24京劇趣談六年級語文上冊部編版談話激趣

導入新課學習任務一資料交流

你對京劇有哪些了解?交流有關京劇的資料。交流提示：提示①：被列為“人類非物質文化遺產代表作名錄”提示②：胡琴、鑼鼓提示③：中國國粹提示④：梅蘭芳了解作者徐城北，戲曲研究所研究員，1942年10月20日生于重慶，長于北京，肄業于中國戲曲學院戲曲文學系。曾在新疆和河北工作了15年，"文革"當中被迫在全國游走了22個省。粉碎"四人幫"后專業歸口，調回首都，在中國京劇院擔任編劇，后轉入學術研究，曾任該院研究部主任。中國作家協會會員、北京大學兼職教授。主要成果:多年專注于對京劇藝術及其背景進行學術研究。著有《梅蘭芳與20世紀》、《京劇與中國文化》等各類著作共40余冊。經常進入戲曲實踐和民俗背景當中進行探查，經常在國內外各類報刊發表文章，多次獲獎。初讀自學

感知京劇悟“趣”學習任務二自讀課文自讀課文，讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語時借助工具書或聯系上下文理解。思考：課文向我們介紹了京劇的哪兩個方面？道具表演方式問題導學

感受魅力品“趣”學習任務三了解馬鞭

默讀第1自然段，提取信息，自主梳理，完成表格，全班反饋。馬鞭出現原因好處

①古人時常騎馬，舞臺太小，無法表現。②演員怕真馬失去控制①符合中國的美學。②可以展現騎馬人的姿態。③擁有表演的自由。④本身具有裝飾的美。

同時這一根虛擬的馬鞭，給演員無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。研讀好處

同時這一根虛擬的馬鞭，給演員無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。

馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。研讀好處拓展練習京劇中，不同的人物通常會使用不同顏色的馬鞭。猜一猜下面這些人物分別使用哪種顏色的馬鞭，連一連。皇帝西楚霸王呂布劉備穆桂英紅色粉色黃色黑色白色體會道具藝術

默讀第2-3自然段，圈出文中介紹的道具，再給道具分類。實在道具

虛擬道具

可實在可虛擬馬鞭、鞋底、酒壺酒杯馬、針線、飯菜飯碗趣談亮相

自主學習《亮相》，找出文中描寫的兩處亮相方式，說說與生活實情不相符的地方，想想這樣表演的妙處。填寫表格。趣談亮相亮相場景種類與現實的沖突好處打得不可開交時

哪個先“醒”了，對方不就完了嗎？

動態的亮相

一方被打敗，跑下去了。靜態的亮相靜，越發能顯示武藝的高強，越發能顯示必勝的信心。這，不是太像雜技了嗎？它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。指導朗讀

聽鼓點，選語句。

就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了!

雙方正在交戰，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器(刀或槍)耍了個風雨不透。分享共學

總結拓展延“趣”學習任務四暢談京劇你對京劇有了哪些了解?嘗試用文字、表格、思維導圖、圖片、視頻、表演等形式記錄并展示京劇的藝術之美。暢談京劇

搜集日常生活中與戲曲有關的詞語，說說它們的意思，再選擇一兩個說句子。亮相

行當

壓軸

行頭跑龍套

唱白臉

花架子

對臺戲粉墨登場

字正腔圓

有板有眼

科班出身暢談京劇（1）歷史的車輪不斷前進，清王朝覆滅了，地方軍閥又（

）了。（2）他那一身（

）好像都是名牌。（3）我們班的節目是這場演出的（

）。（4）弟弟正在學媽媽拖地呢，那（

）的樣子真可愛！粉墨登場行頭壓軸有板有眼拓展閱讀閱讀文章《看戲》，說說它與《京劇趣談》有什么不同的地方，然后用“

”劃出最打動你的句子來，說說你的感受。先組內交流，然后小組派代表交流。課堂小結本文以馬鞭等道具、亮相等舞臺動作為例，介紹了京劇表演在道具運用及動作造型方面的特點。有關京劇的有趣的知識還有許多，如京劇的臉譜人物分類、京劇的音樂、京劇的服飾……可謂藝術底蘊深厚。但一提到京劇，我們首先想到京劇愛好者是老人。有人還說京劇是“老人的藝術”“過時的藝術”，對此你有什么看法？你認為京劇要不要普及？當下京劇沒有普及的原因有哪些？京劇與本地的晉劇、祁太秧歌的藝術表現形式有何異同？請自選一個話題，自由組合，課外繼續探究學習。自主作業閱讀了《看戲》一文，梅蘭芳先生精彩的演出博得了觀眾雷鳴般的掌聲，假如你當時也在現場，請你結合課本103頁的插圖，發揮想象，從她的扮相、神態、動作等方面進行描寫，寫一段話。學好語文，快樂成長！京劇趣談24一課時六年級上冊﹒人教版※課前導入中國的傳統文化藝術源遠流長，博大精深，已經有幾千年的歷史文化，出現了很多精華被傳承到現在，是我國古代人民的智慧結晶，也是國學文化中的經典。那說起中國國粹，同學們能想到哪些呢？書法、國畫中國武術中醫京劇剪紙刺繡青花瓷絲綢漢服今天這節課我們就走進京劇，老師帶你們來認識一下京劇的藝術特色。京劇是我國流傳最廣、在國內外享有盛譽的戲曲劇種，已有兩百多年的歷史。它以優美獨特的唱腔和鮮明的人物形象與中國中醫、中國武術和中國書法并稱為“四大國粹”。

京劇表演的四種藝術手法：唱、練、做、打，也是京劇表演思想基本功。舞臺上的角色劃分為：生（老生、小生）、旦（青衣、老旦、花旦、刀馬旦）、凈（花臉、黑頭）、丑（文丑、武丑、小丑、老丑）四種類型。老生（又稱須生）武生小生青衣老旦花旦武旦（花臉黑頭）白臉曹操黑臉包公文丑武丑小丑整體感知同學們，請大家認真聽課文朗讀，了解課文內容。思考：這篇課文主要講了哪幾個方面的內容？課文主要介紹了我國京劇藝術中的“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術表現形式。默讀課文前半部分《馬鞭》，想一想課文可以分為幾部分，每一部分主要內容是什么。第一部分（1）：第二部分（2-3）：寫馬鞭成為舞臺道具的原因和馬鞭使用的妙處。舉例介紹實在和虛擬的道具，進一步說明京劇善于運用虛實結合的道具輔助演員表演的特點。研讀第一自然段，思考：京劇表演中的“馬鞭”出現的原因是什么？課文詳解馬鞭課文詳解中國古人時常要騎馬。可騎馬在舞臺上沒辦法表現，舞臺方圓太小，馬匹是無法馳騁的。真馬出現在舞臺上，演員也怕它失去控制。交代了舞臺上沒有真馬的原因，引出下文。①舞臺太小。②真馬不受控制。京劇繼承、發展了中國傳統戲曲的表現手段，終于戰勝了這種尷尬——用一根小小的馬鞭就徹底解決了，而且解決得無比漂亮。京劇表演中使用“馬鞭”的作用有哪些呢？用序號標出？解釋說明的作用。“徹底解決”“無比漂亮”寫出了作者對京劇中“馬鞭”這一道具的贊嘆。這種表演方式十分符合中國的美學。巨大的馬匹被整個省略，但騎馬人那種特定和優美的姿態卻鮮明地顯現出來。同時這一根虛擬的馬鞭，給演員以無窮無盡的表演自由：可以高揚，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。馬鞭本身具備一種裝飾的美，而且不同人物在使用馬鞭時，也各自形成了一套約定俗成的方法。123京劇表演中的“馬鞭”請同學們默讀第2、3自然段，找出文中介紹的道具，并給道具分類。舉例介紹這些道具進一步說明了京劇善于運用虛實結合的道具輔助演員表演。實在的道具虛擬的道具可實在可虛擬馬鞭酒壺酒杯鞋底馬飯菜針線酒水飯碗馬鞭是實在的道具，是可感覺可使用的。京劇還有一些虛擬的道具，但一樣可感覺可使用。這兩句話在文中起什么作用？承上啟下，由實在、可感覺的馬鞭過渡到介紹虛擬但同樣可感覺可使用的道具。比如《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底，鞋底是實的，針線可是虛的，但在演員手里，“無”遠遠勝過了“有”。舉例說明虛擬道具在京劇中呈現的方式，化抽象為具體，增強了文章的說服力。看下面幾幅圖，結合第2自然段內容，想象理解：“無”遠遠勝過了“有”的意思。納鞋底“無”指的是沒有“針線”，如果有“針線”，表演時穿針費時間，有時候還會發生線穿不進針孔里的尷尬，而且不美觀。但是演員可以模仿表演穿針引線的動作，既能真實地感覺到她就在穿針引線納鞋底，又很美觀。所以說：“無”遠遠勝過了“有”。再比如宴席上的酒壺酒杯。主人一聲吩咐“酒宴擺下——”，仆人立刻把酒壺酒杯端上舞臺。主人和客人舉杯喝酒，一杯又一杯，但就是不見吃飯吃菜，可客人也一樣“飽”了。在京劇表演中，虛擬的道具也變得可見可感，讓觀眾感覺真實。京劇一般是不把飯碗搬上舞臺的，一旦真用，那就得“狠狠做戲”。比如《金玉奴》中有一個細節，小生演員用飯碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果沒有這一“舔”，那飯碗也就完全不必拿上舞臺。再次列舉具體的例子，說明用真實的道具是為了讓表演更加真實、細膩。“狠狠”“做戲”是什么意思？“做戲”是“表演”之意，而“狠狠”寫出了表演的到位，“狠狠做戲”就是盡力地展現京劇表演藝術的魅力。《金玉奴》通過學習《馬鞭》，你了解到了京劇道具的什么特點？京劇里的道具，都是以小代大，以簡代繁，以虛帶實，既節省了空間和人力物力，又能充分表達出要表達的意思，還給觀眾留下了想象的空間。默讀課文后半部分《亮相》。想一想：課文可以分為幾部分？主要講了什么內容？介紹靜態的亮相。第二部分(2-3):介紹動態的亮相。第一部分(1):整體感知知識鏈接“亮相”是一種戲曲上的表演動作。主要角色上場時、下場前，或者是一段舞蹈動作完畢后的一個短促停頓。集中而突出地顯示出人物的精神狀態，采用一種雕塑的姿勢，這就稱其為“亮相”。京劇還有一種奇特之處：雙方正在對打，激烈到簡直是風雨不透，臺下看的人非常緊張，一個個大氣兒不敢出，都把眼睛睜得大大的，唯恐在一眨眼間，誰就把對方給“殺”了。課文詳解

靜態的亮相體現戰斗激烈。這句話通過對觀眾的動作、神態和心理進行描寫，把京劇中的對打情景刻畫得淋漓盡致。畫橫線的這段話是對臺下觀眾哪方面的描寫？然而也怪，就在雙方打得不可開交之際，那緊張而又整齊的鑼鼓聲忽然一停，人物的動作也戛然而止——雙方臉對著臉，眼睛對著眼睛，兵器對著兵器，一切都像被某種定身術給制服了！在激烈的對打中，人物動作戛然而止是靜態“亮相”的典型特點，同時也渲染緊張氣氛。這段話中寫出了“靜態亮相”的什么特點？三次“對著”，運用了排比，讓人看到了舞臺上這種面面相覷的趣味性；又用了定身術這個詞語讓我們不由自主地想到武俠片中武藝高強之人點穴定身，有趣極了。小孩子和外賓忍不住要問：“如果他們當中哪個先‘醒’了，拿起兵器朝著對方一刺，對方不就‘完’了嗎？”問得有理，但這恰恰是京劇藝術的高妙之處。借小孩和外賓之口提出疑問，為下文解讀“亮相”作鋪墊。俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”，講的就是這種情況。靜，越發能顯示武藝的高強，越發能顯示必勝的信心。具體闡述靜態“亮相”的高妙之處。“靜”更能顯示出對打的激烈和緊張，同時也給觀眾留下了想象的空間。引用俗語、古詩。還有一種“刀（槍）下場”，可以視為動態的亮相。雙方正在交戰，一方被打敗，跑下去了。可勝利一方不緊追，反而留在原地，掄圓了胳膊把手中的兵器（刀或槍）耍了個風雨不透。

動態的亮相這段話中圈出的幾個字詞是屬于什么描寫？有什么作用？抓住“跑”“留”“掄圓”“耍”等動作描述交戰雙方的表現，生動形象地闡述了“動態亮相”的場景。動態的亮相這，哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？連用兩個問句，寫出了觀眾的不理解，從側面展示了京劇藝術的奇特。您說得太對了，這就是京劇中的雜技成分，自古如此，如今還保留著。它的存在，就是為了突顯人物的英雄氣概。京劇之所以成為國粹，是因為它集眾家之長。“動態亮相”目的是為了凸顯人物的英雄氣概。學完《亮相》，請同學們根據提示將下表填寫完整。類型靜態亮相動態亮相場景與現實不相符的地方好處打得不可開交時戛然而止。哪個先“醒”了，對方不就“完”了嗎？顯示武藝的高強、必勝的信心。一方被打敗跑下去，勝利一方留在原地，耍兵器。這，哪里還是戲劇？這，不是太像雜技了嗎？突顯人物的英雄氣概。