第9頁共9頁幼兒園圣誕?活動方案模?板一、活?動意圖：?圣誕節就要?來臨了，幼?兒已經從電?視、商店里?感受到圣誕?節的氣氛，?相互間也偶?爾送送小禮?物。為了讓?幼兒更深刻?地體會圣誕?節的樂趣，?我設計了《?圣誕節》這?一活動。?二、閱讀基?礎：我班?作為實驗班?，已經開展?了五—六節?分享閱讀活?動課，幼兒?對閱讀活動?非常感興趣?，已經有了?初步的閱讀?基礎，掌握?了一定的閱?讀技巧。但?他們的閱讀?往往指向于?鮮艷形象的?圖案，還不?能用適當準?確的語言描?述圖意。?三、環境設?計：幼兒?從家里帶來?一些自己喜?歡的小禮物?，如帽子、?圍巾、襪子?、手套、小?汽車、糖果?、水彩筆等?，和教師一?起在教室里?布置一棵圣?誕樹，營造?圣誕節歡樂?的氣氛。?四、閱讀素?材：《圣誕?節》五、?活動目的：?1、培養?幼兒的觀察?能力和口語?表達能力。?2、學習?正確運用常?見的量詞。?3、鼓勵?幼兒積極參?加活動，大?膽發言。?六、活動準?備：1、?知識準備：?豐富幼兒對?圣誕節的認?識。2、?圣誕老人一?個，小盒子?六個(內裝?許多小圖片?)，圣誕樹?一棵(上面?掛滿各種禮?物)，《圣?誕節》小書?人手一本。?七、活動?過程：1?、激發幼兒?參與活動的?興趣。師?：今天有一?個特別的客?人要來我們?小(3)班?做客，猜猜?看他是誰??幼(七嘴?八舌的)：?小兔子、小?青蛙、奧特?曼、圣誕老?人~~~?師(出示圣?誕老人)：?誰來了??幼(興奮的?大聲喊)圣?誕老人。?師：圣誕老?人來干什么?呢?幼：?送禮物。?(圣誕老人?的出現激起?了幼兒極大?的興趣，幼?兒高興的跳?起來，用各?種不同的方?式向圣誕老?人打招呼，?活動氣氛頓?時活躍起來?。)2、?幼兒自己閱?讀小書。?師：圣誕老?人把禮物藏?在小書里，?請小朋友認?真看一看，?書里有哪些?禮物?(提?要求)請小?朋友們打開?書，輕輕地?翻，一頁一?頁地翻。?(幼兒分組?閱讀小書，?教師觀察幼?兒的閱讀情?況，并作指?導：“圖上?有什么?”?幼兒都能說?出圖上物品?的名稱，如?：小火車、?小汽車、五?角星等。閱?讀習慣較好?，能逐頁輕?輕翻閱。)?3、師生?一起閱讀圖?書，并學習?相應的數量?詞。師(?指著封面)?：這本書的?名字叫什么??(圣誕節?)師：輕?輕的打開書?，翻到第一?頁，圖上有?什么?幼?：布娃娃。?師：一個?布娃娃。(?幼兒跟讀。?)(圖三?)師：圖?上有什么??幼：小火?車。師：?布娃娃用一?個來說，小?火車怎么說?呢?幼：?一個小火車?。師：火?車很長很長?，我們應該?說“一列小?火車”。?師：一列小?火車。(幼?兒跟讀。)?師：誰開?著小火車來?了?幼：?圣誕老人。?師：對，?圣誕老人開?著小火車來?了。(圖?七)師：?圣誕節到了?，你想對大?家說句什么?話?幼：?圣誕快樂。?(在看圖?書中，幼兒?興趣很高，?積極表達自?己的想法，?但對數量詞?的運用不夠?恰當，喜歡?用“個”來?描述不同的?東西。)?4、看一看?，說一說。?師(出示?圣誕樹)：?圣誕老人還?給我們帶來?了一棵美麗?的圣誕樹，?我們來看看?，樹上有什?么禮物??(請部分幼?兒到樹前尋?找自己喜歡?的禮物，并?用語言描述?出來。如：?幼兒拿到圍?巾，則說“?一條圍巾”?。)師：?你拿到的是?什么禮物??幼：圍巾?。師：圍?巾可以怎么?說?幼：?一條圍巾。?(一幼兒?拿了一把牙?刷)師：?你拿到的是?什么禮物??幼：一條?牙刷。師?：一把牙刷?。(幼兒?對“個”這?個量詞使用?得較多，大?部分的禮物?都用“個”?來描述。在?教師的幫助?下能正確使?用量詞，卻?又容易遷涉?到下一個禮?物中。如：?一條圍巾—?一條牙刷)?5、游戲?：送禮物?師：圣誕老?人還把禮物?藏在一個奇?妙的盒子里?，請小朋友?從盒子里抽?出一張圖片?送給你旁邊?的朋友或老?師，別忘了?告訴他你送?了一份什么?樣的禮物。?(幼兒分為?六組參加游?戲，教師逐?桌進行指導?，幫助幼兒?繼續學習數?量詞。幼兒?對游戲很感?興趣，活動?氣氛再次調?動了起來，?小孩子們紛?紛高興的把?圖片抽出，?并能清晰說?出圖片的內?容，大部分?小孩子能使?用恰當的數?量詞。)?八、活動延?伸1、在?區角中投放?卡片，讓幼?兒玩抽卡片?的游戲，繼?續學習數量?詞。2、?在日常生活?中學習數量?詞。幼兒?園圣誕活動?方案模板（?二）活動?目標：1?、知道圣誕?樹上有各種?圓形的裝飾?品，感知圣?誕樹裝飾的?形狀及色彩?。2、根?據自己的喜?好，選擇圖?形或線條裝?飾圣誕樹。?3、體驗?圣誕節濃濃?的節日的氣?息，喜歡動?手制作。?活動準備：?經驗準備?：知道圣誕?節和認識圣?誕樹。環?境準備：裝?飾教室，具?有濃濃的圣?誕節氣息。?物質準備?：音樂《鈴?兒響叮當》?、已經定好?的圣誕樹、?蠟筆、貼紙?，各種圖形?色紙。活?動流程：?1、觀察圣?誕樹，激發?興趣。(?1)出示圣?誕樹，幼兒?觀察。指?導語：這是?什么呢?圣?誕樹上有什?么?有哪些?形狀?(?2)根據幼?兒回答，在?黑板上出示?不同的形狀?。(3)?小結：圣誕?樹真漂亮，?上面有各種?形狀各種顏?色的裝飾品?，有圓形，?有三角形，?還有五顏六?色的彩條。?2、示范?裝飾圣誕樹?，學習裝飾?。(1)?出示圣誕樹?，認識并學?習裝飾圣誕?樹的方法。?指導語：?我想掛個大?大的糖果，?圓圓的，是?橘子味道的?呢，真好吃?!我想掛個?大大的彩球?，里面藏了?好吃的!(?提示幼兒根?據原先的形?狀來進行)?(2)請?個別幼兒嘗?試裝飾圣誕?樹。指導?語：還可以?把什么禮物?掛在圣誕樹?上?誰來試?一試?3?、幼兒個別?操作，教師?巡視。指?導語：請小?朋友們都來?試一試，貼?一棵圣誕樹?帶回家吧!?完成的快的?小朋友還可?以將桌上彩?色的貼紙來?裝飾圣誕樹?哦。4、?幼兒作品展?示。(1?)教師引導?幼兒評價作?品。教師?：你喜歡那?一棵圣誕樹?，為什么??(2)小?結：今天我?們在圣誕樹?上把自己的?想要的禮物?畫了下來，?我們把這棵?圣誕樹帶回?家，看看今?天晚上圣誕?老公公是不?是真的就給?你送來了禮?物!幼兒?園圣誕活動?方案模板（?三）一、?活動名稱：?快樂的圣誕?節二、活?動目標1?、了解西方?的傳統節目?—圣誕節。?2、體驗?與老師、父?母在一起歡?度節日的幸?福和快樂。?3、培養?幼兒能勇敢?的在集體面?前展示和表?現自己。?4、訓練幼?兒的觀察能?力及動手的?靈活性。?三、活動準?備1、裝?飾有節日氣?氛的活動室?，睡眠室及?“圣誕節”?墻飾。2?、大圣誕樹?一棵，成人?圣誕服裝一?套，幼兒圣?誕帽每人一?頂。幼兒禮?物每人一份?，包裝好并?編上號。小?獎品若干，?智錦盒一個?，內裝若干?智力題卡片?。3、即?時貼剪成的?“紅色圓形?”、“黃色?半月形”、?“綠色小松?樹形”，幼?兒最少每人?一套。即時?貼剪成的紅?色三角形、?粉色五瓣花?、綠色半圓?形，家長每?人一套。分?散地藏放在?睡眠室的各?個地方。例?如：床邊上?，窗臺上，?玩具架內…?…四、活?動過程(?一)活動導?入1、教?師：圣誕節?到啦，我們?和家長一起?來慶祝圣誕?節好不好??今天，小丑?姐姐(另一?名教師扮演?)還特意舉?辦了一個圣?誕舞會，想?邀請大家一?起去跳舞。?但小丑姐姐?要求你們先?做一個“尋?寶”的游戲?。大家快來?聽聽我要告?訴你們這個?游戲怎么玩?。2、示?范講解“尋?寶”玩法：?出示范例?,請幼兒觀?察“娃娃”?臉上有什么??都是些什?么形狀?什?么顏色??老師：老師?把這些小卡?片都藏在了?寢室的各個?地方，你們?進去后要認?真的、輕輕?的去翻找。?找到后，要?快速將它揭?下來貼在自?己的臉上。?然后到舞會?門口請“服?務員”檢查?正確后，可?領一頂圣誕?帽，帶上后?才能進入舞?場去跳舞。?3、家長?也同幼兒一?樣去“尋寶?”，標志分?別是紅色三?角形、粉色?五瓣花、綠?色半圓形。?4、幼兒?、家長一起?進行“尋寶?”游戲。?(二)圣誕?舞會—圣誕?快樂(互動?舞蹈)幼?兒、家長尋?找到“寶”?后逐一進入?“舞場”。?一個跟一個?拉在小丑姐?姐后邊，隨?著音樂一起?跳《圣誕快?樂》舞。?(三)智多?星游戲1?、教師出示?智力錦盒。?說：我這個?錦盒可神奇?了，里面有?許多神奇的?游戲題卡，?請小朋友上?來摸一摸。?根據題卡內?容(如：謎?語猜猜看、?按數連線、?九宮格……?)來表演，?做對了，教?師扮演)會?獎勵你一個?小獎品。?2、“智多?星”和幼兒?進行摸題智?力游戲。?(四)欣賞?童話劇—圣?誕節的來歷?1、教師?：小朋友，?我們又跳舞?又做游戲，?來慶祝圣誕?節，那你們?知道圣誕樹?是怎么來的??圣誕老人?是怎么來的?嗎?2、?下面請欣賞?由我們班小?朋友和家長?一起共同表?演的童話劇?—圣誕節的?來歷。(?旁白-教師?)：很久很?久以前，在?一個非常寒?冷的冬天，?有一位可憐?的乞丐(家?長)，他又?冷、又渴、?又餓。<乞?丐著破衣、?拐杖出場>?。他來到了?一個村莊，?遇到了一位?富人(幼兒?)和一位窮?人(幼兒)?<富人、窮?人出場>。?乞丐(對?著富人)說?：我又渴又?餓，你行行?好，給我一?點面包吃吧??富人：我?是富人，我?很富有，我?有的是面包?、牛奶，就?是不給你這?個窮光蛋。?并踢了乞丐?一腳。乞?丐(艱難的?站起來對窮?人)說：我?又渴又餓、?又冷又累，?請你行行好?，給我一點?面包吃吧??窮人：我?很貧窮，只?有一片面包?，但我愿意?分一半給你?。幼兒園?圣誕活動方?案模板（四?）活動目?標一、讓?幼兒了解圣?誕老人、圣?誕樹的由來?，感受圣誕?節歡樂的氣?氛，一起歡?度圣誕節?二、了解圣?誕節的吉祥?物，知道圣?誕節是外國?人的節日，?與中國的節?日“春節”?進行對比，?感受中西節?日的不同。?三、感受?節日的歡快?氣氛。四?、體驗人們?互相關心的?美好情感。?活動準備?1、收集?有關《圣誕?》收集有關?圣誕布置的?裝飾品、食?品、卡片、?圖片等進行?圣誕節及春?節的主題環?境創設。?2、音樂鈴?兒響叮當、?多媒體課件?。3、剪?刀、膠水、?操作作業紙?活動過程?一、啟發?談話㈠復?習節奏樂《?鈴兒響叮當?》激發幼兒?學習的興趣?，引出圣誕?節由來。介?紹圣誕節的?由來，初步?了解圣誕節?的由來，請?幼兒相互交?流自己對圣?誕節的經驗?，說說為什?么喜歡圣誕?節。㈡播?放媒體課件?，了解圣誕?老人的傳說?。圣誕老公?公是誰圣誕?老公公是怎