第第頁中班的教案【薦】

中班的教案1

活動目標：

1.充分發揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發起幼兒制造性繪畫的熱忱和愛好。

2.能大膽地用擬人化的手法表現汽車的外觀造型。

3.能依據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗歡樂的情感。

4.嘗試通過動作和色調來感知美、制造美。

活動預備：

1.記號筆、油畫棒、圖畫紙。

2.錄音機、錄音帶《夢幻曲》。

3.將來城的公路背景圖，范例長翅膀的車。

活動過程：

一、夢游將來城：以夢幻形式帶幼兒到將來城去旅行，引出課題。

1.幼兒閉上眼睛，悄悄聽老師隨音樂講解并描述：我們開著時空車，來到了將來城，將來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有很多輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?

2.以問答的形式豐富幼兒對將來車的想象。

二、繪畫活動：

1.請幼兒依據想象，動手設計將來的汽車。

師：請小伙伴也來設計一部將來城的`汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設計得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。

三、講評小結：

展示幼兒的繪畫作品，對有獨創性的作品予以特別介紹并表揚確定。

四、分區活動：

1.汽車制造廠。(重點指導：用大色塊的即時貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2.畫將來城的汽車設計圖。

材料：作畫工具。

3.開汽車、交通警。(重點指導：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4.為將來城造新居。

5.娃娃家、小醫院、超市。

6.機動：圖書館(放交通工具的圖片、書)結束：請全體幼兒"開"著自己設計的汽車，參觀將來城。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調進展來增加操作材料的難度。

中班的教案2

一、活動目標

1、學習按物體量的差異，進行正逆排序〔數量在7以內〕

2、能夠獨立地取放、整理操作材料

3、能否仔細聽講，并跟隨老師要求，積極舉手發??

二、活動預備

幼兒人手一份操作材料〔高矮不等的娃娃和大小不等的圓片〕

操作條人手一份

三、活動過程

1、集體活動

〔1〕出示點卡、觀測目測群數，復習7以內的數及數量

〔2〕引導幼兒觀測物體量的差異

老師出示高矮不等的娃娃，請幼兒說說誰來了有幾個，他們長的一樣嗎，哪里不一樣？〔高矮〕

師：今日這幾個娃娃要出去春游，老師覺得這樣隨意站成一排太亂了，像請小伙伴援助他們按著順次排隊，誰有好方法的，請你來說一說。

a、從矮到高排

請幼兒將自己的娃娃卡片取出根據從矮到高的順次排一排

排好后說一說你有幾個娃娃，你是按什么順次排的〔老師請1—2名幼兒演示并介紹自己的操作結果〕。老師巡回指導、檢查。

b、引導幼兒進行逆向排序〔從高到矮〕

有沒有小伙伴有不同的方法不是按從矮到高的'順次排的？〔請用不同方法的幼兒展示〕

啟發其他幼兒思索：他是怎樣排的？這樣排對嗎？

請幼兒集體操作從高到矮排列，老師巡回檢查總結

c、老師出示一張與之前一樣的娃娃圖片，引導幼兒爭論：這個娃娃排在哪里好呢？

2、幼兒操作活動

〔1〕給圓片排隊

請幼兒說一說這些圓片有什么不同，你能幫他們排好隊嗎？

請幼兒排好后說一說你是怎么排的。

中班的教案3

活動目標：

1、在游戲中感受音樂節奏的快慢改變，并愿意仿照小司機的動作。

2、體驗車輛給我們帶來的方便。

活動預備：

1、歌曲《汽車開來了》和快慢音樂各一段。大的玩具汽車帳篷假設干〔幼兒可以鉆進去活動的玩具汽車〕。

2、去郊游和汽車開過的場景6幅。

活動過程：

一、汽車開來

1、幼兒聽著音樂，開著大玩具汽車進教室。

2、你們在干什么啊？〔開汽車〕

哦，原來你們是小司機啊，請小司機們把小汽車停下來，聽著音樂再開一遍。〔玩具汽車停在原地，幼兒聽音樂仿照小司機的一些動作。〕

3、小司機們，剛才你們是怎么開車的？〔幼兒溝通不同的開車動作。〕

二、快快開和漸漸開

1、現在我也當司機，也要聽著音樂去開車，不過這次開的路可不一樣哦，有時要開得快，有時要開得慢，音樂會告知我們的，請你認真聽。〔觀賞快慢交替的音樂〕

2、爭論：汽車什么時候開得快？什么時候開得慢？

3、依據幼兒閱歷，配上快快或漸漸的音樂，并讓幼兒隨著音樂不同速度做一做。

4、讓我們一起來開汽車。

〔聽著音樂來開車，引導幼兒留意音樂節奏的改變，并用相應的動作表現。〕

三、歡樂的小司機

1、你們的本事真大，今日我們要一起開車去郊游！

看看我們郊游的時候會經過哪些地方？汽車是怎么開的？汽車開到什么地方可以快快地開？什么地方可以漸漸地開呢？〔播放快慢交替的背景音樂和車子經過的.地方〕

2、剛才我們的車子開過什么地方是漸漸的，開過什么地方是快快的？為什么？

3、讓我們一起去郊游吧！一邊看課件，一邊跟著音樂開車，表現經過不同的地方時音樂節奏快慢的改變。

4、結束：小司機們，讓我們開上剛才的小汽車回家吧！

中班的教案4

一、活動目標：

1、喜愛玩紙棒，充分感受合作游戲帶來的歡樂。

2、嘗試驗究紙棒的多種玩法，提高制造力和動作協調力。

3、利用紙棒練習走、跳、鉆、平衡等基本動作。

二、活動重難點：

重點：能利用紙棒練習走、跳、鉆、平衡等動作。

難點：能與伙伴合作玩各種紙棒游戲。

三、活動預備：用廢舊報紙做成的紙棒每人一根。

四、活動過程：

〔一〕熱身運動：紙棒操

組織幼兒站成做操隊伍，練習紙棒操〔器械繩操〕

〔二〕幼兒各自探究紙棒的各種玩法。

1、跳紙棒：將紙棒放置地面，幼兒練習向前、后、左、右跳紙棒。

2、拋紙棒：將紙棒往上拋，并接住紙棒等。

〔三〕請兩人結伴玩紙棒，老師巡回觀測。

請部分幼兒示范紙棒的不同玩法，然后請全體幼兒兩兩練習〔依據班上幼兒玩得詳細狀況而定〕。如：

1、獨木橋：把兩根紙棒平行擺放，做成窄窄的`獨木橋，幼兒過橋練習平衡。

2、小秤砣：一位幼兒下蹲，一手握住紙棒，左右來回擺曳紙棒，另一位幼兒一句紙棒擺曳的方向連續向上跳起，不使紙棒遇到自己的腳，兩人交換練習，速度可由慢到快。

〔四〕探究紙棒的多人玩法。如

1、跨跳練習〔三人〕：兩名幼兒一手握住紙棒一端，平行蹲下，另一位幼兒連續兩次跳過，三人輪番進行。

2、分合跳〔四人〕：兩名幼兒面對面蹲下，各自握住紙棒一端，邊喊口令邊

把紙棒不斷分開、并攏，另兩名幼兒站在兩根紙棒中間，跟著口令練習分

合跳，兩人輪番玩。〔由于游戲難度較大，可以規定幼兒先念“合攏”再

念“分開”，跳的幼兒那么先分開跳再合攏跳〕

〔五〕游戲：鉆山洞

全體幼兒成兩排面對面站好，雙手各握住兩根紙棒的同一端〔低于肩膀〕搭成山洞。游戲開始，從指定的一對幼兒開始，一前一后鉆過山洞到另一端時搭成新的山洞，依次進行，直到全班幼兒都鉆過山洞。

〔六〕放松運動、整理材料，結束活動。

老師帶領幼兒放松身體各部位。

中班的教案5

【活動目標】

1、初步了解什么是冬眠，哪些動物要冬眠。

2、能大膽的介紹自己的操作材料，養成良好的操作習慣。

【活動過程】

一、談話導入激發幼兒的學習愛好，引出冬眠的主題。

1、小伙伴現在是什么季節？

2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎？

3、小結：原來你們有各種不同的猜想，那究竟青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動物，并且理解冬眠的含義。

1、播放視頻。引導幼兒寧靜的觀看。

2、提問：你發覺了嗎？青蛙是怎么過冬的？

3、小結：對了，像青蛙這樣不吃不喝的睡在一個地方，就叫冬眠。

4、青蛙為什么要冬眠呢？

5、個別幼兒猜想。

6、播放視頻、引導幼兒了解。

7、小結：原來青蛙是變溫的冷血動物，他們通過冬眠來保存自己的體溫，等來年天氣溫和了再出來。所以冬眠是愛護這種變溫動物不被凍死的好方法。

三、播放課件，援助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

1、今日我們還請來了許多的'小動物，我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。

2、這里有一個大圓圈，你假如覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。

3、逐一播放小動物，個別幼兒操作和講解并描述。

四、游戲，我是冬眠的小動物。

1、今日老師給你們預備了很多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。

2、游戲規章：當聽到歡快的音樂時，說明春天到了，你可以快樂的跳舞，當冬天的北風刮起來，你要找到自己冬眠的地方，當音樂停的時候，你們都要睡著啦！

3、播放音樂，幼兒游戲。

中班的教案6

設計意圖：

隨著時代的不斷進步，人們生活的日益改善，這些生活在優越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到對他們的關愛，有沒有感受到的勞碌與辛苦呢?于是，我想通過這樣的活動方式讓孩子秘注生活中最親近的人，感受的無私的愛。活動通過談話感受，到親子的實踐的展示，讓孩子們學會關注親人、體諒親人、關愛親人并用實際行動“助親人”，從身邊的小事做起從而擴展到對其他人的關愛并嘗試伸出愛的援手(如;身邊的親人、同伴、老師……)。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會更加領悟“回報”的寶貴，讓我們新加的孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。活動旨在讓孩子們體驗人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發了孩子心中的良善與仁愛。

活動目標：

1、通過多種形式鼓舞幼兒助父母做力所能及的事。

2、鼓舞幼兒膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

4、培育幼兒集體活動意識和相互謙讓的良好品德。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預備：

學過的有關做事的兒歌、有關親子活動介紹的.聯系單.

活動環節：

一、談話活動(一)以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小伙伴在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發幼兒參加活動的愛好

1、體驗父母的辛苦提問設計：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺?看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢?

2、激發幼兒爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你們想當爸爸媽媽的小手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒依據自己的生活閱歷進行講解并描述。

二、親子攝影展《爸爸媽媽小手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

中班的教案7

活動目標：

1、觀賞散文詩，感受散文詩中美的意境。

2、分段理解散文詩，初步感知比方的修辭手法。

3、積極參加活動，大膽表達自己的想法。

活動預備：

1、自制散文詩大書

2、散文詩中的小圖卡

3、書林背景圖

4、背景音樂：《少女的祈禱》

活動過程：

一、開始部分：情景《郊游》導入

師：今日來了這么多客人老師，和客人老師打個招呼吧！

師：還記得我嗎？我是你們的好伙伴對不對，今日閆老師想邀請大家去郊游，想去嗎？

師：預備好了嗎？〔郊游的音樂，老師和幼兒一起跟隨音樂做動作〕

師：我們來到了哪里？樹林里有什么？你都認識哪些樹？

師：小伙伴們認識這么多樹，有的樹還能開花、結果。有的樹是落葉樹，有的樹是常綠樹。

二、基本部分。

1、幼兒完整觀賞，老師配樂朗誦。

師：今日閆老師也帶來了一首關于“樹”的散文詩，想和大家共享。〔老師配樂朗誦〕

2、援助幼兒逐句理解散文詩中的比方手法。

〔1〕理解樹與書的關系，樹葉與一頁頁紙的關系。

師：在這首散文詩中，你都聽到了什么？

師：散文詩中把一棵棵樹說成了……？〔一本本書〕

師：小伙伴們都讀過書，對嗎？書里面有什么？

師：假如一棵棵樹是一本本書，那一片片葉就是書中的一頁頁紙。

〔老師完整朗誦第一段：一棵棵樹是一本本書，一片片葉是書中的一頁頁紙。〕

〔2〕散文詩中的主要人物與書的關系。

師：還記得誰都來讀這本書了？〔小鳥〕

師：小鳥是怎么讀這本綠色的書？

師：小鳥在大樹上會做什么？〔唱歌、跳舞〕會發出什么聲音？

〔老師引出散文詩的原句：小鳥讀書，嘰嘰喳喳，爭個不停。〕

師：還有誰來了？〔風兒〕

師：風兒吹過，樹葉會發出什么聲音？〔沙沙沙的聲音〕

師：風兒會怎么讀書呢？誰想來表演表演？

〔引出原句：風兒讀書，鉆進書里，沙沙作響。〕

師：最末誰來了？有時候，我們會在樹葉上、草地上、花瓣上發覺圓圓的、亮晶晶的什么？〔露珠〕

師：露珠怎么讀書？〔滾來滾去〕

〔引出原句：露珠讀書，撲進書里，滾來滾去。〕

師：這么多小伙伴都來讀了這本綠色的書，這真是一本奇妙的書。

師：這本綠色的書會散發出什么味？樹上什么會散發出香味？

〔綠色的書，香香的，開滿了鮮花。〕

師：綠色的書還能飄出什么味道？〔果子〕

師：果子是什么味道的？

〔綠色的書，甜甜的，結滿了果兒。〕

師：孩子們，你們喜愛這本綠色的書嗎？

〔哦，難怪大家這么喜愛綠色的書。〕

3、師幼共同朗誦

師：我們用好聽的聲音，一起讀讀這首散文詩。

三、結束部分

師：大家很喜愛這本綠色的書，閆老師也很喜愛。

師：由于大地有了一棵棵綠色的樹，把我們四周的環境裝扮的很美麗，讓我們生活的`很歡樂。在我們幼兒園里也有一棵棵綠色的樹，他們看上去也像一本本書。我們一起到外面看一看、找一找，誰會去讀這一本本綠色的書呢？

附詩歌：《綠色的書》

一棵棵樹，是一本本書。

一片片葉，是書上的一頁頁紙。

小鳥讀書，嘰嘰喳喳，爭個不停。

風兒讀書，鉆進書里，沙沙作響。

露珠讀書，撲進書里，滾來滾去。

綠色的書，香香的，開滿了鮮花。

綠色的書，甜甜的，結滿了果兒。

難怪大家這么喜愛讀綠色的書。

中班的教案8

通過以下活動讓幼兒懂得簡約的手勢語言所表達的含義。引導幼兒愿意參加集體活動，學會幾種簡約的手勢語言。鼓舞幼兒關愛身邊的殘疾人(兒童)，不蔑視他們，并情愿和他們溝通。

活動目標：

1、愿意參加集體活動，學會幾種簡約的手勢語言。

2、懂得簡約的手勢語言所表達的含義。

3、關愛身邊的.殘疾人(兒童)，不蔑視他們，并情愿和他們溝通。

4、樂于探究、溝通與共享。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動預備：

1、幼兒已對各種殘疾人有所了解。

2、殘疾兒童溝通視頻、音樂。

活動建議：

一、導入部分：

1、老師有表情的帶領幼兒說兒歌：小小手。

2、談話“你們的小手會干什么?”“你們的小手還會干什么?”

二、觀看視頻，引導幼兒認真觀測并爭論問題。

1、片中的兒童在干什么?

2、他們是怎么說話的?

3、他們都說了什么話?

4、假如我們班來了一個聾啞兒童，你們將會怎么做?

三、組織幼兒游戲：我說你猜。

1、演示幾種簡約的手勢語言(寧靜、停止、OK好等)，請小伙伴猜猜我說的是什么意思。

2、然后帶領孩子仿照學習簡約的手勢語言(你好、感謝、對不起、早上好、晚安等)。

四、結束部分：

1、播放音樂，用手語來進行表演。

2、提示孩子在生活中愿意與殘疾人交往，關懷愛惜他們。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極協作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班的教案9

活動設計背景

《數小雞》是一首有趣的兒歌。為了使幼兒感愛好，我制作了課件，以豐富幼兒的視覺感受，最末以游戲方式結束來進一步了解雞媽媽和雞寶寶的生活。

活動目標

1、培育幼兒學兒歌的愛好，喜愛小動物。

2、學習兒歌嘗試為兒歌創編動作，學習詞語“依偎”。

3、進展幼兒語言技能和點數技能。

4、培育幼兒比較和判斷的技能。

5、引發幼兒學習的'愛好。

教學重點、難點

數字1-7的點數、學會兒歌，并為其創編動作。

活動預備

物質預備：雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾同幼兒數、多媒體課件、錄音機、音樂磁帶、游戲器材。

活動過程

開始環節：

一、律動

基本環節：

二、觀看多媒體課件

1、小伙伴做的真棒！今日我們班來了很多小客人，你們看都有誰？出示多媒體課件圖一：圖片上都有誰？〔雞媽媽和雞寶寶〕雞媽媽在做什么？〔在數小雞〕雞媽媽有幾只雞寶寶？我和雞媽媽一起來數一數吧！一二三四五六七，〔老師引導寶寶一起點數〕

2、觀看圖二：這里有幾只雞寶寶？雞寶寶在做什么？點數〔一只小雞在吃米〕我們一起用動作學一學好嗎？

3、觀看圖三：咦？發生什么事情了？〔兩只小雞在搶東西〕有幾只？在干什么？請個別幼兒示范后，〔兩個幼兒就示范一次〕教育幼兒要團結友愛互幫互助。

4、觀看圖四：還有幾只雞寶寶在做什么？數一數有幾只？〔四只小雞嘰嘰嘰〕

5、觀看圖五：小伙伴，現在看圖片上的雞寶寶們在做什么呢？〔依在媽媽懷抱里〕重點講解“依偎”。誰情愿來做給大家看看什么是依偎，請幼兒仿照動作并學習說“依偎”。老師說明依偎的意思。

雞寶寶多愛自己的媽媽呀，我們也要像雞寶寶一樣愛自己的媽媽。

播放動畫，老師念一遍兒歌：

6、小伙伴，兒歌好聽嗎？我們為兒歌取一個好聽的名字好嗎？鼓舞幼兒自由發揮，引出《數小雞》。

三、學習兒歌，并依據兒歌的內容做相應的動作。

結束環節：

四、請幼兒上前表演。

延伸環節：

五、以游戲的形式來鞏固對兒歌的學習。

游戲開始，母雞咯咯叫，并對小雞說：雞寶寶們，天亮了，媽媽要帶你們去草地上去捉小蟲，前面有好多小蟲子啊，快快來啊！

中班的教案10

活動目標：

1、引導幼兒對熟識物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。

2、在游戲活動中培育幼兒記憶力和協商的技能。

3、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、教育幼兒養成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1、骰子一個，上面標有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見物品的圖片假設干

3、紀錄板和筆每人一份

活動過程：

一、依據幼兒已有的閱歷，為“超市”補充詳細的物品

玩法：老師投骰子，紅點表示超市的經理，綠點表示由老師做經理。游戲中“經理”需要先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。

規章：幼兒補充送來的“貨”需要超市里的商品，而且所送的商品不能重復。

二、學習對熟識物品進行分類

玩法：老師提供生活中常見物品的圖片(每張圖片上都有編號)，讓幼兒做經理，每人拿好記錄板和筆，依據自己所開的`超市，各自選擇商品，并記住商品的編號，最末集體驗貨，看商品進的貨是否正確。

規章：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對同一類物品加以分類

玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協商開什么超市，然后依據需要進貨，選擇“商品”(圖片)，最末將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。

規章：兩個經理還需要商量好，對所進的商品要依據他們的特征進行分類，分別放入兩個貨架上。

教學反思：

我意識到要引導幼兒參加游戲環境創設，并在其中學習解決遇到的問題，以此加強幼兒的獨立性和制造性。從超市的開張，到分類，我們引導幼兒動腦筋，結合自己的生活閱歷，想方法解決游戲中遇到的問題。

中班的教案11

活動目標：

1、了解眼睛進入異物后的簡約處理方法。

2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

4、能遵守規章玩游戲。

活動預備：

情境表演："摒除眼中的異物"。

活動過程：

1、以情境表演引入。

2、引導幼兒爭論。

(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)

(2)眼睛進了灰塵或沙子應當怎么辦?

3、爭論：眼睛除了進了異物后不舒暢外，還有什么時候不舒暢?，(得了紅眼病的.時候)

(1)得了紅眼病有什么感覺(很難過。眼睛會流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等)

(2)得了紅眼病該怎么辦?(由于紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小伙伴在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運用別人的東西等。)

(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要實時治療。)

4、師小結：告知幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格愛護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極協作，仔細嘗試，在自主練習里獵取了閱歷，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班的教案12

活動目標：

通過游戲活動，培育孩子的探究意識和自主學習的技能。

活動中熬煉幼兒動手操作的技能。

培育幼兒的合作意識。

情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

考驗小伙伴們的反應技能，熬煉他們的個人技能。

教學重點、難點重點：

沒有軟尺的狀況下，如何測量樹有多粗

難點：引領孩子探究，培育自主學習的技能活動預備直尺、繩子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子

活動過程：

一、開始環節

1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出"大尺和小尺是一樣的"結論。

2、探討尺子的用途(幼兒自主探討)

二、基本環節：

1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，老師出示大樹模型，然后指名兩名幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。老師引導：小雞和小狗沒方法量出大樹有多粗，誰能援助它們?

2、幼兒自主探討方法，并用自己的方法來測量，全體幼兒評議：這樣測量可以嗎?

3、老師引領，老師有意讓幼兒看到手里的繩子并予以幼兒啟發，援助幼兒發覺。

4、發覺方法，用繩子測量樹的'粗，再用直尺測繩子的長，繩子的長就是樹的粗。

5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗

三、結束環節

1、啟發幼兒思索：還可以用這種方法測量什么?(胳膊、腿、水桶、頭、粉筆等)幼兒自主測量自己想測的物品。

2、結論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量

四、延伸環節

1、讓幼兒認識直尺以外的各種尺

2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗3、告知小雞和小狗大樹的粗是多少

中班的教案13

活動目標：

1、知道幾種常見的家禽以及它們的蛋名稱，知道禽蛋具有營養價值

2、通過品嘗活動，喜愛吃蛋制食品。

活動預備：

幼兒每人預備一樣蛋制食品，各種家禽以及它們的蛋，小刀、盆子等餐具。

活動過程：

一、組織教學，引起愛好：

老師出示一個橢圓形，幼兒猜猜“這是什么？”〔引出蛋〕“它是誰的蛋寶寶呢？”

二、認識幾種禽蛋，并能進行正確配對。

1、出示雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉的圖片，提問“你認識它們嗎？是誰啊？”

2、出示各種禽蛋，幼兒進行動物和禽蛋的配對。

“雞媽媽、鴨媽媽……的寶寶都躲在一起了，你們情愿幫它們找到自己的寶寶嗎？”

3、幼兒選擇一個動物和禽蛋進行配對，并說出自己所援助的動物名稱和它的蛋寶寶名稱。

老師依據

幼兒活動進行小結，援助幼兒認識各種禽類動物和它們相應的蛋。

三、了解一些蛋制品的名稱知道蛋有許多的.營養。

1、知道蛋有很高的營養：“你喜愛蛋寶寶嗎？為什么？”

2、了解蛋制食品，激發幼兒情愿與同伴的情感。

〔1〕、幼兒溝通吃過的蛋制食品的生活閱歷：“你吃過哪一種蛋和用這些蛋做的食品？”

〔2〕、幼兒介紹自己所帶的蛋制食品。

學習句式：“我帶的是**，我情愿和大家一起共享，吃了我的***，會變的**又**。”

四、共享活動鼓舞喜愛吃蛋制食品。

1、提問：“這些蛋制品該怎么吃？”

2、剝蛋競賽，熬煉幼兒的手指肌肉。

3、幼兒共同切分蛋制品。

4、幼兒品嘗食品，體驗蛋制品的美味。

活動結束。

延伸活動：

1、幼兒可以和同伴、家進步行剝蛋競賽。

2、利用剝下的蛋殼進行蛋貼畫。

中班的教案14

活動目標：

1、熟識歌曲的旋律和內容，學會聽間奏，跟隨音樂完整學唱歌曲。

2、知道常見的蔬菜名稱。

活動預備：

1、歌曲中的九種蔬菜的實物。

2、歌曲錄音磁帶、錄音機。

3、菜場場景。

活動過程：

1、游戲導入：

〔1、〕猜謎。

讓幼兒猜一猜蔬菜謎語，激發

幼兒的愛好。