教案系列體育大班教案8篇教案及反思《體育大班教案8篇》這是優(yōu)秀的大班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

體育大班教案第1篇

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是我整理的大班體育教案――野營(yíng)脫險(xiǎn)，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)助跑跨跳，進(jìn)展身體的平衡力量、溝通協(xié)調(diào)力量。

2．復(fù)習(xí)鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側(cè)身爬等基本動(dòng)作。

3．培育幼兒堅(jiān)韌、英勇、不怕困難的品質(zhì)，知道在緊急時(shí)刻應(yīng)樂(lè)觀進(jìn)行自救、學(xué)會(huì)逃命，并培育幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶（溝澗用）、沙包、空花盆。

2．相關(guān)環(huán)境設(shè)置（如小河、沙地、營(yíng)地等）。

3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。老師用的火柴、羊肉串及營(yíng)旗、音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)流程

野營(yíng)動(dòng)身――跨過(guò)障礙物（溝澗）學(xué)習(xí)跨跳――野炊――逃命――救火――原路反回。

活動(dòng)過(guò)程

（一）預(yù)備部分

1．幼兒隨歡快音樂(lè)整裝、整隊(duì)動(dòng)身。

2．爬高山（滑梯）、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋，進(jìn)入自然的熱身過(guò)程。

（二）基本部分

1．發(fā)覺(jué)溝澗，學(xué)習(xí)跨跳，反復(fù)嘗試

①在幼兒前進(jìn)過(guò)程中，消逝了障礙――兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達(dá)目的地必需經(jīng)過(guò)它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能平安有效地越過(guò)這兩道溝澗。

②先請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓舞幼兒樂(lè)觀探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習(xí)跨跳。

③讓幼兒觀看跨跳的基本方法在助跑的基礎(chǔ)上，兩腳同時(shí)分開(kāi)，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。

④分男、女練習(xí)，允許幼兒依據(jù)個(gè)人力量自由選擇跨跳難度。

2．營(yíng)地野炊

到達(dá)目的地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點(diǎn)火燒烤羊肉串，順手將火柴頭扔向旁邊。

3．發(fā)覺(jué)火災(zāi)，逃離險(xiǎn)境

①幼兒發(fā)覺(jué)營(yíng)地旁邊著了，老師引導(dǎo)幼兒想方法，樂(lè)觀開(kāi)頭自救。怎樣才能平安地逃出濃煙滾滾的營(yíng)地，能充分利用現(xiàn)有資源（水、毛巾）鼓舞幼兒探究濃煙中逃命的最佳方法將水壺中的”水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側(cè)身爬離險(xiǎn)境。

②再次跨跳溝澗，發(fā)覺(jué)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自救滅火；在拍打過(guò)程，選擇最佳、最有效的來(lái)火方式――全身滾（練習(xí)滾的動(dòng)作）。

4．救火行動(dòng)開(kāi)頭

①到達(dá)平安地帶后，提示幼兒咱們的營(yíng)地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到確定的答復(fù)后，請(qǐng)幼兒想方法滅火，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導(dǎo)幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運(yùn)水、運(yùn)沙。

②隊(duì)員取水、取沙救火時(shí)必需經(jīng)過(guò)小山包（沙包積累而成）跳下后踩著鵝卵石（花盆反扣）到達(dá)河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營(yíng)地滅火，然后返回，取水、沙連續(xù)。救火行動(dòng)來(lái)回若干次，鼓舞幼兒英勇樂(lè)觀，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中留意不要相互沖撞，留意平安。

（三）終止部分

1．宣布滅火行動(dòng)取得圓滿成幼。

2．提出問(wèn)題為什么會(huì)消逝火情，引導(dǎo)幼兒回想生活中什么地方、什么東西簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，怎樣防火、滅火。

3．活動(dòng)延長(zhǎng)

提出問(wèn)題思索，在這次野營(yíng)遇險(xiǎn)中，通過(guò)大家的才智和士氣，大家平安地逃離了大火，并救滅了火災(zāi)，那假如在家里（高層住宅上）或與家人逛商場(chǎng)時(shí)，遇到了火情，大家該如何進(jìn)行自救并平安逃命呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，大家聽(tīng)音樂(lè)沿原路返回。

活動(dòng)自然終止。

體育大班教案第2篇

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班體育嬉戲活動(dòng)教案《傳球》含反思，希望對(duì)大家有所關(guān)懷。

一、設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)嬉戲很受幼兒的寵愛(ài)，幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的溝通協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在嬉戲中能取得很大的樂(lè)趣，它既增加了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、熬煉幼兒的快速反映力量，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識(shí)，培育了幼兒的集體主義感。

3、進(jìn)展身體溝通協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、活動(dòng)預(yù)備

籃球若干

四、活動(dòng)過(guò)程

老師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡(jiǎn)潔的熱身動(dòng)作。

1、導(dǎo)入嬉戲老師今日和大家一起來(lái)做個(gè)傳球嬉戲，好不好？（幼兒回答，好）看老師怎么傳，老師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

老師首先說(shuō)明嬉戲的規(guī)章和過(guò)程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng)，兩隊(duì)的排頭各拿一個(gè)球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，（可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳），以此類(lèi)推，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，老師發(fā)出口令后有每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類(lèi)推，依據(jù)肯定的路線移動(dòng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。留意事項(xiàng)在傳球的過(guò)程中，幼兒的`間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開(kāi)落地，幼兒要留意平安。

2、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球

3、開(kāi)頭嬉戲幼兒預(yù)備好以后，哨聲一響，嬉戲就開(kāi)頭。

兩個(gè)嬉戲輪番嘗試進(jìn)行

4、活動(dòng)終止，對(duì)表現(xiàn)好的小組建員賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，老師做準(zhǔn)時(shí)總結(jié)活動(dòng)反思傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂(lè)觀主動(dòng)的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

活動(dòng)反思

傳球給幼兒帶來(lái)了歡樂(lè)，熬煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能樂(lè)觀主動(dòng)的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性。

體育大班教案第3篇

導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于大班體育活動(dòng)《摘果子》教案，此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，進(jìn)展幼兒的溝通協(xié)調(diào)力量和平衡力量。下面是我給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)關(guān)懷!

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增加幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2、兩人三足全都行走，進(jìn)展幼兒的溝通協(xié)調(diào)力量和平衡力量。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能做到兩人三足全都行走。

2、難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地全都行走。

三：活動(dòng)預(yù)備

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

三、活動(dòng)過(guò)程

1、暖身活動(dòng)

老師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起熬煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨老師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊全都。

（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起熬煉身體。

（2）聽(tīng)口令做動(dòng)作。

（3）隊(duì)形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的愛(ài)好很高，把猴子扮演地很形象，但是聽(tīng)著老師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。剛開(kāi)頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。

2、練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走

師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條奇異的繩子綁住了，應(yīng)當(dāng)怎么走呢？

（1）幼兒爭(zhēng)論兩人三足走的好方法。

（2）請(qǐng)能溝通協(xié)調(diào)全都走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

（3）老師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

（4）老師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子（左右，左右、一二，一二）

（5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們樂(lè)觀參加性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子就不聽(tīng)老師的口令任憑走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對(duì)于力量弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。

3、競(jìng)賽：兩人三足走繞過(guò)障礙物，摘果子。

師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過(guò)一片樹(shù)林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過(guò)的，等會(huì)一起比比看，哪一組的猴子動(dòng)作比較快。

（1）幼兒兩人三足溝通協(xié)調(diào)全都行走。

（2）表?yè)P(yáng)動(dòng)作快，合作好的小伴侶，鼓舞其它小伴侶。

反思：在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中，我賜予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)間，所以大部分的孩子已經(jīng)把握了兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分組競(jìng)賽，我們班的”孩子好勝心很很強(qiáng)，所以每組的成員都為自己加油，整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很歡樂(lè)！

4、活動(dòng)終止

師：今日我們玩得真歡樂(lè)，大家也累了，一起來(lái)放松一下吧！

反思：此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，進(jìn)展幼兒的溝通協(xié)調(diào)力量和平衡力量。重點(diǎn)是能做到兩人三足全都行走，在整個(gè)活動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡致使摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的樂(lè)觀性很高，不認(rèn)輸，始終都是按著老師的口令全都行走，到最終學(xué)會(huì)了兩人三足全都行走的方法。

在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽(tīng)老師的口令或要求行走，離開(kāi)了老師的視線，我們?cè)S多時(shí)候是大聲地喊孩子抓緊回來(lái)，這樣孩子也不愿定聽(tīng)，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師要講清晰要求和嬉戲規(guī)章，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間，不會(huì)很亂。下次遇到類(lèi)似的活動(dòng)，可以這么做。

體育大班教案第4篇

嬉戲目標(biāo)：

1、練習(xí)蹬腳踏車(chē)，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的溝通協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡力量.

2、培育幼兒英勇、愛(ài)惜小動(dòng)物的精神。

嬉戲預(yù)備：腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干（為幼兒人數(shù)23菲倍）

嬉戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置山洞；

場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再動(dòng)身。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。

嬉戲規(guī)章：

1、必需雙手扶把腳踏車(chē)至浮橋；待上橋后才能救小精靈。

2、若嬉戲中途發(fā)生意外狀況或未帶小動(dòng)物勝利返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。

體育大班教案第5篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒平安的參加喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)他們參加體育運(yùn)動(dòng)的欲望和激情。

2．在走、跑、爬、跳、平衡等綜合運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的”溝通協(xié)調(diào)性和靈敏性同時(shí)增加幼兒體質(zhì)。

3．養(yǎng)成勇于克服困難敢于挑戰(zhàn)的精神，從小在幼兒心中樹(shù)立——友情、團(tuán)結(jié)、公正的體育精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種進(jìn)行爬、跳等運(yùn)動(dòng)的體育器材，布置競(jìng)賽場(chǎng)地。

2、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《國(guó)歌》等音樂(lè)磁帶、盤(pán)，等

活動(dòng)過(guò)程：

一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)

在主持人的歡迎詞中在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》伴奏下，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)并進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變化。

二、請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員代表宣誓喊口號(hào)

（遵守競(jìng)賽規(guī)章和賽場(chǎng)紀(jì)律，敬重對(duì)手，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)韌拼搏，賽出風(fēng)格，賽出水平，勝不驕，敗不餒，敬重裁判，敬重對(duì)方，敬重觀眾。并預(yù)祝大會(huì)圓滿勝利。宣誓人：。。。）

口號(hào)：友情第一，競(jìng)賽第二，賽出風(fēng)格，賽出水平，

拼搏奮力，永久進(jìn)步，飛躍幻想，超越劉翔。

三、熱身運(yùn)動(dòng)

在《巡邏兵進(jìn)行曲》的伴奏下活動(dòng)活動(dòng)身體。

四、熟識(shí)競(jìng)賽場(chǎng)地

介紹：熟悉四個(gè)場(chǎng)地，讓幼兒自己自由練習(xí)一下。

熱身之后請(qǐng)我們的運(yùn)動(dòng)員來(lái)看看競(jìng)賽場(chǎng)地，今日的競(jìng)賽有四個(gè)場(chǎng)地，分四組進(jìn)行競(jìng)賽，有跑、有跳、有爬、有鉆，選自己喜愛(ài)的場(chǎng)地進(jìn)行競(jìng)賽，今日希望各位運(yùn)動(dòng)員遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)章，跑時(shí)沿著自己的跑道跑，爬時(shí)雙膝挨著墊子爬，動(dòng)作美麗精確?????。

1、現(xiàn)在請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們練一練，熟識(shí)一下。

2、可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

五、競(jìng)賽

請(qǐng)大家熟悉一下今日的裁判員，他們會(huì)記時(shí)，在每組運(yùn)動(dòng)員選出三名最英勇、速度最快運(yùn)動(dòng)員，發(fā)獎(jiǎng)牌，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們肯定認(rèn)真競(jìng)賽，賽出好成果，但是在競(jìng)賽中第一要留意平安，別摔著。當(dāng)別的小伴侶有困難或有危急時(shí)要去關(guān)懷。我們友情第一奧！

我為你們加油，加油加油！與幼兒一起做加油的動(dòng)作。

六、放松運(yùn)動(dòng)

在輕音樂(lè)的伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)，提示幼兒了解一些保健學(xué)問(wèn)，

如請(qǐng)小伴侶留意激烈運(yùn)動(dòng)之后未能喝冷水，會(huì)刺傷嗓子的，運(yùn)動(dòng)熱時(shí)，要漸漸散熱，也不要坐到冰冷的地上休息等。

七、頒獎(jiǎng)儀式

主持人宣讀獲獎(jiǎng)名單，奏國(guó)歌，請(qǐng)園長(zhǎng)、主任為金銀銅得主頒獎(jiǎng)，請(qǐng)老師們?yōu)槠渌變侯C發(fā)參加獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌。

八、運(yùn)動(dòng)員退場(chǎng)清理場(chǎng)地。

在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中退場(chǎng)清理場(chǎng)地。

體育大班教案第6篇

【設(shè)計(jì)意圖】編花籃是我們小時(shí)候常常玩的嬉戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)潔，不需要什么器械，它不但能熬煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳動(dòng)的力量，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，是孩子們特殊寵愛(ài)的嬉戲。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熬煉幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳動(dòng)的力量。

2、通過(guò)嬉戲提高孩子們的合作力量，培育他們相互溝通協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

《健康歌》光盤(pán)、一塊平坦的場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備活動(dòng)

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂(lè)在老師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、嬉戲指導(dǎo)

嬉戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的.手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最終一名孩子的腿上，開(kāi)頭嬉戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

嬉戲規(guī)章：

1、參加嬉戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，嬉戲必需重新開(kāi)頭。

三、放松活動(dòng)

幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

回家和小伴侶們連續(xù)玩《編花籃》的嬉戲。

【活動(dòng)反思】

孩子們很喜愛(ài)編花籃的嬉戲，能樂(lè)觀、踴躍的參加到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)熬煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖ⅰ文_跳動(dòng)的力量，培育了他們之間的感情，合作力量也得到了提高。

體育大班教案第7篇

導(dǎo)語(yǔ)：關(guān)于大班體育活動(dòng)《摘果子》教案，此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，進(jìn)展幼兒的溝通協(xié)調(diào)力量和平衡力量。下面是我給大家整理的相關(guān)內(nèi)容，希望能給你帶來(lái)關(guān)懷!

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增加幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2、兩人三足全都行走，進(jìn)展幼兒的溝通協(xié)調(diào)力量和平衡力量。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能做到兩人三足全都行走。

2、難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地全都行走。

三：活動(dòng)預(yù)備

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

三、活動(dòng)過(guò)程

1、暖身活動(dòng)

老師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起熬煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作（學(xué)猴子摘桃子，小猴走路）充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨老師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊全都。

（1）扮演“孫悟空”與小猴子一起熬煉身體。

（2）聽(tīng)口令做動(dòng)作。

（3）隊(duì)形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的愛(ài)好很高，把猴子扮演地很形象，但是聽(tīng)著老師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。剛開(kāi)頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難。

2、練習(xí)本領(lǐng)：兩人三足走

師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條奇異的繩子綁住了，應(yīng)當(dāng)怎么走呢？

（1）幼兒爭(zhēng)論兩人三足走的好方法。

（2）請(qǐng)能溝通協(xié)調(diào)全都走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

（3）老師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

（4）老師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子（左右，左右、一二，一二）

（5）幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們樂(lè)觀參加性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子就不聽(tīng)老師的口令任憑走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對(duì)于力量弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。

3、競(jìng)賽：兩人三足走繞過(guò)障礙物，摘果子。

師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過(guò)一片樹(shù)林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過(guò)的，等會(huì)一起比比看，哪一組的猴子動(dòng)作比較快。

（1）幼兒兩人三足溝通協(xié)調(diào)全都行走。

（2）表?yè)P(yáng)動(dòng)作快，合作好的小伴侶，鼓舞其它小伴侶。

反思：在第二環(huán)節(jié)當(dāng)中，我賜予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)間，所以大部分的孩子已經(jīng)把握了兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分組競(jìng)賽，我們班的”孩子好勝心很很強(qiáng)，所以每組的成員都為自己加油，整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很歡樂(lè)！

4、活動(dòng)終止

師：今日我們玩得真歡樂(lè)，大家也累了，一起來(lái)放松一下吧！

反思：此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，進(jìn)展幼兒的溝通協(xié)調(diào)力量和平衡力量。重點(diǎn)是能做到兩人三足全都行走，在整個(gè)活動(dòng)