第13頁(yè)共13頁(yè)幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案活?動(dòng)目標(biāo)1?.感知物體?的外在特征?，通過(guò)感知?有規(guī)律的排?序，初步建?立間隔排序?的的概念。?2.培養(yǎng)?幼兒的推理?能力，動(dòng)手?操作能力。?活動(dòng)重點(diǎn)?：培養(yǎng)幼兒?善于發(fā)現(xiàn)和?感知物體規(guī)?律排序的特?點(diǎn)。活動(dòng)?難點(diǎn)：培養(yǎng)?幼兒在發(fā)現(xiàn)?物體規(guī)律的?基礎(chǔ)上，學(xué)?會(huì)動(dòng)手操作?排序。活?動(dòng)準(zhǔn)備：課?件,貼有許?多小動(dòng)物腳?印及小兔回?家路線的場(chǎng)?地，大小兔?子玩具各一?個(gè)，大灰狼?頭飾，路標(biāo)?一個(gè)，幼兒?操作圖形(?圓形，正方?形)若干。?活動(dòng)過(guò)程?一、游戲?導(dǎo)入，感知?物體的規(guī)律?性1.幼?兒隨音樂(lè)扮?演"森林小?衛(wèi)士"進(jìn)教?室，激起幼?兒學(xué)習(xí)興趣?。2.引?導(dǎo)幼兒有規(guī)?律的和森林?中的小動(dòng)物?打招呼。?3.教師小?結(jié)：小衛(wèi)士?們真有趣，?和動(dòng)物們打?招呼真好玩?，原來(lái)小動(dòng)?物們都是按?照各自的大?小，高矮，?飛的高低來(lái)?排序的。?二、情景設(shè)?置，感知顏?色的規(guī)律性?排序1.?出示兔媽媽?，以小兔子?丟失為主線?，引入主題?。2.教?師指導(dǎo)幼兒?觀察小動(dòng)物?留下的腳印?，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物?狼腳印規(guī)律?性排序。?3.帶領(lǐng)幼?兒實(shí)踐探索?，就出兔寶?寶。三、?情景探索，?感知形狀的?規(guī)律性排序?1.指導(dǎo)幼?兒觀察小兔?回家路的特?點(diǎn)。2.?教師在黑板?上演示為小?兔鋪路。?3.幼兒操?作，教師指?導(dǎo)。四、?活動(dòng)延伸?1.教師請(qǐng)?幼兒在森林?里按規(guī)則合?影留戀。?2.放音樂(lè)?，結(jié)束課堂?。幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?案設(shè)計(jì)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、讓幼兒懂?得比3少的?花有1、2?。2、激?發(fā)幼兒動(dòng)手?操作的興趣?，體驗(yàn)數(shù)學(xué)?活動(dòng)的樂(lè)趣?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、趣?味練習(xí)2?、3以內(nèi)數(shù)?量的動(dòng)物卡?片、印章、?顏料、白紙?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入?活動(dòng)1、?教師：春天?來(lái)了，草地?上都開滿了?漂亮的小花?，小朋友，?你們喜歡這?些漂亮的小?花朵嗎??2、教師：?今天老師也?帶來(lái)了一些?小花，請(qǐng)小?朋友看一看?有幾朵呢??請(qǐng)你們一起?來(lái)數(shù)一數(shù)。?3、教師?出示花朵圖?片，引導(dǎo)幼?兒進(jìn)行手口?一致地點(diǎn)數(shù)?。4、引?導(dǎo)幼兒給小?花進(jìn)行排隊(duì)?，并讓幼兒?說(shuō)一說(shuō)它們?排隊(duì)的順序?是由少到多?的順序，?讓幼兒知道?1和2都比?3要更少。?二、教師?示范印花?1、教師：?小朋友，今?天老師也要?請(qǐng)小朋友們?一起來(lái)印出?漂亮的花朵?。先來(lái)看?一看老師是?怎么樣印的?吧!2、?教師出示白?紙、顏料、?印章進(jìn)行示?范，并邊操?作邊講解方?法，并請(qǐng)幼?兒邊進(jìn)行點(diǎn)?數(shù)，教師示?范操作印3?朵花。3?、教師依次?再印出2朵?和1朵花。?并引導(dǎo)幼兒?說(shuō)一說(shuō)2朵?小花是比_?___多還?是少。1?朵小花又是?比____?多還是少。?教師進(jìn)行?小結(jié)：2朵?花和1朵花?都比3朵花?少，所以請(qǐng)?小朋友說(shuō)一?說(shuō)比3少的?是幾呢??三、請(qǐng)幼兒?進(jìn)行操作?1、教師：?小朋友，瞧?，這些印出?來(lái)的花是不?是也很漂亮?呢?現(xiàn)在我?也請(qǐng)小朋友?們來(lái)印一印?吧!2、?教師提出要?求：剛剛我?們知道比3?少的是多少?了，現(xiàn)在老?師要請(qǐng)小朋?友們一起來(lái)?印出比3少?的花。3?、教師請(qǐng)幼?兒進(jìn)行操作?，教師巡回?指導(dǎo)。4?、提醒幼兒?數(shù)一數(shù)自己?所印的花的?數(shù)量是不是?比3少。?并且在操作?的時(shí)候注意?不要將顏料?弄到了自己?的身上和桌?面上。四?、對(duì)幼兒的?操作進(jìn)行展?示評(píng)析1?、教師：請(qǐng)?小朋友數(shù)一?數(shù)自己都印?了幾朵小花?。2、展?示幼兒作品?，收拾操材?料。3、?結(jié)束活動(dòng)?幼兒園小班?數(shù)學(xué)教案設(shè)?計(jì)方案（三?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?.進(jìn)一步感?知4以內(nèi)的?數(shù)量，練習(xí)?手口一致點(diǎn)?數(shù)并說(shuō)出總?數(shù)。2.?在感知物體?顏色，數(shù)量?的基礎(chǔ)上，?嘗試根據(jù)二?維特征分類?。3.樂(lè)?意參與喂瓶?寶寶吃飯的?活動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)情境游?戲的快樂(lè)。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】__?__人手一?個(gè)瓶寶寶(?瓶身、瓶蓋?上貼有數(shù)量?為2~4的?點(diǎn)子)_?___人手?一個(gè)小勺、?木質(zhì)串珠若?干3.音?樂(lè)三段(哭?泣聲、搖籃?曲、歡樂(lè)舞?曲)【活?動(dòng)過(guò)程】?一、導(dǎo)入?1.播放哭?泣聲，引出?主題T：?聽!什么聲?音?是誰(shuí)在?哭啊?2?.出示瓶寶?寶，介紹活?動(dòng)內(nèi)容T?：原來(lái)是瓶?寶寶在哭啊??瓶寶寶為?什么哭呢??看看它肚子?里有沒有東?西?原來(lái)它?肚子空空的?，太餓了，?怎么辦呢??二、教師?示范講解?1.出示木?質(zhì)串珠，討?論操作要求?T：我們?來(lái)喂瓶寶寶?吃飯吧，可?是這里有這?么多串珠，?應(yīng)該喂瓶寶?寶吃多少呢??一個(gè)還是?許多個(gè)??2.提醒幼?兒觀察瓶蓋?上的點(diǎn)子?T：到底瓶?寶寶應(yīng)該吃?多少呢?看?看瓶寶寶的?肚子上面有?記號(hào)呢。肚?子上有幾個(gè)?小圓點(diǎn)，就?吃幾個(gè)小串?珠。3.?請(qǐng)幼兒個(gè)別?示范T：?誰(shuí)來(lái)幫我數(shù)?一數(shù)，我的?這個(gè)瓶寶寶?應(yīng)該吃幾個(gè)?小串珠??4.教師示?范喂瓶寶寶?，要求：邊?喂邊數(shù)，不?能多，也不?能少。三?、幼兒喂瓶?寶寶1.?幼兒個(gè)別操?作，教師觀?察指導(dǎo)2?.集體交流?操作結(jié)果，?表?yè)P(yáng)操作正?確的幼兒，?幫助錯(cuò)誤的?幼兒進(jìn)行糾?正四、幫?瓶寶寶戴帽?子1.出?示瓶蓋子，?提醒幼兒注?意數(shù)量的匹?配T：瓶?寶寶吃飽了?，真開心。?我們帶瓶寶?寶出去散步?好嗎?可是?外面風(fēng)大，?瓶寶寶要帶?上帽子再出?去。你們看?，這些帽子?上也有小圓?點(diǎn)。你要仔?細(xì)數(shù)一數(shù)，?讓瓶寶寶肚?子上的小圓?點(diǎn)和帽子上?的小圓點(diǎn)一?樣多。2?.請(qǐng)個(gè)別幼?兒示范，集?體檢驗(yàn)3?.幼兒集體?操作，教師?隨機(jī)檢驗(yàn)?4.聽歡快?音樂(lè)，和瓶?寶寶散步跳?舞。五、?送瓶寶寶睡?覺1.播?放搖籃曲，?提出要求?T：瓶寶寶?玩累了，要?睡覺了。我?們悄悄地送?它要搖籃里?睡覺吧2?.引導(dǎo)觀察?搖籃上的點(diǎn)?卡和搖籃顏?色T：看?，這些搖籃?上面有什么??原來(lái)瓶寶?寶要找和自?己點(diǎn)子一樣?多的搖籃睡?覺。3.?幼兒送瓶寶?寶睡覺，教?師隨機(jī)檢驗(yàn)?。幼兒園?小班數(shù)學(xué)教?案設(shè)計(jì)方案?（四）設(shè)?計(jì)意圖：?對(duì)于小班第?一學(xué)期的孩?子來(lái)說(shuō)，“?有規(guī)律的排?序”是一項(xiàng)?比較具有挑?戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)?活動(dòng)，它需?要幼兒進(jìn)行?系統(tǒng)、連貫?的思考。為?了幫助幼兒?更好的理解?和掌握按規(guī)?律排序的概?念，我設(shè)計(jì)?了本次活動(dòng)?《穿項(xiàng)鏈》?，活動(dòng)中，?幼兒在觀察?、發(fā)現(xiàn)、動(dòng)?手操作、集?體檢查中反?復(fù)學(xué)習(xí)并掌?握按規(guī)律排?序這一知識(shí)?。活動(dòng)目?標(biāo)：1、?嘗試按顏色?進(jìn)行有規(guī)律?的排列。?2、能手眼?協(xié)調(diào)進(jìn)行操?作，感受數(shù)?學(xué)中的規(guī)律?美。3、?初步學(xué)會(huì)相?互合作。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、長(zhǎng)頸?鹿、小獅子?動(dòng)物各一個(gè)?。2、四?種顏色的珠?子若干。繩?子、夾子人?手一份。?活動(dòng)過(guò)程：?一、欣賞?項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)?物體排列的?規(guī)律。1?、幼兒觀察?項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)?其規(guī)律。?師：今天是?長(zhǎng)頸鹿和小?獅子的生日?，小兔給它?們倆每人買?了一份禮物?，你們看!?是什么??師：這條是?什么樣的??2、小結(jié)?。師：原?來(lái)這兩條項(xiàng)?鏈上的珠子?，一串是一?個(gè)紅的、一?個(gè)黃的……?，還有一串?是一個(gè)橙色?的、一個(gè)?綠色的……?，都是有規(guī)?律的排列的?。過(guò)渡：?你們想穿一?條這樣漂亮?的項(xiàng)鏈送給?長(zhǎng)頸鹿和小?獅子嗎??二、穿項(xiàng)鏈?，學(xué)習(xí)按顏?色進(jìn)行有規(guī)?律的排序。?1、教師?交代要求?師：請(qǐng)你也?穿一條有規(guī)?律的項(xiàng)鏈送?給小動(dòng)物們?，穿的時(shí)候?請(qǐng)你一邊穿?一邊說(shuō)：一?個(gè)X顏色?、一個(gè)X顏?色……。?2、幼兒操?作、教師巡?回指導(dǎo)。?3、展示禮?物、集體檢?查師：長(zhǎng)?頸鹿和小獅?子收到大家?送給它們穿?的項(xiàng)鏈可真?開心啊!我?們一起來(lái)看?看大家穿的?項(xiàng)鏈。?三、制作禮?物，鞏固按?規(guī)律進(jìn)行排?序。1、?幼兒觀察，?發(fā)現(xiàn)新規(guī)律?。師：老?師也穿了一?條項(xiàng)鏈送給?長(zhǎng)頸鹿，你?們看!我穿?的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘?么樣的??2、穿項(xiàng)鏈?，嘗試制作?。師：你?們想穿這樣?的項(xiàng)鏈嗎??請(qǐng)你們?cè)囋?穿一條這樣?的項(xiàng)鏈送給?自己的好朋?友，好嗎??幼兒園小?班數(shù)學(xué)教案?設(shè)計(jì)方案（?五）教育?目標(biāo)1.?通過(guò)讓幼兒?動(dòng)手操作、?比較，發(fā)現(xiàn)?物體的排列?規(guī)律并進(jìn)行?排序。2?.培養(yǎng)觀察?、比較能力?和初步的判?斷推理能力?。3.培?養(yǎng)幼兒比較?和判斷的能?力。4.?知道按事物?不同的特征?進(jìn)行排序會(huì)?有不同的結(jié)?果。5.?積極參與數(shù)?學(xué)活動(dòng)，體?驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)?中的樂(lè)趣。?教育準(zhǔn)備?1.教具?：黑白序列?的排序圖樣?。2.學(xué)?具：①幼兒?分組操作材?料：a鋪?地磚b串彩?鏈c圍圍墻?d排排隊(duì)?②花片③?黑白方塊若?干。3.?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：?小動(dòng)物的家?。教育過(guò)?程(一)?以小朋友為?“小動(dòng)物布?置新家”引?入課題。?(二)幼兒?自主探索物?體簡(jiǎn)單的排?序規(guī)律。?1.幼兒分?組操作。?a鋪地磚：?提供藍(lán)、白?兩種顏色的?泡沫地磚,?讓幼兒按顏?色變化規(guī)律?排序。b?圍圍墻：提?供四種顏色?炮彈玩具,?讓幼兒按顏?色及節(jié)數(shù)按?規(guī)律排序。?c做彩鏈?：提供不同?長(zhǎng)短、寬窄?、顏色長(zhǎng)條?手工紙讓幼?兒根據(jù)紙條?多種特征串?成彩鏈條。?d種樹：?提供高矮、?品種不同的?樹木，讓幼?兒按其形狀?、高矮不同?的規(guī)律排序?。[評(píng)析?:讓幼兒設(shè)?計(jì)物體的排?序規(guī)律，是?訓(xùn)練幼兒靈?活運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決問(wèn)?題的過(guò)程。?在這一過(guò)程?中，不同層?次的幼兒可?選擇不同活?動(dòng)材料進(jìn)行?操作，便于?分層指導(dǎo)、?因材施教。?]2.自?主探索活動(dòng)?內(nèi)容的交流?：1.取?分組活動(dòng)的?內(nèi)容若干，?提問(wèn)：你是?怎么排的??2.引導(dǎo)?幼兒想出不?同的排法，?請(qǐng)幼兒排一?排，教師強(qiáng)?調(diào)規(guī)律性。?3.針對(duì)?幼兒的疑惑?進(jìn)行討論。?4.師生?共同歸納小?結(jié)。排序?的方法有多?種，可按形?狀、顏色、?數(shù)量等多種?特征排序。?(三)出?示三張大卡?片，引導(dǎo)幼?兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)?出它們的排?列規(guī)律(?第一張蝴蝶?不變，小花?逐一增多;?第二張蝴蝶?不變，小花?逐一減少;?第三張蝴蝶?逐一減少，?小花逐一增?多)。[?評(píng)析：幼兒?通過(guò)觀察、?比較，發(fā)現(xiàn)?了圖形排序?的規(guī)律。這?是對(duì)幼兒進(jìn)?行初步判斷?推理能力的?訓(xùn)練。]?(四)讓幼?兒自取不同?顏色花片，?學(xué)習(xí)按物體?數(shù)量的遞增?和遞減的規(guī)?律排序。?(五)欣賞?黑白序列?教師出示黑?白序列，讓?幼兒觀察尋?找序列中黑?白兩色是以?幾個(gè)為一組?進(jìn)行排列，?知道黑白兩?色也可組成?許許多多有?趣的序列。?(六)設(shè)?計(jì)“黑白配?”小毛巾?1.運(yùn)用以?有的排序知?識(shí)設(shè)計(jì)一條?“黑白配”?小毛巾。?2.幼兒介?紹自己設(shè)計(jì)?的“黑白配?”小毛巾，?說(shuō)明排序規(guī)?律。幼兒?園小班數(shù)學(xué)?教案設(shè)計(jì)方?案（六）?【活動(dòng)目標(biāo)?】1、在?游戲中引導(dǎo)?幼兒點(diǎn)數(shù)4?以內(nèi)的物品?，知道總數(shù)?。2、鼓?勵(lì)幼兒積極?參與點(diǎn)數(shù)游?戲，體驗(yàn)快?樂(lè)。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?____名?蟲蟲衛(wèi)兵、?蟲寶寶若干?、蟲蟲的家?、圣誕情景?。【活動(dòng)?過(guò)程】一?、情景引入?圣誕節(jié)快?到了，蟲蟲?王國(guó)要開一?個(gè)圣誕宴會(huì)?。蟲蟲王國(guó)?的蟲蟲們可?熱情了，也?邀請(qǐng)了小朋?友去參加。?衛(wèi)兵：“?歡迎光臨。?”師：“?這四個(gè)衛(wèi)兵?長(zhǎng)的一樣嗎??”二、?歡慶圣誕—?游戲：我的?朋友在哪里?衛(wèi)兵發(fā)給?每個(gè)幼兒一?個(gè)蟲蟲朋友?進(jìn)入圣誕宴?會(huì)做游戲。?唱玩歌曲?后，教師出?示蟲蟲，請(qǐng)?和老師一樣?的蟲蟲將蟲?蟲舉起來(lái)，?一起點(diǎn)數(shù)。?(____?次)三、?宴會(huì)結(jié)束?衛(wèi)兵：“天?黑了，月亮?升起來(lái)了，?我們要回家?了。”師?：“謝謝你?們的邀請(qǐng)，?我們一起送?你們回家吧?!”步驟?：1、送?小朋友手中?的蟲子師?：“天黑了?，我們一定?要數(shù)清蟲子?的節(jié)數(shù)，不?要把他送錯(cuò)?家了。”?2、糾正送?錯(cuò)家的蟲蟲?3、將剩?下的蟲蟲送?回家幼兒?園小班數(shù)學(xué)?教案設(shè)計(jì)方?案（七）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?排序，體驗(yàn)?事物的規(guī)律?性。2、?培養(yǎng)幼兒比?較和判斷的?能力。3?、引導(dǎo)幼兒?積極與材料?互動(dòng)，體驗(yàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?樂(lè)趣。4?、發(fā)展幼兒?邏輯思維能?力。5、?引發(fā)幼兒學(xué)?習(xí)的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：動(dòng)物玩?具：大象、?長(zhǎng)頸鹿各不?少于___?_只。活?動(dòng)過(guò)程：?1、教師逐?個(gè)出示大象?與長(zhǎng)頸鹿，?讓幼兒說(shuō)出?它們的名稱?。2、師?生一起按照?____頭?大象、__?__只長(zhǎng)頸?鹿、___?_頭大象、?____只?長(zhǎng)頸鹿……?的規(guī)律排序?，并說(shuō)出排?序的規(guī)律。?3、按照?____頭?大象、__?__只長(zhǎng)頸?鹿、___?_頭大象、?____只?長(zhǎng)頸鹿……?的規(guī)律排序?，并說(shuō)出排?序的規(guī)律。?4、讓幼?兒思考還有?沒有其他排?序方式，請(qǐng)?幼兒上來(lái)自?己排序，邊?排邊說(shuō)出排?序的規(guī)律。?幼兒園小?班數(shù)學(xué)教案?設(shè)計(jì)方案（?八）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、在游戲中?運(yùn)用多種感?官感知8以?內(nèi)的數(shù)，理?解數(shù)的實(shí)際?意義。2?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)計(jì)算活動(dòng)?的興趣。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)數(shù)字的?認(rèn)識(shí)能力。?4、引導(dǎo)?幼兒積極與?材料互動(dòng)，?體驗(yàn)數(shù)學(xué)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?5、引發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣。活?動(dòng)重難點(diǎn)：?運(yùn)用各種?感官感知數(shù)?量;通過(guò)觸?摸感知數(shù)量?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：屏風(fēng)?一個(gè)，紙箱?制操作人手?一個(gè)，上有?魔法書(紅?、黃、綠、?黑)___?_本及圓點(diǎn)?卡片(2-?8)一套，?內(nèi)藏一串珠?子(4顆)?、錄音機(jī)、?磁帶。活?動(dòng)過(guò)程：?(一)、語(yǔ)?言引導(dǎo)、激?發(fā)興趣表?情娃娃和我?們一起玩游?戲，動(dòng)動(dòng)腦?筋把它們找?出來(lái)。(?二)、感官?練習(xí)、感知?數(shù)量1、?運(yùn)用視覺感?知數(shù)量。?(1)、打?開紅色魔法?書：___?_只蘋果，?找出___?_號(hào)房間的?娃娃：鬼臉?娃娃。(?2)、打開?綠燈魔法書?：____?條魚，找出?____號(hào)?房間的娃娃?：驚訝娃娃?。說(shuō)明：?注意幼兒點(diǎn)?數(shù)習(xí)慣的培?養(yǎng)，鞏固幼?兒手口一致?點(diǎn)數(shù)的能力?。2、運(yùn)?用聽覺感知?數(shù)量。打?開黃色魔法?書，請(qǐng)小耳?朵幫忙一起?找娃娃。?(1)5下?鼓聲，舉起?____點(diǎn)