2017上半年教師資格證考試《思想品德學科知識與教學能力》(初級中學)真題及答案1.【單項選擇題】根據《義務教育思想品德課程標（江南博哥）準(2011年版)》,下列選項中體現該課程能力目標的是()。①學會調控自己的情緒,能夠自我調適、自我控制②體會生態環境與人類生存的關系,愛護環境、勤儉節約、珍惜資源③學會面對復雜的社會生活,以正確的價值觀為標準做出道德判斷和選擇④認識當今人類面臨的生態環境問題及其根源,掌握環境保護的基礎知識A.①②B.①③C.②③D.③④正確答案：B參考解析：解析：①“調適“”‘控制”屬于能力目標；②“體會”為情感態度價值觀目標；③“做出道德判斷和選擇”屬于能力目標：④“基礎知識”屬于知識目標。2.【單項選擇題】某教師在教學《感悟青春》時,播放視頻《錢偉長的青春奮斗}》,請同學們思考錢偉長放棄擅長的文科而選擇物理專業背后的原因,并想一想如果換成自己將會如何選擇,進而認識志向意志在青春成長中的作用。該教師運用的教學方法可歸納為()。①討論教學法②講解教學法③情境教學法④案例教學法A.①②B.①③C.②③D.③④正確答案：D參考解析：解析：題干中教師的做法是通過展示案例創設情境基礎上感受意志、志向的作用。D項符合題意。3.【單項選擇題】某教師在教學《享受健康的網絡交往》時,請同學們分享各自的網絡交往經驗,進而引導生進行健康的網絡交往。這一教學活動中教學利用了()。A.網絡資源B.本土資源C.學生資源D.實物資源正確答案：C參考解析：解析：在課程資源開發過程中，教師是最重要的人力資源，學生同樣也是重要的課程資源。教師通過在課堂上觀察和了解學生的情況，并把這種資源運用于教學過程，以達到教學的目的。題干只是讓學生交流網絡方面的經驗，并非說明教學資源來源于網絡，A項為迷惑性選項。C項符合題意。4.【單項選擇題】當前“中國制造”直面“機器換人”,部分勞動密集型企業“機器換人”后,有人認為商品的值是由機器創造的,此看法()A.錯誤,無差別的人類勞動是價值的源泉B.正確,價值是由機器創造的,機器也在勞動C.錯誤,機器只能創造商品的使用價值D.正確,機器能代替人類創造價值正確答案：A參考解析：解析：商品的價值是凝結在商品中的無差別的人類勞動。無差別的人類勞動凝結在商品中，就形成了商品的價值，而機器人也是由人創造的，因此將商品的價值認為是由機器創造的說法是錯誤的。5.【單項選擇題】調查顯示,我國消費群體的信用卡持有率在不斷提高,導致這一現象產生的原因是()。①使用信用卡可簡化支付手段②消費者收入高且穩定性強③使用信用卡能方便購物消費④消費者消費理念科學時尚A.①②B.①③C.②③D.③④正確答案：B參考解析：解析：信用卡可以集存款、取款、借款、消費、結算、查詢為一體，使用信用卡，能減少現金的使用。簡化收款手續，方便購物消費，給持卡人帶來諸多便利，選項①③正確。選項②“消費者收入高且穩定性強”、選項④“消費者消費理念科學時尚”說法并不準確。6.【單項選擇題】“十二五”期間,我國的財政實力明顯增強,“錢袋子”越來越大,國家把更多的錢投向了教育、醫療等民生領域。產生這一現象的基礎性因素是()A.經濟發展水平B.分配政策調整C.企業所得稅減免D.營業稅改增值稅正確答案：A參考解析：解析：題中提到我國經濟實力明顯增強，說明經濟發展水平不斷提高，才有更多的錢用于各項投入．所以基礎性因素是經濟發展水平，而分配政策和企業所得稅減免，營業稅改增值稅都不是最根本的原因。7.【單項選擇題】2015年全年居民消費價格指數(CP)上漲1.4%,這是自2010年以來我國全年CPI首次落入“1”時代,存在通貨緊縮風險。對通貨緊縮可能帶來的影響,下列說法正確的是()。A.社會總需求增高,利潤上升B.居民收入增加,消費水平提高C.企業產品積壓,利潤下降D.投資收益提升,投資熱情提高正確答案：C參考解析：解析：通貨緊縮的情況下，社會總需求不足，價格下降，利潤下降。所以A項錯誤；B選項“居民收入增加，消費水平提高’’與通貨緊縮、社會總需求不足的情況不相符合，所以不選；通貨緊縮時市場中流動的資金少于平時，D選項投資收益明顯不會提升，與題干中的情況也不相符合，所以錯誤。由于社會總需求不足，且居民購買能力下降。所以導致產品積壓，利潤下降，C項符合題意。8.【單項選擇題】下圖是某商品的需求曲線(P表示商品價格,Q表示商品需求量)。據圖,一般來說,商品生產者應該()A.在該商品價格下降時,增加其替代品的生產B.在該商品價格上升時,增加其替代品的生產C.在該商品價格上升時,增加其互補品的生產D.在該商品價格下降時,減少其互補品的生產正確答案：B參考解析：解析：當一種商品價格下降時，對其替代品的需求會減少，互補品的需求會增加；反之，當商品價格上漲時．替代品的需求會有所增加，互補品需求減少。當商品價格下降時，應減少替代品的生產，A項不選；商品價格上漲，應減少互補品的生產，C項不選；商品價格下降，應增加其互補品的產量，D項不選。B選項中商品價格上升，替代品需求增加，故要增加替代品的產量。9.【單項選擇題】隨著阿里巴巴集團全球化戰略的推進,2015年“雙11”也主打全球化。有25個國家和地區的5000多個海外大牌參與營銷,200多個國家和地區的消費者參與網購,實現了“全球買、全球賣”。這主要體現了()。①貿易的全球化②利用國內國外兩個市場促進經濟發展③資本的全球化④網購已成為商品交易的最主要渠道A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：A參考解析：解析：“全球買，全球賣”直接體現了貿易的全球化，①入選；阿里巴巴不僅在國內搞“雙11”活動．在國外也同時進行，體現了利用國內國外兩個市場發展經濟，②入選；③資本的全球化在本題中未體現；④說法有誤，不選。10.【單項選擇題】社會主義市場經濟的正常運行與發展,既需要充分發揮市場調節的作用,又需要科學的宏觀調控,下列行為屬于宏觀調控經濟手段的是()。A.工商部門吊銷違規企業營業執照B.國家修訂個人所得稅法C.物價部門核準客運出租的價格D.國家提高農產品收購價格正確答案：D參考解析：解析：國家提高農產品價格屬于經濟手段，D項正確。工商部門吊銷營業執照屬于行政手段，A項錯誤。國家修改個人所得稅法屬于法律手段，B項錯誤。物價部門核準客運出租車價格屬于政府的經濟職能中的市場監管，C項錯誤。11.【單項選擇題】主權國家是當代國際社會最基本的成員,構成主權國家的基本要素是()。A.政治獨立,經濟自主,領土完整,軍事強大B.政治獨立,經濟自主,領土完整,文化主權C.人口、領土、政權、主權D.人口、領土、政權、政黨正確答案：C參考解析：解析：主權國家是國際社會的基本成員，它由人口、領土、政權和主權四個要素構成。①人口：國家存在的基本要素。②領土：主權國家存在的依據。③政權：國家行使統治權的政權機關。④主權：國家的生命和靈魂，是國家存在的最重要的因素。12.【單項選擇題】某高校學生上課時發現外籍教師所展示的中國地圖不完整,臺灣島、澎湖列島均未和祖國大陸用一樣的顏色標識,他立即向該外籍教師指出地圖存在的錯誤并強烈要求其更換地圖。該學生的行為是()。①依法行使監督權的表現②嚴守國家秘密的表現③積極參與政治生活的表現④維護國家利益的表現A.①②B.②③C.②④D.③④正確答案：D參考解析：解析：①說法錯誤，監督權是指公民對國家機關及其工作人員的工作進行監督，材料中的同學并不是在行使監督權；②不合題意，材料中沒有涉及履行嚴守國家秘密的義務；材料中“某高校學生上課時發現外教所展示的中國地圖不完整，他立即向外教指出地圖存在的錯誤并強烈要求外教進行更換”表明了這位同學積極參與政治生活，也是維護國家利益的具體體現，③④符合題意。13.【單項選擇題】中國共產黨十八屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》,該建議廣泛征求社會各界人士的意見和建議,根據反饋信息進行了反復修改。這表明中國共產黨()。①通過民主協商提高執政水平②將其主張通過法定程序上升為國家意志③履行編制、執行規劃的職能④在國民經濟規劃編制中起領導核心作用A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：B參考解析：解析：“該建議廣泛征求社會各界人士的意見和建議，根據反饋信息進行了反復修改”表明黨通過民主協商提高執政水平，①符合題意；材料中沒有體現通過法定程序實現黨的意志，②不合題意；③說法錯誤．黨不履行編制、執行規劃的職能；“中國共產黨十八屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議》”體現了黨在規劃編制中的領導核心作用，④符合題意。14.【單項選擇題】2015年11月,某市召開居民用氣階梯價格聽證會,25位聽證會參加人都對實行居民用階梯價格制度的方案提出了自己的意見和看法。這體現了()。A.民意是決策機關科學決策的重要前提B.公民間接參與國家和社會事務的管理C.該市依法保障了公民的基本民主權利D.公民通過聽證制度參與民主監督正確答案：A參考解析：解析：材料中25位聽證會參加人都對實行居民用氣階梯價格制度方案提出了自己的意見和看法，表明決策機關通過社會聽證制度征求意見，集中民意，民意是決策機關科學決策的前提，A項符合題意：B、C兩項與題干無關；D項公民通過社會聽證制度參與民主決策，而不是民主監督。15.【單項選擇題】下圖中政府的做法所蘊含的哲學和政治學道理是()。①矛盾主次方面在一定條件下相互轉化②量變引起質變是事物發展的必然趨勢③有利于政府職能轉變,發揮市場作用④會弱化政府對市場監管,使市場失靈A.①③B.①④C.②③D.②④正確答案：A參考解析：解析：圖中體現了政府實行簡政放權，發揮市場的作用，有利于政府職能轉變．發揮市場的作用，表明矛盾的主次方面在一定條件下可以相互轉化，①③符合題意。16.【單項選擇題】選聘高校畢業生到農村任職,是黨中央從戰略高度作出的一項重要決策,許多大學生紛紛響應去村里當“村官”,大學生“村官”屬于我國()。A.基層政權機關的干部B.基層民族自治機關的干部C.基層政黨機關的干部D.基層群眾自治組織的干部正確答案：D參考解析：解析：城市居民委員會和農村村民委員會，是在城市和農村按居民居住地區設立居民群眾自我教育、自我管理、自我服務的基層群眾性自治組織。居民委員會和村民委員會不是一級政權組織．其工作在區縣或鄉鎮人民政府的指導下進行。大學生“村官”是加強黨的基層組織建設和推進社會主義新農村建設的重要力量，也是黨政機關培養和儲備后備人才的重要來源。D項符合題意。17.【單項選擇題】中國奉行獨立自主的和平外交政策,始終不渝地走和平發展道路,絕不會因為綜合國力的增強而改變。這是基于()。①和平與發展的當今時代潮②全球化使國家間的利益趨于③我國的國家性質和歷史傳統④國家間共同利益高于國家自身利益A.①③B.①④C.②③D.③④正確答案：A參考解析：解析：②說法錯誤，不同國家有不同性質，決定了不同國家間利益不可能完全相同。④說法太過絕對，國家間合作的關鍵是共同利益，但永遠不能高于自身利益。利用排除法，①③符合題意。18.【單項選擇題】研究人員發現磁鐵竟然能夠控制熱量與生波,但難題在于需要用到非常大的磁鐵,所以這項研究無法在短期內獲得實際應用。這主要表明()。①認識總要受到具體的實踐水平的限制②人的實踐活動是歷史發展著的③實踐活動過程受事物及運動規律制約④實踐是一種直接現實性的活動A.①②B.②③C.②④D.③④正確答案：B參考解析：解析：研究人員發現“磁鐵能夠控制熱量與聲波”這是一種認識，是一種科學認識。但由于需要非常大的磁鐵，這種“認識”不能付諸實踐，不能轉化為現實的生產力。這體現了實踐活動過程受事物及運動規律制約，③當選。這項研究無法在“短期內”獲得實際應用，體現了人的實踐活動是歷史發展的，現在不能應用的，未來可能會獲得實際應用，②當選。19.【單項選擇題】近年來,我國大面積霧霾天氣時有發生,對此,專家認為當前的霧霾治理,不同地區應協同推進,應警惕“大城市中心主義”,不能忽視小城市和農村地區。其中蘊涵的哲理是()。①堅持了系統優化的方法②兩點論與重點論的統③矛盾主次要方面的統④堅持理論與實踐的統A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：A參考解析：解析：題干提到，霧霾治理需要不同地區協調推進，這體現了系統優化的方法，①正確。治理霧霾不能只重視大城市。還要兼顧小城市和農村，這體現了兩點論與重點論的統一，②正確。③④與題目不相關．排除。20.【單項選擇題】為促進多種所有制經濟共同發展,國家應當營造公平競爭的法制環境,這樣做的哲學依據是()A.生產關系一定要適合生產力狀況B.上層建筑一定條件下決定經濟基礎C.上層建筑一定要適合經濟基礎的狀況D.生產力狀況決定生產關系的性質正確答案：C參考解析：解析：題干“多種所有制經濟共同發展”屬于經濟基礎范疇，“國家營造公平競爭的法制環境”屬于上層建筑范疇，依題意可知“上層建筑一定要適合經濟基礎的狀況”。21.【單項選擇題】從2016年1月1日開始,全國正式實施全面二孩政策,專家認為全面二孩可以緩解消退的人口紅利。我國調整人口政策是因為()①人口狀況變化的客觀物質②生產方式必須與我國的人口政策相適應③人口狀況可以加速或延緩社會發展進程④人口的生產和再生產是歷史過程的決定因素A.①②B.①③C.②④D.③④正確答案：B參考解析：解析：②說法錯誤，經濟基礎決定上層建筑，因此人口政策要與我國的生產方式相適應。④說法錯誤，歷史過程發展的決定性因素是生產力的發展。題目中關于人口政策的調整是基于我國人口的變化這一客觀事實，而人口狀況對社會進程有著促進或者阻礙作用，當人口狀況適應生產力發展時，起促進作用；不適應時，則起阻礙作用。因此要隨著人口狀況的變化，調整人口政策。①③正確。22.【單項選擇題】2015年是世界反法西斯戰爭勝利70周年,許多國家都舉行了隆重的紀念活動。翻開那過往的歷史冊頁,能夠使人們更好地認識今天的現實,這是因為()。①現實與歷史存在著必然聯系②歷史與現實的主體都是人民群眾③現實就是歷史的重復和再現④歷史蘊含著現實社會的一般規律A.①②B.①④C.②③D.③④正確答案：B參考解析：解析：②說法正確，但題目中并沒有強調人民群眾作為歷史的主體是如何創造歷史的。③說法錯誤，違背了歷史的發展規律，現實不是歷史的重復與再現。①④正確且符合題意。23.【單項選擇題】2014年《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》發布,要求上海市,浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案,試點要為其他省(區、市)高考改革提供依據,其蘊含的哲學道理是()。A.價值選擇是價值判斷的基礎B.矛盾的特殊性寓于普遍性之中C.價值判斷與價值選擇因人而異D.矛盾的普遍性和特殊性相互聯結正確答案：D參考解析：解析：題目當中沒有體現價值判斷與價值選擇，故A、C兩項排除。B項說法有誤，普遍性寓于特殊性之中。材料中的試點是特殊性的體現，推廣到其他地區是普遍性的體現，矛盾的普遍性和特殊性能夠相互聯結，D項符合題意。23.【單項選擇題】2014年《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》發布,要求上海市,浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案,試點要為其他省(區、市)高考改革提供依據,其蘊含的哲學道理是()。A.價值選擇是價值判斷的基礎B.矛盾的特殊性寓于普遍性之中C.價值判斷與價值選擇因人而異D.矛盾的普遍性和特殊性相互聯結正確答案：D參考解析：解析：題目當中沒有體現價值判斷與價值選擇，故A、C兩項排除。B項說法有誤，普遍性寓于特殊性之中。材料中的試點是特殊性的體現，推廣到其他地區是普遍性的體現，矛盾的普遍性和特殊性能夠相互聯結，D項符合題意。24.【單項選擇題】習近平總書記說:“好的文藝作品就應該像藍天上的陽光,春季里的清風一樣,能夠啟迪思想,溫潤心靈,陶冶人生,能夠掃除頹廢萎靡之風。"其中蘊含的道理是()A.文化能豐富精神世界B.要發展民眾喜聞樂見的大眾文化C.優秀文化能夠塑造積極的人生D.精神食糧與物質產品可以相互轉化正確答案：C參考解析：解析：材料中“好的文藝作品”對于人的影響，正是優秀文化對人的促進作用，能夠塑造積極的人生。A項說法錯誤，只有優秀的文化才能夠豐富人的精神世界。B項說法錯誤，發展的是人民大眾喜聞樂見的社會主義文化。D項說法正確，但材料中并沒有體現精神文化與物質產品的轉化，而要實現這一轉化，必須通過實踐。25.【單項選擇題】“我們無法改變各個國家文化上的差異,但可以通過文化交流了解并理解這樣的差異,從而增進對不同國家文化的認同”,這一觀點的合理性體現在()①承認世界文化的統一性②主張消除民族文化的差異性③尊重世界文化的多樣性④主張不同文化的平等交流與溝通A.①④B.②③C.②④D.③④正確答案：D參考解析：解析：題目中提到無法改變各國文化差異，但要尊重、理解差異，要尊重世界文化的多樣性，③正確；這種尊重通過平等交流來實現，④正確。①說法正確，但材料中沒有強調世界文化的共性。②說法錯誤．民族文化的差異性不能被消除。26.【單項選擇題】某村民為蓋房欲去山上砍伐幾棵國有樹木,其兒子說,未經許可去砍伐國有樹木是違反森林法的,村民聽從了兒子的勸導,打消了砍伐的念頭。這體現的法的功能是()。A.教育功能B.懲治功能C.強制功能D.預測功能正確答案：A參考解析：解析：法的教育功能是指通過法律的實施，對人們今后的行為發生的直接或間接的誘導影響，通過對違法行為實施法律制裁不僅對違法者本人起到警示、警戒的作用，而且也對一般人產生了教育性影響。本題中，兒子通過警告父親砍伐國有樹木會觸犯森林法，而使父親放棄了這一想法，起到了警示、警戒和教育的作用，體現出法的教育功能。27.【單項選擇題】法律對其生效以前的事件和行為是否適用,稱為()。A.法的繼承性B.法的統一性C.法的約束力D.法的溯及力正確答案：D參考解析：解析：所謂法的溯及力，就是指新法可否適用于其生效以前發生或正在發生的事件和行為，并對這些事件和行為法律上的效果發生面向過去和未來的影響。如果新法適用于其生效前發生的行為和事件．并改變已經發生的法律上的效果，是溯及既往；如果新法只適用于其生效以后發生的行為和事件，則是不溯及既往。28.【單項選擇題】某人的一項行為同時引起了行政責任、刑事責任、民事責任的追究,他首先應當承()A.財產責任B.刑事責任C.民事責任D.行政責任正確答案：C參考解析：解析：根據我國刑法第三十六條的民事優先原則，當一種行為同時導致多種法律責任時，優先追究其民事責任。29.【單項選擇題】下列屬于刑罰種類的是()。①管制②拘留③罰款④拘役A.①②B.①③C.①④D.②④正確答案：C參考解析：解析：我國的刑法規定的刑罰種類有主刑和附加刑兩類，其中主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑這五種。附加刑有罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。30.【單項選擇題】我國刑法規定:以暴力干涉他人婚姻自由的,告訴的才處理,這一規定所包含的規范屬于()A.委托性規范B.灌用性規范C.任意性規范D.強制性規范正確答案：C參考解析：解析：刑法的這一規定授予了當事人對于以暴力干涉婚姻自由者是否告訴的選擇權，因而屬于任意性規范。31.【簡答題】某些老師對于學生間的代做和抄襲作業行為睜一只眼、閉一只眼。甚至有的老師無奈地說:抄作業的學生總比不做作業的學生好,抄一遍也是一種學習呀問題:根據材料,并結合倫理學的相關知識進行分析(1)你怎樣看待材料中這些老師的做法?請說明理由。(4分(2)為防止上述現象的發生,你有何建議?(8分)參考解析：(1)材料中教師的做法違背了教師職業道德規范的要求和學校德育的基本原則，是錯誤的。(1分)教師職業道德規范要求教師做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中，教書育人要求教師遵循教育規律，因材施教，培養學生良好的品行，促進學生全面發展。為人師表要求教師堅守高尚的情操，嚴于律己，以身作則，作風正派。材料中學生之間的代做和抄襲行為是學生在學習上的不誠信行為。教師對此卻采取睜一只眼、閉一只眼的放任態度。是責任心缺失的表現，違背了教師職業道德規范中教書育人與為人師表的要求，不利于學生誠實守信品質的培養。(2分)德育的基本原則包括導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則、教育的一致性與連貫性原則、因材施教原則、發揚積極因素和克服消極因素原則等。材料中，在面對學生的不良學習行為時．教師不予指導，這與初中階段學校德育的原則背道而馳。從長遠來看，不利于學校德育目標的實現，有損于學生身心健康的發展。(1分)(2)針對上述現象，可采取以下措施：首先，加強教師職業道德素養培訓，引導教師理解和把握教師職業道德的深刻內涵，自覺遵守職業道德規范的要求。作為肩負教書育人重任的人民教師，應當樹立起強烈的事業心和責任感．忠于職守、盡職盡責。從自身做起，嚴格要求，為學生誠實守信行為的培育起到良好的表率作用，將誠信教育貫穿于日常生活和學習的方方面面。(4分)其次，加強學校道德教育，在道德教育原則的指導下將德育工作提高到學校教育的重要位置上來。材料中無論是學生學習上出現的不良行為習慣，還是教師對學生學習的消極指導都反映出學校德育工作的不足。學校應以此現象為契機，按照德育的基本原則，統籌規劃，在全校范圍內形成良好的德育氛圍。(4分)32.【簡答題】思想品德課教師對學情的了解和把握是有效教學的重要基礎,請問學情應包含哪些內容?(12分)參考解析：思想品德課教學中教師對學生情況的分析，主要包括以下幾個方面：(1)掌握學生作為學習主體的特點與現狀。要了解學生的情感、態度與價值觀的基本狀況，了解學生的知識和能力水平。這是課程教學的基礎條件，也是確定教學手段的重要依據。(4分)(2)引導學生對學習結果學會反思、學會踐行。教師必須明確引導學生反思自己對認知內容的掌握程度、認知和能力水平的提高程度；反思自己對獲取知識方法、探究解決問題方法的認識和掌握程度；反思自己對社會客觀存在的種種現象即對事物的感受、情感、態度、價值觀的提升程度。(4分)(3)引導學生掌握學習的過程與方法。教師在備課時，應該立足于學生學習的過程與方法，了解學生的學習方法、習慣和偏好。(4分)33.【材料分析題】閱讀材料，并回答問題。材料：下面是某教師在執教《對不良誘惑說“不”》中關于“如何戰勝不良誘惑”的教學片段。問題：請分析該教學片段在貫徹思想品德課程的基本理念方面有哪些值得借鑒的地方?(20分)參考解析：思想品德課程是一門以初中生生活為基礎、以引導和促進初中學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程，思想品德教師在設計課堂教學時需要貫徹這一思想。該教學片段值得我們借鑒的地方有以下三個方面。(2分)(1)幫助學生過積極健康的生活，做負責任的公民。初中學生正處于身心發展的重要時期，自我意識和獨立性逐步增強。在初中階段幫助學生形成良好的品德．樹立責任意識和積極的生活態度．對學生的成長具有基礎性的作用。思想品德課程的任務是引領學生了解社會、參與公共生活、珍愛生命、感悟人生，逐步形成基本的是非、善惡和美丑觀念，過積極健康的生活，做負責任的公民。在總結深化環節，通過名人名言的解讀分析，以及學生之間的相互交流和感悟，進行分享活動，正是幫助學生了解社會，參與生活并感悟人生的體現；在拓展思考環節．帶領學生簽下承諾書，正是幫助學生做負責任公民的體現。(6分)(2)初中生逐步擴展的生活是課程的基礎。思想品德是人在對生活的認識、體驗和實踐過程中逐步形成的。初中學生生活范圍逐漸擴展，需要處理的各種關系日益增多。思想品德課程正是在學生逐步擴展的生活經驗的基礎上，與他們一起體會成長的美好、面對成長中的問題，為初中學生正確認識成長中的自己，處理好與他人、集體、國家和社會的關系，提供必要的幫助。在學習新課環節，教師通過播放《4歲小孩吃棉花糖》的視頻，以及出示生活中四種常見的不良誘惑，幫助初中生認清生活中的不良誘惑。在初中生逐步擴展的生活經驗的基礎上，與學生一起面對成長的問題，并提供必要的幫助，學生在這樣的活動中也積極參與。在拓展思考環節，教師帶領學生結合自己的實際情況，寫一則承諾書，也正是基于學生的生活而展開。(6分)(3)堅持正確價值觀念的引導與學生獨立思考、積極實踐相統一是課程的基本原則。思想品德的形成與發展．離不開學生的獨立思考和積極實踐，國家和社會的要求只有通過學生的獨立思考與實踐才能為學生真正接受。思想品德課程將正確的價值觀引導蘊涵在鮮明的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐中進行積極探究和體驗，通過道德踐行促進思想品德的健康發展。在整個課堂教學活動中，教師都是在正確的價值觀下去引導學生參與課堂，積極引導學生獨立思考，之后又對學生進行分組，給出體驗題目，引導學生積極參與討論，并和同學進行分享，正是這一理念的體現。(6分)34.【材料分析題】材料：某教師正在進行八年級上冊第三課《與友同行》的教學，該教學內容主要是引導學生學會與同學朋友的交往。課堂上，教師先進行了一個“寫一寫”的教學環節：每個學生發了一張課前準備好的桃形“愛心卡”，告訴學生如果你曾經得到過本班學生的關心和幫助。請在卡片上寫一句表示感謝的話，并寫上收卡片同學的名字，把這張“愛心卡”當場送給那個同學。送完卡片以后，課堂上出現了戲劇性的場面，有的同學收到了很多愛心卡，有的一張也沒有收到。接著老師又進行了“比一比”的教學環節：看誰收到的愛心卡多。最后。教師對這個活動進行了總結：愛心卡是你們關心幫助別人的見證，是同學之間關系的體現，收到多張愛心卡的同學，你們是好樣的(為這些同學鼓掌)；沒有收到愛心卡的同學，你們的思想素質存在問題，老師不想看到這種情況。問題：請運用思想品德新課程教學評價的理念和方法。針對材料中教師對學生評價的不當之處談談自己的看法。(20分)參考解析：思想品德課程評價是促進學生思想品德健康發展的重要手段，在對學生進行評價時，要體現學科評價的特點．搜集學生的完整信息，客觀評價學生的思想道德狀況。材料中教師對學生評價的不妥之處主要體現在：(1)評價主觀、片面。思想品德課程的評價實施要求評價要客觀、公正，要準確記錄和描述學生的學習狀況和思想品德發展狀況，調動學生道德學習的積極性。材料中的教師僅僅因為有的學生沒有收到“愛心卡”這一件事，就片面地對學生進行道德素質的評價，傷害了這些同學的自尊心，是不可取的。(5分)(2)評價否定了學生的發展。思想品德課程的評價理念要求評價的根本目的在于促進學生的發展，是為了促進學生德智體美勞全面、和諧的發展，并使學生的個性得到發展。材料中的老師，當著全班學生的面，對沒有收到“愛心卡”學生的評價并沒有看到學生的發展，僅就一次活動就否定了學生的其他方面的發展，認為這樣的學生在思想素質方面存在問題，打擊了學生的積極性，是不可取的。(5分)(3)評價方式單一。思想品德課程的評價理念要求評價方式多樣化。新課改要求教師評價學生的方式要多樣化．既有結果性評價又有形成性評價，并且突出形成性評價，目的是為了激勵學生，幫助學生，使學生獲得成就感，增強自信心，幫助學生健康成長。而材料當中的教師，卻僅用一次“愛心卡”贈送的活動，就否定了學生，評價方式單一。(5分)(4)評價主體單一。思想品德課程的評價理念要求評價主體多元化，對學生進行評價，要多方參與，才能