臨床檢查一般方法和程序36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生臨床檢查一般方法和程序臨床檢查一般方法和程序36、如果我們國家的法律中只有某種神靈，而不是殫精竭慮將神靈揉進(jìn)憲法，總體上來說，法律就會更好。——馬克·吐溫37、綱紀(jì)廢棄之日，便是暴政興起之時。——威·皮物特38、若是沒有公眾輿論的支持，法律是絲毫沒有力量的。——菲力普斯39、一個判例造出另一個判例，它們迅速累聚，進(jìn)而變成法律。——朱尼厄斯40、人類法律，事物有規(guī)律，這是不容忽視的。——愛獻(xiàn)生動物悔床汾療技求授課人:孟今楠電話課要求、女節(jié)課接時登陸堯星學(xué)習(xí)通進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、上課期間不允許玩子機(jī),睡覺。3、不許遲到、早退、曠課。音樂是一門表達(dá)情感的藝術(shù)，為了幫助學(xué)生走入音樂的殿堂，領(lǐng)略音樂的魅力，初中音樂教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生藝術(shù)情感的教育，于音樂教學(xué)中滲透情感教育，使學(xué)生的心靈在音樂中得到陶冶，形成積極、向上、健康的音樂情感。一、情感教育在初中音樂教學(xué)中的重要作用情感教育是指音樂教師在教學(xué)中從情感的角度引領(lǐng)學(xué)生感受音樂的內(nèi)涵，使學(xué)生的情感與音樂表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴的教育。初中階段的學(xué)生正處于青春期的關(guān)鍵時期，除了日益成熟的“三觀”（人生觀、價值觀和世界觀）外，其個人情感也在不斷地發(fā)展，因此，在初中音樂教學(xué)中滲透情感教育具有以下重要的作用。1.提升音樂教學(xué)的有效性音樂最大的魅力就在于音樂中蘊(yùn)含著豐富的感情，那么，我們在音樂教學(xué)中滲透情感教育，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和熱情，使學(xué)生的情感與音樂表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴，并被深深地吸引，從而有力于教學(xué)活動的順利開展，增強(qiáng)學(xué)生對音樂作品的鑒賞水平，提升音樂教學(xué)的有效性。2.促進(jìn)初中生的人格發(fā)展初中階段是人格形成和發(fā)展的重要時期，我們在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞都獲得全面發(fā)展的基礎(chǔ)就是學(xué)生要擁有一個健全的人格。因此，人格對每個人的終身發(fā)展具有重要作用。那么我們音樂教學(xué)中滲透情感教育，將不僅能夠提升音樂教學(xué)的質(zhì)量，更重要的是可以提升學(xué)生思想情感的藝術(shù)性，對其今后良好性格的養(yǎng)成起著促進(jìn)作用，最終幫助學(xué)生建立積極、健康、健全的優(yōu)秀人格。3.體現(xiàn)音樂教學(xué)的特有魅力眾所周知，音樂對人具有較強(qiáng)的感染力，而造成這種強(qiáng)大感染力的根本原因是它所蘊(yùn)含的情感。雖然音樂作品都是借助于樂譜、樂器和文字等幾種形式呈現(xiàn)的，但它的內(nèi)涵則主要依托于情感因素來傳遞給受眾。所以，在音樂教學(xué)中滲透情感教育，能夠?qū)⒁魳纷髌分须[藏的情感傳遞給學(xué)生，從而使學(xué)生能夠更深地感受和理解音樂，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)音樂課堂所特有的魅力。二、初中音樂教學(xué)中滲透情感教育的策略1.利用教師的情感感染學(xué)生，使師生情感產(chǎn)生共鳴在音樂教學(xué)中滲透情感教育，教師首先要具有豐富的音樂情感，只有這樣，教師才能在教學(xué)中以自己的情感來感染學(xué)生，使師生之間的情感產(chǎn)生共鳴，從而加深學(xué)生對音樂情感的認(rèn)知和體驗。如《故鄉(xiāng)的云》是一首借故鄉(xiāng)的云作為情感寄托，表達(dá)了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念家鄉(xiāng)、思念親人的思鄉(xiāng)之情的經(jīng)典歌曲，這首歌旋律優(yōu)美、節(jié)奏流暢嚴(yán)謹(jǐn)、歌詞樸實動人。我們在引領(lǐng)學(xué)生演唱、欣賞這首歌時，可伴隨著音樂旋律的升高、情感的升華來加重語氣，將自己對故鄉(xiāng)的思念和對祖國的熱愛之情融入其中，以飽滿的情感來感染學(xué)生、打動學(xué)生，從而使學(xué)生感受、體會和理解歌曲中蘊(yùn)含的豐富情感，與教師在情感上產(chǎn)生共鳴。又如《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》是一首展現(xiàn)彝族少數(shù)民族同胞對遠(yuǎn)方客人熱情招待的歌曲，這首歌以彝族撒尼風(fēng)格的曲調(diào)為主旋律，并揉進(jìn)了民歌《放羊調(diào)》以及俄羅斯民歌中高音長音的襯托，聽起來給人以一種活潑、輕松和愉悅的感覺。那么我們在引導(dǎo)學(xué)生鑒賞這首歌時，可向?qū)W生介紹這首歌曾被周恩來總理指示為人民大會堂的迎賓曲、2008年奧運(yùn)會閉幕式作為壓軸節(jié)目出場、2014年APEC晚宴上作為迎賓曲等光輝歷史，而這些正是中國人民歡迎遠(yuǎn)方客人并與其共度美好時光的愉悅之情的藝術(shù)表達(dá)。2.為學(xué)生提供表現(xiàn)情感的平臺，使學(xué)生的情感得以抒發(fā)音樂教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，該學(xué)科的教學(xué)更注重學(xué)生在音樂方面的演唱和表演等。因此，我們在音樂教學(xué)時，為了滲透情感教育，可多為學(xué)生提供一些表現(xiàn)其情感的機(jī)會和平臺，通過表演、演唱等方式，來激發(fā)學(xué)生在音樂方面的潛力，讓學(xué)生通過表演、演唱來體會音樂作品中蘊(yùn)含的豐富情感。3.加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流，幫助學(xué)生精準(zhǔn)進(jìn)行情感定位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮其主導(dǎo)作用，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流和溝通，營造良好的師生關(guān)系氛圍，引導(dǎo)學(xué)生以較強(qiáng)的熱情參與到課堂互動之中，從而使學(xué)生能夠更精準(zhǔn)地把握音樂作品中的情感。如我們在學(xué)習(xí)《紅旗飄飄》時，可先向?qū)W生先介紹該作品的背景，然后再讓學(xué)生聽音樂并討論：（1）這首歌的內(nèi)容給我們什么感受？（2）這首歌曾在我國哪些重大活動上被演唱過？教師將問題拋給學(xué)生后，學(xué)生們要分組進(jìn)行討論，討論結(jié)束后每組要選派一名代表進(jìn)行發(fā)言，最后教師將自己的感受、情感經(jīng)歷與大家分享，從而加深學(xué)生對音樂內(nèi)容和情感的理解。由此可見，師生之間的交流能夠為學(xué)生理解音樂中的情感指明方向，從而讓學(xué)生能夠更精準(zhǔn)地對音樂作品進(jìn)行情感定位，提升其音樂鑒賞水平。結(jié)束語總而言之，初中生正?于身心發(fā)展的重要時期，我們音樂教師一定要在音樂教學(xué)中加強(qiáng)情感教育的滲透，從而使學(xué)生能夠形成健康的情感，建立健全的人格，讓他們能夠以積極、陽光的態(tài)度對待周圍的事物。【在和一線老師進(jìn)行交流時，很多老師反應(yīng)解決問題的題目越來越靈活，學(xué)生思考的難度越來越大，不少學(xué)生在解決問題過程中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。其實，解決問題離不開一定的策略和方法，它對于培養(yǎng)學(xué)生的解題能力有著重要作用。數(shù)學(xué)教師如何正確分析學(xué)生在解決問題過程中出現(xiàn)的錯誤，通過有效課堂教學(xué)滲透解題策略，從而讓學(xué)生不斷掌握解題技巧，提高解題能力呢？一、對小學(xué)生在解決問題過程容易出現(xiàn)的錯誤的分析解決問題是小學(xué)生最重要的數(shù)學(xué)能力，它伴隨著學(xué)生的終身成長。由于解決問題同計算不一樣，它需要學(xué)生綜合運(yùn)用知識才能解決它，不少學(xué)生在解決問題時經(jīng)常出現(xiàn)錯誤。1.審題能力不強(qiáng)。在解決問題過程中，審題能力是最重要、最關(guān)鍵的一步，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在讀題時囫圇吞棗，對題目不理解，導(dǎo)致影響到后面的正確解題。如試卷上有一題：“有一捆總長300米的繩子，第一次用掉120米，第二次用掉90米，現(xiàn)在這捆繩子比原來短多少米？”不少學(xué)生這樣計算：120+90=210（米），300-210=90（米）。學(xué)生之所以會出現(xiàn)這樣的列式解答，是因為對題意沒有理解清楚，其實，如果學(xué)生能正確理解好“現(xiàn)在這捆繩子比原來短多少米”所表達(dá)的意思是第一次和第二次用掉的，就能快速解答出來。2.易受無關(guān)條件的干擾。有些題目列出了一些條件，這些條件特別容易“暗示”學(xué)生，如果學(xué)生一不小心，就容易“上當(dāng)”。如“從甲城到乙城320千米，有一輛汽車從甲城開往乙城，以每小時40千米的程度行駛了120千米，它走完全程需要幾小時？”這是一道行程問題，在列式時，經(jīng)常有學(xué)生這樣列式：（320-120）÷40=5（小時），之所以出現(xiàn)這樣的錯誤，是由于將“走完全程”理解為“走完剩下的路程”，這樣的理解是受到了題中“行了120千米”這個無關(guān)已知條件的干擾和“暗示”，導(dǎo)致學(xué)生沒能快速理解“走完全程”，其實只要用320÷40=8（小時）就可以了。二、正視解題過程中出現(xiàn)的錯誤，有效提升解題能力的策略1.全面提升審題能力。要正確解決問題需要學(xué)生內(nèi)化解題步驟，一般情況下，審題能力包括認(rèn)真讀題，理解題目中存在的已知條件、問題，以及條件和問題之間存的關(guān)系，學(xué)生能根據(jù)問題和條件之間的關(guān)系選擇合適的解題方法。如“服裝店在做促銷活動，全部商品優(yōu)惠20%，一件上衣促銷價是240元，原價多少錢”？這是一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，要解決好這類題目，誰是單位“1”是關(guān)鍵點(diǎn)，如何才能找到單位“1”？全部商品優(yōu)惠20%是關(guān)鍵句，學(xué)生在審題時要認(rèn)真體會，才能知道優(yōu)惠指的是促銷價比原價優(yōu)惠，這樣原價就是單位“1”了；在這道題里，還有一個關(guān)鍵點(diǎn)就是優(yōu)惠了20%，促銷價240元相當(dāng)于以原價的80%出售，如果學(xué)生能理解好這些數(shù)量關(guān)系，要正確解題就不難了。在培養(yǎng)審題能力時，教師要結(jié)合不同題型滲透一些讀題技巧和輔助手段，學(xué)生的審題能力才能得到有效培養(yǎng)。2.有效排除干擾條件。在解決問題的過程中，已知條件是問題解決的關(guān)鍵性因素，學(xué)生只有正確理清已知條件和問題之間存在的關(guān)系才能正確列式。但當(dāng)題目中出現(xiàn)的已知條件較多時，學(xué)生要學(xué)會根據(jù)問題來選擇條件，從而有效排除干擾條件。如“學(xué)校舉辦興趣小組，共有600名學(xué)生參加，其中參加書法興趣小組的學(xué)生有80名，是美術(shù)興趣小組人數(shù)的五分之四，舞蹈興趣小組的人數(shù)是美術(shù)興趣小組的五分之二。參加美術(shù)興趣小組和舞蹈興趣小組的學(xué)生共有多少人？”這是一道六年級學(xué)生學(xué)了分?jǐn)?shù)乘除法之后的問題，題目中存在的已知條件比較多，如果學(xué)生能夠細(xì)心讀題就會發(fā)現(xiàn)共有600名學(xué)生參加是一個干擾條件，因為學(xué)校開展的興趣小組可能不止這幾種。如何引導(dǎo)學(xué)生排除干擾條件？教師要結(jié)合題型特點(diǎn)，讓學(xué)生以問題為切入點(diǎn)，要求美術(shù)興趣小組和舞蹈興趣小組的學(xué)生總數(shù)就要知道美術(shù)興趣小組有幾人，舞蹈興趣小組有幾人。要求美術(shù)興趣小組的人數(shù)要通過：“其中參加書法興趣小組的學(xué)生有80名，是美術(shù)興趣小組人數(shù)的五分之四。”用80除以五分四算出100人，而要求舞蹈興趣小組的人數(shù)則通過“舞蹈興趣小組的人數(shù)是美術(shù)興趣小組的五分之二。”用100乘以五分之二得出40人，最后兩個相加就可以了。以上的解題思路就是教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問題來尋找條件，而無關(guān)的干擾條件就會被自動排除掉。解題策略作為一種思維方式對提高學(xué)生的解題技巧和解題能力有著重要作用。要想有效培養(yǎng)學(xué)生掌握解題策略，需要教師正確面對學(xué)生在解題過程中出現(xiàn)的錯誤，“對癥下藥”找到解決的方法，從而幫助學(xué)生學(xué)會更多的解題策略，獲得解題能力的提升。動物悔床汾療技求授課人:孟今楠電話課要求、女節(jié)課接時登陸堯星學(xué)習(xí)通進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、上課期間不允許玩子機(jī),睡覺。3、不許遲到、早退、曠課。主要內(nèi)容·1臨床一般檢擦2心血管系統(tǒng)的檢查·3呼吸系統(tǒng)的檢查·4消化系統(tǒng)的檢查·5泌尿生殖系銃的檢查·6神經(jīng)系統(tǒng)的檢查·7各種儀器的檢查職業(yè)能力·1能夠正確的倧定動物·2掌握基本的衿法·3掌握整體及一般檢查·4各殺統(tǒng)檢查臨床實驗室檢查6了籪常用的特殊檢查第一章臨床檢查的基本方法和程序1、動物的接近與保定2、臨床檢查的基本方法3、臨床檢查的程序1、動物的接近與仔定牛的保定牛的保定(一)牛的行為大多數(shù)牛有抵人的習(xí)性。2、牛的后肢有向后外側(cè)方踢人的本性。因此,可從側(cè)方或前方接近牛。3、牛的鼻鏡及鼻孔是敏感部位。4、公牛十分強(qiáng)悍,多數(shù)公牛都比母牛性烈,任何時候?qū)＿^于信賴將是錯誤的。對難控制的公牛,應(yīng)使用鎮(zhèn)靜劑效果較好5、牛是群性動物,若有頭牛帶領(lǐng)則容易控制。6、牛有驚人的聽力,當(dāng)驅(qū)趕牛群時,后方大聲吆喝,易造成牛群的擁擠或混亂,致使