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95XX大學XX學院學生學業指導中心建設實施方案學生學業指導中心的建立，標志著我院對于在校大學生的學業規劃、學業指導、學業幫對在校大學生學業規劃的具體指導，幫助大學生正確進行自我定位，疏導階段性學業困惑，解決學業困難，激發學習動力，提升專業能力，增強學生的自我約束和自我管理的為了更好的完成學生學業指導工作，加強領導之職能，特建立學生學業指導中心領XX大學XX學院自學生大一入學開始，各教研室主任及專業課教師根據不同專業開展專業指導講座，讓學生從入學開始明確自己專業的學習方向、未來從業方向，對于自XX大學XX學院全體在校生人手一份專屬職業生涯規劃書，從大一學年起，對于未來四年大學生涯進行階段性自主規劃，每一學年根據個人學習狀況及目標定位進行修訂和調整，確保全院學生均能有效把握自己的發展根據歷屆學生入學期間開展的各專業的專業知識講座，在學生大一期間進一步有序進行大類專業分流講座，幫助學生更加明確所學專業的應用領域和工作范疇，推動大一對于每學期各輔導員統計自己所帶班級學生識。對于每學期學院通報的學業預警、學業警告學生名單，輔導員與學生進行及時談話并與學生家長溝通，同時學院安排相關專業課教師進行“一對一”學業輔導，三方面幫助學生及時完成弱勢學科的學習任務。對于低年級學生的基礎課程，我院積極與校基礎課部老師配合進行“小老師”系列活動，利用晚自習時間以各年級基礎課成績優異的學生為低年級學生授課，更便于學生間對于學科知識的溝通、理解、記憶、應用，有效提對于個別學業預警、學業警告、學業困難學生進行談心談話，與學生及家長共同探討在校學習方案，及時開展“勸學”工作，調整學生在校學習狀態，盡力幫助學生完成迷茫、課程選修、專業分流以及就業方向不明確的學生開展咨詢講解工作，為學生制定XX大學XX學院輔導員隊伍每學期積極開展“考風考紀建設月”、“考風考紀宣傳XX大學XX學院每學期組織開展專業學術報告、學業指導講座、考研學習交流會、跨校修讀學業交流會、學業學情交流會，從大學生涯學業規劃的各個方面對學院在校學（八）組織開展專業類、科技類競賽，著重XX大學XX學院每學期不定期開展院級大創競賽、科技競賽系列活動，面對全院每個年級的學生均開展相應的競賽活動，學院還為在校生提供院級大創訓練項目，學生團隊自己選擇訓練項目，提出訓練方案和經費支持。我院學術委員會根據學生團隊提出的多動手進行實踐鍛煉。這種靈活的

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