Unit5Doyouhaveasoccerball?SectionA（1a-1c）TeachingKeyPoints:LearningAims:Knowledgeaim:(1)Keywords:tennisballping-pongballping-pongbatsoccerballvolleyballbasketballbaseballbat(2)Keysentence:Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon’t.Doeshehaveatennisracket?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Abilitiesaim:1,Howtouse"Doyouhave/Doeshe/shehave....2,Talkaboutballgames.TeachingSteps:Step1:Leadin1.Haveafreetalk.Myfriend.Step2:Review.Dotwoexercises.Step3:Presentation.(Newwordsandphrasers)Watchaviedioandanswertwoquestions.Showpicturesandlearnnewwords.Doamatchinggame.Playagame.Step4:SectionA

1aFirst,pleaseopenyourbookstopage25andlookatactivity

1a.Andlookatthepictureinactivity

1a.Second,Match.Third,Checktheanswers.Step5:SectionA

1b1．Listenandcircle2．ChecktheanswersStep3:SectionA

1c1．pairwork.2．Practiceingroups.Step6:Summary.用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答時(shí)，第一人稱、第二人稱及第三人稱復(fù)數(shù)用do，第三人稱單數(shù)用does。陳述句中第一人稱、第二人稱及第三人稱復(fù)數(shù)用have，第三人稱單數(shù)用has.IhaveaTV.Idon’thaveaTV.DoyouhaveaTV?Yes,Ido./No,Idon’t.Hehasaping-pongballHedoesn’thaveaping-pongball.Doeshehaveaping-pongball?Yes,hedoes./No,hedoesn’t.Step7:Exercise.Step8:Haveatest.IsthatJone’s________?(籃球)No,itisn’t..The_______(排球)isn’t.Peter’s.It’smine.Theyhavethreeping—pong_______(球拍)。Let’splay_________(網(wǎng)球)thisafternoon.Doesyoursisterhavea_____________(足球)？Letyourbrother____________(play)computergames.7.David__________(have)anEnglishbook.8.Look!Hisfatherhasseven___________(ball).9.Youcancall___________(we)at611-0822.10.Hehastwoping-pong____________(bat).Step9:Homework.學(xué)情分析本單元的主題是使用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問及回答，以掌握行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用所學(xué)的句型談?wù)撟约涸谇蝾愡\(yùn)動(dòng)中的喜好。行為動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句中的構(gòu)成和使用是初中英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的內(nèi)容，本單元知識(shí)的掌握程度將直接影響今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了be動(dòng)詞在一般現(xiàn)在時(shí)中的構(gòu)成和使用，在學(xué)生的頭腦中也已經(jīng)形成了一個(gè)模式，這種模式將直接影響學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)內(nèi)容的接受，所以教師在教學(xué)中一定要善于引導(dǎo)，以免學(xué)生養(yǎng)成不良習(xí)慣。效果分析：在本節(jié)課的教學(xué)中我采用的學(xué)習(xí)策略有：興趣活動(dòng)教學(xué)策略，多采用做游戲，比賽等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；還采用任務(wù)型教學(xué)策略，在教學(xué)中應(yīng)突出語(yǔ)言的應(yīng)用性原則，把聽說、討論、表演、游戲貫穿于教學(xué)，使課堂形式多樣化，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、Roleplaying、pairwork等方法開展聽、說、讀、寫的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生的掌握取得了不錯(cuò)的效果。教材分析本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)詞have的一般現(xiàn)在時(shí)的用法；使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成以及簡(jiǎn)單回答。本單元圍繞“和朋友一起歡度時(shí)光”這一話題安排了三個(gè)任務(wù)：一是列舉所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從中挑選出各自喜歡的體育項(xiàng)目，并說明原因，目的是鞏固并新學(xué)一些體育項(xiàng)目的名詞；二是讓學(xué)生互相詢問所愛好的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)情況發(fā)出邀請(qǐng)，學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問與回答，掌握用do和does引導(dǎo)的一般疑問句的構(gòu)成及使用，了解用Let’s提建議的句型；三是寫作，把任務(wù)一、二的完成情況寫成日記，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)。ave,has的疑問句以及否定句的表達(dá)方式。評(píng)測(cè)練習(xí)：IsthatJone’s________?(籃球)No,itisn’t..The_______(排球)isn’t.Peter’s.It’smine.Theyhavethreeping—pong_______(球拍)。Let’splay_________(網(wǎng)球)thisafternoon.Doesyoursisterhavea_____________(足球)？Letyourbrother____________(play)computergames.David__________(have)anEnglishbook.Look!Hisfatherhasseven___________(ball).Youcancall___________(we)at611-0822.Hehastwoping-pong____________(bat).課后反思：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，由學(xué)生熟悉的Ihaveaclock.變一般疑問句，做肯定否定回答導(dǎo)入新課。以比賽，游戲的形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性。在教學(xué)生過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用組內(nèi)組外合作，我還特地采用groupwork,pairwork等方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度，鍛煉交流表達(dá)能力，提高自學(xué)能力，這大大地增加了學(xué)生的自信心。課標(biāo)分析1)

能掌握下列詞匯：do(does),have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,basketball,let,us,let'sgo,we,late,has,get2)

學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句：①

—Doyouhaveabaseball?

—Y