自動售票機操作..6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規矩起來。——德謨耶克斯自動售票機操作..自動售票機操作..6、法律的基礎有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克7、有兩種和平的暴力，那就是法律和禮節。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亞里士多德9、上帝把法律和公平湊合在一起，可是人類卻把它拆開。——查·科爾頓10、一切法律都是無用的，因為好人用不著它們，而壞人又不會因為它們而變得規矩起來。——德謨耶克斯a16∨-C200sS型自動售票機設備概述1、功能1、自動出售單程票自動售票機可以售賣單程智能IC卡車票,單程車票票額購票數量可選擇。在岀票口,采用了特殊設計,可以有效地防止飛票、卡票2、簡單、便捷的操作方式采用先進的觸摸屏技術,乘客和機器之間可以流暢的進行對話,人機界面友好。初中音樂課堂教學是教師與學生共同完成知識的學習、技能的訓練、掌握的過程。學生通過課堂對音樂進行有效的學習，能夠使學生陶冶情操，提高審美能力，進一步促進德育、智育的發展。那么，在實際的教學過程中，我們該如何開展初中音樂課堂教學呢？本文筆者結合教學實踐，對初中音樂課堂教學的現狀進行了分析，并指出幾點教學策略，在此和大家交流分享。一、初中音樂課堂教學現狀分析課程改革的實施和進一步深入，給我們的初中音樂課堂教學指明了方向，其要求要摒棄應試教育，要求學生素質的全面提升。但就目前的初中音樂課堂教學情況來看，還存在很多問題，不利于教育教學活動的順利開展和學生的全面發展。其主要問題具體體現在以下幾個方面：首先，音樂課程沒有得到應有的重視。課程改革雖然在進行，但在在實際的教學中，很多學校和教師根本擺脫不了應試教育的影響，都不太重視音樂這門課程。他們認為，音樂只是一門“副科”，音樂學習的好壞與學生的成長沒有多大關系，因此，音樂課程的開設并沒有得到相應的重視。其次，以照本宣科、你教我唱為唯一的課堂教學方式。由于教師的不重視，使得教學方法的簡單化，很多教師都是以你教我唱的模式開展教學，教學方法單一、死板，教學理念沒有得到及時的更新，學生的主體地位得不到突出，磨滅了學生對音樂與生俱來的敏感和樂趣，久而久之，會使學生向著呆板僵化的方向演變，從而缺乏對作品的音色、力度、表情的敏感性和缺乏對音樂節奏邏輯感、整體感的培養，限制了學生想象力的提高，教學效率低下。二、提高初中音樂課堂教學效率的策略分析1、轉變教學觀念，正視音樂教學音樂課程是我國的基礎教育課程重要組成部分，音樂知識的傳授，學生對音樂由不知到知，對識譜、唱歌、奏樂、欣賞，由不會到會，并逐步形成技能技巧，都必須通過一定的教學方法。在新課程改革教育模式下，初中音樂課堂教學也在經受著嚴峻的考驗，并且需要不斷的改進創新音樂教學理念和方法。因此，教學中，作為教師的我們，應積極乘著素質教育開展的東風，重新認識音樂教學在學校發展和學生素質教育中的重要地位，積極學習課程改革指導的教學思想和教學方法，積極更新教學理念，正視初中音樂教學，把初中音樂課程擺在和語、數、外等課程同等重要的位置上，放下教師高高在上的架子，改變以往“一言堂、照本宣科”的教學模式，在教學中突出學生的主體地位，重視學生主動性的發揮，引導學生積極的參與到課堂教學中來，給學生留下更多的空間和實踐機會，促使學生個性發展，實現素質的全面提高，從而提高課堂教學效率。2、激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基也曾指出：“學習興趣是學習的重要動力。”愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”由此可見興趣對于學生學習的重要性。興趣是人的一種帶有趨向性的心理特征，一個人當他對某種事物發生興趣時，他就會主動地、積極地、執著地去探索。而學生一旦對所學科目產生興趣，就會充分發揮學習的主動性和積極性。因此，在初中階段的音樂課堂教學中，我們教師在積極轉變教學觀念的同時，我們還應極其注重學生學習興趣的激發，善于利用學生的學習興趣去帶動學生學習的積極性和主動性，積極引導學生參與到課堂教學中來，實現變“苦學”為“樂學”，提高課堂教學效率。激發學生學習興趣的方式有許多，俗話說：“良好的開端是成功的一半。”教師如果能在教學的一開始時就能吸引學生的眼球，調動學生的思維，那么學生就會帶著濃厚的興趣參與到學習中來。為此，教學中，在教學的一開始時，我們教師就應充分的根據學生的愛好、習慣等各方面特點，結合所授的內容，設計出有特色的開頭，爭取在教學的一開始時就激發學生的學習興趣。例如，在教學《走進西藏》時，在課堂伊始，可通過多媒體將西藏的代表?D?D布達拉宮先行展現，繼而播放一些西藏民俗，直接的視覺一下子就牢牢抓住了學生的注意力，把他們引入一個美的境界，激發他們的學習興趣和熱情。這樣，通過有效的引導使學生對所學內容產生興趣，在有效傳授學生知識，培養學生能力的同時，也使得課堂教學氛圍異常的活躍，課堂教學效率得到實質性的提高。3、和諧師生關系，營造學習氛圍，提高課堂教學效率初中音樂課堂，應具備活躍而不失之零亂，安靜而不失之呆板，緊張而不失之沉悶，愉快而不失之松散的特點，只有在這樣的氛圍中，學生才能靜下心來體驗，積極動手、動口表演。然而，這樣一個和諧的學習氛圍構建，需要友好、和諧的師生關系作為保障。因此，課堂教學中，作為教師的我們，必須尊重、關愛每一個學生，善于發現學生的點滴進步，善于用親切的眼神、細微的動作、和藹的態度、熱情的贊語等來縮短師生心靈間的差距，積極的去和諧師生關系，做學生的知心朋友，為良好學習氛圍的營造打好感情基礎。此外，創設友好、濃厚的課堂氛圍美與教師的自身藝術修養、教育理論水平、知識結構能力直至言談舉止等也有一定的關系。教學中，我們教師還應積極的去學習，不斷的去提高自身素養和教育教學水平，駕馭好課堂，營造學習氛圍，提高課堂教學效率。總結：教學有法，教無定法，貴在得法。初中音樂課堂教學既是一種藝術，也是一門學問，提高課堂教學效率，需要我們教師不斷的去總結，不斷的去反思，不斷的去創新教學模式和途徑。一、武術教育作用及其意義（一）武術教育作用符合興趣的學習能使學生達到最優化的效果。保持對所學知識的濃厚興趣，是提高學習效率的根本秘訣。學習興趣是學習動機的重要心理成份，具有學習興趣的學生，會把學習看成是內心的滿足，對學生來說，興趣的濃淡，產生的學習效果截然不同。歡樂愉快的氣氛，濃厚的學習興趣，能使人精神振奮，學習效果倍增[1]。可見，興趣在學校教學工作中的重要性。（二）在中小學實施武術教育的意義1.在武術教育中能夠增強學生學習的滿足感學習興趣是一種動力，它不僅能影響學生學習的自覺性，還能影響學生自身具有積極性的發揮程度。在實踐中我們發現，學生的學習興趣一旦被激發，就意味著個人的滿足感被激發，學生對武術的學習興趣就越高，信心就會越足。而個人的滿足感就如同精神食糧，它能夠成為中小學生堅持積極主動學習武術的動力來源。這種動力源可以促使中小學生，在學習武術的過程中，產生聚精會神的注意力、愉快緊張的情緒及堅強的意志等，從而提高學習的效果[2]。”同時，針對武術教育改革的實際情況，為了提高學生練習武術的興趣，邱丕相教授認為：“學校武術教育應徹底改變受競技武術的框架和思維模式影響的現狀，徹底拋開老的運行模式，開辟新的思維，用新的思路……使學校武術真正體現淡化套路、突出方法、強調運用的指導思想[3]。2.武術教師對中小學生樹立正確學習目標和學習動機的影響武術教師對于課堂教學涉及到的問題，應采用現場辦公模式和及時反饋激勵的評價方式；這樣的教學方式和方法，更能激發學生們積極主動、克服困難的求職欲望。中小學生在武術教師及時反饋和激勵的影響下，能夠及時了解自己的學習結果會對他們武術學習目標的實現起到積極的促進作用。良好的學習動機是激勵中小學生學習武術的前進動力。同時，適宜的學習動力能使學生具有良好的心理準備狀態，從而促進認知過程，在學習中易使大腦保持興奮狀態，使注意力更加集中，大腦的思維更加的積極、活躍[1]。二、當前中小學教育中存在的問題（一）分數是衡量學習的唯一標準隨著社會不斷地發展，在當今社會大發展、大繁榮的文化背景當中，人們對知識信息儲備量快速增加，教育觀念的改革發展也應跟上時代的步伐，不斷地去更新、去完善；只有如此，它才能促進21世紀教育事業的順時前行和可持續地健康發展。武術教育被作為教育改革中的一種與時俱進的理念，它在推行的過程當中，或多或少，會受到學校以及其它文化課為主的學科的沖擊。因為學校人才的培養和社會發展的需求不能完全相適應，學生為了適應升學教育，仍然沒有擺脫課程當中死記硬背、題海戰術的學習策略。并把文化課的考分多少作為衡量中小學生學習成績好壞或升學選拔的唯一標準。最終，剝奪了他們綜合實踐教育的機會。（二）周圍環境氛圍的影響隨著社會的發展，家長為了不讓孩子輸在人生成長的起跑線上，早早開始為孩子們制定了個人培養計劃。因此，各種輔導班進入家長的視野范圍。隨之而來的是，家長們對教育培訓事業投入資金比重與日俱增。與此同時，市場經濟的發展為了滿足家長們作為教育消費者的需求；隨之出現了各種各樣的課外輔導班、培訓班以及興趣班等等一系列補習行業，而這一行業的產生，對中小學生在選擇學習武術課上，也會產生一定的學習氛圍的影響。（三）家庭教育觀念不健康在家庭教育中，家人對孩子的教育起著至關重要的影響。著名心理分析學家弗洛伊德曾經指出很多患有心理疾病的人都是由于沒有接受家人的正確家庭指導。在當今社會的家庭當中，獨生子女較多，一旦武術推行的教學過程中發生了教學事故，大部分家長會認為這是學校的責任。家長中大多數認為他們自己把孩子送到學校后，學校應該對孩子負有不可推卸的責任。而當前中小學教育觀念中，大多數家長存在的一大誤區就在于認為武術作為教育的一部分進入中小學推廣，就會存在與發生孩子們打架斗毆等潛在不良因素。而這些潛在不良因素，可能會導致孩子們學習成績下降等等一系列問題。殊不知，這是家長們對武術教育事業推行所犯的以偏概全的武斷定論。三、改善中小學生武術教育的途徑（一）培養中小學生對校園的歸屬感在武術教育的推廣實施過程中，健康和諧的校園氛圍能給中小學生學習武術創造良好的學習條件。同時，也會讓中小學生在心理上對學校產生歸屬感。這樣既可以增加學生對校園生活的認同感，也為調動了學生情感方面的積極因素發揮了激勵作用。在武術的推廣中，為了讓中小學生體會武術世界里的博大精彩。教育機構可以通過學校依照不同地域的武術特色，對不同學校的各個年級，制定不同的武術教材，讓教師依據地運用域靈活的教學方法。（二）加強師資隊伍建設教師是學科建設的基礎，是振興教育的希望。在課堂上，武術教師應采取生動的講解方式與示范相結合的教學方法，來提高學生課堂上學習武術的興趣。以便達到能夠真正把武術引進和融入課堂之中。同時，武術教師應多些與孩子們的互動與交流，去真正發揮教師“傳道授業解惑”的職責與作用。并且作為一名武術教育工作者在適當的時候也要學會角色的轉變，只有這樣，才能為武術在中小學的推廣與落實起到良性的推動作用。a16∨-C200sS型自動售票機設備概述1、功能1、自動出售單程票自動售票機可以售賣單程智能IC卡車票,單程車票票額購票數量可選擇。在岀票口,采用了特殊設計,可以有效地防止飛票、卡票2、簡單、便捷的操作方式采用先進的觸摸屏技術,乘客和機器之間可以流暢的進行對話,人機界面友好。3、接受人民幣硬幣、紙幣支付自動售票機可接受人民幣紙幣和硬幣的支付操作,并安全存放。紙幣單元硬幣處理單元均自動售票機可以根據中央計算機下發的參數決定接受紙幣及硬幣類4、接受交通卡付費可接受交通卡付費方式購買單程票1.5、找零功能自動售票機具有紙幣找零和硬幣找零功能硬幣找零1元或5角,紙幣找零為單-10元面值找零金額少于10元時找硬幣,超過10元時先找紙幣再找硬幣。6、信息交互自動售票機使用液晶顯示器和觸摸屏顯示線路站點和票價信息,同時提供購票信息和乘客選擇操作。7、結算報表打印具有結算報表打印功能。1.8、容錯性設計硬幣投入口采用片閘門式設計,可有效地防止錯誤投入和異物投入,同時硬幣口和紙幣投入口具有防水設計。出票口具有防飛票設計。配置主要部件工業計算機紙幣識別器硬幣識別器硬幣暫存器硬幣找零箱液晶顯示器觸摸屏狀態顯示器單程票處理模塊票據打印機電源控制箱UPS電3、安全設計3.1、門鎖設置機柜采用獨特安全門鎖設計可