民主平等的師生關系，教師必須勇于拋棄陳舊、迂腐的傳統觀念，放下唯我獨尊的架子，要讓學生知道“三人行必有我師”，老師也有不如學生的地方，師生之間是平等、民主、和諧的，有什么見解可以放膽在課堂上發表。教師要淡化授予者、管理者、權威者的角色，強化服務者、引導者、合作者的角色。這樣才容易培養學生的自我意識，讓他們感受到參與的快樂和取得成果的喜悅。1新時期軍事學研究生專業英語能力需求長期以來，對于研究生“將大把時間浪費在學英語上不值得”、“研究生能力培養與學好英語沒有關系”等論調不絕于耳。實際上，出現這些觀點的根本原因不在于是不是該讓研究生學習英語，而是大多數英語課程針對性不強，學用結合不緊，導致效果不明顯造成的。對于軍事學研究生而言，隨著軍事理論與科技的發展，以及我軍不斷加強外軍研究以及對外交流的日益頻繁，對專業英語能力的需求日益凸顯。一是學習和科研的需求。當前，我軍處于機械化向信息化快速轉型的攻堅階段，西方發達國家軍隊相關領域的有益經驗和成果可為我軍提供參考，軍事學研究生必須具備一定的專業英語閱讀理解能力，才能結合自身專業找到對應原版英文資料進行分析研究，提升學習和科研能力的。二是軍事斗爭準備的需求。軍事斗爭準備，必須著眼實戰，這是當前軍事學研究生培養必須貫徹的根本目標。這就要求軍事學研究生必須結合未來職能任務了解外軍，但可資參考的翻譯后現成資料有限，必須依靠自己專業英語能力，查找研析更有針對性外軍信息，這對其專業英語能力提出了較高要求。三是對外交流的需求。隨著國力和軍力的日益提升，我軍對外交流和合作日趨頻繁，作為軍隊培養的高層次人才，軍事學研究生必將在這些活動中發揮重要作用。2當前軍事學研究生專業英語教學存在的問題一是偏重公共英語教學，對軍事學專業英語教學缺乏足夠重視。軍事學研究生英語教學長期以來以公共英語教學為主，缺乏軍事特色，無法滿足學員學習軍事知識的需求。未將原版文獻資料檢索、整理、閱讀、翻譯，以及學術論文寫作方法等列為專門訓練內容，對軍事學碩士研究生專業英語教學的認識不到位。二是軍事專業英語教學缺乏統一的規劃、組織和領導。長期以來，由于缺乏頂層設計，全軍的軍事學研究生專業英語教學一直處于“單打獨斗”、“各行其是”的無序狀態，至今還沒有統一的軍事專業英語課程教學大綱，對軍事專業英語教學的目標、課程設置、教學時數和考核方式均未做明確規定。三是對軍事專業英語教學的研究相對滯后。對軍事專業英語教學各個環節的研究，從課程定位、課程體系、教材編寫到師資建設、教學方法和手段、評估考核方法等，都比較匾乏。教學內容研究主要集中在軍事專業詞匯和術語上，缺乏對軍事類文章的語言特點，原版文獻資料閱讀、翻譯，以及學術文章寫作等方面的研究。四是教材編纂各自為政，缺乏統一標準。近年來，隨著加強軍事專業英語教學的呼聲日漸高漲，一批貼近專業實際的教材陸續出版，緩解了教學的燃眉之急。但由于全軍沒有一個統一的軍事專業英語教學管理和協調機構，無法從總體上對軍事專業英語教材的編寫進行設計和規劃，導致教材的編寫各自為政，標準不統一。3推進軍事學研究生專業英語教學改革的對策3.1統籌兼顧，一體優化課程教學設計對前期公共英語教學進行了統籌兼顧，同步設計，以保證學員學習的順利過渡。前期語言訓練教學內容設計首先從“努力引導學員從被動接受知識轉為主動探索知識”為突破口，在按綱施教前提下進行按需施訓。3.2貼近前沿，優選重組精編教學內容根據對研究生學員學習需求的分析，在教學內容上，秉承“科學性、知識性、實用性”的原則，選用緊貼專業、語言規范、體裁和題材多樣的文獻，突出語言綜合應用能力的培養和啟發性和思考性。在前期專業英語課程建設與教學實踐的基礎上，更新完善教材的體系結構。根據功能和用途，將軍事專業英語文獻分為戰略規劃、工作總結評估、行政指令、作戰條令、新聞報道、理論技術論著六類，搭建整體框架。每類設一個學習單元，包括文獻主要作用及內容框架、閱讀示例、延伸閱讀和文獻相關技能四個模塊，重點培養學員專業文獻常用的檢索、查找、閱讀翻譯等技能。3.3突出應用，課堂教學注重精講多練首先，課堂教學精講要點，主要側重文獻的精髓部分。因課程學時有限，對于篇幅較長的文獻，我們引導學員運用相關技能進行閱研，在鞏固文獻閱讀技能的同時，對文獻結構、內容以及主要思想等形成全局性的了解。其次，跳出傳統大學英語課堂教學“就材料講材料”的模式，轉而“就材料練方法、練技能”。課堂教學聚焦如何獲取軍事專業英語文獻、如何準確把握其中的關鍵信息，重在技能提示與實踐，實現語言學習與實際應用的對接。第三，注重軍事術語拓展積累。軍事術語是學員閱讀理解軍事類原版文獻的一大障礙，可將軍事術語的學習積累貫穿課程教學的始終，先挑選出每篇文獻中的常用術語供學員學習積累，再?對某一主題予以拓展。這不僅可提升專業英語文獻的閱讀效果，也為學術論文研究與撰寫奠定了堅實的基礎。3.4多法并舉，強化學員中心教學模式徹底轉變思想觀念和教學理念，構建“以人為本、以學員為中心”的個性化教學模式。根據課程特點，重點考慮學員想學什么、需要學什么，在講授的同時，通過各種教學活動，激發學員的學習潛能、探求的意識與欲望，培養學員自主學習能力和自我管理能力。除傳統英語教學法外，根據軍事專業英語學習的特點，采取“緊貼實際應用需求”的任務型教學方法。以具體的任務為學習動力或動機，以完成任務過程為學習的過程，以展示任務成果方式體現教學的成就，讓學員在完成教員設計的各種任務中，發揮主動型和創造型。此外，充分利用網絡等現代教學手段，提高自主學習能力。充分利用網絡課程、網盤等形式，發放各類學習資料，并推薦互聯網提供的超級鏈接等方式，促進教育資源共享。這不僅能突出研究生專業英語學習的自主性，還激發其對專業英語學習的興趣，有利于培養其專業英語自學能力。目錄、中層干部應有的條件與認識二、如何下達一個部屬愿意服從的命令三、怎么樣做一個大家看得懂的好報告四、如何有效控制成本五、做個好主管的訓練任務六、員工訓練之忌七、如何進行現場的改善八、怎么樣開好一個有效的會議九、如何擺平現場「人」的困擾十、中層干部應有的作法十一個案研究、中層干部應有的條件與認識1、企業的責任2、企業組織架構3、良好的中層干部應具備的五項基本條件4、中層干部應有的意識企業的責任1、對外2、對內企業組織