醫(yī)用電子直線加速器原理講課稿56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_醫(yī)用電子直線加速器原理講課稿醫(yī)用電子直線加速器原理講課稿56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無個(gè)的法?！魅_醫(yī)用電子直我加速器原理醫(yī)用電子直線加速器整機(jī)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)機(jī)粱i機(jī)。國定機(jī)架治疔床恒溫水系統(tǒng)控制臺(tái)眾所周知“生命在于運(yùn)動(dòng)”，不分國家，不分地域，無論男女老少都需要運(yùn)動(dòng)。在我國，全民健身已上升為國家戰(zhàn)略。應(yīng)國家體育政策的要求，各地大中小幼都設(shè)有體育課，但是現(xiàn)實(shí)生活中，農(nóng)村中學(xué)體育運(yùn)動(dòng)的硬件設(shè)施普遍都不完備，條件有限，初中生要運(yùn)動(dòng)、要鍛煉、要強(qiáng)身健體，一個(gè)簡單易行且非常重要的途徑就是參加籃球運(yùn)動(dòng)，即學(xué)會(huì)打籃球。籃球運(yùn)動(dòng)益處頗多，對(duì)初中生來說：打籃球既能鍛煉身體，又能磨練意志，還能交友助學(xué)等。然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知卻不一致，有的以為打籃球會(huì)影響學(xué)習(xí)；有的認(rèn)為打籃球愛出汗，又臟又累；有的則害怕在球場上摔倒、傷到……。針對(duì)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的種種偏見，本文將逐一給予破析消除，幫助其提高認(rèn)識(shí)，讓其了解籃球運(yùn)動(dòng)的諸多好處?；@球運(yùn)動(dòng)老少皆宜，趣味無窮，既可個(gè)人進(jìn)行，也可集體參與，最好是進(jìn)行籃球比賽。籃球比賽，既具挑戰(zhàn)性又具觀賞性。對(duì)學(xué)生而言，它能享受快樂、增進(jìn)友誼、激發(fā)斗志、催人上進(jìn)；對(duì)單位團(tuán)體而言，它能交流感情，凝聚人心，促進(jìn)和諧；對(duì)社會(huì)國家而言；它能振奮民族精神，助推社會(huì)文明進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；它還可進(jìn)行國家間籃球外交。如：著名的“中美”“朝美”籃球外交等。說打籃球會(huì)影響學(xué)習(xí)，那是片面觀點(diǎn)。多數(shù)家長認(rèn)為打籃球會(huì)耽誤學(xué)生原本的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且有的學(xué)生自制力較差玩心較重，所以并不支持體育課進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。殊不知，在當(dāng)今傳統(tǒng)教育環(huán)境下，課業(yè)繁重有增無減，學(xué)生的課余時(shí)間本就越來越少，每日只知學(xué)習(xí)，課余還有不少的輔導(dǎo)班要參加，學(xué)生本身的體質(zhì)就較差，有很多的學(xué)生稍有病痛就會(huì)吃藥打針，所以只有在體育課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)訓(xùn)練，不僅豐富了課外知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的身體體質(zhì)。其實(shí)打籃球和學(xué)習(xí)是時(shí)間分配的問題，只要二者時(shí)間安排得當(dāng)，打籃球不但不影響學(xué)習(xí)，反而對(duì)學(xué)習(xí)還有幫助。因?yàn)槌４蚧@球能使體魄健壯，精神飽滿，學(xué)習(xí)起來精力充沛，效率也會(huì)明顯增高。譬如：籃球明星姚明、易建聯(lián)等，小學(xué)初中時(shí)非常喜歡打籃球，而他們的學(xué)習(xí)也很優(yōu)秀。所以打籃球和學(xué)習(xí)是沒有沖突的。有的家長認(rèn)為打籃球累和臟，害怕在球場上摔倒受傷，這種觀念是錯(cuò)誤的。生活中磕碰是很正常的事情，現(xiàn)代社會(huì)競爭力大，需要有較高的抗壓力，更何況是農(nóng)村的學(xué)生，不能因?yàn)槿缃竦纳詈昧?，就把孩子變成溫室里的花朵，不能因?yàn)榧议L曾經(jīng)吃苦就想把孩子保護(hù)得很好，這些是不可取的，在校園里有老師正規(guī)訓(xùn)練情況下，傷害是很少的，有點(diǎn)磕碰是因?yàn)椴皇煜み^程，但是只要學(xué)生喜歡打籃球，有一定的基礎(chǔ)球技，學(xué)生自己就會(huì)隨機(jī)應(yīng)變地處理好球場上所發(fā)生的一切。因?yàn)橹挥欣叟K磕碰才會(huì)有成長，在以后的人生道路上才會(huì)有成功。農(nóng)村初中學(xué)生如果沒有得到小學(xué)老師專業(yè)培訓(xùn)的話，大部分是不會(huì)打籃球的。為了更好的教會(huì)學(xué)生打籃球，筆者常利用體育課，把全班同學(xué)叫到球場上訓(xùn)練。先給學(xué)生講解示范拍球、運(yùn)球、傳球和投球的方法技巧，之后讓學(xué)生有序的嘗試模仿練習(xí)，同時(shí)為激勵(lì)學(xué)生，將男女生分在兩個(gè)半場上分組開展競爭活動(dòng)。并為學(xué)生制定獎(jiǎng)懲辦法：每投進(jìn)1球累積1分，在球場上抱球走步扣1分，時(shí)間到后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)行評(píng)比，勝隊(duì)接受敗隊(duì)鞠躬致敬，輸1分鞠1躬。就這樣一個(gè)小小的競爭活動(dòng)，學(xué)生打籃球的興趣一下子就被激發(fā)起來了。待多數(shù)學(xué)生都能接住球投得上籃后，再講解一些專業(yè)籃球比賽的規(guī)則，并進(jìn)行必要的道德法制教育。譬如：籃球賽場上不能抱球走步，不許兩次運(yùn)球，不準(zhǔn)推人、拉人，更不可無視道德法紀(jì)故意傷人犯規(guī)。嚴(yán)格要求同學(xué)們成為文明的籃球人，不能為了競爭、為了贏得比賽而忽視道德準(zhǔn)則。當(dāng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有了一定的認(rèn)知，產(chǎn)生了興趣，并懂得一些簡單的比賽規(guī)則和道德規(guī)范后，他們就會(huì)自發(fā)的利用午休，在飯后或體育課上打籃球或進(jìn)行籃球比賽。這樣籃球運(yùn)動(dòng)就成了學(xué)生除學(xué)習(xí)外一項(xiàng)不可缺少的體育運(yùn)動(dòng)了。我國的人均體育素質(zhì)一直處于全球較低的水平線下，在傳統(tǒng)教育環(huán)境下，體育課占得比例一直不是很大，有些學(xué)校認(rèn)為體育課只是再普通不過的玩樂課程，雖然國家有關(guān)部門一直宣傳體育要從娃娃抓起，但是真正落實(shí)的卻是很少。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，在網(wǎng)絡(luò)媒體飛速發(fā)展的大趨勢下，初中生也在越來越關(guān)注體育賽事，尤其是適合自身活動(dòng)的籃球項(xiàng)目，所以在今后體育教學(xué)中，把握時(shí)代側(cè)重點(diǎn)，再聯(lián)合學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)教學(xué)，會(huì)使體育課堂更加精彩。農(nóng)村職業(yè)中學(xué)的教育教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)大量的初級(jí)、中級(jí)技術(shù)人才，絕大部分學(xué)生畢業(yè)后就直接步入社會(huì)從事社會(huì)實(shí)踐工作。所以，學(xué)生主要以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為主，文化課的學(xué)習(xí)熱情并不高。再有，就是職業(yè)中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，要想提高文化課尤其是語文課的教學(xué)效率，真正提高學(xué)生把握語文、運(yùn)用語文的能力，就必須能針對(duì)性地采用教學(xué)方法，發(fā)揮語文教學(xué)的實(shí)踐性，把課堂、課余的主動(dòng)權(quán)都還給學(xué)生，在語文實(shí)踐活動(dòng)中來完成語文的教學(xué)任務(wù)。一、合理運(yùn)用教材，注重“讀、寫、聽、說”注重如何激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣、如何把語文課變成實(shí)踐課。語文教材是教師組織教學(xué)、傳道受業(yè)的憑借和依據(jù)，又是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的范本和示范。教材要求我們要充分利用好這個(gè)范本和示范。在教學(xué)中要充分利用課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練。同時(shí)還要合理安排好訓(xùn)練的時(shí)間。如果學(xué)生通過上語文課能夠激發(fā)它的自主學(xué)習(xí)語文的熱情的話，教師的教育教學(xué)目的也就達(dá)到了。那么，在有限的時(shí)間內(nèi)怎樣安排無限的內(nèi)容呢？最有多處的方法應(yīng)該是聽、說、讀、寫訓(xùn)練，交替進(jìn)行。①聽?？梢阅７侣牭降淖x音、語氣、語調(diào)。課文朗讀最好是選擇教材當(dāng)中的文學(xué)作品欣賞序列里的文章。比如時(shí)政要聞最好是中央人民廣播電臺(tái)的重大新聞。情景詩詞最好能選擇與季節(jié)、氣候、節(jié)日、學(xué)生的境況相一致的詩詞。②說。比如模擬記者采訪、辯論會(huì)等等方式，既鍛煉普通話又培養(yǎng)了語言的邏輯性。③讀。利用好早讀課。多讀一些抒情美文或選讀教材當(dāng)中文學(xué)作品欣賞序列里的文章，體味意境和情韻；④寫?？梢詮膶懼苡?、散文、讀后感或者仿寫、擴(kuò)寫一些短文。二、努力把語文講授課變?yōu)檎Z文實(shí)踐課語文課就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自己的語文實(shí)踐課。教師只是語文實(shí)踐活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師上課就像導(dǎo)演拍戲。戲的成功與否關(guān)鍵還在于演員的好壞。學(xué)生就是演員，可以在導(dǎo)演的啟發(fā)下充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。這樣就要求語文教師絕不能以繁瑣的分析和機(jī)械的練習(xí)去干擾和壓抑學(xué)生的求知欲和探索欲。一句話，教師的職責(zé)是因勢利導(dǎo)、從旁協(xié)助、而不是越俎代庖，包打天下。根據(jù)職中學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，我們可以把語文課變成表演課、朗讀比賽課、演講課、文學(xué)鑒賞課、討論課。激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣，讓學(xué)生們在種種活動(dòng)中提高語文運(yùn)用的能力。安排的課文教師可以靈活選取適合課文特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。在授課過程中，我要求學(xué)生自由組合，建成自己的一個(gè)演出小組，利用課間、課后時(shí)間進(jìn)行排練，上課就變成了一場匯報(bào)演出。學(xué)生要想演好角色，就必須熟悉劇本，了解時(shí)代背景，切身體會(huì)角色的內(nèi)心世界，理解人物的個(gè)性，理解作品的魅力。三、課后為學(xué)生創(chuàng)造更多的參與語文實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)學(xué)生僅僅靠上課的時(shí)間是不可能大面積提高語文學(xué)習(xí)成績的。教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。語文學(xué)習(xí)的全過程應(yīng)該包括課前、課上、課后、這三個(gè)重要環(huán)節(jié)，而我們自己也感覺到大量的閱讀對(duì)提高我們的語文水平是非常重要的。所以，作為語文教師必須為孩子們構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)體系。我嘗試了一些做法，效果不錯(cuò)，與大家共勉。①根據(jù)課文內(nèi)容為學(xué)生選擇一些課外閱讀作品。我在每學(xué)期開學(xué)時(shí)都給學(xué)生們開出一個(gè)書單，上面羅列了一些古今中外的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)讀完。為了更好的促進(jìn)學(xué)生課外閱讀的興趣，我把每班學(xué)生分為八組，每小組三、四人。每個(gè)星期組內(nèi)交流一次閱讀心得，每個(gè)月召開一次班級(jí)交流會(huì)，看誰讀得多，看誰讀得透，評(píng)出優(yōu)秀小讀者。有數(shù)量才有質(zhì)量，沒有量就談不上質(zhì)。每學(xué)期都能讀幾本名著，十幾首詩詞，幾十篇文章，這就大大豐富了學(xué)生的語言，提高了閱讀能力，語文水平自然（科學(xué)）會(huì)有所提高。②學(xué)習(xí)語文最基本的方法就是讀和記，精讀博覽和大量練筆。我要求學(xué)生每天寫日記，或記錄當(dāng)天看到的文章中名詞雅句，或抒發(fā)內(nèi)心所思所想，或進(jìn)行文學(xué)練筆，或評(píng)述班級(jí)發(fā)生瑣事。針對(duì)有惰性的學(xué)生要求他們每天摘抄一篇?jiǎng)e人的文章或幾句名人名言。③開求職招聘會(huì)、故事會(huì)、辯論會(huì)等。語文的學(xué)習(xí)不僅要重視書面語言的培訓(xùn)，更要重視口頭語言的練習(xí)。有資料表明，人的一生中在進(jìn)行人際交往時(shí)有40%的時(shí)間在說話，可見，口頭語言對(duì)職中學(xué)生來講是多么重要?？梢酝ㄟ^開求職招聘會(huì)、故事會(huì)、辯論會(huì)來鍛煉學(xué)生開口說話的能力。四、課前準(zhǔn)備、課上實(shí)踐、課后鞏固形成良性循環(huán)職業(yè)中學(xué)的學(xué)生文化素質(zhì)相對(duì)來講比較差一些，也沒有良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。因此，在語文的教學(xué)上尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)要多注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的糾正和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、及學(xué)習(xí)方法的傳授。使課前準(zhǔn)備、課上實(shí)踐、課后鞏固形成良好循環(huán)。師生課前主要精力放在對(duì)所教課文的有關(guān)資料的收集、篩選、占有上。課上師生的精力主要放在對(duì)課文的理解、賞析、吸收上。而課后師生的精力主要放在對(duì)所學(xué)課文的消化、遷移、運(yùn)用上。這樣，師生的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)、方法明確。使語文課的教學(xué)不再是一潭死水。而是師生互動(dòng)，教師為主導(dǎo)的以學(xué)生為主體、師生間共創(chuàng)一種和諧、平等的教學(xué)氛圍。真正做到“教學(xué)相長”。注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題【2012】596號(hào)課題“農(nóng)村職業(yè)教育研究”醫(yī)用電子直我加速器原理醫(yī)用電子直線加速器整機(jī)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)機(jī)粱i機(jī)。國定機(jī)架治疔床恒溫水系統(tǒng)控制臺(tái)醫(yī)用加速器分類☆按加速對(duì)象分◆醫(yī)用電子加速器◆醫(yī)用電子直線加速器☆醫(yī)用電子回旋加速器◆醫(yī)用電子感應(yīng)加速◆醫(yī)用質(zhì)子加速器☆醫(yī)用重離子加速器醫(yī)用加速器分類

按能量高低分◆低能加速器一檔X線◆中能加速器一檔或兩檔X線四到五檔E線

高能加速器兩檔或三檔X線五到九檔E線醫(yī)用電子直線加速器定義令醫(yī)用電子直線加速器是一種為放射治療提供符合臨床治療要求的X或E線輻射束的醫(yī)用治療裝置。

電子直線加速器是利用微波電磁場加速電子并且具有直線運(yùn)動(dòng)軌跡的加速裝置◆加速對(duì)象:電子(只有帶電粒子才可以被加速)運(yùn)動(dòng)軌跡:直線醫(yī)用電子直線加速器原理概述1、三相市電通過主電源箱加到調(diào)壓器和高壓電源,高壓電源將該電壓升壓,經(jīng)過整流和濾波,產(chǎn)生12kV的直流電壓輸出到脈沖調(diào)制器。2、脈沖調(diào)制器將得到的直流高壓轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠊β拭}沖供給磁控管,由磁控管震蕩產(chǎn)生2998MHZ微波功率,經(jīng)微波傳輸系統(tǒng)饋入加速管,在加速管中建立起加速電場。3、加速管電子槍陰極表面發(fā)射的電子,被陰極與陽極間的電場加速,注入加速管的加速腔,處于合適相位的電子受到微波電磁場的加速,能量不斷增加,在加速管末端轟擊重金屬靶,發(fā)生韌到輻