第7頁共7頁大班語言活?動教學(xué)方案?活動方案?活動目標(biāo)?1.傾聽故?事，知道誰?幫助了小桃?仁，了解小?桃仁發(fā)芽的?條件和過程?。2.嘗?試用適當(dāng)?shù)?語氣表現(xiàn)出?故事中角色?的對話。?3.感受小?桃仁成長的?快樂心情。?活動準(zhǔn)備?1.幼兒?了解植物發(fā)?芽的相關(guān)知?識經(jīng)驗。?2.教學(xué)掛?圖《小桃仁?》。教學(xué)?過程1.?教師出示小?桃仁埋在泥?土里的圖片?，引發(fā)幼兒?興趣。引導(dǎo)?幼兒結(jié)合已?有經(jīng)驗討論?并論述：小?桃仁怎么才?能長成一棵?小桃樹??2.結(jié)合教?學(xué)掛圖，引?導(dǎo)幼兒欣賞?故事，初步?理解故事內(nèi)?容。教師?可進行提問?：小桃仁是?怎樣長成小?桃樹的??3.教師再?次講述故事?，并組織幼?兒圍繞故事?內(nèi)容展開討?論，幫助幼?兒理解小桃?仁發(fā)芽的條?件和過程。?根據(jù)需要?教師可設(shè)計?以下問題：?(1)小?桃仁在誰的?幫助下變成?了小桃樹??(2)他?們是怎么幫?助小桃仁的??(3)?小桃仁的心?情是怎樣的??小桃仁為?什么要喝了?一大口水，?使勁挺直身?子?4.?教師與幼兒?互動講述故?事，鼓勵幼?兒嘗試用恰?當(dāng)?shù)恼Z氣表?現(xiàn)角色對話?。5.和?幼兒一起玩?小桃仁變成?小桃樹的游?戲。請幼?兒扮演小桃?仁，小凳子?就是桃核，?在各種條件?下小桃仁慢?慢長大。?活動延伸：?請幼兒在?閱讀區(qū)繼續(xù)?閱讀《小桃?仁》，并嘗?試分角色表?演故事。?大班語言活?動教學(xué)方案?活動方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、通過兒歌?、故事，比?高矮等多種?方式，引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)自?己已長高、?長大。2?、愿意與同?伴中交流自?己在活動中?的發(fā)現(xiàn)。?3、感受到?成長帶來的?快樂。活?動準(zhǔn)備：?1、小時侯?的照片整理?成套。2?、收集幼兒?去年穿過的?鞋、襪等、?小孩、公雞?、青蛙的對?照圖片。?活動過程：?一、看圖?說話導(dǎo)入活?動。教師?："小孩、?公雞、青蛙?小時侯是怎?樣的，比較?一下他們小?時侯和現(xiàn)在?有什么不同?，兩三人結(jié)?伴。"教?師："一人?一句輪換著?想想說說：?我們小時侯?和現(xiàn)在不同?的地方。"?二、收集?去年穿過的?鞋襪、戴過?的手套和帽?子，試著穿?戴一下，談?論各自的感?想。三、?故事：《我?長高了》。?討論："?小猴到底長?高了沒有，?小猴子該在?哪里測量??"四、和?同伴比高矮?。1、兩?人比高矮-?-身體站直?背對背。?2、三人、?四人比高矮?--兩個兩?個輪換著，?身體站直背?對背。3?、一組小朋?友排排隊比?高矮--議?論：我們一?組誰?誰最?矮?五、?歌曲笑呀笑?學(xué)唱歌曲《?笑呀笑》，?按歌曲中的?角色，隨著?音樂節(jié)奏做?動作模仿。?1、結(jié)合?自己扮演的?角色運用：?"長大了，?我就可以…?…"2、?說一句話，?可加上舞蹈?動作邊說邊?表演。3?、提問：小?朋友，說說?為什么長大?好哇?同伴?交流討論，?請幼兒發(fā)表?自己的見解?。4、發(fā)?散思維。?請幼兒拿出?自己幼小時?的照片，幼?兒看看、想?想并回答提?問："什么?事情是小時?候還不能做?，要長大才?會做的"??5、觀察?、思考作答?。六、練?習(xí)說話。?引導(dǎo)幼兒用?："長大了?，我就可以?……"說一?句話，逐一?發(fā)表自己對?"長大"的?想法七、?拓展延伸。?教師提出?問題："如?果自己是小?動物而不是?小朋友，也?會期待長大?嗎?"練習(xí)?說"長大了?，我就可以?……"的句?型(對能夠?大膽說話的?幼兒獎勵小?紅花)。?我們會長高?：想一想，?你們長大以?后想干什么??戶外活動?：找朋友，?要求幼兒回?家去做一件?事情，向爸?爸媽媽證明?"我長大了?"。大班?語言活動教?學(xué)方案活動?方案（三）?設(shè)計思路?：今年的?春節(jié)聯(lián)歡晚?會劉謙的魔?術(shù)表演，引?起轟動，魔?術(shù)成了大家?經(jīng)常議論的?話題。孩子?們也把劉謙?視為自己的?偶像，整天?議論他是多?么的神奇。?由此，使我?受到啟發(fā)，?我從孩子所?感興趣的事?物出發(fā)，設(shè)?計了本次活?動內(nèi)容，充?分調(diào)動幼兒?學(xué)習(xí)的積極?性，讓孩子?們在輕松的?環(huán)境中獲得?知識，即在?玩中學(xué)，學(xué)?中玩，真正?體現(xiàn)《綱要?》倡導(dǎo)的精?神。活動?目標(biāo)：1?、學(xué)會用有?的……有的?……還有的?……說一句?完整的話。?2、在活?動中激發(fā)幼?兒大膽想象?、表現(xiàn)的欲?望，培養(yǎng)幼?兒的語言表?現(xiàn)力和觀察?力。3、?為幼兒提供?故事的主題?、人物及主?要情節(jié)，初?步調(diào)動個人?經(jīng)驗即興創(chuàng)?編故事。?活動準(zhǔn)備：?1、多媒?體課件2?、魔術(shù)棒?3、背景音?樂活動過?程：一、?看錄像，引?出主題播?放劉謙變魔?術(shù)的錄像，?教師引導(dǎo)幼?兒觀看。?二、學(xué)習(xí)表?述故事主題?。1、游?戲：魔術(shù)師?變魔術(shù)。?師：我來當(dāng)?魔術(shù)師，你?們當(dāng)我變出?來的東西，?我的魔術(shù)棒?一指，你們?就變，想變?成什么就變?成什么。?幼兒在魔棒?指揮下做動?作變出各種?造型，并用?一句完整的?語言進行表?述。2、?觀看課件，?豐富幼兒學(xué)?習(xí)材料。?師：魔術(shù)師?的本領(lǐng)可大?了，他什么?都能變出來?，咱們再來?看看魔術(shù)師?還能變出什?么?(播放?課件)師?：原來，他?還能變出我?們想不到的?東西呢!咱?們再來合作?一次，看看?這次你們能?不能變的和?剛才不一樣?。幼兒再?次在魔棒指?揮下做動作?變出各種造?型，并用一?句完整的語?言進行表述?。3、通?過做、看、?說，請幼兒?用有的……?有的……還?有的……句?式說一句完?整的話。?4、看了魔?術(shù)師精彩的?表演，請小?朋友用語言?、動作表現(xiàn)?觀眾的反應(yīng)?，再次用有?的……有的?……還有的?……句式表?述。三、?播放課件內(nèi)?容，學(xué)習(xí)編?構(gòu)完整的故?事。1、?教師講故事?，引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)故事主?題、表述主?要情節(jié)線索?，并用上有?的……有的?……還有的?……進行講?述。2、?請個別幼兒?創(chuàng)編故事，?教師隨機指?導(dǎo)，學(xué)習(xí)分?享。3、?分角色表演?游戲，再現(xiàn)?故事主要內(nèi)?容。大班?語言活動教?學(xué)方案活動?方案（四）?活動目標(biāo)?：1.知?道風(fēng)對人們?既有好處，?又有害處。?2.知道?什么是“心?愿”，學(xué)會?表達自己的?心愿。活?動準(zhǔn)備：故?事內(nèi)容;故?事內(nèi)容圖片?;關(guān)于風(fēng)的?利用的一些?圖片活動?過程：一?、導(dǎo)入T?：你們知道?什么是心愿?嗎?你有?什么心愿??T：風(fēng)娃?娃也有個心?愿，你們想?知道嗎?請?你仔細的聽?一聽這個故?事。(傾聽?故事至“大?家都不喜歡?你了)二?、根據(jù)故事?情節(jié)提問，?幫助幼兒理?解故事內(nèi)容?。1.欣?賞故事第一?段T：風(fēng)?娃娃的心愿?是什么?(?幫助朋友做?好事)T?：風(fēng)娃娃幫?助了誰?它?做了些什么?好事?T?：小朋友對?風(fēng)娃娃說了?些什么??T：大家為?什么都感謝?它?2.?欣賞故事第?二段T：?現(xiàn)在小朋友?為什么都不?喜歡風(fēng)娃娃?了?T：?它闖了什么?禍?T：?誰愿意幫風(fēng)?娃娃出出點?子的，讓大?家喜歡風(fēng)娃?娃?3.?欣賞故事最?后一段T?：小朋友為?什么喜歡風(fēng)?娃娃了??T：那么你?喜歡風(fēng)娃娃?嗎?三、?引導(dǎo)幼兒討?論：T：?你喜歡風(fēng)娃?娃幫你做什?么事?(帆?船靠風(fēng)力航?行、電風(fēng)扇?的風(fēng)使人涼?快、電吹風(fēng)?吹出的風(fēng)使?頭發(fā)很快變?干等)T?：你不喜歡?風(fēng)娃