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文檔簡介

小學老師教學工作常規管理條例1.老師在課前應做好充分準備1.1查閱教材和教學大綱在每節課開始之前，老師應當查閱相應的教材和教學大綱，對知識點和教學目標有個清楚的把握。1.2制定教學計劃老師應當制定詳細的教學計劃，明確每堂課的內容、目標和教學方法。1.3準備教學素材老師應該準備好相關的教學素材，包括PPT、實物等，以便在教學過程中使用。2.課堂教學管理2.1班級管理老師應該根據具體情況對學生進行班級管理，包括制定班級規章制度、班級衛生等方面。2.2課堂紀律老師必須嚴格要求學生遵守課堂紀律，包括不講話、認真聽講等。對于違反課堂紀律的學生，老師應及時進行處理，以維護課堂秩序。2.3教學方法老師應該根據教學大綱和學生的實際情況，選擇適合的教學方法，包括講授、問答、討論等，以提高教學的效果。2.4交流互動老師應該積極與學生互動交流，鼓勵學生思考、提問和討論，以增強學生的學習興趣和參與度。3.作業及考試管理3.1設置合理作業量老師應該根據教學大綱和計劃，合理確定作業量，讓學生在適當的時間內完成。3.2及時查看作業老師應該及時查看學生的作業情況，及時反饋學生的作業情況，提供指導或者補充教學。3.3考試管理老師應該準備好考試的試卷及材料，制定科學的考試制度，嚴格管理考試過程，規范評卷。4.學生評價4.1學生成長評價老師應根據學生具體情況，對學生的學習、素質等方面進行評價，了解學生成長情況，為學生的發展提供依據。4.2教師自我評估老師應該對自己的教學、管理和自身能力等方面進行反思和評估，不斷完善自己的教學方法和管理能力。5.記錄及檔案管理5.1課堂記錄老師應該及時記錄課堂教學過程，包括講義、PPT、板書等，以便查看和復習。5.2學生檔案老師應及時更新學生檔案，包括學生學習和生活情況等，加強對學生的管理和關注。6.教育實踐與研究6.1教育實踐老師應積極參與教育實踐活動，推動課堂教學改革和創新，努力實現教育教學的提高和發展。6.2教育研究老師應不斷學習、探索和研究教育教學的相關問題，發揮自身特長和優勢，不斷提高自身的教育教學能力。7.合作共享7.1師生合作老師應與學生建立和諧的合作關系，通過交流、合作等方式推動教育教學的發展。7.2資源共享老師應積極與其他老師共享教學資源和教學經驗，加強師生互動，為提高學生學習成績提供支持和幫助。8.學科、社會及道德教育的融合8.1學科融合老師應在日常教學中將各學科知識相互融合，通過多學科的交叉和聯合，提高學生的綜合素質和創造能力。8.2社會教育老師應引導學生關注和了解社會熱點問題，提高學生的社會責任感和公民素養。8.3道德教育老師應通過教育教學，培養學生良好的道德品質和修養，加強對學生品德的培養和引導。9.總結作為小學老師，教學工作不僅要做好細致的教學準備，還要嚴格要求學生的紀律和素質，加強與學生的互動交流，提高

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