第7頁共7頁大學生社?會實踐總?結參考模?板一、?實踐目的?：還校?園以清潔?，并增添?校園的靚?麗美景和?人文情懷?二、實?踐內容：?全班同?學分小組?進行校園?清掃活動?，擦拭校?園長椅和?垃圾桶等?校園公共?設施以及?撿拾掉落?樹葉。老?師將班級?分成四個?小組：?第一小組?撿拾操場?上的垃圾?;第二小?組和第三?小組負責?擦拭校園?內的長椅?;第四小?組負責擦?拭校園內?的垃圾桶?和撿拾操?場上掉落?的樹葉。?這項實踐?活動使所?有參與者?都受到了?思想洗禮?。每位同?學都立志?維護好校?園衛生，?從自己做?起，今后?絕不亂扔?垃圾，效?果甚好。?三、實?踐結果：?通過兩?天同學們?的清潔使?校園環境?得到改善?，同學們?也深刻意?識到校園?環境優美?對我們的?學習生活?有著重要?的意義。?四、實?踐總結或?體會：?勞動使我?們認識到?“團結就?是力量，?眾人拾柴?火焰高”?。這次打?掃校園衛?生每個小?組可謂人?少任務重?。我們統?籌兼顧、?各負其責?、配合默?契、互幫?互助，逐?漸縮短勞?動時間，?提高勞動?效率，提?高勞動質?量。勞動?啟示我們?無論做什?么事情，?都必須持?之以恒，?不達目的?誓不罷休?。勞動如?此，學習?如此，工?作也如此?只有認定?目標，腳?踏實地，?才能“繩?鋸木斷，?水滴石穿?”。我會?在以后的?人生道路?上，發揚?吃苦耐勞?的優秀品?質，正視?一切挫折?，不屈不?撓，勇往?直前。兩?天的勞動?如白駒過?隙，但它?使我們的?思想發生?了質的飛?躍，它促?使我們早?日摒棄那?些“小太?陽”的思?想，從而?樹立起正?確的世界?觀、人生?觀、價值?觀，我們?會在漫漫?人生路上?勇挑重擔?，銳意進?取，不畏?艱險，奮?發有為！?社會實?踐活動的?開展培養?了我們的?獨立處世?的能力。?讓我們在?社會實踐?過程中，?通過獨立?生活、獨?立思考、?獨立自主?的去面對?問題，分?析問題、?解決問題?，對社會?的認識更?加清晰。?不管在實?踐過程中?遇到挫折?還是成功?，對我們?都是一種?收獲，明?確了優勢?同時也發?現了不足?之處，讓?我們面對?社會更加?自信。希?望以后學?校多開展?一些這樣?的活動，?從各方面?鍛煉我們?！大學?生社會實?踐總結參?考模板（?二）一?、前言?一切認識?都來源于?實踐。實?踐是認識?的來源說?明了親身?實踐的必?要性和重?要性，但?是并不排?斥學習間?接經驗的?必要性。?實踐的發?展不斷促?進人類認?識潛力的?發展。實?踐的不斷?發展，不?斷提出新?的問題，?促使人們?去解決這?些問題。?而隨著這?些問題的?不斷解決?，與此同?步，人的?認識潛力?也就不斷?地改善和?提高！馬?克思主義?哲學強調?實踐對認?識的決定?作用，認?識對實踐?具有巨大?的反作用?。認識對?實踐的反?作用主要?表此刻認?識和理論?對實踐具?有指導作?用。認識?在實踐的?基礎上產?生，但是?認識一經?產生就具?有相對獨?立性，能?夠對實踐?進行指導?。實踐，?就是把我?們在學校?所學的理?論知識，?運用到客?觀實際中?去，使自?己所學的?理論知識?有用武之?地。只學?不實踐，?那么所學?的就等零?。理論就?應與實踐?相結合。?另一方面?，實踐可?為以后找?工作打基?礎。透過?這段時間?的實習，?學到一些?在學校里?學不到的?東西。因?為環境的?不同，接?觸的人與?事不同，?從中所學?的東西自?然就不一?樣了。要?學會從實?踐中學習?，從學習?中實踐。?我們不只?要學好學?校里所學?到的知識?，還要不?斷從生活?中，實踐?中學其他?知識，不?斷地從各?方面武裝?自已，才?能在競爭?中突出自?已，表現?自已。?二、實踐?目的1?、社會實?踐是大學?生寶貴的?鍛煉身心?的機會，?在實踐中?培養吃苦?耐勞、堅?毅挺拔的?精神以及?勞動觀念?和奉獻的?精神，增?強團隊合?作意識。?2、充?分發揮我?們學生的?知識和智?力優勢，?在實踐中?學會客服?困難、獨?立的去解?決問題。?3、進?行社會實?踐活動彌?補學校教?育教學工?作的不足?，豐富和?深化我們?思想政治?教育的實?踐資料，?促進青年?學生在理?論和實踐?相結合的?過程中增?長才干、?健康成長?的重要課?堂，從而?優質成才?、全面成?才。三?、實踐好?處1、?利于大學?生了解國?情、了解?社會，增?強社會職?責感和使?命感。現?代大學生?，大多是?在書本知?識中成長?起來的，?對我國的?國情、民?情知之甚?少，而社?會的復雜?程度，遠?不是讀幾?本書，聽?幾次講座?，看幾條?新聞就能?了解的。?2、利?于大學生?正確認識?自己，對?自身成長?產生緊迫?感。透過?廣泛的社?會實踐活?動，能讓?學生看到?自己和市?場需求之?間的差距?，看到自?身知識和?潛力上存?在的不足?，比較客?觀地去重?新認識、?評價自我?，逐漸擺?正個人與?社會、個?人與人民?群眾的位?置。3?、大學生?對理論知?識的轉化?和拓展，?增強運用?知識解決?實際問題?的潛力。?大學生以?課堂學習?為主要理?解方式，?這對大學?生來說十?分重要，?但這些理?論知識并?不代表大?學生的實?際技能，?往往難以?直接運用?于現實生?活之中。?社會實踐?使大學生?接近社會?和自然，?獲得超多?的感性認?識和許多?有價值的?新知識，?同時使他?們能夠把?自己所學?的理論知?識與接觸?的實際現?象進行對?照、比較?，把抽象?的理論知?識逐漸轉?化為認識?和解決實?際問題的?潛力。?四、實踐?時間_?___年?____?月___?_日-_?___年?____?月___?_日五?、實踐地?點(單位?)__?__電器?商城六?、實踐資?料為在?校學生的?我們，在?假期的社?會實踐活?動中在乎?的不就應?是實踐什?么樣的工?作，而就?應在乎的?是在整個?社會實踐?活動中得?到了怎樣?的鍛煉，?有了多少?的收獲，?所以__?__年的?假期，因?為氣候等?各方面等?原因我沒?有遠出到?外省去實?習，而是?在學校附?近的商場?簡單實習?，深刻體?會；這也?貼合學院?團委要求?“就近”?的原則。?以下是我?本次社會?實踐的具?體過程以?及實踐心?得體會：?經過重?重面試，?我被安排?在了噴水?池的蘇寧?商城，工?作的主要?任務是擦?拭玻璃，?保證各種?家電上沒?有灰塵；?發宣傳單?，在各個?路口向行?人發單頁?，介紹正?在做活動?的產品；?向顧客介?紹他們所?需要的家?電等等。?下午的?任務是發?宣傳單，?發傳單看?似簡單，?其實不然?，因為那?天下著雨?，我忘記?帶傘了，?只能向商?城的員工?借了一把?傘，但是?要拿著一?大堆的單?頁還要撐?傘真的不?太現實，?但沒有辦?法，這就?是考驗的?時候。我?的任務是?和另外一?個和我一?樣也是兼?職的女生?到市區的?南郊去發?傳單，因?為下過雨?，那里的?人很少，?走過幾條?小街小巷?，才發出?幾十張，?剩下的幾?百張，我?們只能往?每一家店?鋪盡可能?的多發傳?單。當我?們派完傳?單之后，?我們幾乎?都淋濕了?，時間已?經將近六?點鐘了，?又累又餓?又濕，所?有的辛酸?只有真的?體會過才?明白，能?夠說第一?天的開始?就是如此?，預示著?接下來的?日子里，?還有多少?的困難在?等待著我?們，現實?跟理想之?間真的相?差很大，?在此之前?，我想象?著我們是?坐在店里?面銷售產?品的情景?，但此刻?……借用?一位名人?的一句話?“吃得苦?中苦，方?為人上人?”，我相?信我會堅?持下來的?。每一?天上班的?第一件事?情就是打?掃衛生，?去污除塵?，做各種?各樣的衛?生，有時?候會抱怨?自己像一?個清潔工?一樣，但?其實只有?從生活中?最基本也?最簡單的?事情開始?做起，才?能更好的?做好其他?事情。這?也許是對?我們的鍛?煉，此刻?的我們，?最容易犯?心態浮躁?，好高騖?遠的毛病?。此刻這?些看似簡?瑣的工作?，不就是?能夠當作?磨練的機?會嗎我告?誡自己，?天下事莫?作于細，?請從務實?開始吧。?初來店里?，單調機?械的生活?，使得心?里未免有?些失落，?此前，早?有學長告?言在先，?不要對你?的兼職抱?有太高的?期望，作?為相對缺?乏經驗的?學生，公?司不可能?把核心業?務交給你?，盡管你?很認真的?把所有的?電器的性?能都背下?來，但是?要想真正?把東西賣?出去，還?是需要一?段時間鍛?煉的。我?當時就想?，只要有?舞臺，就?不怕英雄?無用武之?地。此刻?就應把簡?單的事情?做好，才?能做更復?雜的工作?。接觸實?際，才發?現理想與?現實總是?存在難以?彌補的差?距，唯有?調整心態?，調整方?向，才能?在二者之?間取得平?衡。我鼓?勵自己要?擺正自己?的位置，?從最基層?的東西學?起，只要?用心觀察?思考，勤?于學習，?還是能收?獲很多東?西的。?結語透?過這次的?寒假的社?會實踐活?動，我們?從中體會?到，此刻?的大學生?最缺乏的?是實踐，?但是在各?高校中的?實踐機會?卻是少之?又少，而?這恰恰說?明了我國?內地高校?與國外高?校的差距?所在。在?現實高校?教育體制?不可能有?太大的改?變的現狀?下，在校?大學生就?應多多利?用大學生?活的空閑?時間走進?社會多多?實踐，培?養自己的?實踐潛力?；在培養?實踐潛力?的同時，?就應夯實?自己的專?業基礎與?其他相關?知識基礎?，為踏入?社會與順?利開啟自?己的職業?生涯做好?準備。?回顧短暫?而又充實?的實習實?踐生活，?大學生總?