第第頁家長會發言稿幼兒園中班家長會發言稿幼兒園中班1

各位家長：

大家好！

在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我姓*，是中班的主班老師，已經從事幼教工作三年了。

作為一名幼兒教育工，我和保教*老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，盼望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發揮出我們的專業水平，將我們班的小伙伴們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。

有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的進展。中班是幼兒身心進展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了肯定的了解。

在之后的日常生活中與孩子的朝夕與共，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。

本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，著重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，盼望您支持與協作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內容：

中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始漸漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還盼望家長多和我們協作對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發覺，有的孩子好動缺少學習方面的愛好，特別愛玩游戲。有的孩子語言表達技能也很超卓，能把看到的事情說的很完整。有的孩子接受技能很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受技能可能略微差一點，這就需要老師和家長的協作對孩子更加耐煩的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信心，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的進展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有美滿。

下面我就從以下幾方面詳細的講一講：

一、班級幼兒現狀及分析

〔1〕現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學一個星期后，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。

本學期又新增加幾名新生，剛開學時這些孩子的心情可能會不怎么穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

〔2〕本學期是中班的第一學期，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。

為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持深厚愛好。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。。

〔3〕教育工作的協作

在課程的實施過程中需要家長協作的實在許多。比如：發的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、援助孩子完成調查表或者援助孩子幫助作業等等，這些都需要您的協作，由于您的積極協作是我們活動開展的關鍵，也是孩子獲得進展的重要因素。

在這里特別講一下家長對孩子作業幫助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒知識，盼望家長回家實時進行輔導進行鞏固。那樣更能加強幼兒對學習內容的汲取。盼望家長們在以后的工作中能支持并協作我們的工作。

二、生活方面：

進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍舊需要老師喂，盼望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。

但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。

由于孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己獨立進餐；但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的援助了。

有的孩子會講條件：比如說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。

那我為什么在這里要特別提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的營養，那么我盼望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。

許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

三、培育孩子生活自理技能方面的問題。

漸漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來?？墒牵页３l覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務勞動，援助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有須要的。

我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡約的事，這樣孩子才有信心去完成。參與勞動，既是學習的過程又是熬煉的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。

假如孩子沒有完成安排給他的家務活，比如飯前的預備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了。”漸漸的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。

不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成果的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，老師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧靜的狀況下在進行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

〔1〕孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什么，這樣不利于培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。

不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了很多壞習慣。

在家要協作幼兒園培育幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培育孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

〔2〕有些孩子愛發脾氣。

孩子亂發脾氣時家長應馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，忽視他，直到孩子軟下來，再給他講道理。

當孩子有進步時，照實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要實時地表揚鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會清除。

不要讓孩子感到亂發脾氣的好處，更不要急匆忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜愛，亂發脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我掌握，漸漸就會改掉了！

〔3〕個別孩子坐不住。

悄悄的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人；在教室里來回輕輕地走，處處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動，在活動中培育愛好，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的游戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間里用心做事情，可熬煉孩子的長久力、意志力等。

例如：玩游戲＇木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以熬煉自我掌握技能。嘉獎與懲處假如用各種方法都不行時，尤其是孩子應當做自己的事情時〔到了晚上睡覺的時間〕家長肯定要嚴苛得責令他馬上寧靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能寧靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。相信他總會有進步的！

五、家長協作工作

今日對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的愛好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此盼望家長協作我們做好以下的工作：

〔1〕孩子堅持上幼兒園：

我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，相信你們也都知道假如孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的心情。

為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：20前到園，假如您的孩子在家涌現心情不穩或身體不適需要喂藥狀況時，請您在送孩子入園時實時告知老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！

〔2〕在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務技能得到熬煉。

〔3〕安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如損害到孩子自己或損害到其他小伙伴都不好。不要給孩子戴項鏈等珍貴物品，以免遺失。

〔4〕家長園地：即我們門口的〔家園共育〕主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要協作的事宜

〔5〕關注孩子接送狀況

假如家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

〔6〕望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：

這一條說出來好象是一件小事，但是我盼望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時應當樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：假如孩子在家里表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來批判你?！币晕覀兊拈啔v總結出家長比較喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會根據你的思路去回答，他就需要選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的。

可能說出的這三個人都是同一個老師。由于他的思維技能還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟識的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。

我盼望家長能讓孩子了解：老師是他的好伙伴，當他有了困難的時候老師會援助他；老師會教給他許多東西；讓他高興奮興、快歡樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不損害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐驚心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會由于老師批判了他而不上幼兒園。

〔7〕由于班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平常手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰涌現一些小意外，涌現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批判、多溝通。

六、愛好班

今年咱們幼兒園開展了舞蹈愛好班。配置了特地的舞蹈教室。配有電視碟機音響和基本功壓腿的高低把桿。學習舞蹈可以培育幼兒的體形和氣質。從小培育孩子的一些特長。挖掘孩子的愛好，對于培育孩子的自信心更有力。孩子的要求是：中班及以上對舞蹈感愛好的幼兒。一學期費用是400元，一星期2節課，一節課1小時，一共32節課時。幼兒，請家長到本班老師這報名。

七、結束語：

再次感謝各位家長的到來，盼望以后有什么事情各位家長可以徑直跟班級老師溝通。我們很情愿傾聽家長們的珍貴看法，假如有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康歡樂成長！

所以盼望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一起努力！今日的家長會到此結束！

家長會發言稿幼兒園中班2

各位家長：

大家早上好！

首先誠心地感謝你們一貫以來對我們工作的理解和支持，也很興奮各位家長能在百忙之中，抽出你們珍貴的時間來到我園，參與這次家長會，在這里我代表本班兩位老師對你們的到來表示激烈歡迎，今日是我們第二次聚在這里了，第一次是九月份的《迎中秋，親子活動，做月餅》，第二次就是本次的班級首次家長會。

開學已有兩個多月了，今日請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解幼兒教育目標內容和方法，了解中班，了解孩子。以方便協作我們三位老師教育和培育孩子。

我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經說過：幼兒教育是一件很繁復的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，需要兩方面共同合作才能得到充分的功效。

一、中班幼兒的教學特點

中班小伙伴年齡大都在3至4周歲，思維開始有認知階段，比小班更能遵守紀律，留意力能維持在20——25分鐘左右〔5分鐘熱身‘律動’；5分鐘組織課堂紀律；10分鐘教學；5分鐘復習及預習〕。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班的養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們盼望家長多和我們協作對孩子進行正確的引導。

二、中班的班級人員狀況

為了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡約地介紹一下我們中班的班組成員：我是俞老師，是中班的教研組長，我們班還有一位是張老師，是我們園資格比較老的老師。

我們班還有一位保育員**老師，她嚴格遵守幼兒園的衛生保健制度，堅持每天早晚打掃衛生，保持室內外的干凈，幼兒的毛巾和水杯每天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每天在幼兒離園后用紫外線燈消毒，椅子定期擦洗等，保證了幼兒舒適、干凈的生活和學習環境。

當然還有我們天真，活潑，可愛的孩子們啦！現在由我向各介紹一下我們中班的小主人，我們班幼兒共37人〔男生20人，女生17人〕本班男女比例有些失衡，男孩多一些，因此也顯得班級更為活躍，孩子們各方面一個月以來進步很大，已經能較好的適應幼兒園的集體生活，特別是自理技能有了很大的提高。

由于中班孩子身體發育快速，孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就涌現了兩個問題：

1、部分孩子的留意力不集中，總喜愛想一些或做一些與課上無關的事；

2、一些孩子在舉手發言方面比較被動，而有的孩子很盼望發言卻忘了要舉手，想說就說，非常的任意。

比如，**等等，其實他們是很能說會道的，很愛表現自己的孩子，他們每次回答老師的問題都聲音洪亮，這是很棒的值得表揚，但唯一的缺點就是自律性有一點點不好，或者是舉了手在那喊“我我我”，很明顯她們的常規意識還不是很強，需要努力改進哦，加油！

另外在這方面我們班做得較好的幼兒有：甘**等等小伙伴，他們上課真得很棒；

然而在班上較內向的幼兒有：**等等，雖然他們有一點內向，但是我們會以互動的方式來關注與調動他們。

另外一個月以來，**，上課時進步也很大。不過小伙伴們還是要繼續加油哦！

我們班的**小伙伴在這學期進步很突出，以前在午睡方面是不會入睡的，還有上課的時候老是不聽老師的話，留意不是很集中，而經過家長和老師的協作，現在徐萌能夠很快的入睡，上課也仔細了許多。

同樣**的禮貌和學習愛好是都是很棒，**家長在教育小孩和協作我們老師這份面，做得很好的。所以現在我大膽的提議，讓我們**的家長來給我們大家共享一下他們對小孩的教育及輔導，好嗎！

三、園內用餐狀況

我們家長伙伴最關懷的問題，還是珍寶在幼兒園的一天究竟是怎樣過的，吃的是什么？吃的怎么樣？有沒有吃飽？那就請看幼兒園門口的宣揚欄里的每周膳食計劃。

吃的是什么？

我們幼兒園是實行兩餐一點制〔早餐，午餐，午點〕，至于營養的問題，這你們大可以放心，由于這些都是由搭配幼兒食譜以及負責每季度的營養核算的邢園長全權負責，幼兒園張貼“每周食譜公示欄”，家長可以去看看，了解一下幼兒在園食譜。

吃的怎么樣？有沒有吃飽？

有家長經常給我們反映小孩在家吃飯不乖，誠實挑食，愛吃零食，不吃飯，和理解小孩在園內的吃飯問題。

然而我們班的小孩，有個別的小伙伴是在剛開始來園而不習慣，而吃得少，不會不吃，假如小孩不吃，我們老師實時反映給家長，所以請家長放心。但是現在本班不會涌現這種狀況啦！有小伙伴遇到不喜愛吃的，就會吃的慢，我們就會給小伙伴說：“小伙伴加油哦！吃晚飯老師帶你們到學校去玩；或者是玩滑滑梯；老師講故事給小伙伴聽；請小伙伴當班長〔小老師〕；嘉獎紅花〔紅蘋果、大拇指〕等等”。

當然小孩遇到喜愛吃的，好吃的，或是沒有吃飽，他們也會到老師這里打第二碗飯來吃的。有的小孩也不會因不敢或羞澀、內向，沒吃飽也不到老師這里打飯吃。

由于每一個小伙伴不管她是活潑開朗，還是內向不言的小伙伴，只要他們吃完老師給他打的飯，就會到老師這里，告知老師他吃完了，得到了老師的同意，他才會放碗去洗手擦嘴。同時，小伙伴拿碗來給我們看的時候，我們就會問他吃飽沒有，還要不要吃。所以，請家長你們放心小孩在院內的生活。

也有家長反映說：“我家小孩在幼兒園似乎沒有吃飽，每天回到家都說好餓，要吃東西，而處處找東西吃?！边@個我就要向我們家長說明一下，在幼兒園我們在教學活動中有安排了游戲、園里的小伙伴比較多，運動量相當于比在家里都要多好多，從而消化的也比較快，這是也很正常的。

1、中班教學狀況

我們班開展了語言，音樂，美術，科學，體育，安全教育，社會與健康。這就是我們本學期的的課程。

〔1〕每天的作息進度表：〔表格〕

〔2〕一周活動計劃表：這個是我們每一周都會更換不同的教學內容，所以請家長多多留意我們的幼兒園家園聯系欄中的“一周活動計劃表”上面每一天的活動設計都是環環相扣的！

了解國家教育部頒發的3——6歲兒童進展規律。

2、家庭教育的重要性

家庭教育是每日要做的事情，所以父母得把握住孩子的心理，要領需要得當，才能讓它高興奮興，自然而然地掌控。其實父母是孩子最好的老師，比如說父母在吃飯的時候這個不吃那個不吃，那你的孩子也會這樣，所以我盼望家長能多給孩子好的榜樣，要用正確的方法教育孩子。

假如父母望子成龍過于急迫，無視孩子的心理而訓斥過度的話，會使他們學習的意愿丟失，導致教育失敗。反過來，假設是對孩子言聽計從，也會形成不可整理的任性性格。

我常聽人說：“我的孩子最難教！”在別的孩子身上順當而成的事情，到了自己孩子身上，父母就會變得太貪心，什么事都要按自己的想法讓孩子去實行，否那么就不甘心。

這是父母的一種任性，把孩子當成私人全部物看待，所以不允許孩子違抗自己的意志。父母習慣了，后來只要一說教，孩子一不聽，他們就生氣。其實追根究竟，使父母把自己教育成這樣子，應當想到“幼時是幼時，現在孩子是一個個體了，我們與他是一對一的對等關系?！泵靼走@點，也就沒什么了。”

3·本學期工作介紹

本學期，從開學初到現在，我們園內側重點在于幼兒的行為習慣、常規教育。開學初，我們重點在抓幼兒的禮貌教育和排隊時候的行為習慣，我發覺我們班的孩子基本上都很有禮貌，看見老師能主動問早，問好，離園能主動跟老師說再見。

有的孩子在排隊方面也基本能做到靜，快，齊。我相信我們中班的孩子在過去的一個月中表現得還是相當不錯的。

10月·11月份，我們將著重衛生習慣的培育，這包括了幼兒的個人衛生和班級衛生，所以我們要求我們的孩子人人做到勤剪指甲，勤洗頭，并且保持衣服鞋子的干凈；學會擦桌子擦椅子，養成愛勞動的好品質；吃點心吃飯的時候不要說話，不要挑食，不要玩耍，更不要掉飯粒，要保持餐桌上的干凈。

12月·1月份我們講著重培育幼兒良好的學習習慣——傾聽的習慣。讓幼兒養成良好的傾聽習慣，對其今后的進展相當重要。它是幼兒進入學習的重要手段，我們將依據幼兒的年齡特點，選擇幼兒感愛好的事物來組織好每一次的集體教育活動，真正提高孩子們的傾聽技能。當然我們的教育方面是每個月都是必抓的，這是很重要的。

四、育兒閱歷：

我們現在同家長伙伴們共同探討一些育兒閱歷，真正援助孩子并獲得進步。

1、培育孩子自己的事自己做：

孩子在家家長也應協作督促他們有個號的衛生習慣，如在家開飯前可以讓孩子自己去洗手，動手擺桌椅、餐具、端飯、分筷子。同時還要教育孩子文明進餐，坐姿要端正，飯后也要主動地整理碗筷、餐桌面，教育孩子參與家務勞動，援助成為有責任感、愛勞動的人。讓幼兒做自己力所能及的事情：疊衣服、被子、整理玩具、整理自己的房間。

讓他們先做簡約事情，培育自信心，這樣孩子才有信心去完成。參與勞動，既是學習的過程又是熬煉的過程，在這個過程中會有勝利和失敗，教育孩子戰勝困難、不怕失敗，樹立信心，學會自己的事情自己做，提高責任感。

假如孩子沒有完成安排給他的家務活，比如飯前的預備工作，你可以對他說：要是你整理好了桌子我們就可以吃飯了。漸漸孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果，這樣孩子就懂得了自己在家中的作用和責任了，不要用金錢作為做孩子從事家務勞動或其他成果的嘉獎。

2、如何阻擋小孩發脾氣：

孩子亂發脾氣時家長應馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，忽視他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，猶如一件事，現在不再發脾氣或是脾氣減輕了，要實時地表楊鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會清除。當孩子做錯事情了，家長也應當學會正確的鼓舞孩子。

有位賞識教育家周弘，他女兒在上學校的時候做10道數學題，只做對了一題。當時他就豎起大拇指說：女兒你比爸爸棒，爸爸以前做10道題10道題都是錯的。這樣他就豎起了孩子的自信心。

要讓孩子感到亂發脾氣的壞處，更不要急匆忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜愛，不會有收獲，這樣孩子在亂發脾氣達不到目的的過程中，學會會自我掌握，漸漸就會改掉了。

3、如何培育孩子養成早睡早起的好習慣？

這和家長對孩子的嬌慣有很大的關系。有的孩子每天晚上玩得很晚，早上又不能早起，早上一遍又一遍的叫，知道上學要遲到，爸媽還得幫忙穿衣服疊被子，這樣不利用培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。

不要覺得孩子還小，對孩子做事就少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為不堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒養成，卻養成了很多壞習慣。

在家要協作幼兒園培育幼兒好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念，培育孩子做事專一，抓緊時間的習慣，讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

4、有不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏點的···孩子膽小的緣由多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏閱歷有關。

由于不少家長生怕孩子發生意外，成天護著，什么事都不讓幼兒去做、去嘗試，都是父母代替去完成，父母的包辦代替，是剝奪了孩子的學習，自己解決問題和熬煉意志的機會。于是，為了援助幼兒遠離這樣不好的膽小，我們鼓舞幼兒大聲的向別人介紹自己的名字，積極主動地回答下列問題，好嗎？

五、培育幼兒良好行為習慣與家長協作工作

我們的工作要做好，更重要的是得到家長們的支持，因此盼望各位能協作我們做好一些工作：

1、園里制度：

假如由于一些非常緣由孩子需請假，請您主動與老師請假。天氣慢慢變涼了，為了幼兒的身體健康，請家長每天給幼兒依據天氣的冷暖為幼兒增減衣服，以防感冒。

2、培育幼兒正確的書寫姿態，教給幼兒正確的執筆方法，實時訂正不正確的書寫姿態，同時也要訂正幼兒的坐姿。

3、幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子服藥請教到老師的手中，而不是放在書包里。

培育幼兒自我愛護技能，就是幼兒受到危急或可能發生然危急時的技能及其應變技能的詳細表現。安全工作應留意教育幼兒，留意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。

防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。

4、培育幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。同時為了環境的美觀，請個別家長留意，入園接送孩子的過程中，不要隨地吐痰，亂扔垃圾。保持我們幼兒園內的清潔衛生。

5、廢舊材料的收集

為了提高幼兒對環境的愛護意識，本學期學校里以廢舊材料的利用與制作為重點要開展各項活動，制作一些小玩具，教具，手工等等，所以像一些飲料瓶、酸奶盒之類的洗潔凈后拿來，不要扔掉，發揮自己的聰慧才智。

6、家長應把家中的危急物品放到幼兒夠不著的地方，以免幼兒帶危急物品入園。

7、在安全事故中，最簡單涌現的就是撕傷，但撕傷也是可以避開的，那就是給幼兒剪潔凈指甲，這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。

8、電話聯系：主要是針對工作繁忙無暇接送或發生非常狀況的孩子家長所采用的聯系方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會實時給家長電話聯系。

那么為了便于和家長們的聯系，假如你的家庭地址或電話號碼有所變動的請實時到我們老師處更改。

9、我園的送接時間為早上7點半到8點，下午2點到2點半，請家長在這兩個時間段送接孩子，同時，為了孩子的安全，我園實行家長憑卡入園，請家長入園接孩子是主動出示接送卡給大門保安查看，不便之處，敬請諒解！

10、敬請家長務必抽空參與幼兒園組織的各種活動，〔如：家長會、大型的節日慶祝活動、專家講座等〕。

11、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長予以支持和幫助，這是為了開展各種教育活動而需要的資源。

最末，我誠心感謝家長們一貫以來對我們工作的支持和協作，盼望在與家長們的共同協作努力下，讓本班的幼兒更好、更健康地成長。當您把您的孩子交于我們手中時，請您多給我們一份信心與理解，我們會盡自己最大的努力，

使您的孩子健康歡樂的成長。家長的滿足，是對我們工作的確定，更是對我們工作的鞭策。兩個月下來了，家長確定對我們兩位老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間讓我們打開心扉。請各位家長多提珍貴看法，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。〔發紙、筆〕

本次家長會即將結束，為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。感謝各位家長今日的到來，感謝你們一貫以來對我們工作的支持和理解，以后有問題也盼望能實時與我們溝通和溝通。

最末，我代表中班的兩位老師誠心祝愿您：家庭美滿！事業勝利！孩子健康歡樂成長！

家長會發言稿幼兒園中班3

敬愛的各位家長：

首先，感謝大家從百忙之中抽出時間參與今日晚上的家長會，我們對大家的到來表示誠篤的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、協作和支持表示感謝！

今日我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子，如何把我們的孩子培育成才。我國聞名教育家陳鶴琴先生曾經說過：“幼兒教育是一件很繁復的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，需要兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是“家園共育”。這也是今日我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡約地作下介紹：

一、中班幼兒教學特點：

1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。留意力仍舊較短15—20分鐘左右。

2、對外界開始有主動探究的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡約的思索過程了。

3、有了學習的欲望，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來。

4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以后學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。

5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上學校學知識有很劇烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始漸漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們盼望家長多和我們協作對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成果就將逐步上升。

做得不合適，一但引起孩子的厭惡心情，就會影響孩子的學習立場，需要許多年時間家長和老師共同協作逐步訂正，才能把孩子的學習立場拉回正確的道路。

二、班級狀況

今年我們班共有幼兒43名，其中男孩26人，女孩17人，新插班的有4人。經過一年的集體生活多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理技能有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜愛上幼兒園，愿意過集體生活。

許多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作進展方面在家長的積極協作下都取得了比較明顯的、可喜的進步。

現在，我班絕大多數幼兒都比較喜愛上幼兒園，喜愛老師和小伙伴，在園心情穩定開心；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探究四周世界神秘的愛好日漸深厚。

但也發覺有些幼兒上課留意力不集中，簡單走神，不愛動腦。特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒寥寥無幾。還有部分幼兒沒有形成相互謙讓的習慣，這常常會表達在游戲中的沖突，爭強玩具等。

還有部分幼兒動手制作技能較差，不愛動手、懶得動手，這常常表達在手工活動時請其他幼兒代辦或者常常是只畫圖而不情愿涂色。幼兒的常規意識還需進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行、寧靜的吃完一份點心、他人講話時寧靜的傾聽等這些規章的意識幼兒還比較薄弱。

本學期我們將著重培育幼兒良好的生活、學習習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是寧靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培育。

三、結合上學期狀況，安排本學期的活動

〔一〕自理方面。

1、收獲。

本學期我們依據班內孩子狀況以培育良好的習慣，不斷提升自理技能為重點，培育孩子擅長動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的能量去嘗試、去思索、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，有些孩子甚至能援助老師疊被子、鋪床單；當老師需要孩子幫忙拿、送東西時，開始沒人敢，后來我們采用老師帶你一起去，認識了以后就和不認識的手拉手一起去，孩子們變得越來越勇猛了，好多孩子都成了老師的好幫手。

2、不足方面及相應策略。

〔1〕自己扎褲子還不能實時。

剛來時孩子們都不會自己扎褲子，后來在老師的提示下能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只要小肚皮一露出來就能實時地自己扎好；只是估量現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應養成這樣的習慣，由于小肚皮自己愛護好了，感冒就會大大減削，所以，家長們，今日回去后就開始行動吧。

〔2〕看圖書有一半沒有愛好。

一年來每個孩子在語言方面都有多多少少的進步，可是我們班級的圖書常被幼兒搶壞、由于錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書”活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我們開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以援助孩子克服胡亂翻書的習慣。

第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前〔封面〕往后一頁一頁輕輕翻書?？吹臅r候，可用手指著畫面內容一樣一樣的說?？赐旰螅褧掀饋?，并且封面朝上“送回家”。

這學期，我們將安排教室里一個寧靜的活動，就是閱讀。所以鼓舞孩子從家中帶來圖書，并與伙伴共享，我們組織閱讀與講故事相結合，現在班里一些孩子閱讀和講故事的積極性很高，還有部分孩子不會看書也沒有愛好，所以，這也需要我們家長協作的：

1、讓孩子帶來的好書〔故事、知識性〕，首先自己有愛好但至少會講上面的一個或一點以上。

2、鼓舞孩子大膽地在集風光前講。我們盼望每個孩子都能上來講，“一個都不漏”。本學期，我班將在十二月進行幼兒“講故事、念童謠”競賽活動，盼望每個孩子都積極參與，家長平常也留意多培育和熬煉孩子。

〔4〕交往方面害羞

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是生疏點的……孩子膽小的緣由多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏閱歷有關。由于不少家長經常生怕孩子發生意外，成天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和熬煉意志的機會。

于是，在園，我們鼓舞幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，有意制造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期進行“講故事、念童謠”競賽活動，就是要熬煉每一個孩子的膽識和人前的表現技能。

〔5〕現在都是獨生子女，孩子不用操勞該援助家長做些什么，應當自己做些什么，因此，很多幼兒只知道自己應當得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常涌現虎頭蛇尾的狀況，有的孩子常常涌現自己的東西總是找不到等。

進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培育孩子的責任感、培育孩子各方面的技能。

方法：采用輪番制，先重點培育幾個技能強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣漸漸過渡到人人都當值日生，最末實行輪番制，讓每個孩子都得到熬煉。

值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務各種、課前預備、起床整理床鋪、提示幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去援助教育他等等瑣事。

請做值日的孩子7：30分到園，略微整理一下教室、擦桌椅、發放餐巾餐盤等。

四、介紹本學期工作任務。

本學期是中班的第一年，我們預備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的深厚愛好。

結合本班孩子的實際狀況，開展語言、藝術、科學、社會建構式課程的主題教育活動，積極探究各種語言的教學模式，使各項教學活動能有效實施。同時保教結合，培育孩子自己動手，自我服務，使每位孩子都能健康成長，都能養成良好的行為習慣?！怖蠋熃榻B班務計劃及活動安排〕

五、家園互動。

我們現行的方式主要是個別交談、電話聯系、開家長會、向家長開放半日活動、家長園地和家園聯系手冊等。

個別交談我們主要是依據孩子的狀況進行有針對性地與家進步行溝通溝通，可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。家長也可以主動找老師溝通，了解孩子在園的狀況。

電話聯系：主要是對于工作繁忙無暇接送或發生非常狀況的孩子家長所采用的聯系方式。如：孩子突然生病發燒等急需通知，我們就會實時給家長電話聯系。那么為了便于和家長們的聯系，假如你的家庭地址或電話號碼有所變動的請實時到我們老師處更改。

家園聯系手冊：每個幼兒有一本《家園聯系手冊》，每周發放一次，家長可以個依據聯系冊的內容與孩子一起活動，可以記錄孩子在家的活動狀況進行評價，也可以記錄孩子在家各方面的表現以及對我們提出的要求等。

記錄好了請家長實時地反饋給我們〔在發放后的1—2天〕，以便我們進一步了解孩子的狀況，然后進行家園協作教育，共同來促進他進展。在這里我給大家展示幾本記錄的比較好的聯系冊。

家長園地：即我們門口的〔家園共育〕主要是讓家長了解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要協作的工作。

家長開放日和家長會：幼兒園規定每個學期的第一個月向家長開放半日活動和召開家長會，邀請家長來園觀摩、參觀、參加幼兒園的活動，目的是讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的進展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與老師合作有針對性地教育。

當前需要協作的工作：

A、教學工作的協作

孩子升入中班后，我們將加強幼兒的日常的常規訓練和行為習慣的培育。特別是幼兒的午餐習慣、午睡習慣、學習習慣和行為習慣的培育。習慣的培育光靠幼兒園的教育確定是不夠，需要家長在家里和我們在目標和要求上達成全都，持續地共同來培育和督促幼兒使其形成肯定的習慣。

在生活自理技能的培育上家長不能包辦代替究竟，放開手，給孩子一個動手嘗試的機會。〔結合中班的要求來講〕習慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對人極為重要，從某種意義上說，“習慣是人一生最大的指導”。人民教育家陶行知提出的六大解放之一。“做中做，做中學，做中求進步”其實動手對腦的進展很有用。動手既使孩子從勞動中獲得了知識和技能，開發了智力，又使他形成了服務自己、援助別人的意識，而樂而不為。

B、教育工作的協作