什么你好作文600字篇一：那個“它〞(600字)作文

精選作文:那個“它〞(600字)作文

童年像一條彩虹，五彩繽紛。童年又是一個多夢的季節，充滿了夢想。童年是人一生中最美妙的光陰，我們應該把它珍藏。在我的腦海中，就有一件事令我終生難忘。那時我才五歲，是一個愛夢想的小孩，整天腦子里充滿了一些希奇乖僻的想法。有一天，我聽奶奶說，沒滿十歲的孩子就能看見它。我聽了又是驚喜又是害怕。喜的是我能看見它；怕的是它會來嚇我。于是，我就想把那個東西捉住。后來，我按照奶奶說的方法，準備了雞血----紅墨水，木劍----樹枝，符咒----一張黃紙。一切準備就緒，就等那它上門了。那天夜里，爸爸媽媽都出去了。我把準備的東西放在身旁，我躲在門后。慘淡的月光透過窗子照進來，陰森森的。在月光照耀下的樹影仿佛是怪物猙獰的面孔，我怯怯地把目光收了回來。一陣冰涼的夜風吹來，一股寒意涌上心頭，我打了一個哆嗦，身體緊張地蜷縮起來。這時，門發出一聲尖利的嘎吱聲，一個個恐懼的畫面浮如今眼前。一個黑影竄進來，我趴在地上嚇得抬不起頭。這時，墨水瓶被它碰倒了。我不禁心頭一緊。誰？它大聲喝問。這時，燈亮了，我偷偷瞄了一眼。啊！只見爸爸疑惑地瞪著我。后來，我把事情的來龍去脈對爸爸說了結果被批評了一頓。通過這次捉鬼事件，我明白了：封建迷信是不可靠的，它只是我們拓寬思維，開發想像力的方法，它并沒有事實根據。只有科學才是真理，我們應該從小熱愛科學，崇尚科學。科學才能讓我們走上成功之路，而迷信只能把人引入歧途。反對迷信，要從身邊小事做起，要從身邊沒個人做起！初三:華夏龍飛

篇一：什么是作文

一、什么是作文作文是我們通常說得寫文章，作文就是寫文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、聽到的、想到的記錄下來。文章可以長久地保存，可以廣泛地流傳。文章不會隨著時間的流逝而消失。雖然近代以來電報、、電視、電影、網絡都可以保存和交流信息，但文字保存仍然是一種主要的傳遞人類文明成果的主要形式之一。

二、文章的構成。一篇文章是一個整體，好比一個人由頭、手、腳、軀干組成文章呢三、小學階段文章的分類及各類文章的寫作要求。通常我們小學階段小學生所寫的文章以記述文為主及簡單的應用文。小學生作文的根本文體通常分成六大類：寫人、寫事、寫景、狀物、想象、應用文。

1、寫人：寫人要寫“真實〞，講“真話〞，育“真人〞。可以自由選材與立意，寫人要寫出人物的個性與特點，寫得人物要神氣活現。

2、寫事：寫事要交代清楚時間、地點、人物、事件經過與結果。寫清楚社會環境與自然環境，按事情發生過程寫清楚。

3、寫景：寫景文章要寫清對象的主要特征、形狀、顏色、聲音、動態、靜態等特征。寫景一定要表達感情，要注意描寫對象順序、層次、重點、景物間關系。

4、狀物：狀物分為

動物、植物、靜物三類。狀物文章要注意觀察，觀察要細致，狀物文章必須按一定順序、層次寫清楚。

5、想象：想象作文關鍵就在于要充分發揮想象力，可以根據事物之間的聯絡，從這件事物想象到另一件事物，從事物某一點想到事物其他方面，聯想事物的過去與將來。

6、應用文：應用文與生活、社會聯絡嚴密，格式、行為習慣更有規定。格式包括：書寫要求、行款式樣、構造、習慣用語、稱謂和簽署、簡明得體、標準。同時要注意環境、時間、地點、場合、對象及表達方式。

四、小學生作文文字量問題。小學作文通常要求寫一定篇幅，要求寫一定字數，其實是要求學生的作文盡量寫長，寫長了才會多想，多想了才能寫長，命題者限字數是根據學生的程度，促使學生多想，把文章寫成一定長度。我認為文章的長短實際要由感而發，有話那么長，無話那么短，從文字使用量來說，要做到“惜墨如金〞與“潑墨如水〞相結合，“惜墨如金〞就是要文筆精練，“潑墨如水〞就是要寫詳細與形象。

1、審題。審題就是分析文章的題目，弄清題目的意思。審題包括三方面內容(1)找出重點詞，有些題目，有一個關鍵詞，也叫“題眼〞，題眼就是寫作的重點。如?一件難忘的事?中的“難忘〞之類。

(2)搞清寫作的范圍和要求，即時間、地點、人稱、數量、內容等限制范圍。(3)弄明白是寫人的，是記事的，還是狀物、寫景的。

2、確定中心。記敘文總要表達一個思想，說明一個道理或表現某一方面的思想感情，這就是文章的中心。文章的中心要正確，對社會上正確的現象加以歌頌，錯誤的現象給予批評。中心正確，安康是文章的根本，對此必須首先要注意。中心還要求集中，一篇文章一般只能有一個中心，各方面內容都要緊緊圍繞中心寫。

3、選擇材料。作文的內容就是材料。寫作文要緊扣中心選擇材料，與中心關系不大的或無關的，要少選或不選。所選的材料還要真實、詳細，真實就是不憑空編造，不夸大也不縮小。同時，還要注意材料的新穎、典型，不落俗套，要可以清楚地反映人或事的特點。

4、安排構造。所謂安排文章的構造，指的是文章的材料的組織安排。如先寫什么，再寫什么，最后寫什么，以及怎樣開頭，結尾，過渡等。文章的材料，常用以下這些方法安排：(1)按事情開展的順序；

(2)按時間順序；(3)按空間的順序；(4)按事物的幾個方面。

5、列提綱。提綱，是結文章的總體設計，詳細包括：(1)文章的題目；(2)中心思想；(3)寫作的順序；(4)詳寫，略寫的提示。提綱不能太詳細，也不能太簡單。

6、文章的開頭和結尾、過渡和照應。常見的開頭有：(1)開門見山，直入正題；(2)概括全文，提醒中心；(3)提出問題，引起注意；(4)環境描寫，渲染氣氛；(5)說明情況，介紹背景；(6)先說結果，倒敘開頭。結尾的方法有：(1)自然方式結尾；(2)總結式結尾；(3)含蓄式結尾；(4)啟發式結尾。文章的過渡，應力求自然。照應，指的是文章中前后內容的照顧照應。最常見的是文章

的首尾照應。寫事的文章要注意以下幾點：

1、要把事情發生的時間、地點、人物，事情的起因、經過、結果交代清楚；

2、一般可以按事情的開展順序寫，寫清楚事情的來龍去脈，前因后果；

3、要突出重點，不要平鋪直敘，重點的場面或過程要詳寫，寫詳細；

4、環境描寫對反映文章的中心很有作用，所以在敘事時，有時也要注意寫清楚環境。

寫人文章應請注意以下幾點：

1、要抓住人物的特點寫，并把人物所做的事詳細地寫出來，用最能反映人物精神風貌的典型事例去刻畫人物；

2、注意寫好人物的外貌(包括容貌、穿著、神情等)，語言，動作，特別是能反映人物特點的語言和行動，更要準確、細致的描寫；

3、心理活動是指一個人的思想活動。恰當的心理、活動，可以更好地表現人物的思想品質，突出中心思想；

4、假設是通過幾件事寫人的，可以采用詳寫一件事，略寫另幾件事的寫法，幾件事需并列寫的，那么可按時間先后順序來寫。

寫景、狀物的文章要注意以下幾點：

1、要抓住景和物的特征寫。所謂特征就是同其他物體有區別的地方，抓住特征描寫，才能給讀者留下深化的印象；

2、寫景、狀物要言之有序，如從上到下，從左到右，從外到內，從中間到兩邊等。不能一下子說這，一下子說那，東拉西扯，沒有順序；

3、寫景、狀物過程中要進展合理的聯想，抒發自己的真情實感，還要恰當運用比喻、擬人等修辭手法，把描寫的景物寫生動，寫形象；

4、狀物要描寫物體的大小，形狀，顏色，質地，做到寫什么，像什么。

寫活動的文章要注意以下幾點：

寫活動一般是命題作文。

1、可以按活動的過程寫，但也可先寫結果，再寫活動過程，總之要有順序；

2、要突出重點，有詳有略，特別要注意把活動的過程寫清楚；

3、注意寫好活動中

人物的感受。內容：作文的寫作步驟

以一次習作來說，應該特別注意以下幾步

〔一〕審清題意：審題，就是動筆前，認真讀題，對題目中每一個字和標點〔有的題目中含有標點〕都要認真閱讀。每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制，我們在習作時要弄清這種限制，也就是要弄清范圍。一般有這樣幾種范圍。

1、時間范圍。有的題目，從時間上規定了寫作范圍，我們審題時就應該審請時間范圍，這種規定大體有三種情況

一是取材的時間界限如?暑假中的一件事?。二是啟示了所寫的內容時間跨度，如?午飯前后?。三是限定了所寫內容的特定時間背景，如?童年趣事?。

2、地點范圍。作文題目中常常出現一些表示空間〔方位〕的詞語，它們往往對所寫內容的地點背景作了明確的限定。如?農貿市場??上學路上?。

3、對象范圍。如?我熟悉的人?、?我的同桌?、?我的同學?、?我的伙伴?。

4、內容范圍。這是指對事件的限制。如?一個難忘的事?、?教師二三事?。

5、數量范圍。有些題對所寫人和事物都作了數量上的限定，我們要確定它的數量范圍，按照題目規定的數量要求去寫作。如?暑假中的一件事、?學校生活二三事?。

其次就是要找準“題眼〞。我們把它找出來，也就是找到了寫作的重點。如?一件難忘的事?這個題目，“難忘〞就是題眼。有的題目比擬含蓄，我們更需注意什么是關鍵詞，把意思領會清楚。比方?我的“傻〞爸爸?，這個“傻〞字是反語，外表是傻，實際上是不傻的意思。

找“題眼〞有一定規律。假設題目是一句話。“題眼〞多數在答復“誰？什么？〞的局部詞語中。如?我愛我的教師?的“愛〞。假設題目是一個詞組，“題眼〞多是修飾局部。如?快樂的節日?的“快樂〞。但是并不是所有的標題都有“題眼〞，如?我的同學?。

審題練習

1、看看下面的作文題，說說題目的意思，并找出“題眼〞，在它的下面劃上“～～～～〞線。①最愛我的人②小學生活中的一件樂事③得意的家鄉④園丁贊

2、比擬下面每組作文題，說說它們有哪些共同點，每個題目又有什么不同要求

①我們做了一件事②難忘的日子③我愛教師

我做了一件好事難忘的一天我的教師

這件事做得好難忘

的時刻我和教師

④節日的夜晚⑤春游xx記⑥記一次運動會

歡樂的節日游xx記運動會的一角

3、仔細審題，確定下面這些習題目的體裁〔記事、寫人、寫景、狀物、讀后感〕重點和范圍。⑴

李明在運動會比賽的前一天身體不舒適，教師、家長、同學都勸他不要跑了，可他堅持參加。比賽中，李明被其他運發動遠遠地甩在后邊，但他仍頑強地跑完了全程。

中心是

〔三〕選好材料寫一篇作文，在審清題意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要選擇適宜的材料。但凡與中心關系親密的材料要抓住，但凡與中心無關的材料要舍棄，但凡可以深化表現中心的材料是我們選擇的重點。選取作文材料，還要注意幾點

1、材料要真實。我們作文要盡量寫自己親眼所見、親耳所聞、親身經歷的事情，這樣方能寫出有真情實感的好文章。當然，要求內容真實，并不排斥文章中合理的想象和聯想。

2、材料要典型。有時候可以選用的材料很多，我們就要通過比擬進展分析，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來寫，這樣的材料一般都是非常典型的材料。

3、材料要詳細。寫作文時，一定要把所寫的人〔抓住人物的語言、動作、神態、心理活動寫〕、事〔把事情的起因、經過、結果寫清楚〕、物、景等寫詳細寫生動。因此，我們所選的材料內容一定要詳細、豐富、周詳，這樣寫文章時才能到達寫詳細寫生動的目的。選擇材料練習。

按照作文題?我的教師?所提供的材料，想一想為了表達下面的中心思想可以選取哪些材料。⑴xx教師是一位頭發花白、穿著樸素、和藹可親的老教師。

⑵他熱愛學習、學識淵博。家中書架上放滿了書，晚上常常讀到深夜。

⑶他備課非常認真，常到深夜。

⑷他講課抑揚頓挫，生動有趣，擅長啟發同學們考慮。

⑸他修改作業從不馬虎，學生優秀的作業常常受到鼓勵，發現有錯誤的作業，常找學生來當面修改予以指點。⑹他指導我們辦?紅領巾?文學報。

⑺他常和學生家長聯絡，把學生們獲得的成績和進步告訴家長。

〔1〕中心：我非常親愛我的教師，他是一位教書育人的好教師。

篇二：關于親情的作文600字左右

親情

親情，在每個人看來，誰都擁有，那么平凡，但當你失去后才會感受到親情的重要。親情很小，小到每天為你送上一杯牛奶；親情很大，大到可以為此付出生命的代價。

親情是一盞明燈，照亮黑暗；親情是一團火苗，融化堅冰；親情是一座燈塔，給予希望；親情是一架梯子，登上頂峰；親情是一件棉襖，抵御狂風；親情是一股清泉，洗滌心靈；親情是……

不必說“臥冰求鯉〞、“扇枕溫衾〞、“恣蚊飽血〞、“哭竹生筍〞、“扼虎救母〞、“蘆衣順母〞、“棄官尋母〞……這些例子，也不必說虞舜、老萊子、周仲由、曾參、周閔損……這些人物，但是在我們家，孝順這一美德就有很好的表達。

每天看見父母、爺爺奶奶，會親切的問好；每次爺爺奶奶過生日，大姨、二姨、小姨都會來家里吃飯。即使再繁忙，也會放下其它活，帶著一家大小來吃飯，道一聲“生日快樂〞。每晚家住附近的大姨會登門拜訪，除非工作很忙，天氣下雨等原因，幾乎天天來；每次我做作業很晚時，爸爸媽媽會等我做完作業再睡覺，每次會下來詢問我作業的情況，送上一杯溫暖的牛奶；每次考試糟透了，父母會撫慰我，考試考好時，父母會告誡我要謙虛……在我們家，是爸爸孝敬爺爺奶奶，給予我生活的動力，而我是“十指不沾陽春水〞，幾乎從來不做家務，除非萬不得已，否那么我是很難起身為父母做

點什么。但有一次使我改變了態度：一天我和同桌不知為何突然聊到了“父母〞這一話題，我問她曾為父母做過什么，她答復說：“那真是數都數不過來，為父母捶背，為父母燒水，為父母整理餐桌、洗盤子……〞我聽著她的答復，那一句句聲音撞擊我的內心，我自己問自己“我又為父母做過什么呢？〞什么也沒有，甚至連一些遞東西之類的小事，我做的數量也屈指可數。眼前似乎有一面鏡子被打破了，由模糊變為明晰的景象，一幅幅熟悉的畫面重新排列播放。母親忍受13級鎮痛將我帶到這個世界上，一出生，看到的是母親滿足的笑容。小時候我淘氣，用稚嫩的小手用力拔爸媽的頭發，吵著鬧著要坐到爸爸的肩上。長大了，爸媽開始變得嚴厲，把愛更多地放在妹妹身上，我曾用哭鬧來抗議，沒有用，爸媽的嚴厲使我養成了自覺的好習慣。我幡然醒悟，爸媽的嚴厲是為我好，我曾經是那么不懂事，讓爸媽傷透了心。是什么使得父母對自己的孩子如此無私呢？是愛！是親情！

親情讓我成長，讓我養成良好的習慣，讓我考出良好的成績。讓我們如今開始對你的親人說一句“我愛你〞，那么世界上的每一個溫暖的家都會變得堅不可摧，不會因外界的風吹雨打而倒塌。

高勝男元培中學分校初一〔2〕班浙江省紹興市元培分校312000

篇三：陶醉作文600字

陶醉作文600字_15篇

第1篇：秋天讓我陶醉

秋天，一個富有詩意的季節。一個豐收的季節。秋天如詩，歌頌農民的豐收。秋天如歌，贊揚那凋零的落葉，秋天如畫，一幅栩栩如生的大自然的杰作。秋天，一個讓我情不自禁。陶醉在那美景的季節。

秋風一吹，樹葉兒黃了。秋天一來，農民豐收了，秋雨一下，農民開始慶賀了。秋天的美景多不勝數。讓我帶你去閱讀這一個富有詩意的季節往田野瞧去，一片金黃的“海洋〞。我漫步其中，望這藍藍，耳邊傳來一陣陣郎朗的讀書聲，世間哪有一件事比這還要撥動人心？風不時掠過我的臉，一片片落葉在空中翩翩起舞，落葉落地時都不約而同的把正面飄向樹根，似乎在向孕育它們的母親獻上最后一吻。地里還有工作的農民，他們揮汗如雨，只為早點割完回家休息。我看到這景象心曠神怡。閉了眼，一陣金黃色的稻香飄過。我猛地一吸，香味撲鼻而來。夢幻一般覆蓋著我。這是一派多么富有詩意的景象。

抬頭一瞧，一只只大雁排成“人〞字形隊列往南邊飛來，展開雙翅，飛向自己心中的樂園。我這時不禁嘆了一口氣。心想我還沒完成我的“初始之夢〞〔最初的夢想〕。我一心只想長大報效國家，可我沒才華又沒出人頭地的時機。不能像大雁一樣，不能在屬于自己的天空翱翔。“可悲也〞心頭不時泛起一種凄涼的感想。

秋天是多少詩人思鄉的季節，正如馬致遠的?天凈沙秋思?一般。“夕陽西下，斷腸人在天涯。〞使人無限感慨，思緒萬千。

秋天，一幅活力勃勃的景象，可又有誰來欣賞呢初一:劉宏杰

--600字

第2篇：大自然令我陶醉

悠悠的小草隨著清風擺舞著，談談的花香填充了空氣。清爽的小溪水映著青翠的枝葉，明晰可視的大山充滿了活力。粉藍的天空抱著一群群得意柔軟的白云，它們仿佛在玩。

春天，它是一個得意的小鬧鐘。它化開了冬日的冰雪，叫醒了沉睡的動植物，催促著人們開始新一輪的學習和工作。在陽光明媚的和暖春日，你走進自然，踏進綿軟的春草，你會驚喜地發現，那些小花、小草都正對著陽光在貪心地呼吸著，使勁地往外探出頭，一點點在對著陽光微笑，在長大。于是，我陶醉在這溫婉的柔光里。

夏日，是一支歡快的舞曲，它炙烤著大地，蒸騰著植物，掀起滾滾熱浪。人們穿著薄弱的衣裳，隨著這熱浪、這舞曲在夏日里盡情搖擺，任汗珠恣意滾落，任肌膚被曬成古銅色。夏日的陽光，給世界帶來了一陣狂潮，我陶醉其中，有些忘我秋季是個魔術師，用它那雙神奇的雙手撫平了夏日的浮燥，使人冷靜下來，認真投入到自己的事業當中去。這時，它悄悄地把樹木染成了令人舒適的暖色系，田間麥浪翻滾，果園里瓜果飄香，與秋日金黃的陽光互相輝映，一派豐收的秋日美景令人陶醉！

冬日，象顆珍貴的寶石，冬日里厚厚的云層總是不讓陽光輕易地露臉，于是，人們感到寒冷，總容易孤獨，總渴望得到一些的溫暖。所以，偶爾露出的那點陽光但似金子般珍貴，它鼓勵人們要振作起來，要心懷著希望，把漫長寒冷的冬季熬過去之后，便會迎來又一個春天！于是，我笑了，我陶醉在這幸福的陽光里，飛進下一個春天的陽光大自然令我陶醉。

三完小三年級：哦ihk

--600字

第3篇：夏夜，讓我陶醉

夏夜，讓我陶醉。

夜晚如一朵蒲公英，款款地飄落下來。玩玩的月牙兒猶如一張弓，高掛在夜空中，散發著柔和的光線。點點繁星似雪白的花骨朵兒，靜靜地開放。

銀白色的月光如美酒一般，靜靜地傾瀉在小路旁，喝一口，讓人整個身子都顫顫搖搖了。路旁，大大小小的石頭臥著小草們依偎在一起，仿佛它們也在做著夏天的夢。草叢中，小蟲瑣瑣屑屑地在夜談。他們好似在議論著白天發生的事情。幽靜的小路上，晚風似綢緞輕輕地滑過你的肌膚，柔柔的。樹林里，悠悠然地響起了一首自然之曲。那曲子舒緩、自然、真實，沒有半點兒做作，這就更增添了夏夜的靜謐與神秘。小動物們都在這首曲子下，甜甜地睡著了。

離小路不遠處，就是一方靜謐的池塘。月亮將池塘里的幼草的影，全都明晰地投射在了水面上。池塘里，淡淡地飄來陣陣清香；池塘旁，泥土黏黏的。青蛙們歡快地唱著歌，累了，

它們就喝點兒“飲料〞。偶爾，還有幾條貪玩的小魚，像少女們嬉戲于田野之中。至今，我還記得小時候發生的一件事情。

那是個夏天的夜晚，我起來解小便。尿著，尿著，我竟然就這樣睡著了。最后，還是母親叫醒我的。母親告訴我，天上有龍在罵我，叫我趕緊上床睡覺。于是，我又在床上迷迷糊糊地睡著了。

夏天的夜晚，幾星螢火優游來去，像是在品味著夏夜的靜謐。人們聚在一起，談笑風生。靜謐的夜空下，長長地傳來了狗的叫聲。一切，都是那么的美妙；一切，都是那么的靜謐；一切，都是那么的神秘。

讓我陶醉的夏夜，我愛你。

初一:于博

--600字

第4篇：星空讓我陶醉

想起那美麗的星空，我不得不想起東北。

我四歲那年回東北，媽媽和我在夜晚飛行的飛機上看到了沒有云阻擋看星星是什么感覺，那白白的星光一閃一閃的，使那星星諾隱諾現，還不時泛出紫色，紅色，綠色的光，如同天空歡送我們而特別掛的彩燈，有趣極了，我和媽媽望著天上的星星，時間那一刻我陶醉了海南省海口市二十五小學三年級：賈昊森

--600字

第5篇：天空，讓我陶醉

行走在白晝的路上，突然抬頭，一群群飛在天際的留鳥，是啊，冬天快來了，可這個冬天來得卻異常的早。天空，失去了春天的活潑，夏天的狂熱，秋天的枯燥，陰霾著臉，如同我的心那樣灰暗。

多少個四季，我喜歡常抬頭看，天空的海納百川，讓我在仇恨中獲得釋放，被禁錮的心由此敞開心房，怒放光輝。

那個冬天，被朋友拋棄的我單獨一人。他去了一個離我很遠的地方，而且他走得很輕，像花瓣輕碰在你的肌膚后墜落的輕柔，我也就像遺失方向的留鳥，找不到飛往另一個叫天堂的地方。孤獨的在冬天里哭泣，掙扎。傳說，一個人分開了，會變成天空的星星，所以，不管在白晝還是在黑夜，我都仰望著天空，想找到那一顆發著溫暖光輝的星兒，想必那一顆就是他吧。即使知道他的分開是永遠，可心卻還是一直的在等待，等待著一個屬于我的歸宿，讓冰冷已久的心找到一絲溫暖，就這樣認為著。天空成了我唯一欣賞的地方，陶醉于每一次尋找你的過程，有時還驚喜的發現，你并不孤單，在你的身邊，有很多的朋友，和我一樣的愛你，關心你。你要快樂，你的快樂，才是我的快樂。

望著天空，再度擁有了春天的氣息。冬天過去了，那只遺失方向的留鳥，在寒冷的冬天里堅強的活過來了，而且擁入了春天的懷抱。可這只鳥還仍然執著著飛往最高，離天空最近的地方，因為它想和綴在空中的星兒說一次話，聊一次天，哪怕只有一句：“你好嗎？我想你〞

我照舊日復一日的陶醉于仰望天空。

珠海市斗門初級中學初三：薔微

--600字

第6篇：