四年級下冊語文教案04單元13夜鶯歌聲_第1頁
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文檔簡介

13教學目標814個生字；能正確讀寫“沉寂盤問口哨埋伏凝神鬼子漢子燒毀木屑蘑菇宛轉”等詞語。安排：一生仔細，注意生字的讀音，教師用“顏色跟樹葉差chà不多不知在削xiāo什么轉zhuǎn眼間誰教jiāo你這樣吹哨子的夜鶯倒dào 村子就著zháo火了 倆liǎ人并排著走 胳膊bo”反饋的情況。學生自由朗讀課文25-37，要求讀正確、讀流暢。1-2喂挺斯甩踢槍防鬼漢滾毀慣擰吟蘑mó宛垂頭喪 沉 埋 聚精會模模糊 以防萬 斷斷續續 帶路（盤問 課文先寫 ,然后寫 ，接著寫 ，最后寫 （1）利用課件指導寫字：鬼毀慣喂滾；學生對照課后的（3）教學后記教學目標理解課文內容體會衛國中少年兒童的機智和愛國主義教學重點：體會衛國中少年兒童的機智教學難點安排：一課文先寫 ,然后寫 ，接著寫 ，最后 1-3自（1）就可以看出這個在中生活的孩子很機警，老師這樣說有沒有道理？（2）學生齊讀第1-3，在朗讀中體會小夜鶯的機警，利用句子點評小夜鶯的形象： 教師過渡：認為小夜鶯是個機警的孩子，可是鬼子軍官可不這樣認為，4-19里？在敵軍官和小夜鶯的里。把他們倆的用橫線標記出來。學生標記完畢師生對讀每兩句結束教師順勢承接引導學生理“蠢東西（在中穿插對雙關語深意的理解）（1）（2）教師過渡：小夜鶯不僅機警、聰明，而且還很。聽老師朗讀20-自，你從哪里感受到小夜鶯的呢敢和敵人的頭頭軍官并排走路，這就叫——和敵人在一起，卻顯得輕松自在，這就叫——當著敵人的面，敢答非所問，這既叫聰明，又叫——教師訓練學生朗讀第20段

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