第5頁共5頁兒童社會活?動策劃方案?范文活動?目標1、?練習聽信號?走跑交替，?鍛煉動作的?靈敏性。?2、樂意參?與活動，知?道遵守交通?規則。3?、培養幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、遵守社會?行為規則，?不做“禁止?”的事。?5、探索、?發現生活中?的多樣性及?特征。活?動準備1?、小塑料圈?每人一個。?2、了以?參與活動，?知道遵守交?通規則。?3、在操場?上畫個大圓?圈。活動?過程1、?情景感知：?幼兒在教?師帶領手持?小塑料圈模?仿開車的動?作小跑步進?入場地大圓?圈。2、?幼兒游戲：?教師啟發?：“今天我?們做交通警?察，你們做?小駕駛員，?駕駛員要聽?從交通警察?的指揮。“?幼兒按“?紅燈停，綠?燈行”的信?號，練習“?開車”、“?停車”。?幼兒根據不?同的指令，?變換不同的?交通工具游?戲。“小?司機分散在?大圓圈內，?根據教師出?示的(紅綠?燈)自由四?散跑，同時?，還要遵守?交通規則。?游戲反復?進行，每進?行一次，幼?兒變換一種?交通工具。?3、講評?結束：教?師簡單講評?，表揚按信?號要求活動?的孩子。?“小司機們?，開車回停?車場了!”?兒童社會?活動策劃方?案范文（二?）活動目?標：1.?了解四個“?困難”的各?自特征，嘗?試根據其特?征分組制定?合理的解決?方案;2?.能通過分?組討論、合?作體驗的方?式大膽地表?達自己的想?法，并學會?遇到困難時?可以尋求別?人的幫助;?3.體驗?“尋人”成?功的喜悅，?感受合作的?力量及有不?怕困難的勇?氣。活動?準備：故?事圖片、四?張“困難”?圖(沙層、?淤泥、巖層?、巖漿)、?圖片(挖沙?隊用抽沙機?工作、挖井?隊用挖井設?備抽水、鉆?機工人用鉆?機工作、消?防員穿戴消?防服耐高溫?)、泡沫紙?板、塑料鏟?子、筆、草?裙舞視頻。?活動過程?：一、情?景引入，激?發當偵探的?積極性1?.出示圖片?并講述故事?情節：黑人?小朋友在沙?灘上玩沙，?突然，沙灘?上出現了一?個大坑，同?時，黑人小?朋友失蹤了?。2.教?師提問引發?幼兒猜測：?咦!他們怎?么不見了，?會去哪呢?二、清楚困?難特征，分?組制定方案?1.教師?展示尋找路?線圖及四張?“困難”圖?，幫助幼兒?了解四個“?困難”特征?。師：在?尋找黑人小?朋友的路程?可不那么輕?松，從沙坑?開始一路往?下就會遇到?重重困難，?第一個是要?越過厚厚的?沙土，第二?個困難是要?穿過滲水的?淤泥，第三?個困難是通?過堅硬的巖?層，第四個?困難就是經?過高溫的巖?漿。你們有?信心完成偵?探任務嗎?2.鼓勵幼?兒自由分組?談論并繪畫?解決方案。?師：小偵?探們，時間?緊迫，只有?十分鐘來商?量方案，所?以今天我們?分成四組，?每組先制定?一個困難的?解決方案，?然后我們再?一起去尋人?，這樣就會?快得多。?師：(分別?在四張桌子?上擺放好“?困難”圖)?現在，請你?們根據各個?困難的特征?(沙土—厚?、淤泥—有?水、巖層—?堅硬、巖漿?—高溫)大?膽地貢獻自?己的想法，?并把合理的?想法繪在圖?上。3.?教師巡回觀?察各組討論?及記錄情況?并適時參與?交流。三?、集中交流?討論，合作?體驗尋找?1.邀請各?組代表介紹?該組方案。?師：每個?小組請一名?小偵探代表?介紹下你們?的解決方案?，說說遇到?這種困難時?我們可以怎?么做(小組?代表介紹)?2.情境?體驗，合作?尋人，并在?“破案”過?程中一起修?改或豐富解?決方法。?師：現在有?了你們的解?決方案，我?們一起出發?吧，在這過?程中大家要?團結合作、?互相幫助，?遇到困難不?要害怕，如?果遇到我們?解決不了的?困難時還可?以尋求別人?的幫助。?過第一關：?厚厚的沙層?阻擋了我們?的路，我們?該怎么辦呢?還可以找誰?來幫忙(出?示挖沙隊用?抽沙機工作?圖)過第?二關：滲水?的淤泥阻擋?了我們的路?，我們該怎?么辦呢還可?以找誰來幫?忙(出示挖?井隊用挖井?設備抽水圖?)過第三?關：堅硬的?巖層阻擋了?我們的路，?我們該怎么?辦呢還可以?找誰來幫忙?(出示鉆機?工人用鉆機?工作圖)?過第四關：?滾燙的巖漿?阻擋了我們?的路，我們?該怎么辦呢?還可以找誰?來幫忙(出?示消防員穿?戴消防服耐?高溫圖)?四、收獲成?功的喜悅，?分享“尋人?”收獲1?.出示圖片?并講述故事?：這里，又?有一個沙坑?，我們一起?爬出去看看?吧(幼兒體?驗爬的動作?)!哇，你?們看，黑人?小朋友在那?，我們終于?找到了!?2.播放非?洲草裙舞音?樂視頻，集?體跳舞慶祝?。師：黑?人小朋友為?了感謝我們?的小偵探，?邀請大家一?起跳舞慶祝?呢。3.?引導幼兒分?享“尋人”?收獲。師?：在今天的?偵探活動中?，你有哪些?收獲要跟大?家分享呢(?引導幼兒從?解決困難的?智慧、合作?的力量、感?謝別人的幫?助等方面講?述)兒童?社會活動策?劃方案范文?（三）活?動目標：?1.幼兒在?互相的交流?中，了解老?人們年紀大?了，做很多?事情存在著?種.種不便?。2.激?發幼兒尊敬?老人、關愛?老人的情感?。前期經?驗的準備：?讓幼兒觀?察和討論爺?爺奶奶的日?常活動。?物質準備：?收集有關?爺爺奶奶日?常生活細節?的信息(圖?畫、文字記?錄)。環?節預設：?一、出示爺?爺奶奶圖片?，自然引入?主題。師?：說說自己?的爺爺奶奶?長得什么樣?子，和自己?哪些地方不?一樣。幼?兒自由講述?。師：我?們的爺爺奶?奶年齡大了?，需要我們?的小朋友來?幫忙。二?、我為爺爺?奶奶來幫忙?(角色扮演?)師：想?一想爺爺奶?奶做哪些事?情不方便，?我們可以幫?他們做什么?，兩人結伴?試做一下。?(幼兒自?由結伴扮演?)。師：?我們小朋友?在家里為爺?爺奶奶做過?什么事情，?爺爺奶奶有?什么反應呢??師：爺?爺奶奶年紀?大了，我們?小朋友要主?動去關心爺?爺奶奶(給?爺爺奶奶敲?