優秀教導主任事跡材料

篇一：優秀教育主任事跡材料

xxx，男，生于1979年1月，新陂鄉覺村學校教育主任。他誕生在一個老師家庭，他的父親是一位深受同學尊敬的學校老師。父親與同學之間那種深厚的師生情意，令xxx自幼就對將來成為一位好老師布滿了憧憬。xxx1995年執起教鞭當起代課老師，正是他手捧一顆愛心，懷著對訓練事業的追求，通過他的勤奮學習，1999年12月畢業于江西贛州師范學校，真正成為一名人民老師。xxx從教10年來，堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛戴；10年來，他喜愛學習，刻苦鉆研，取得高校專科學歷，成為新一代學習型老師；10年來，他矢志教學改革，求實創新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協作，靠著劇烈的事業心和嚴謹的治學態度，師德師風創一流，訓練教學實績數第一，仔細履行人民老師的職責和義務，贏得了同學的寵愛，同事的相信，社會的好評，領導的認可。

嘗試教改譜新篇共性進展育人才

xxx做為學校的教育主任，是學校訓練教學工作的主要負責人。教學工作在訓練教學中，他堅持理論聯系實際，帶領老師仔細學習訓練教學學問，要求老師把握現代訓練教學理念，用先進的訓練理念進行教學，大膽嘗試創新訓練教學理念。他在語文課教學中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學組織形式，變傳統"排排坐'的同學座位形式為自由組合坐，為同學創設了一個民主的學習氛圍；用"談話式'的教學方法取代了

"一言堂'"滿堂灌'式的傳統教學方式；用組織爭論式、消遣式、競賽式的教學活動取代了單純的交作業、改作業的評估方式，所以同學都愿意上xxx老師教的語文課。另外，他還加強對同學的養成訓練，培育同學良好的學習和行為習慣。在同學中，按"十個一'訓練教學活動的要求，常常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽，讓同學在學中動，在動中學，德、智、體、美、勞全面進展。通過xxx科學的管理，學校的訓練教學質量直線上升。良好的教學環境造就了一支過硬的老師隊伍，為培育出更加優秀的人才奠定了基礎。

愛心鋪就勝利路才智沐浴新教壇

愛，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來，xxx始終擔當班主任，他把對同學的愛悄悄地傾注在了日常的工作中：他班同學湯某是學習后進生，由于父母親始終在外打工，所以對他缺乏管教，使他養成了很多不良習慣，上課有意搗蛋，常常與同學發生"戰斗'，作業不按時完成，成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看，這個同學很淘氣，對什么事都不屑一顧，但xxx知道，這同學其實內心肯定有創傷，需要老師、同學、親人的關懷。開學后，xxx常常與該同學談心，了解了同學和他的家庭狀況，尋求更好的訓練方法。在課堂上，xxx注意運用激勵性語言鼓舞他仔細聽課、主動參加學習，當該同學有點滴進步xxx都賜予表揚在老師和同學們的關懷和鼓舞下，這位同學漸漸具有了良好的心理品質，樹立的了正確的人生觀。正是xxx那份真摯的師愛，成了激勵他健康成長的動力。

xxx的師愛是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個角落，灑向每一個同學的心田。同學生病了，他主動帶去醫院就診；對于那些失去家庭暖和的同學，他則賜予更多的關懷和照看

靠著這顆愛心，xxx在教育主任和班主任這兩個崗位上漸漸成長起來，漸漸成為了一名以科研為先導的優秀教育主任和優秀的新型班主任；靠著這顆愛心，一個個內容豐富，形式多樣的班級活動層出不窮；靠著這顆愛心，同學們如一棵棵稚嫩的幼苗健壯成長，他們素養高、力量強、具有創新自主的精神、合作競爭的意識，xxx所教的班級，始終被學校評為"文明班級'。

學者之路坎坷多孜孜不倦碩果累

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。21世紀是學問經濟時代，科學技術已經成為第一生產力，在國與國之間的綜合國力競爭的時代，而訓練又為綜合國力奠定基礎，所以訓練是世界各國競爭的制高點，誰占據了這個制高點，誰就將有可能最終贏得這場競爭的成功。xxx知道，作為21世紀的老師，作為一名新時代的老師，不僅要有無私奉獻的品質，更要有嚴謹篤學，與時俱進的精神。2000年他走上了自學之路，于2024年取得漢語言文學專科學歷。xxx癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個學問門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時常嘆惜時間過得匆忙，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業的、訓練教學的甚至其他社會科學的各類學問，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了

"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來'，正是靠著xxx多年來的孜孜以求及自身的不斷努力，最終換來累累碩果。他在2024年參與"全國語文老師語言文字基本功大賽'中，取得了三等獎的好成果。同年，獲鄉學校語文教學設計競賽一等獎。2024年獲鄉學校語文教學設計競賽二等獎從教以來，xxx訓練教學實績顯著，所任教的語文學科始終處于上游。

"人的一生應當這樣度過：當回首往事的時候，你不因虛度年華而懊悔；更不因碌碌無為而慚愧。'奧斯特洛夫斯基的這句名言，也正是xxx的抱負和目標，他說："老師生涯，艱辛、漫長，任重而道遠，但我卻義無返顧。'

忠于黨的訓練事業，無私地奉獻自己，xxx老師是老師的楷模。

篇二：優秀教育主任事跡材料

xxx，女，苗族，1970年生于xx市xx鄉xx村，xxx年畢業于xx師范學校。后來她又參與了全國高等訓練自學考試，于2024年取得大專文憑。她先后在xx學校、xx學校任教，曾多次獲得過"優秀老師'、"先進工'等稱號。如今她已在訓練戰線上悄悄無聞地奉獻了21個春秋。在這21年中，她除了擔當學科教學外，還依次擔當過班主任、少先大隊輔導員、教科室主任、教育主任。雖然沒有豪言壯語，但她有對訓練事業的一片赤誠之心。

一、不斷學習，強化自身素養

俗話說"打鐵還須自身硬，做人還須自身正'，高尚的人格，自身的素養，科學的方法，嚴于律己的作風，是一名優秀老師的必備條件，更是一位教育主任服務于教學的信條。從事教學工作以來，面對許很多多家長們的重托，面對真誠、稚嫩、求知若渴的目光，該同志每時每刻都有一種緊迫感和責任感，她不斷學習，努力實踐，樂觀探究，形成了自己獨特的教學風格。她特殊注意個別化的學習過程，公平對待每一位同學，與同學真誠相交，賜予他們非常的關愛。她還常常采納小組學習的教學形式，注意調動同學學習的樂觀性，讓同學主動學習。在批改作業時，無論是好同學，還是后進生，都能得到滿足的分數。如在她的四班級語文教學中，該班后進生符玉婷有智障狀況，但她對這位同學的每次作業都賜予樂觀的評價。她在課后深化到同學的內心的深處，向同學放開心扉，讓同學在自主、合作、探究的氣氛中歡樂成長。很多年以來，她所任班級教學成果始終在全鎮名列前茅，受到家長和同行的好評。

二、喜愛訓練，用真情培育同學

老師是太陽底下最光輝的職業，陳麗華同志認為光輝體現在盡職盡責上；體現在顧全大局上；體現在對同學的關懷上；體現在與同事和領導的合作上。她每到一所學校，就把一腔熱血和全部愛心獻給那所學校，獻給那里的同學。她以勤勞者的身份消失在學校的每個地方，她以慈母般的態度細心培育同學。有一名同學叫張小英，家境貧寒，她設法關心該名同學，鼓舞本班的同學伸出救濟之手，使該生以優異的成果，良好的心態，學校順當畢業。對同學她常用的方法是說服訓練，"曉之以理，動之以情'就是這一位一般老師干的再平凡不過的事。正是靠著一顆愛心和責任心來訓練全部的同學，她和同學結下了深厚的友情。在學校、在社區，她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

三、狠抓教學過程管理，規范老師教學行為

自從2024年被任命為教育主任以來，面對著既光榮，又艱難的任務，她感到自己肩上的擔子又重了，她深知要做好教學常規管理，并非是件簡單的事，但一顆劇烈的責任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任，她自己不斷學習理論學問，還向有閱歷的老領導討教先進的管理閱歷。她堅持以制度管理和以感情管理相結合，緊密團結廣闊老師，服務于學校，聽從校長的正確領導，依靠學校領導班子制定并完善了學校的教學常規管理制度，并帶頭執行遵守。她擔當教育主任工作以來的兩年時間里，學校教風好、學風濃、領導班子團結、同事之間也特別和諧，教學成果在漸漸提高。有的老師教學工作出了丁點問題，她不打小報告，而是準時談話，查找緣由，用情感管理老師，少責怪，多關懷，營造了團結、健康、向上的學校風氣。獲得了同事們的好評。詳細的業績主要表現在以下幾個方面：

1、堅持根據課程設置標準開足開齊課程，全面推行素養訓練；

2、合理支配作息時間，保障兒童身心健康；

3、執行領導巡課制度，促進課堂教學正常化；

4、狠抓老師備課上課，做到有備而上；

5、適時督查老師作業布置與批改，做到輔導準時批改無誤；

6、狠抓考試考查，推行多元化有效評價機制；

7、規范學籍管理，重視控輟保生工作，做到異動同學手續齊全，輟學率為零。

四、身體力行，甘當校內建設的先行者

校內文化建設，她協作校長獻計獻策，使學校不僅校內環境美麗舒適，還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學校勞動，她總是親自帶領同學走在最前面，不怕累、不怕臟，是老師和同學學習的好榜樣，當校內變得干凈時，她臉上露出了滿足的微笑。

有一次，她帶領六班級的同學清理廁所內的衛生，同學怕臟，不情愿下，這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了同學，同學都主動、樂觀地干開了，精彩地完成了任務。

假如你來到我們河溪鎮中心學校，你肯定會在校內的某個角落看到她陽光律動的身影。

五、深化教學討論，提高師資水平

俗話說：要使同學有一杯水，老師必備一桶水。老師的教學水平直接影響著教學質量，提高師資水平是教學管理工作的關鍵，其方式是多向性的，可通過進修培訓、校本培訓，還可通過"師徒結對子'、開展教學討論等活動，但最根本的是要通過深化開展教學討論這一途徑來提高老師的教學水平。在管理上該同志親自抓教學討論，發動老師人人做教學的有心人，堅持每位老師每學期都要參與教研活動，教研形式從原先單一的"一上一評'轉變為"一說一上一評'，堅持外出學習老師回校匯報制度，做到一人學習全校受益，堅持鼓舞老師撰寫教學論文、教學反思。陳麗華同志作為教育主任她常常主動邀請教科室主任深化課堂聽課，了解和指導教學工作。聽不同對象不同學科的課，聽了課還準時與老師交換聽課意見，正確、科學地評價老師的教學工作。通過跟蹤聽課討論，不斷摸索訓練教學規律，使教學改革不斷向縱深進展，為有效建設一支高水平訓練科研隊伍奠定了基礎。

總之，教育主任的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，該同志樂觀履行教育主任職責，注意調動全體老師廣泛參加教學管理活動的樂觀性、主動性。她用求實的教學管理追求實現了教學常規管理的規范化，有了規范的教學常規管理，訓練教學質量的提高也將拭目以待。

篇三：優秀教育主任事跡材料

夏永立，男，1978年10月誕生，中共黨員，大專學歷，本科在讀，參與訓練管理討論生課程班學習，現任廬江縣同大鎮中心學校教育副主任，安徽省學校數學教學專業委員會理事。曾先后榮獲"安徽省基礎訓練課程改革優秀老師'、"巢湖市首屆學科帶頭人'、"巢湖市首屆骨干老師'、"巢湖市教壇新星'、"全國蘇教版課標教材試驗先進個人'等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來，先后在縣、市學校青年老師課堂教學評優中獲一等獎，獲安徽省學校數學優質課評比二等獎；在全國二十余家教學刊物上發表教學論文一百余篇，連續三次在省級訓練科研論文評比中獲一等獎，其中《重視數學試驗促進同學進展》獲中國訓練學會學校數學教學專業委員會第十二屆年會論文評比二等獎；參加省教研室組織編寫的《基礎訓練》、《寒假作業》、《暑假作業》計十余冊；曾主持了多項省、市級課題討論，成果豐碩，多次應邀赴省內外溝通教改閱歷；由于訓練教學成果突出，2024年他作為巢湖市學校數學訓練界唯一的一名中青年專業技術拔尖人才被破格晉升為學校高級老師，全國權威教學雜志《學校教學》以"封面人物'報道了他的教改成果和業績，在當地訓練界享有較高的知名度。

為教癡狂

1997年秋，夏永立懷著做一名優秀老師的愿望，開頭了訓練工作的生涯，在十年的訓練教學之路上，他始終沒有放棄過追求，始終在全身心的投入和追求著，決心通過自己的努力探究一條教學改革的新路。當夏永立真正走進奇妙的數學世界，當他用整個心靈擁抱學校數學教學的時候，才發覺自己已經瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思，讓他不斷地挑戰自我，完善自我，超越自我，從而逐步走向進步與成熟。近幾年來，他先后榮獲"安徽省基礎訓練課程改革優秀老師'、"巢湖市首屆中學校學科帶頭人'、"巢湖市首屆中學校骨干老師'、"巢湖市教壇新星'、"全國蘇教版課標教材試驗先進個人'等十余項縣級以上榮譽稱號，并當選安徽省學校數學教學專業委員會理事，成為我省學校數學訓練界頗具影響的青年數學名師。

擁抱經典

為了把握課改新理念，接受新思想，尋求新突破，夏永立利用業余時間鉆研教材，翻閱資料。幾年來，他閱讀了100多部理論書籍和1000多本訓練期刊。他如同一個嗷嗷待哺的嬰兒，徜徉在訓練理論的懷抱里，盡情地吮吸著學問的乳汁，在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的"親熱接觸'中，他感到充實與歡樂。

出于他對數學教學的深愛，夏永立開頭了對名師教學藝術的討論。這期間，他讀了學校數學教學名家大量的課堂教學實錄和教學閱歷選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本，讀了多少遍，總讓他愛不釋手。通過閱讀，夏永立討論他們課堂上亮麗的教學藝術，探討他們課堂中蘊含的教學思想，感悟他們奇妙超群的教學設計，體會他們敏捷多變的教學策略。在閱讀和思索中，他的教學力量有了突飛猛進的提高，感覺自己開頭步入數學教學的殿堂了。

為了提高自己學歷層次，他不斷學習，從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用，先后參與了成人自學考試大專、電大本科和訓練管理討論生課程班的學習，為他進行訓練科研奠定了堅實的理論基礎。

現在，他每天大約用兩個小時閱讀教學雜志，盡管有點像吃快餐，但究竟能準時了解最前沿的教改信息，引發他思索的靈感，激發他創作的熱忱。總而言之，與書結伴，在書中棲息著，生活也變得美妙起來。

傾情課堂

課堂是他始終神往的地方，它是夏永立和同學結伴成長的加油站。只要他一走進課堂，渾身就散發著活力，布滿著激情，在與同學思維的碰撞中，時時會產生靈感的火花。在教學時，他努力把每堂課當作公開課來討論，從中體會教學，琢磨教學，享受教學。

剛參與工作，他不知道怎樣才能上好一堂課，于是夏永立拿來名師和新秀的教學錄像帶，一睹他們課堂上亮麗的風采。幾年來，他看了上百節數學錄像課，特殊是吳正憲的數學課，他百聽不厭，就連她的一個眼神，一顰一笑，一舉手一投足，都深深地烙印在夏永立的腦海中，他經常為他們新奇獨到的教學設計叫絕！可是，當夏永立真正將他們的教法移植到自己的課堂時，卻難以演繹出那幕幕精彩的場面，有時竟然會"砸鍋'，正是這樣的歷練和"打擊'，使他學會了反思，學會了把批判和建設視為教學中的平常事。這樣，他就另辟蹊徑，努力探究一條符合同學和自身實際的一條教學新路。

現在，在上課之前，他總是盡可能地找來關于這常課的教學設計，然后歸納比較，在此基礎上設計出自己與眾不同的教學預案，而不是一味地仿照照抄。夜深人靜時，他喜愛躺在床上思索：怎樣為同學創設一個新穎的問題情境?同學在學習過程中會消失哪些困難?我怎樣去關心同學自己去跨越這些障礙他經常是在思索教學問題的過程中慢慢入睡的。很多老師贊嘆他教學設計的新穎，可又有誰知道他為此付出了多少心血！功夫不負有心人，經過自己的不懈努力，他先后獲縣、市學校數學優質課評比一等獎，安徽省學校數學優質課評比二等獎。作為縣名師送教講師團成員，他多次應邀赴冶父山鎮、白湖鎮等地上示范課，作數學教改講座，許多老師聽了他的課都說是"藝術的享受'。他以嶄新的訓練觀念、獨特的教學策略受到廣闊老師的高度贊譽。

實施新課改以來，他的教學理念發生了質的變化。他不再滿意于以前勝利的教學設計，而是不斷地修正、完善，在"學習－－實踐－－反思－－再實踐－－再反思'的過程中，記錄了他的課堂教學水平不斷得到提升的進展軌跡。

艱辛探究

剛走上三尺講臺，夏永立這個初出茅廬的"丑小鴨'不知道什么叫做訓練科研，什么叫做課題討論，但天生好強的他卻討論起"大人物'們的專利－－訓練科研與教學改革，跌跌撞撞地闖到了訓練科研的道路上，當他在教改中遇到一個個麻煩的問題時，科研理論卻奇妙般地闖進了他的視野，他開頭了理論與實踐的行動討論。一開頭，他在自己的兩個班里開展試驗，其中一個班為試驗班，另一個班為對比班。由于意識到傳統的五步課堂教學結構"高耗低效'的弊端，一心想探究出能夠促進同學主動進展的新型課堂教學模式，就美其名曰"改革課堂教學結構提高課堂教學效率'。可他根本不懂試驗論證、統計分析等，就主動和縣教研室的老師聯系，懇求他們的指導和關心。經過一段時間后，他發覺兩個班的教學效果發生了顯著的差異，這使夏永立嘗到了訓練科研的甜頭，他仿佛在茫茫的霧海里，發覺了一座閃亮的航標。隨著他的課堂討論不斷深化，他的教科研力量不斷增加。近幾年來，他主持了省級課題"數學活動與同學進展'和市級課題"實行小組合作學習培育同學創新力量'、"數學共性化教學與同學可持續進展'試驗討論，成為巢湖市最年輕的省級課題組負責人。

新課改如同一縷清風，給夏永立帶來了一絲春意，使他看到了訓練改革的盼望，也為他的訓練科研供應了更寬闊的舞臺，他下決心要大干一場！現在，訓練科研已經成為他生命的一部分，他從中感受到科同學活的質量和樂趣。在教研的道路上，他只是剛剛起步，很多新的課題還在等待著他不斷地探究。在前進的道路上，不管遇到多大困難，他都會發奮拼搏，努力攀登！

勤于筆耕

當老師不能僅僅滿意于課堂教學技藝的提高，而要擅長反思，擅長總結，努力向專家型、學者型老師轉變。在教改中，夏永立邊實踐，邊反思，邊總結。每天夜晚，他獨坐在書房里，拿起手中的筆，將自己對教學的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上。可能是天生的固執，他開頭走上了艱辛的創作路，一發而不行收。幾年來，他的一百余篇教學論文散見在全國二十多家教學刊物上，二十余篇教學論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中，《才智在手指尖上"跳動'》在省訓練廳組織的"科慧杯'教學論文評比中獲一等獎第一名，《變"教數學'為"做數學'》獲中心教科所論文評比二等獎，《重視數學試驗促進同學進展》獲中國訓練學會學校數學教學專業委員會第十二屆年會論文評比二等獎記不清有多少篇文章曾得到過嘉獎，時至今日，他仍舊沉醉在第一篇教學論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中，他仍舊擁有曾經的純真和幻想。

2024年12月在山東召開的"全國吳正憲訓練思想研討會'論壇上，他宣讀了自己獨立撰寫的論文《吳正憲數學訓練思想給我的啟示》，受到好評如潮；2024年他撰寫的《蹲下來和"孩子'對話》作為巢湖市學校訓練界唯一的一篇材料在安徽省課程改革暨基礎訓練年度會議上溝通，并入選《優秀教學案例匯編》一書：他曾兩次代表巢湖市在省新教材培訓會上作專題發言，其新奇的觀點引起與會代表的深厚愛好。2024年10月他代表安徽在全國學校數學教學專業委員會第十二屆年會上作數學教改閱歷介紹，引起眾多聞名專家學者對他的關注；應省教研室的邀請，他參加編寫《基礎訓練》、《暑假作業》、《寒假作業》計十余冊，向全省公開發行近幾年來，他不斷應邀赴省內外溝通教改閱歷，并開頭著書立說。他的名字伴隨著他的文章、書籍傳遍大江南北，開頭成為我國小數訓練界一顆冉冉升起的刺眼新星。

由于訓練教學成果突出，2024年他作為巢湖市學校數學訓練界唯一的一名中青年專業技術拔尖人才被破格晉升為學校高級老師，現為巢湖市最年輕的學科帶頭人、巢湖市學校高級老師專家評審組成員，多次擔當縣課堂教學評優和論文評比的評委，全國權威教學雜志《學校教學》報道了他的教改成果和業績，在當地訓練界享有較高的知名度，深受師生和家長的好評，

夏永立是一個行者，癡狂地奔跑在訓練的原野上，用坦蕩的胸懷擁抱風雨，留下一串串生命的烙印。回首自己走過的路，無論得與失、成與敗、恩與怨，夏永立都把它視為人生中一筆珍貴的財寶。值得慶幸的是，在人生的坐標系中找到了屬于自己的位置，他將連續執著地走下去，用自己勤勞的雙手繪制出最美的人生畫卷。

夏永立簡介

夏永立，男，1978年10月誕生，曾獲"安徽省課改優秀老師'、"巢湖市首屆學科帶頭人'、"全國蘇教版課標教材試驗先進個人'等十余項縣級以上榮譽稱號，先后榮獲縣、市學校數學優質課評比一等獎、安徽省學校數學優質課評比二等獎，主持了一項省級課題和兩項市級課題討論，在全國20多家教學刊物上發表教學論文100余篇，多次應邀赴省內外溝通教改閱歷。

篇四：優秀教育主任事跡材料

林銀良同志1989年從事職業訓練工作以來，仔細貫徹執行黨的路線方針政策，樂觀參與學校組織的政治思想訓練和各種學習活動，嚴格遵守老師職業道德規范、無違法違紀大事發生。仔細貫徹執行國家訓練方針、喜愛職教事業、喜愛任教專業，從教以來始終以"藝高為師、身正為范'為座右銘來從事中職訓練工作。其詳細表現在：

1、堅持人本訓練。任教多年，與同學關系融洽，擅長以說理、說服訓練同學，并以自己的行動闡釋道理。2024年下學期，一班級新生張偉來自城區，說話、行事均是"大哥'作風。在課堂上常常講話、玩手機，甚至公然下座位，擾亂課堂秩序，是典型的讓老師"頭痛'同學。林銀良老師任教其班課程，課后多次與張偉交談、溝通，在充分了解張偉的家庭狀況及個人思想狀態后，對他進行多方面的說服訓練，最終激起了張偉同學的自信念，把他引入了正途。

2、注意團隊力氣，熱心關心年輕老師。在擔當教育主任期間，常常組織班主任老師進行閱歷溝通和各種學習活動，使用權班主任老師在班級管理水平上有特殊突出的提高;特殊是林銀良同志主持的班級管理工作講座，更是使用權各位班主任受益匪淺。2024年擔當教研室主任后，更是將目光投向了全體任課老師。樂觀組織老師從頭開展教學閱歷溝通、開展各項課題討論，將老師們的公開課、示范課、切磋課進行得火熱。2024年下期全校性的"樹名師'活動，先由教研組風進行教學比武，然后推舉優秀老師到學校上示范性公開課，在校內、甚至全縣職教職工系統都產生了樂觀影響，使老師們的教學水平有了顯著提高，周剛、譚艷、李青等年輕老師在這樂觀氛圍的強勢推動下，參與2024年的全縣教學比武，取得了良好的成果。2024年上、下學期總共推舉45篇(項)老師的教學論文和教研成果參與"湖南省職業訓練教研教改優秀成果'評比，取得了8篇(項)一等獎的好成果，使用權老師們撰寫論文和開展教研的熱忱至今不減。

3、樂觀進行專業技術的應用和推廣，讓老師和同學走出去，把工廠企業引進來。2024年學校在國家財政支持下，建成了數控實訓中心，擁有了400多萬的數控設備，真正建立了一個數控車間。在此條件下，林銀良同志帶領本專業的老師和同學裝，一方面充分利用校本資源，帶領老師同學下車間，真學實做，使他們真正領會到了現代的機械制造技術和機電化一體技術，從而加強了專業的教學與學習;另一方面還常常帶領老師走出校門，下企業、進工廠，了解機電產品的實際生產過程，使老師和同學能最大限度地做到"教與學'和生產實踐的無縫對拉。特殊是在2024年，在學校和林銀良同志的強力推動下，南縣三力農機制造有限公司走進了學校，建立了三力公司與學校聯合組建的研發辦及生產車間，實現了真正的校企合作、實習與生產的無縫對接，這一舉動，對于學校生產技術推廣、教學方法與手段的改進提高、同學學習愛好的提升、同學對新工藝新材料的了解和熟識等，無疑起著助推劑的作用，必將使學校在區域經濟的進展上產生深刻的影響。

篇五：優秀教育主任事跡材料

金秋送爽，丹桂飄香，古木參天的銅鑼中心完全學校校內里，一個風風火火的身影又活躍開來。他，就是該校的教育主任***老師。

風風雨雨中，今年三十二歲的*老師已在講臺奮斗了整整十一個春秋。從一個稚嫩的初生牛犢到一個閱歷豐富的語文學科帶頭人，在他老師生涯的這十一年里，說不清他請教了多少位同行，憶不起他翻閱了多少本圖書，汗水換來了同行們的認可、同學的認可、家長的認可。1998年秋季，上級任命他為**中心完全學校的教育主任，當時才二十三歲的他有些惶惑，由于他深知：教學和管理是兩碼事，一位優秀的老師，不肯定是一位優秀的主任。再說當時陳舊的思想觀念還占據著老師們的大腦，素養訓練還是一句空口號。但有著堅韌性格的**老師最終毅然擔起了重擔，他告誡自己，不能躺在功勞簿上睡大覺，應快速實現角色的轉變，先要作一位合格的主任，然后向一位優秀的主任邁進。

一、在教學管理上

***老師能以教學為中心，全面貫徹訓練方針，全面提高訓練教學質量，仔細執行課程方案，做到了開齊課程，開足課時，并通過示范教學等，使各學科教學達到課程標準要求。

人們常說：教務主任是個筐，什么都能往里裝！的確，教務主任事情瑣碎、繁雜，課程的設置、課表的編排、表冊的下發、資料的收集等等，都得一項一項的去完成，所以，樓上樓下，常常看到的是他奔忙的身影。但繁忙之余，他想得更多的是怎樣轉變老師們的陳舊觀念，使***中心完全學校真正成為一所創新型的學校，一所**鄉教研教改的窗口學校。在實施課程這四年期間，他多次組織全鄉性的訓練教學公開課、示范課：在桂花學校三班級示范教學了《活化石》；在銅鑼學校一班級、三班級示范教學了《我會畫畫》、《一次勝利的試驗》以及全鄉品德與生活觀摩課《我有一雙光明的眼睛》等等；2024年4月，**學校開展溝通活動，*老師又教學了《比方句及其作用》，以上教學均得到了參加聽課的老師的全都好評。同時，全鄉讓老師們眼界開闊的同時，訓練觀念潛移默化得到了轉變。在這期間，他還組織老師在不斷地探究新的訓練教學方式，親自指導老師教學，老師們的理論水平，實踐力量都得到了大幅度提高。同時，他利用遠程培訓和繼教培訓的時間，逐步滲透新課程理念，幾年的課改的實施，綜合素養訓練、創新訓練已深化人心，銅鑼中心完全學校也呈現出一派生氣勃勃的景象。

二、在老師管理方面

他注意師德培育，抓好了老師繼教工作，實行措施提高了老師的思想水平和業務素養，重視骨干老師的示范作用。

"一花引來萬花開'這是他的最大心愿。**中心完全學校有著信息方面的優勢，而本鄉其它學校受客觀條件的制約，在訓練理念、教學手段、素養評估方面很難與時代合拍。他雖然是一名一般的訓練工，但他卻有著博大的胸懷，即使不力量挽狂瀾，