專題三心心相印肝膽相照—1貝多芬傳詩海探珠菩薩蠻

[唐]李白平林漠漠煙如織①,寒山一帶傷心碧②.冥色入高樓,有人樓上愁.玉階空佇立,宿鳥歸飛急.何處是歸程？長亭更短亭.【注】

①煙如織：暮煙濃密。②傷心碧：山色轉深。3【賞析】這是一首懷人詞。寫思婦盼望遠方行人久候而不歸的心情。開頭兩句為遠景。高樓極目，平林秋山，橫亙天末，凝望之際，不覺日暮。這兩句全從登樓望遠的思婦眼中寫出，主觀色彩很重，而行人之遠與佇望之深，盡在其中。“冥色”兩句為近景，用一“入”字由遠而近，從全景式的平林遠山拉到樓頭思婦的特寫鏡頭，突出了“有人樓上愁”的人物主體，層次井然。4下片玉階佇立仰見飛鳥，意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，久久未還。末句計歸程以卜歸期，其中一個“更”字加強了連續(xù)不斷的以至無窮無盡的印象。征途上無數(shù)長亭短亭，不但說明歸程遙遠，同時也說明歸期無望，以與“空佇立”之“空”字相應。結句不怨行人忘返，卻愁道路幾千，歸程迢迢，不露哀怨，語甚蘊藉。

課堂互動探究知能優(yōu)化演練基礎自主學案美文佳作欣賞貝多芬傳6基礎自主學案三、詞語辨析(1)震懾·震憾二詞都有“使震動”之意,震撼側重于受到搖撼;震懾側重于使對方感到害怕.例:①滾滾春雷,_______大地.②他威猛的氣勢______了敵人.震撼震懾(2)蔓延·曼延·漫延三詞都有“向前延伸”之意。“曼延”是形容詞，而“漫延”和“蔓延”是動詞。盡管“漫延”和“蔓延”都是動詞，都能在句中作謂語的中心語，但“蔓延”和“漫延”的詞義也有區(qū)別。“漫延”強調的是像水過滿向外流一樣向外延展，而“蔓延”強調的是像蔓草一樣向外延展，而且“蔓延”還可引申為“傳播、散布”。例:①1792年11月,正當戰(zhàn)事______到波恩時,貝多芬離開了故鄉(xiāng),住到德意志的首都維也納去.②前面是一條______曲折的羊腸小道.③灼熱的陽光下,無邊的沙漠一直_____到遙遠的天邊.蔓延曼延漫延四、詞語釋義①震懾:____________②廢圮:___________③延宕:______④鉗制:___________________________⑤與日俱增:________________________震動使害怕.廢棄毀壞.拖延.用強力限制,使不能自由行動.隨時間的推移而不斷增長.五、文學常識1.走近作者羅曼·羅蘭(1866～1944),法國思想家、文學家、批判現(xiàn)實主義作家、音樂評論家和社會活動家.作品有《貝多芬傳》《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》,共稱《________》.名人傳長篇小說杰作《約翰·克里斯朵夫》，被譽為20世紀最偉大的小說。1915年，為了表彰他的文學作品中的高尚理想和他在描繪各種不同類型人物所具有的同情和對真理的熱愛，羅蘭被授予諾貝爾文學獎。2．資料鏈接羅曼·羅蘭對貝多芬一直非常敬仰。他尤其傾心于貝多芬身上的那種“力”——創(chuàng)造的“力”、克服人生苦難的“力”。羅曼·羅蘭認為，這種“力”正是治療當時歐洲頹靡精神的一劑良藥。同時，羅曼·羅蘭又把貝多芬看成一個悲劇性的英雄，他在書中重點強調了貝多芬所遭遇的不幸、苦痛及其與命運抗爭的毅力，貝多芬以他的故事慰藉、激勵了人們。六、整體預知評述傳主經歷大致可分為五部分1770～1788貝多芬童年及家境生活的最初20年1789～1809貝多芬的大學、愛情生活及其創(chuàng)作1810～1815貝多芬與歌德的交往及第七、第八交響曲創(chuàng)作時期1816～1827貝多芬最悲慘的時期及其第九交響曲等創(chuàng)作課堂互動探究1．傳記開頭在描寫貝多芬時著力從哪方面入手？突出的重點是什么？這樣安排的目的是什么？【提示】作者在開篇描寫貝多芬時著力從他的奇特、丑陋的外貌描寫入手,如“短小臃腫”的身材、“土紅色的寬大的臉”“額角隆起,寬廣無比”“烏黑”“濃密”“好似梳子從未在上面光臨過”“逆立”的頭發(fā)、“憂郁”“哀傷”的表情.突出的重點是對貝多芬“眼睛”的具體描寫.如“眼中燃燒著一股奇異的威力”,“平時又細小又深陷,興奮或憤怒的時光才大張起來”等等.作者如此安排的目的有二:一是突出貝多芬外貌的奇特和丑陋,使他的外在形象栩栩如生地呈現(xiàn)在我們每一位讀者的面前,進而讓我們對這一位“音樂天才”產生濃厚的探知、了解的興趣,并渴望走進他的人生、走進他的內心世界，從而收到了設置懸念、引人入勝的表達效果；二是為后文進一步集中突出表現(xiàn)貝多芬執(zhí)著堅韌的性格、崇高寬廣的精神境界和卓越偉大的人格魅力作鋪墊，為鮮明地刻畫貝多芬這個偉大而崇高的人物形象張本。這在寫法上也就是欲揚先抑或先抑后揚。2．描寫貝多芬的早期生活時，羅曼·羅蘭主要是從哪幾個方面加以表現(xiàn)的？其用意何在？【提示】主要是從他悲慘的童年、不幸的家庭生活和位于萊茵河畔的美麗的故鄉(xiāng)等兩個方面來加以表現(xiàn)的.用意在于:一個人的生活經歷對他整個人生的影響往往是巨大的,因此探尋傳主的早期生活有助于大家了解他的思想和情感的形成過程和發(fā)展脈絡.應該說，他的憂郁、他的感傷、他對情感的珍視、他的執(zhí)著與堅韌的性格、他的創(chuàng)作都與他的早期生活密切相關，甚至是影響了他的整個一生；而位于美麗的萊茵河畔的故鄉(xiāng)又給了他以精神的陶冶和思想的升華，并且成為貝多芬思想與藝術道路上的精神源泉。正是由于這兩個方面對貝多芬一生的影響是巨大的，因此作者才突出了對這些內容的描寫。當然，還必須指出的是：法國大革命的爆發(fā)、傳主被耳聾疾病折磨等因素也是貝多芬思想與藝術境界形成的重要原因。3．“在此悲苦的深淵里，貝多芬從事于謳歌歡樂。”一句獨自成段，在文中起什么作用？【提示】主要起兩個方面的作用：一是內容上的作用，表現(xiàn)了貝多芬面對困境不屈的意志、高尚的追求和偉大的心靈，如果說他的不幸只是讓我們同情、感慨的話，那么他不懈的追求和高尚的精神境界則不能不讓我們敬佩和感動。二是結構上的作用，主要起承上啟下的過渡作用。前面的內容重在表現(xiàn)他悲苦的生活和不幸的遭遇，下文則重點介紹貝多芬的創(chuàng)作生涯以及堅韌的性格、高尚的心靈和進步的思想境界。4．結合作品來看，羅曼·羅蘭心目中真正的理想的“英雄人物”應當具有哪些特點或品格？【提示】英雄人物應該具有一種內在的強大生命力，使他們在任何逆境中都不放棄奮斗；雖然飽經憂患，歷盡艱辛，卻始終牢牢地把握著自己的命運，“扼住命運的咽喉”，以頑強的毅力去戰(zhàn)勝一切困難。孤獨的美麗劉樂哲人說過:“孤獨是一種美”.我喜歡孤獨,于我而言,孤獨也是人生的一種美.美文佳作欣賞孤獨是一種超脫。我喜歡在萬籟俱寂、燈火闌珊的午夜，將一杯淡綠清香的銀針茶置于案頭，焚香捧書，或感受詩詞中的兒女情長、胸襟抱負之千古絕唱；或揣摩傳記中的真真假假、飛短流長；或感嘆小說中的命運造化、人生無常。于心馳神往之間，游離于現(xiàn)實之外。暫且忘卻“天下熙熙，皆為利來”的人世喧鬧，拋開柴米油鹽、鍋碗瓢盆的瑣碎人生，悠悠于南山東籬之下。孤獨是一種悠然。通過閱讀，我可以追隨金庸筆下的刀光劍影縱橫馳騁于險惡江湖；或是跟從徐志摩盡情領略風吹雨打之亂世情緣；抑或逆溯千年，細細品味屈子報國無門的蒼涼悲楚。時而“老夫聊發(fā)少年狂”，時而“八千里路云和月”……此時此刻，這種精神上的飄飄欲仙是多么悠然愜意啊！孤獨是一種享受。我可以關起門窗，吼上一段蕩氣回腸的笑傲江湖給自己捧場；披一件大氅，做一個蔑視的表情于鏡前孤傲自賞；我還可以隨心所欲烹一鍋美味然后風卷殘云；放一碟百看不厭的經典愛情片喜泣無常；或許我還會悄然于窗前窺視外面匆匆過客與人世滄桑……此時此刻，我忽略眾人的口味，回避人前的目光，淡忘世俗的傷害，沉醉于自我的意境之中是多么的輕松快意啊！孤獨是一種自省。獨處給了我審視自我的空間。當我穿梭于茫茫人海之中，當我孑然一身于潺潺流水的岸邊；或是端詳著水墨淋漓間純真的笑意時，我仿佛是一縷青煙懸浮于人間的槍林彈雨之上，不再為雞毛蒜皮之事而耿耿于懷；不再為不足掛齒之利而郁郁寡歡。孤獨給了我一面銅鏡，讓我的卑劣自私狹隘無知統(tǒng)統(tǒng)溢出體外，讓我從自負好強、偏執(zhí)頑固的虛榮心里清醒過來，讓我在紛繁復雜的人世變遷中習慣挫折，讓我在一片繁花似錦的明媚藍天下心平氣和，讓我嘗盡孤獨后寬恕他人，笑面人生……此時此刻，我的心胸是多么地寬闊和純凈，我的步伐是多么的穩(wěn)健和自然。結束語當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉