七年地理教學總結6篇七年地理教學總結篇1

又一個學期飛逝，現將本學期工作作簡要總結。本學期本人任教初一級xx個班地理。在不斷的勞碌中，本人始終以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事于教學工作。主要從以下幾個方面去做。

一、細心備課

仔細謹慎的備好每一節課，充分利用多媒體設備，增加地理學問容量，增加學習地理興趣。不但要備學生而且備教材備教法，不同的學生，有不同的教學方法。并且，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了細致的記錄，仔細寫好教案，字跡工整，環節細致。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的預備，并盡力制作一些好玩教具，充分利用多媒體教學。課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、激情教學

以飽滿的熱情走上講臺，以熱情感染學生，以自己的心情帶動學生。增添上課技能，提高教學質量，使講解清楚，活躍，生動，有激情。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分表達學生的主體作用，化繁為簡，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，盡量讓學生動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。既點撥優秀，又關注基礎較差的同學。在開心中學習地理學問。

三、愛心待生

強化訓練，每節課都設計有當堂練習，細心批改每個學生的作業，仔細輔導。初一學生對地理教生疏。對一些基礎較差的同學，花了許多課余時間耐煩對他們進行輔導。

四、互助共處

主動參與各種活動，主動參與每周教研會議。組內互幫互助，共同探討，共同提高。教學中各個章節的的疑問都主動征求其他老師的意見。同時，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的缺乏，經常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。一個學期的聽課到達18節。對于其他老師的課程，也盡量提出自己的意見。

五、效果反饋

我所教的班級最多，輔差難度大，但我從不斤斤計較，怨天尤人，經過一段時間的努力，期中考試中x個班有進步。有些班級取得的進步大。如x，但在期中和期末考試中都相對提高了10多名。x班成果始終位于前列。在市教育局組織的地理小制作中x班x同學獲得xx等獎。

六、努力方向

1、繼續加強基本功的訓練，注重課堂效率，做到精講精練，注重對學生能力的培育。

2、對學生要更多關懷，更多愛心，更多耐煩，做學生的朋友。

3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

時光飛逝，工作繼續；一份春華，一份秋實。教育教學工作，是一項永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的改變。作為教育工，必需準時發覺、討論和解決學生教育教學工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，做到問心無愧，無怨無悔。

七年地理教學總結篇2

一學期的工作在匆忙忙忙中度過，期末學情調查測試悄然而至，回想本學期的教學工作，在微薄的收獲中充滿了些很多遺憾，我本是第一次擔任地理教學，沒有充分的閱歷，和大家一起在學習中談點體會。

總覺得本學期的工作是最踏實而又充滿收獲的一學期，在工作中有得有失，頗有感悟。最深的一點莫過于學生對老師的崇尚和敬重，如今回想起來，都讓人于心有愧。學生是我們老師的工作對象，是我們每天都要面對的，講完一節課，我就會從學生收獲的臉上獲得豐收，從學生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會從學生茫然的臉上體會到自己內心的酸楚。我在學生心中有多高？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎？一個個問題不斷地讓我驚醒，也是這一個個問題讓我不斷的思索我該怎么做，也是這一個個問題，促使我不斷的改良自己的教學方法。偶爾的偷懶也使我心中整日不能安靜。是學生，是他們轉變了我對教師這一神圣稱呼的認識。在實際的教學工作中，我也有不少的收獲。

在12月6日去慶陽四中的一次學習時，一節聽課活動中，我深深地感覺到了學生對課外學問有著深深的渴望，也發覺了他們的興趣之大。地理教學中最常用的教學工具是地球儀、經緯網儀和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂，學生的表現十分活躍。每一個小小的試驗，每一個小小的教具，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰。我心中傳統的教與學的觀念，在與學生的溝通中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一名教師的責任啊！

我既然選擇了地理教學，我肯定要努力去鉆研教材，洞悉教材，多余同事溝通，向他們學習，聽課，從她們那里學習豐富的課堂教學閱歷，做好我的教學工作，也是我的責任，也是我盡責的一面。我回首一學期的工作，我問心無愧，但我會更加努力。

我作為七〔1〕班班主任，班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想培育一個主動向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面都得到充分進展，形成良好的獨特是每個班主任的愿望，也是全部科任教師的為人師表。搶先垂范班級是學校教育、教學工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者，對創設良好的班集體，學生素養，陶治學生的情操，培育全面進展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

一、建立班級制度。我始終認為，一個班級應有健全的制度，這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了相應的嘉獎機制。在班級中設立了進步獎、優秀獎及監督臺。每月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清晰自己和同學的差距是多少，老師可以給予小結和鼓舞，以此來激勵學生。

二、正班風，樹威信。良好的班級必需有一個良好的班風。因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主任三者統一思想，達成共識，使班級的班風主動向上，學生的學習目的明確。

三、關愛學生。在物質上給予幫助，在生活上給予關懷和愛惜。在精神上給予鼓舞和支持。在學習中那些學習差的；退步的；考試發揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我經常用語言開導、鼓舞、教育他們，不斷與他們談心，這樣即把握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上不偏袒、不卑視、不放棄任何一名學生。從談話中關愛學生，準時地把握學生的思想動態，談話要找準時機，要在適當的氣氛中進行。在學生遭到變故惶恐擔心時、在學生百無聊賴不思學業時。

四、發揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

七年地理教學總結篇3

本學期我任教七年級四個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規指導下，兢兢業業，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面：

一、學生基本狀況

七年級同學剛剛踏入中學課堂，雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理學問，但馬上要完好、系統地學習地理學問，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我留意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，敬重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活閱歷，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理學問有了初步的認識，并漸漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖學問、陸地和海洋學問、天氣與氣候學問、居民與聚落學問、進展與合作等自然地理學問，也開始漸漸認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識，認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。

二、教學工作狀況

1、主動進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期，本學期，我主動參與學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課，我也主動的參與。在整個公開課的活動中，我學會了很多，在以后工作和學習中去我將會更加主動、主動。

2、學以致用，課程整合，探究教育教學的新模式。本學期，我大膽嘗試，主動進行地理教學與信息技術的整合，摸索最正確的教育教學方法，有效的提高教學實效。課件教學相結合，充分發揮各個模式的優長，到達最好的教學效果。

3、地理教學讓學生樹立了可持續進展觀念。在教學中，我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和進展的基礎，人類通過地理環境中的各種資源進展生產。在利用合理時，就能促進社會的進展和進步；利用不當時，則會出現生態平衡遭受破壞、環境被污染等危及人類生存的問題。這樣就表達了“教育要面向現代化、面向全世界、面向將來〞的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學

生認識不同地區和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件進展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題，增添了學生學習地理的興趣。

4、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參與社會實踐活動的意識。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀。他們渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面進展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向將來的精神，要求我們去培育有理想、有理想、有責任感的人。

在教學時，我留意學生智能的進展，留意地理學問聯系生活實際，聯系時事地理事件，例如今年的全球氣候大會、海地地震、冬季一系列極端天氣事件等。為學生參與社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的學問面，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地寬闊、資源豐富，從而更加喜愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培育了孩子們喜愛祖國、喜愛家鄉的情感，激發了他們的民族自豪感和責任感，從而從如今就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

三、教學方法落實狀況

1、上好一堂課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量〞，離不開仔細討論教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，同學們快樂的笑容是我最大的鼓舞與歡樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，避開了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清晰。在課堂上講究教學技巧，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現問題的學生準時地指導。

3、地圖訓練抓能力。學生地理成果的優劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候常常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析能力。教學中我擅長指導學生把握基本

的地圖學問，重點把握最基本的地圖閱讀和使用方法，培育學生的圖像思維能力，把握讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地把握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的互相聯系，完成對地理事物的精確定位，鼓舞學生識記世界地區和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我信任地理學問取之不盡，地理資源用之不竭。在今后的工作中，我會用我全部的智慧，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

七年地理教學總結篇4

在上學期帶過一段時間地理的基礎上，我擔任八年級整個年級的教學任務。現將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

一、仔細分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口〞、“自然環境〞、“自然資源〞、“經濟與文化〞等。我期望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，認識我國的基本國情，并進一步把握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續進展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發覺學生的地理基礎學問十分薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習看法、學習方法；通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，依據我校明年地理學科要參與統考的實際狀況，決定從本學期開始培育學生的備考意識，并在教學時數、教學進度上提前支配。據此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規

1、由于自己是一名“非專業〞的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細討論教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育教學思想和方法。有時，為了備好一節課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，主動利用網絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的預備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結構、聯系和思維方法上，避開面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上，主動引導學生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培育，讓學生在把握學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題準時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、仔細對待每個同學的作業，因材批閱，為每位同學的進展指明了方向。每一個班級的學生數都在六十人以上，每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業，我更顯得仔細認真，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業是與他們最多的溝通、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產生了新的興趣，作業做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業溝通〞是分不開的。在學生的作業本上我基本上不劃“×〞，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“？〞，有時也給一些提示性的評語，告知學生應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄期望。因為很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習看法、學習興趣等方面的問題，要在短時間內從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動的心態，堅持培優輔差。且渴望期末有一個好結果。

三、主動參與校本討論

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課、優質課競賽、教育技術能力大賽等校本討論活動。雖然自己的水平和能力比不上很多優秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越〞，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚〞。

2、學以致用，主動探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最正確的教育教學方法。利用可利用的時間，把傳統的課堂教學模式，轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、準時反饋的教學模式，力求實現最優化的教學目標。

“心若在，夢就在〞。勤奮學習，努力工作，是我永不轉變的目標與追求。

七年地理教學總結篇5

時間匆忙而過，回顧半年來的工作，除了仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作外，還要參與各種主題教育培訓，各級教研活動和繼續教育。閑暇之時，還要習慣性的作好自我充電，不僅僅廣泛涉獵地理學科學問，并且仔細討論現階段新課改教育思潮。

下頭簡述一下本人半年來的具體工作：

1、緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。上好課是提高教學質量的有效途徑。為了上好課，我仔細做好下頭的一系列工作：

⑴課前預備：綜合討論，仔細備課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此，我除了讀好教師用書之外，常常上網搜尋有關地理方面的學問，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和純學問材料等等。

②了解學生原有的學問基礎，依據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關的教學策略，預設想適應的教學過程，創設學生可能需要的商量活動，使學生能進取的，自主的參加到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新學問時可能會有遇到哪些困難，教師應及早的實行哪些相應的預防措施。

③討論教法，如何激發學生的學習進取性和熱情，怎樣使學生理解和把握本學科學問。讓全部的學生都動起來。并且把這種好的學習習慣延長到課外學生的學習生活中，這是我常常在備課中思索的問題。因為我很清晰，學生僅憑幾堂課和幾本課本是學不好地理的，地理是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地理學問是隨著時代的改變而發生改變的，所以如何培育學生良好的地理學問閱讀習慣，明顯與教師高效，靈動，睿智的教學方法有關，僅有有好教法的好教師才能培育起學生這種習慣。

⑵課堂教學：隨機應變，活力演繹。

教師一切的學習與預備都是為了課堂教學，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要擅長關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其堅持相對穩定性，同時，要激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合，布置好趣味的家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控本領，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們整整衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學生之前，先談談自我工作的缺乏。

七年地理教學總結篇6

因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔任七年級三個班的地理科的教學工作，現將一學期的工作作以下幾個方面的總結：

一、仔細分析，制定合理的教育教學計劃

本學期七年級所使用的教材是義務教育課程標準，試驗教科