第一單元第一講走近細胞第1頁，課件共66頁，創作于2023年2月第一部分一輪復習全盤點 必修1分子與細胞第一單元細胞及其分子組成第一講

走近細胞第二講

組成細胞的元素及無機化合物第三講

生命活動的主要承擔者——蛋白質第四講

核酸、糖類與脂質第2頁，課件共66頁，創作于2023年2月第3頁，課件共66頁，創作于2023年2月第4頁，課件共66頁，創作于2023年2月明考向第一單元細胞及其分子組成第一講走近細胞憶教材研考點提能力高考隨堂體驗課時活頁作業第5頁，課件共66頁，創作于2023年2月第6頁，課件共66頁，創作于2023年2月第7頁，課件共66頁，創作于2023年2月1.生命活動離不開細胞。第8頁，課件共66頁，創作于2023年2月2．細胞是生物體結構的基本單位。除病毒等少數生物外，都是由細胞構成的。3．細胞是生物體功能的基本單位。病毒只有在活細胞內才能表現出生命活動。4．生命系統的其他層次都是建立在細胞基礎之上的。第9頁，課件共66頁，創作于2023年2月區別種群、群落、生態系統：種群：在一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群群落：在一定的自然區域內，所有種群組成一個群落生態系統：生物群落和它的無機環境相互作用而形成的統一整體1、生命系統的結構層次？2、植物有哪些層次？3、草履蟲有哪些層次？4、病毒屬于生命系統的哪個層次？為什么？5、地球上最早的生命形式是什么？6、地球上最基本的生命層次是什么？細胞組織器官個體種群群落生態系統細胞個體不屬于任何層次，病毒的生命活動不能獨立進行必須依賴活細胞具有細胞形態的單細胞生物細胞組織器官系統個體種群群落生態系統生物圈細胞第10頁，課件共66頁，創作于2023年2月（1）病毒是一類沒有細胞結構的生物體。主要特征：①個體微小，大多數必須用電子顯微鏡才能看見；②僅具有一種類型的核酸，DNA或RNA，沒有含兩種核酸的病毒；③必須依賴

才能生存，專營細胞內

生活；④結構簡單，一般由核衣殼（核酸和蛋白質衣殼）所構成，衣殼具有保護病毒核酸，決定病毒抗原特異性等功能。（2）根據病毒所含核酸種類的不同分為

病毒和

病毒。（3）常見的病毒有：流感病毒（RNA）、SARS病毒（RNA）、人類免疫缺陷病毒（HIV，RNA）、乙肝病毒（DNA）、脊髓灰質炎病毒（RNA）、煙草花葉病毒（RNA）、噬菌體（DNA）等。細胞寄生

DNARNA

病毒的相關知識：第11頁，課件共66頁，創作于2023年2月原核細胞與真核細胞形態結構的區別比較項目原核細胞真核細胞大小較小較大本質區別無以核膜為界限的細胞核有以核膜為界限的細胞核細胞壁有，主要成分是糖類和蛋白質植物細胞有，主要成分是纖維素和果膠；動物細胞無；真菌細胞有，主要成分為多糖[特別提醒]并非所有的原核細胞都有細胞壁，如支原體無細胞壁。第12頁，課件共66頁，創作于2023年2月比較項目原核細胞真核細胞細胞質有核糖體，無其他細胞器有核糖體和其他細胞器細胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁模式圖解舉例細菌藍藻(顫藻念珠藻藍球藻發菜)放線菌衣原體支原體動物植物真菌(酵母菌霉菌食用菌）第13頁，課件共66頁，創作于2023年2月真、原核細胞的DNA存在形式、遺傳及增殖比較項目原核生物真核生物DNA存在形式擬核中：大型環狀、裸露質粒中：小型環狀、裸露細胞核中：和蛋白質形成染色體細胞質中：在線粒體、葉綠體中祼露存在增殖方式二分裂無絲分裂、有絲分裂、減數分裂第14頁，課件共66頁，創作于2023年2月比較項目原核生物真核生物可遺傳變異方式基因突變基因突變、基因重組、染色體變異是否遵循遺傳規律不遵循孟德爾遺傳規律細胞核基因遵循，細胞質基因不遵循轉錄與翻譯可同時進行轉錄在核內，翻譯在細胞質內。轉錄在前，翻譯在后第15頁，課件共66頁，創作于2023年2月1．常見的原核生物及與之易混淆的真核生物常見的原核生物易與之混淆的真核生物細菌：細菌常帶有“桿、球、螺旋或弧”字酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)放線菌：放線菌、鏈霉菌藍藻：念珠藻、發菜、魚腥藻、顫藻衣藻、輪藻、黑藻、水綿等衣原體、支原體(無細胞壁)、立克次氏體原生動物：草履蟲、變形蟲、瘧原蟲等第16頁，課件共66頁，創作于2023年2月

巧記常見的原核生物和真核生物(1)原核生物：一藻(藍藻)；二菌(細菌、放線菌)；

三體(支原體、衣原體、立克次氏體)。(2)真核生物：一(衣藻)團(藻)酵母(菌)發霉(菌)了。第17頁，課件共66頁，創作于2023年2月1．帶“藻”的除藍藻(如：顫藻、魚腥藻等)這一類外，其余的帶“藻”的如綠藻、紅藻、褐藻、團藻、衣藻等都是真核生物；2．帶“菌”的除酵母菌和霉菌(如：青霉、根霉、曲霉等)屬真核生物外，其余帶“菌”的如乳酸菌、大腸桿菌、硝化細菌等細菌和放線菌都是原核生物；3．變形蟲、草履蟲等原生生物屬真核生物；4．病毒既非原核生物也非真核生物。原核、真核生物的判斷第18頁，課件共66頁，創作于2023年2月2．原核生物(細胞)的幾個特點(1)藍藻等原核生物無葉綠體和線粒體，但仍可進行光合

作用和有氧呼吸。(2)原核細胞有核糖體，能合成蛋白質，但因無內質網和

高爾基體，因此不存在分泌蛋白的加工、運輸。(3)原核細胞無核膜，轉錄和翻譯可同時進行；真核細胞

有核膜，核基因的轉錄在核內，翻譯在細胞質。第19頁，課件共66頁，創作于2023年2月根據生物的結構，可將生物進行如下歸類：

第20頁，課件共66頁，創作于2023年2月1．加拿大科學家斯坦曼因對樹突狀細胞的研究成果而分

享了2011年諾貝爾醫學或生理學獎。下列關于原核細

胞與真核細胞比較的描述錯誤的是(

)A．兩類細胞中8種核苷酸都含有C、H、O、N、PB．兩類細胞合成蛋白質的場所都是核糖體

C．遺傳物質載體都由DNA和蛋白質組成

D．原核細胞都沒有核膜包被的細胞核第21頁，課件共66頁，創作于2023年2月解析：真核細胞和原核細胞都含有DNA和RNA，共有8種核苷酸，含C、H、O、N和P；蛋白質的合成場所都是核糖體；原核細胞的遺傳物質是裸露的環狀DNA分子，原核細胞和真核細胞最主要的區別是原核細胞無核膜包被的細胞核。答案：C第22頁，課件共66頁，創作于2023年2月2．(2012·中山模擬)下列哪項不屬于藍藻和酵母菌共有的特

征(

)A．一個完整的個體，既屬于細胞層次，又屬于個體層次

B．具有細胞壁、細胞膜、核糖體、DNA、RNA和蛋白質

C．存在基因突變、基因重組和染色體變異

D．能獨立地進行有氧呼吸、DNA復制和蛋白質合成等生

理過程第23頁，課件共66頁，創作于2023年2月解析：藍藻屬于原核生物，無核膜包被的細胞核，無染色體，體內不存在染色體變異。答案：C第24頁，課件共66頁，創作于2023年2月1、細胞的多樣性表現在哪？細胞的形狀、大小、種類、結構的變異，細胞的多樣性是細胞分化的結果。2、細胞的統一性表現在哪？(1)化學組成：組成細胞的元素基本一致，化合物種類也非常相似(水、無機鹽、氨基酸、核苷酸等)。(2)結構：都具有細胞膜、細胞質、核糖體。(3)增殖方式：通過細胞分裂進行細胞的增殖。(4)遺傳物質：都以DNA作為遺傳物質，且遺傳密碼通用。(5)能源物質：以ATP作為直接能源物質。討論第25頁，課件共66頁，創作于2023年2月第26頁，課件共66頁，創作于2023年2月第27頁，課件共66頁，創作于2023年2月

細胞形態結構多樣性與功能多樣性相統一的實例(1)蛔蟲在腸道內寄生，只進行無氧呼吸，細胞內沒有線粒體。(2)哺乳動物成熟的紅細胞無核，也沒有一般的細胞器如核糖

體、線粒體等，所以自身不能合成蛋白質，呼吸作用方式

是無氧呼吸，不能進行細胞分裂，而且壽命較短。(3)神經細胞具突起，有利于提高興奮傳導的效率；且已高度

分化，不具有分裂能力。第28頁，課件共66頁，創作于2023年2月(4)卵細胞大，有利于儲存豐富的營養物質；精子小，含細

胞質很少，尾部含豐富線粒體，有利于精子的運動。(5)具分泌功能的細胞往往形成很多突起，以增大表面積，

提高分泌效率，且細胞中內質網和高爾基體含量較多。(6)代謝旺盛的細胞中，線粒體、核糖體等細胞器含量多，

核仁較大，核孔數量多。(7)癌細胞形態結構發生改變，細胞膜上糖蛋白含量減少，

使得細胞間黏著性減小，易于擴散和轉移。第29頁，課件共66頁，創作于2023年2月[特別提醒]對結構與功能相統一觀點的理解一是有一定的結構就必然有與之對應的功能存在；二是任何功能都需要一定的結構來完成。第30頁，課件共66頁，創作于2023年2月年代創立者貢獻1665年英國科學家虎克發現并命名細胞19世紀30年代德國科學家施萊登和施旺創立了細胞學說17世紀荷蘭列文虎克觀察到活細胞1858年德國魏爾肖提出了細胞通過分裂產生新細胞的觀點，作為細胞學說的修正和補充細胞學說的建立第31頁，課件共66頁，創作于2023年2月細胞學說的內容細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來的，并由細胞和細胞產物所構成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。新細胞可以從老細胞中產生。揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性揭示了生物間存在著一定的親緣關系。意義第32頁，課件共66頁，創作于2023年2月3．細胞是生物體結構和功能的基本單位。在下列關于細

胞基本共性的描述中，全部正確的是(

)①均具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構②ATP是所有細胞的直接能源物質③都以核糖體作為蛋白質合成的機器④遺傳物質都是脫氧核糖核苷酸⑤細胞是最基本的生命系統第33頁，課件共66頁，創作于2023年2月A．①②③④

B．②③④⑤C．①③④⑤D．①②③⑤解析：具細胞結構的生物體，其遺傳物質都是脫氧核糖核酸(DNA)，④錯誤；①②③⑤全部正確。答案：D第34頁，課件共66頁，創作于2023年2月4．細胞學說建立于19世紀，揭示了細胞的統一性和生

物體結構的統一性，下列符合細胞學說的是(

)①一切動植物都由細胞發育而來②病毒沒有細胞結構③細胞通過分裂產生新細胞④細胞分原核細胞和真核

細胞兩大類⑤細胞是一個相對獨立的單位⑥一切動

植物都由細胞和細胞產物所構成第35頁，課件共66頁，創作于2023年2月A．①③⑤⑥

B．②④⑤C．③④⑤D．①②③④⑤解析：細胞學說包括三個方面的要點：細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；細胞是一個相對獨立的單位；細胞通過分裂產生新細胞。答案：A第36頁，課件共66頁，創作于2023年2月第37頁，課件共66頁，創作于2023年2月命題點原核細胞與真核細胞的結構和功能命題分析1.從近幾年高考試題看，考查點主要集中在原核細胞

與真核細胞的區別以及結構與功能上，如2011山東

卷T5、海南卷T10,2010新課標全國卷T1、上海卷

T23,2009廣東卷T1等2.結合代謝、遺傳和變異、免疫等知識考查真核細胞

與原核細胞的結構與功能一直是本部分內容高考命

題的熱點第38頁，課件共66頁，創作于2023年2月[例1]

(2011·山東高考)下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是(

)A．原核生物細胞無線粒體，不能進行有氧呼吸B．真核生物細胞只進行有絲分裂，原核生物細胞只進行

無絲分裂C．真核生物以DNA為遺傳物質，部分原核生物以RNA為遺

傳物質D．真核生物細胞具有細胞膜系統(生物膜系統)，有利于細

胞代謝有序進行第39頁，課件共66頁，創作于2023年2月[解析]

本題考查原核細胞和真核細胞的結構與功能，意在考查理解能力。真核細胞具有生物膜系統，把各種細胞器分開，保證了細胞生命活動高效有序地進行；有些原核細胞雖沒有線粒體，但有與有氧呼吸有關的酶，可以進行有氧呼吸；有絲分裂、無絲分裂和減數分裂都是真核細胞的分裂方式；原核細胞和真核細胞的遺傳物質都是DNA。[答案]

D第40頁，課件共66頁，創作于2023年2月1.顯微鏡分類電子顯微鏡—最大300萬倍光學顯微鏡—最大放大倍數2000倍亞顯微結構顯微結構第41頁，課件共66頁，創作于2023年2月第42頁，課件共66頁，創作于2023年2月使用顯微鏡1、準備2、對光使用低倍鏡觀察時，用粗準焦螺旋下降物鏡，眼睛要注視物鏡與裝片之間的距離，快接近時（約0．5cm）停止下降，然后左眼朝目鏡里觀察，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒，直到視野中出現物象，再用細準焦螺旋調節。

3、低倍鏡觀察第43頁，課件共66頁，創作于2023年2月使用顯微鏡1、準備2、對光3、低倍鏡觀察先將低倍鏡下找到所需觀察的物象，把要進一步放大的部位移到視野正中央4、高倍鏡觀察①中期第44頁，課件共66頁，創作于2023年2月使用顯微鏡1、準備2、對光3、低倍鏡觀察轉動轉換器，換上高倍鏡。調節反光鏡和光圈，使視野明亮，再微微調節細準焦螺旋，直到物象清晰。4、高倍鏡觀察②第45頁，課件共66頁，創作于2023年2月一、顯微鏡的放大倍數1、放大倍數指的是物體的2、放大倍數=二、鏡頭長度與放大倍數的關系1、目鏡越長，放大倍數2、物鏡越長，放大倍數3、放大倍數越大，鏡頭進光孔越小，鏡頭距載玻片距離越近，由鏡頭折射進入鏡簡的光線越少，視野越暗。三、物像移動與裝片移動的關系：由于顯微鏡下成的像是，所以，物像移動的方向與載玻片移動的方向是相反的寬度或長度的放大倍數目鏡放大的倍數X物鏡放大的倍數越小越大倒立的像（“d”-“p”）第46頁，課件共66頁，創作于2023年2月1．顯微鏡的放大倍數(1)顯微鏡的放大倍數是指物像長度或寬度的放大倍數，

而不是面積或體積。(2)總的放大倍數是目鏡放大倍數與物鏡放大倍數的乘積。(3)顯微鏡下成的像是，所以，物像移動的方向與載玻片移動的方向是相反的倒立的像（“d”-“p”）第47頁，課件共66頁，創作于2023年2月2．目鏡與物鏡長短與放大倍數之間的關系(1)物鏡越長，放大倍數越大，距裝片距離越近，如H1；

反之則放大倍數越小，距裝片距離越遠，如H2。(2)目鏡越長，放大倍數越小，反之則放大倍數越大。第48頁，課件共66頁，創作于2023年2月(1)顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野被相連的64個分生組織細胞所充滿。若物鏡轉換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數為(

)(2)若64個細胞排成一行，則換40×物鏡后，視野中可檢測到的分生組織細胞數為(

)A．2個B．4個C．8個D．16個【答案】

(1)B

(2)D【解析】3.放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的關系第49頁，課件共66頁，創作于2023年2月3.放大倍數的變化與視野范圍內細胞數量變化的關系(1)一行細胞數量的變化，可根據放大倍數與視野范圍成

反比的規律計算。如：在10×10的放大倍數下看到64

個細胞在視野的直徑上排成一行，則轉換為10×40的

放大倍數后，看到的一行細胞數為個。(2)圓形視野范圍內細胞數量的變化，可根據看到的實物

范圍與放大倍數的平方成反比的規律計算。如：

在10×10的放大倍數下看到64個細胞充滿視野，則轉

換為10×40的放大倍數后看到的細胞數為個。164第50頁，課件共66頁，創作于2023年2月4．高倍鏡與低倍鏡下視野的比較物像大小看到細胞數目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大由低倍鏡換高倍鏡如何調亮視野？放大光圈和使用凹面鏡第51頁，課件共66頁，創作于2023年2月5．判斷污物存在的位置(1)污物可能存在的位置：物鏡、目鏡或裝片。(2)判斷方法：第52頁，課件共66頁，創作于2023年2月6．注意事項(1)調節粗準焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側面注視物鏡與玻片標本之間的距離，到快接近時(距離約為0.5cm)停止下降。(2)必須先用低倍物鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野中央，然后再換用高倍物鏡。(3)換用高倍物鏡后，只能用細準焦螺旋來調焦。第53頁，課件共66頁，創作于2023年2月巧記顯微鏡的使用方法(1)對光：三轉(一轉轉換器，二轉遮光器，三轉反光鏡)；一看，第三轉先看后轉(先左眼向目鏡里看，再轉動反光鏡)。(2)高倍顯微鏡使用：

“找”：低倍鏡下找物像

↓

“移”：將物像移至視野中央

↓

“轉”：轉動轉換器，換上高倍鏡

↓

“調”：調細準焦螺旋和光圈第54頁，課件共66頁，創作于2023年2月[例2]如下圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是(

)第55頁，課件共66頁，創作于2023年2月A．①比②的放大倍數大，③比④的放大倍數小B．把視野里的標本從圖中的乙轉為丙，應選用②③C．從圖中的乙轉為丙，正確的調節順序：轉動轉換

器→調節光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋D．若使物像放大倍數最大，甲圖中的組合一般是②④⑥第56頁，課件共66頁，創作于2023年2月[解析]

①②中②的放大倍數大，③④中③的放大倍數大，⑤⑥中⑤的放大倍數大，若使放大倍數最大，應是②③⑤的組合。乙圖細胞小、數目多，應是低倍鏡下觀察到的圖像，轉為丙(高倍鏡下圖像)應先把觀察的物像移至視野正中央再轉動轉換器，換上高倍物鏡。[答案]

B第57頁，課件共66頁，創作于2023年2月(1)目鏡、物鏡及其放大倍數大小的判斷：(2)物像移動：

物像移動方向與玻片移動方向相反。即物像偏向視野中

央的哪個方向，就向哪個方向移動裝片，可使物像回到

視野中央。（物象在哪往哪移）第58頁，課件共66頁，創作于2023年2月第59頁，課件共66頁，創作于2023年2月[高考隨堂體驗]1．(2011·上海高考)下列藻類中屬于原核生物的是(

)A．傘藻B．衣藻

C．硅藻

D．顫藻

解析：顫藻是藍藻的一種，屬于原核生物；傘藻、衣

藻、硅藻屬于真核生物。答案：D第60頁，課件共66頁，創作于2023年2月2．(2011·海南高考)關于微生物的敘述，錯誤的是(