初中物理-15.2科學探究：歐姆定律教學課件設計_第1頁
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文檔簡介

課程名稱：15.2科學探究：歐姆定律學科：初中物理年級：九年級全一冊版本：主講教師：工作單位：科學探究：歐姆定律第十五章第2節

方法一：去掉一節電池方法二：給電路增加電阻請思考：如果要改變小燈泡的亮度有什么辦法？提出問題：流過導體的電流與導體的電阻及加在它兩端的電壓存在怎樣的定量關系呢？電壓是產生電流的原因電壓越大電流越大電阻表示導體對電流的阻礙作用。電阻越大電流越小1.電壓2.電阻電流探究電流與電壓和電阻的關系控制變量法1.怎樣保持電阻不變？2.實驗中需要測量哪些數據？需要哪些實驗器材？嘗試畫出實驗電路圖。3.完成學案探究一“設計實驗”部分。設計實驗

一、

電阻不變，探究電流與電壓的關系AVRR'S電路圖設計實驗進行實驗1.連接電路時要斷開開關。2.閉合開關前將滑動變阻器的滑片調至阻值最大處。3.注意電流表、電壓表的正確使用。溫馨提示：

電阻不變，探究電流與電壓的關系1.如何改變所研究的電阻的

大小？（且能知道電阻的大小）2.如何保持不同定值電阻兩端的電壓不變？3.能否利用“探究電流大小跟電壓的關系”設計的電路圖行進探究？（完成學案“精講點撥部分”）二、電壓不變，探究電流與電阻的關系設計實驗想一想：進行實驗1.連接電路時要斷開開關。2.閉合開關前將滑動變阻器的滑片調至阻值最大處。3.注意電流表、電壓表的正確使用。溫馨提示：

電壓不變，探究電流與電阻的關系實驗小結

當電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。

當電阻一定時，通過導體的電流跟導體的電壓成正比。暢所欲言我的困惑……我的收獲……讓我難忘的是……我遇到的困難……我解決的方法……學習反思隨堂檢測1.（2017年蘭州）某同學利用如圖所示的電路探究“電流與電壓、電阻的關系”

實驗開始時，滑動變阻器的作用是_____。在探究通過導體的電流與導體兩端電壓關系時，應保持

不變；在探究通過導體的電流與導體電阻關系時，滑動變阻器的作用是

。AVR1R2保護電路

電阻

改變定值電阻兩端的電壓

2.（2019嘉興）如圖是某同學研究電流與電阻關系的實物圖。

(1)實驗時，將定值電阻R由2?換成4?，滑動變阻器R’的滑片戶應向

(選填“左”或“右”)端移動才能使電阻R兩端的電壓保持不變。

(2)上表是他的實驗記錄，分析表中數

溫馨提示

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