創業計劃書培訓1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發垂髫，并怡然自樂。創業計劃書培訓創業計劃書培訓1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發垂髫，并怡然自樂。創業計劃書—夢想的起步創業是一個實現個人夢想的決定。作為一個倉業者,要創建自己的企業,首先必須能夠發現、評估新的市場機會,從而撰寫出一份可行的創業計劃書,作為創業過程的指導準則及融資手段、什么是創業計劃書創業計劃書(businessplan)又稱商業計劃書,它是高科技與風險投資浪潮興起的產物,是由創業者準備的一份書面計劃用以描述一個新的風險企業時所有相關的外部及內部要素。是無所有的創業者就某一項具有市場前景的新產品或服務向風險投資家游說以取得風險投資的商業可行性報告。產品:概念有形產品概念產品為何要擬定創業計劃書創業計劃書是企業創業階段最為重要的文件。潛在的投資者只有在看到一個較為完善的創業經營計劃之后,才可能考慮投資于一個新的風險企業。所以說創業計劃的好壞,往往決定了投資交易的成敗。此外,對于初創的風險企業來說,通過制訂創業計劃,風險企業家才能對所做項目有更清晰的認識,才能對其所要建立的事業有整體的把握,明確已經完成的和將要完成的任務。目前，已有大量的社會力量和教育工作者將注意力投向了農村留守兒童這一特殊群體，但主要集中在義務教育階段的留守兒童，而對農村留守學前兒童的研究和關注較少。一、農村留守學前兒童的教育問題及成因通過調查分析，農村留守學前兒童存在的諸多問題正是由于家庭教育缺位、學校教育主導性不強、社會教育的環境不利造成的。（1）家庭教育嚴重缺位。一是親子教育陷入困境。良好的親子教育氛圍，有利于培養出身心健康發展的下一代。然而，在留守家庭中，父母長期在外，平時與子女缺少溝通，造成親情淡漠，導致父母與子女的關系相對疏遠，親子教育基本從孩子的成長中淡出，親情教育功能幾乎喪失。二是單親教育力不從心。單親監護人因家務負擔較重而無暇顧及孩子的情緒與情感變化，對孩子的照料和教育也缺乏耐心。殘缺的家庭教育給留守學前兒童帶來的消極影響不可低估。三是隔代教育難以勝任。部分祖輩對留守學前兒童過分溺愛，僅僅注重物質生活的滿足，卻缺乏道德和精神上的正確引導。（2）農村學前教育問題。當前農村幼兒教育主要存在以下五大問題：一是居住分散，生源不集中且逐漸減少，開園辦班受到嚴重影響；二是師資力量薄弱，從業人員素質低下；三是不懂幼兒教學規律，教?W管理小學化；四是幼兒教師待遇低，工作積極性不高；五是無人重視，管理混亂，隨意性大，幼教事業發展舉步維艱，停滯不前。農村學前教育師資力量薄弱，幼兒教師素質不高，幼兒的課程主要以音樂、繪畫、游戲和文化知識為主，而對兒童智力開發、心理輔導等有助于留守學前兒童心理健康發展的知識存在著欠缺。這就需要對農村幼兒教師進行定期培訓，但目前農村學前教育的現實狀況，他們很難獲得相關培訓。（3）社會教育環境不利。一是戶籍制度的缺陷。城鄉二元體制使城鄉之間存在著難以逾越的鴻溝，農民仍然游離在城市體制之外，由此派生出一系列諸如教育、住房及社會保險等政策，形成了強大的阻止農民工及其子女融入城市的制度性障礙。二是農村基層政府部門重視不夠。一般而言，農村基層政府部門比較關注的是勞動力的轉移給地方帶來的經濟效益，而對伴隨而生的留守兒童的教育問題，既缺乏認識，更談不上相應的措施，從而使留守兒童的社會教育和管理處于真空、自發狀態。二、改善農村留守學前兒童教育的建議（1）以家庭教育為基礎，多種方式促進留守學前兒童的身心健康發展。留守學前兒童的心理發展、教育問題的解決首先需要從孩子的家庭教育做起。一是向留守學前兒童父母宣傳父母關愛對留守學前兒童身心健康發展的重要作用，鼓勵留守學前兒童的父母通過電話、寫信等方式，經常與孩子聯系，以保持對孩子的關心和溝通。二是建立父母與孩子、幼兒園的聯系紐帶。幫助留守學前兒童父母建立孩子成長檔案，隨時了解孩子的具體情況。三是改變留守學前兒童監護人的教育觀念。轉變老年人只重視身體健康，不重視心理溝通交流和興趣培養的觀念。（2）學校應當加強對留守學前兒童的教育和管理工作。對于留守學前兒童，農村幼兒園應當給予更多地關注和關愛。一是建立農村學前教育規范制度。二是提高農村學前教育師資力量，鼓勵優秀的幼兒教育工作者到農村幼兒園任教，定期為農村幼兒園教師組織業務培訓，教授幼兒心理溝通等方面的知識。三是從制度上加以保障，建立留守學前兒童家長聯系制度，可為留守學前兒童建立個人成長檔案，詳細記載這些幼兒在幼兒園中的學習、表現和心理發展情況，及時與其父母溝通。定期與留守學前兒童監護人進行交流，使其了解孩子的學習、個性發展和心理需要。（3）鼓勵社會力量關心、支持留守學前兒童，發揮社會教育的積極作用。營造健康向上的育人環境，形成全社會關愛農村留守學前兒童的氛圍。第一，完善相關的法律法規，出臺相關的政策，切實履行政府職能。農村留守學前兒童問題實質上是這些孩子在家庭教育、保護和親情上缺失的問題，要從源頭上解決這個問題，需要發揮政府職能部門的作用，通過法律、政策和制度的不斷完善保障農民工和留守學前兒童的合法權益。第二，發揮大眾傳媒的輿論引導作用，加強宣傳，動員全社會都來關心幫助農村留守學前兒童，為提高他們的思想道德水平營造良好的社會氛圍。第三，整頓校園周邊小環境，營造和諧的社會大環境。良好的外部環境可以使留守學前兒童免受不良風氣的影響，對他們良好思想品德的形成產生潛移默化的影響。初中學生年齡階段一般為11～15歲，也稱少年期或學齡中期。初中生正處于身體發育的第二高峰階段，是生理上蓬勃成長、急驟變化的時期。這個時期，男生以12～13歲為中心，女生以11～12歲為中心，身體形態、身體機能、運動能力都能得到迅速發展。此時期，初中生的性成熟過程已經開始，并由此引起了機體的形態，機能和心理上的改變過程。一、初中生體育活動的生理特點（一）身體形態方面初中生的身高、體重、胸圍、肩寬、脊柱、骨盆等都在迅速增長。人的下肢的生長規律是：開始增長得慢，后來長得快。進入青春期后，下肢的長勢達到最快階段，這就成為決定高矮的關鍵時期。由于骨盆的快速生長，肌肉被拉長，所以在13、14歲時，常常出現高個子長腿型的學生。由于下肢在身高中的比例，這對擴展活動范圍，增強活動能力，起著關鍵性作用。因此，少年多喜歡跑，跳和踢的活動。在11～16歲時期內，脊柱的增長速度較慢，在14歲左右，脊柱之間還充滿這軟骨，容易因不正確的身體姿勢，或身體長期一側處于緊張狀態，身體負重過重等造成彎曲變形。根據研究證明，人在11～15歲之間其身體姿勢最容易受到破環。初中生由于身體突出長高，顯得長手長腳（故又稱長手長腳期），機體的發育，肌肉力量的增長，往往超過運動調節機能的發展。由于中樞神經系統不能立即適應身體快速的生長，導致機體內部或機體與環境之間暫時推動平衡，產生動作不靈活不協調或暫時的拙笨。（二）身體機能方面初中生的肌肉力量、肺活量、血壓、脈搏、血紅蛋白、神經系統等均有較大的發展變化。但由于血管的增長趕不上心肺機能的需要，往往發生機能性障礙，表現為心跳加快、血壓上升、頭痛、容易疲勞等。初中生肌肉的生長落后于骨骼，還處于縱向生長時期，肌肉橫斷面積小，肌纖維較細，肌肉收縮的有效成分少。因此少年的肌肉收縮力量不如成年，肌肉的伸展性和彈性也比成年人差，肌肉工作耐久力差、容易疲勞，但恢復比成人快。初中生的神經系統，特別是大腦皮層變化巨大，腦的重量已接近成人，腦神經纖維變粗、增長、分枝增多、神經纖維髓鞘化，腦神經細胞的分化機能達到了成人水平。建立暫時神經聯系的機能已相當完善，第二信號系統已經起主導作用。這就為初中生抽象邏輯思維的發展奠定了生理基礎。初中生雖然處在運動器官的改造和伴隨著運動的不協調與拙笨的時期，但此時期也是發展許多運動能力和品質的最理想的時期，因此又是積極改善和提高運動機能的時期。（三）性征方面性成熟的開始，是少年期生理變化的突出特征。性的成熟引起身體表部一些生理變化，出現了第二性征。如男孩喉頭突起，聲音變粗，開始長胡須等；女孩乳腺發育，乳房突起，骨盆增大等。生理上的變化，影響這心理上的變化，突出的表現是“成熟感”的產生和性意識的覺醒。二、初中生體育活動的心理特點（一）間接動機日益發展在正確教育的影響下，初中生逐漸認識到上好體育課、積極參加體育活動，增強體質與個人的學習、生活以及未來的工作、事業的關系；遠大的事業與人生前途相聯系的動機日益發張起來，從而增強了學習與鍛煉的自覺性和積極性。當然，與體育活動本身相聯系的直接動機，仍然起著重要作用。少年的學習動機還不夠穩定，易于動搖，因而在學習與鍛煉中常出現起伏現象（二）興趣廣泛，不斷分化初中生由于知識范圍擴大，求知欲不斷增強，他們不僅關心課內學習和鍛煉，而且關心課外活動和班級、校際間的各種比賽；許多少年經常關心國際國內重大比賽情況，常常因我國體育健兒在國際比賽中為祖國贏得了榮譽而感到振奮和鼓舞；有的學生對某項體育活動具有強烈的興趣，甚至可以達到迷戀的程度。這說明少年對體育的興趣不僅具有廣闊性，而且具有一定的深刻性。初中生的興趣不斷分化，比小學生具有更大的選擇性。他們對上體育課和對不同運動項目所表現出來的不同興趣和選擇態度，受性別、個性、原有體育基礎、學校體育活動的傳統、教師的專長與教學水平等因素的制約和影響。男生多喜歡活動量大、競賽性強，能表現機智、靈活、敏捷的運動項目，如球類、田徑、體操、武術等；女生則更愛好動作強度不太大、姿勢優美、節奏韻律感強，能表現靈活、靈敏和柔韌的運動項目，如藝術體操、球類、跳神、某些田徑項目等。絕大多數少年都喜歡集體活動項目，他們之間已經建立起基于興趣愛好一致的友誼常要求按興趣愛好和“合得攏”進行活動。多數少年尚未形成對專項運動的穩定興趣。學校體育活動的傳統對少年具有極大的吸引力，而體育教師的專長，教學水平和教學風度等，則直接影響著少年學生對上體育課的興趣和對不同項目的選擇態度。（三）感知、記憶過程的智力化與抽象邏輯思維的發展感知、記憶過程的智力化，是少年活動的鮮明特點之一。所謂感知、記憶過程的智力化，是指少年在觀察教師示范，聽教師講解和記憶動作順序、特點與要領時，不再象小學生那樣只是簡單地“看”、“聽”和“記”，而會主動地、認真地進行思考；不僅知道應怎樣完成動作，而且要知道為什么必須這樣完成動作，即把感知和記憶過程提高到思維水平。這就要求少年能獨立地、批判地支配自己的思維活動，使抽象邏輯思維水平有更高的發展，這是他們能順利掌握動作概念，形成和靈活運用戰術思維的基礎。創業計劃書—夢想的起步創業是一個實現個人夢想的決定。作為一個倉業者,要創建自己的企業,首先必須能夠發現、評估新的市場機會,從而撰寫出一份可行的創業計劃書,作為創業過程的指導準則及融資手段、什么是創業計劃書創業計劃書(businessplan)又稱商業計劃書,它是高科技與風險投資浪潮興起的產物,是由創業者準備的一份書面計劃用以描述一個新的風險企業時所有相關的外部及內部要素。是無所有的創業者就某一項具有市場前景的新產品或服務向風險投資家游說以取得風險投資的商業可行性報告。產品:概念有形產品概念產品為何要擬定創業計劃書創業計劃書是企業創業階段最為重要的文件。潛在的投資者只有在看到一個較為完善的創業經營計劃之后,才可能考慮投資于一個新的風險企業。所以說創業計劃的好壞,往往決定了投資交易的成敗。此外,對于初創的風險企業來說,通過制訂創業計劃,風險企業家才能對所做項目有更清晰的認識,才能對其所要建立的事業有整體的把握,明確已經完成的和將要完成的任務。、創業計劃書的內容1、怎樣寫好創業計劃書·首先,計劃書的內容應盡可能的充實,以便為潛在的投資者描繪一個完整的企業藍圖,使他們對新的風險企業能有所理解,并幫助創業者深化對企業經營的思考。·其次,創業計劃書還能幫助把計劃中的風險企業推銷給風險投資家,公司創業計劃書的主要目的之一就是為了籌集資金創業計劃書必須要說明★創辦企業的目的★創辦企業所需的資金正是基于上述理由,創業計劃書將是創業者所寫的商業文件中最主要的一個。怎樣寫好創業計劃書為了確保創業計劃書能起作用,創業者應做到以下幾點★關注產品在創業計劃書中,應提供所有與企業的產品或服務有關的細節,包括企業所實施的所有調查。這些問題包括產品正處于什么樣的發展階段?它的獨特性怎樣?企業分銷產品的方法是什么?誰會使用企業的產品,為什么?產品的生產成本是多少,售價是多少?企業發展新的現代化產品的計劃是什么?把出資者拉到企業的產品或服務中來,這樣出資者就會和創業者一樣對產品有興趣。清楚它們的含義。制訂創業計劃書的目的不僅是要出資者相信企業的產品會在世界上產生革命性的影響,同時也要使他們相信企業有證明它的論據。創業計劃書對產品的闡述,要讓出資者感到:"這種產品是多么令人鼓舞啊!★敢于競爭在創業計劃書中,創業者應細致分析競爭對手的情況競爭對手都是誰?他們的產品是如何工作的?競爭對手的產品與本企業的產品相比,有哪些相同點和不同點?競爭對手所采用的營銷策略是什么?在創業計劃書中,創業者還應闡明競爭者給本企業帶來的風險以及本企業所采取的對策。★了解市場·創業計劃書要給投資者提供企業對目標市場的深入分析和理解。創業計劃書中還應包括一個主要的營銷計劃,計劃中應列出本企業打算開展廣告、促銷以及公共關系活動的地區,明確每一項活動的預算和收益。創業計劃書中還應簡述一下企業的銷售戰略:企業是使用外面的銷售代表還是使用內部職員?企業是使用轉賣商、分銷商還是特許商?企業將提供何種類型的銷售培訓?此外,創業計劃書還應特別關注一下銷售中的細節問題.★表明行動的方針企業的行動計劃應該是無懈可擊的。創業計劃書中應該明確下列問題:企業如何把產品推向市場?如何設計生產線,如何組裝產品?企業生產需要哪些原料?企業擁有哪些生產資源,還需要什么生產資源?生產和設備的成本是多少?企業是買設備還是租設備?解釋與產品組裝,儲存以及發送有關的固定成本和變動成本的情況★展示你的管理隊伍把一個思想轉化為一個成功的企業,其關鍵的因素就是要有一支強有力的管理隊伍。這支隊伍的成員必須有較高的專業技術知識、管理才能和多年工作經驗,要給投資者這樣一種感覺:"看,這支隊伍里都有誰!如果這個公司是一支足球隊的話,他們就會一直殺入世界杯決賽!"·★出色的計劃摘要·創業計劃書中的計劃摘要也十分重要。它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息,它將給讀者留下長久的印象。計劃摘