師德師風故事二篇?師德師風故事二篇師德師風故事二篇【篇一】有人說做老師是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。

也有人說老師是一份不食人間煙火的職業，自己的言行舉止到處都要做到為人師表，難！可見老師的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法體會的。

沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普一般通、平平經常，平常得近乎瑣碎。

這就是我們老師的生活寫照。

就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，涌現出很多感人的師德故事。

所以，我能夠傲慢地說，我們學校每一位老師，都是我學習的楷模。

師德師風其實是一種狀態，就是老師們的溫文爾雅，精益求精；師德師風是一種行動，就是老師們對同學的悉心呵護，急躁輔導；師德師風也是一種精神，是老師們的一絲不茍，嚴厲?仔細；師德師風更是一種風格，是老師們的朝氣蓬勃，安定從容。

你看，在晨露微曦的早晨，匆忙趕往學校的葛校長，她總是第一個到校，為大伙開啟一天的奮斗之門；你看，在滿天星斗的夜晚，和那星輝交相輝映的，是學校辦公室里還亮著的那一盞盞燈。

燈下，大伙依舊在緊急的勞碌著，盡管葛校長一遍遍的督促著大家抓緊回家，抓緊回家，嘴上雖然答應著，但是，卻沒有停下手中的筆。

要批閱孩子們剛剛收上來的作業呢；要預備明天的課呢；要和調皮的孩子家長溝通呢；要完成領導安排的新任務呢。

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勞碌的手實在是停不下來啊！耳畔時常回響著葛校長的殷切囑托我們要打造精品學校，我們要為人民奉獻優質的教育。

沒有超常的付出，沒有加倍的努力，怎樣去達成那個完善的誓言呢？勞碌的身影還在連續消失，還有更多的人自愿加入這個隊伍。

領導沒有要求，學校也不給付費，但是他們依舊停止不住加班的腳步。

在我身邊的范例不勝枚舉，那我就說一說和我搭班的呂老師。

呂老師她雖然沒什么豪言壯語，也沒什么轟轟烈烈的宏大事跡，但我卻從她身上我卻看到了作為一名學校老師的優良品質。

李老師是個非常愛孩子的一個人，很少嚴峻地批判過誰，她性格非常溫柔，說話總是很溫順的，就連批判孩子的口氣都柔柔的，但淘氣的孩子聽了也會難受的掉下眼淚，由于他們明白李老師說的非常有道理。

班級里有一位同學在剛轉來我們班的時候，每一天的家庭作業一個字也不寫，李老師每一天不厭其煩得教育他，漸漸的，從不寫到開頭寫一點兒這位同學在這半個學期中轉變了自己的行為。

李老師非常注意培育同學的閱讀潛力，比如在每一天的午飯之后，她會要求同學在家里看一本課外書，這不僅僅能使同學養成每一天閱讀的好習慣，還讓同學明白飯后亂跑亂跳會影響健康，這樣一舉多得的事比比皆是。

以前以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然。

此刻我想說高尚是樸實的，它不僅僅沒有閃閃的金光，而且樸實的不著痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤著同學的心，浸潤著同事的心。

此刻我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出暖和和諧的氛圍。

他們用平凡書寫宏大，用一般孕育崇高。

小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊梁。

這就是我身邊的師德故事。

【篇二】天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已經飛過。

每次讀到泰戈爾的這句詩，我心里總會受到劇烈的震撼。

在人類全部的愛中，最高尚的便是師愛。

由于它是無私的，只講付出，不求回報；由于它是才智的，嚴慈結合，剛柔相濟。

師愛，如鮮花一般絢爛漂亮。

她是一名一般的教授，從事教育工作近二十年，既沒有驚天動地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。

她的教風可以用十六個字來概括愛崗敬業，無私奉獻，愛校如家，愛生如子。

她就是我院心中裝著同學，只有沒有自己的劉紅梅老師。

從大一的基礎會計到大三的高級會計，不管學習的內容有多難，劉老師總是急躁講解，課后還會找一些高質量練習題給