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文檔簡介

5和2的倍數的特征執教：高艷華練集鎮河沿小學學習目標經歷5和2的倍數的特征的探究過程，理解并掌握5和2的倍數的特征，能運用這些特征判斷一個數是不是5和2的倍數。理解偶數和奇數的意義，能判斷一個數是奇數還是偶數。在學習活動中培養探究意識、概況能力、推理能力，加深對自然數的特征的認識，感受數學的奇妙，增進學習的積極性。自學指導一在百數表中，按從小到大的順序找出5的所有倍數（用△標出）獨立完成后同桌相互檢查觀察5的倍數，你發現了什么？（同桌相互說一說）個位是5或0的數，都是5的倍數。自學檢測一下面那些數是5的倍數？35、24、15、115、207、5013515115自學指導二在百數表中找出2的所有倍數（用○標出）觀察2的倍數，你發現了什么？（可以與同桌交流你的發現）思考：如何判斷一個數是不是5的倍數，一個數是不是2的倍數？什么樣的數既是2的倍數又是5的倍數？個位是2、4、6、8或0的數，都是2的倍數。看個位，個位上是0或5的數是5的倍數，個位是0、2、4、6、8的數是2的倍數，個位是0的數既是2的倍數又是5的倍數。自學檢測二下面哪些數是5的倍數？哪些數是2的倍數？哪些數既是5的倍數，又是2的倍數？1225486072902和5的倍數：60、905的倍數：25、60、902的倍數：12、48、60、72、90自學指導三從百數表中找出雙數（用“__”標出）思考：除了雙數，剩下的是什么數？自學檢測三下面的數哪些是偶數，哪些是奇數？74891242311895600偶數：58、74、124、600奇數：89、231、1895自然數自然數偶數奇數合作探究小組討論：

奇數+奇數=（）奇數+偶數=（）偶數+偶數=（）

偶數偶數奇數當堂訓練個位是（）的數是5的倍數，個位是（）的數是2的倍數，個位是（）的數既是2的倍數又是5的倍數是2倍數的數是（），不是2倍數的數是（）自然數不是（）就是（）0或52、4、68或00偶數奇數奇數偶數這些數是奇數還是偶數？39（偶數）46235418753396（奇數）（奇數）（奇數）（奇數）（偶數）（偶數）（偶數）

用0、2、5這三個數字組成一個三位數1、使它有因數2，這樣的數有哪些？2、如果是5的倍數，這樣的數又有哪些3、既是2的倍數,又是5的倍數有那些?5的倍數的特征：個位是0

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