第8頁共8頁中班語言活?動方案范本?活動目標?：1、能?感受故事的?有趣，知道?自然界動物?的多樣性。?2、學習?詞匯：又輕?又快、蹦蹦?跳跳。3?、通過語言?表達和動作?相結合的形?式充分感受?故事的童趣?。4、引?導幼兒在故?事和游戲中?學習，感悟?生活。5?、鼓勵幼兒?大膽的猜猜?、講講、動?動。活動?準備：1?、磁性教具?：數字卡及?相關動物的?腳的圖。?2、配套幼?兒畫冊。?活動過程：?1、游戲?“猜猜它是?誰”，引起?幼兒興趣。?(1)教?師出示圖片?(畫有小雞?腳)。提?問：猜猜它?是誰?有幾?只腳?它是?怎樣走路的??(學習詞?匯：又輕又?巧)大家來?學一學。?(2)分別?出示小兔、?螳螂、螃蟹?的圖片，步?驟同(1)?。2、教?師講故事，?引起幼兒數?蜈蚣腳的興?趣。提問?：小蜈蚣知?道自己有多?少腳嗎?為?什么小雞、?小兔、螳螂?、螃蟹都數?不清蜈蚣的?腳?3、?再次欣賞故?事。出示?如下圖示，?鼓勵幼兒與?教師共同講?述，并學做?夸張動作。?(動物圖?片)(數字?)小雞小?兔螳螂螃蟹?蜈蚣4、?討論：蛇、?老鼠、烏龜?、蝴蝶、大?象各有幾只?腳。中班?語言活動方?案范本（二?）活動目?標：1。?理解故事內?容，知道小?蝸牛的家雖?然和別的小?動物不同的?，但它同樣?能為主人遮?風擋雨。?2。初步建?立“家”的?概念，知道?人人都有家?，懂得要愛?自己的家和?家人。3?。通過畫房?子的形式，?對幼兒進行?關愛他人的?情感教育。?活動準備?：1。插?入式背景圖?一張;多媒?體課件、動?畫一份。?2。蝸牛、?小老鼠、螞?蟻、蚱蜢等?小動物圖片?各一張;?3。幼兒美?術紙第人一?張。活動?過程：一?、談話引入?課題1。?小朋友，星?期天，老師?出去玩的時?候，看到很?多美麗的風?景，就拍了?不少的照片?，今天帶來?一張給你們?看，(出示?背景圖)不?知哪個小朋?友能把你看?到的說給大?家聽。(請?小朋友看圖?說出圖上的?內容：樹及?樹上的鳥窩?、草地、草?叢、房子，?其是一間有?煙囪的房子?需特別點一?下)2。?今天的天氣?真好，小動?物也從自己?的家里出來?到草地玩，?請小朋友看?好，都有哪?幾個動物出?來玩了。(?小朋友根據?自己的觀察?隨意表述后?，教師點評?一下后再請?幼兒完整表?述：小鳥從?鳥窩里飛出?來了、小螞?蟻從泥洞里?鉆出來了、?小蚱蜢從草?叢里蹦出來?了、還有小?老鼠聽見外?面這么熱鬧?也打開門走?出來了。)?二、講述?故事：播放?動畫1。?這么多的小?動物出來玩?了，真是熱?鬧，這時，?一只蝸牛也?慢慢地爬了?過來，和大?家一起玩…?…(邊講故?事邊根據故?事情節提問?。)問題?：小老鼠、?小螞蟻、小?蚱蜢他們看?見蝸牛是怎?么說?小蝸?牛是怎么說?的?2。?你覺得小蝸?牛的家好嗎??3。教?師小結：?(1)原來?小蝸牛的家?真是和別的?家不一樣，?既沒有窗、?沒有煙囪、?也沒有家具?。而且還是?一直背在小?蝸牛的背上?，怪不得有?人說蝸牛是?“說牛不是?牛，生來愛?閑游，房子?背著走，刮?風下雨它不?愁。”(幼?兒練習說謎?語)(2?)每個動物?都有家，(?出示課件)?綠綠的草地?是小羊的家?，清清的河?水是小魚的?家。紅紅的?花兒是蝴蝶?的家，快樂?的幼兒園是?小朋友的家?。三、活?動延伸“幼?兒畫房子”?師：我們?每個小朋友?都有一個幸?福的家，可?是還有很多?小朋友在地?震、海嘯等?自然災害中?失去了自己?的家，成了?無家可歸的?人。小朋友?愿意幫助他?們嗎?請你?用已經學會?的的本領，?畫一間漂亮?的房子，然?后讓建筑工?人幫忙造好?后送給這些?災區的人，?讓他們早日?住上溫暖的?家，過上幸?福的生活。?中班語言?活動方案范?本（三）?活動目標：?1、讓幼?兒初步了解?故事的內容?，能講出故?事的主要情?節。2、?提高幼兒的?語言表達能?力。3、?教育幼兒不?亂扔瓜皮果?殼，進一步?培養幼兒良?好的行為以?及生活衛生?習慣。4?、引導幼兒?在故事和游?戲中學習，?感悟生活。?5、初步?培養幼兒有?禮貌的行為?。活動準?備：圖書?一本活動?過程：一?、導入活動?，引起幼兒?的興趣。?師：小朋友?。你們看，?老師帶來了?什么呀?對?!這是一只?西瓜，告訴?你們，有個?小朋友的名?字叫瓜瓜，?為什么叫瓜?瓜呢?你沒?想不想知道?呀?現在我?們一起來聽?一聽，好嗎??(出示?圖片，老婆?婆摔交的圖?片)問：圖?上有誰?她?怎么拉?怎?么會這樣的??(鼓勵幼?兒大膽發揮?想象，說出?自己的想法?)二、教?師完整地講?述故事一遍?。提問：?1、你聽到?故事里說了?些什么??2、人民為?什么叫他瓜?瓜?3、?瓜瓜他是怎?樣吃西瓜的??吃完西瓜?后他又是怎?樣做的??4、結果發?生了什么事??三、教?師再次完整?地講述一遍?。(邊看圖?邊講故事)?提問：1?、瓜瓜有沒?有吃到外婆?的西瓜?為?什么?2?、后來，外?婆摔了一跤?后，瓜瓜是?怎樣想的??又是怎樣做?的呢?四?、引導幼兒?邊看圖邊講?述故事。?五、討論：?1、你喜?歡瓜瓜嗎??為什么??2、如果你?是瓜瓜，你?會怎樣做??3、出示?有關這方面?的圖片。引?導幼兒觀察?，說一說圖?中的小朋友?誰是對的??誰是錯的??錯在哪兒??應該怎樣做??(教育幼?兒不要亂扔?垃圾，做一?個愛清潔、?講衛生的孩?子。)中?班語言活動?方案范本（?四）活動?目標：1?、懂得只要?有愛心，不?管能力大小?都可以幫助?別人。2?、愿意給別?人帶去快樂?。活動準?備：多媒?體課件、空?白圓形卡片?、蠟筆活?動過程：?一、看表情?圖(看課件?)1、出?示兩個表情?(微笑、哭?泣)，說說?你喜歡哪一?個表情，看?了哪個表情?能想到快樂?的事情??2、拍照：?小朋友甜甜?的微笑讓?我們一起來?微笑，老師?給你們拍張?照片好不好??二、幼?兒看課件，?欣賞故事第?一段1、?森林里的動?物們都是好?朋友。看看?小動物們都?在為自己的?朋友做什么??小鳥想?出什么辦法?為別人帶來?快樂?小?猴想出什么?辦法為別人?帶來快樂??小鴨想出?什么辦法為?別人帶來快?樂?(小?鳥為朋友唱?歌、小猴為?朋友摘香蕉?、小鴨為朋?友送信)?2、朋友感?到怎樣?(?很感動、很?高興)3?、看看小蝸?牛怎么了??(不開心)?猜猜它為什?么不高興??(放錄音：?小蝸牛不開?心的原因)?4、幫小?蝸牛想個辦?法，想想它?能為朋友做?什么?小?蝸牛聽了小?兔他們的話?，可著急了?，他想呀想?呀，終于想?出了一個好?辦法，是什?么好辦法呢??我們一起?來聽一聽。?(鼓勵幼兒?結合自己的?經驗充分想?象并講述，?幼兒自由討?論)三、?完整欣賞故?事1、請?幼兒邊看課?件，邊完整?欣賞故事?2、小蝸牛?為朋友們做?了一件什么?高興的事情??3、為?什么小蝸牛?會想到把微?笑送給大家??4、大?家喜歡小蝸?牛的微笑嗎??為什么他?們都認為小?蝸牛了不起??5、師?總結：小蝸?牛雖然能力?很小，只會?爬，但它有?一顆愛心，?它想到了要?讓自己的朋?友快樂一點?，它把微笑?送給了大家?，給大家帶?去了快樂，?所以大家都?覺得它很了?不起。四?、延伸活動?：制作“微?笑”標志?1、幼兒自?制兩枚“微?笑”標志，?即在圓形卡?片上畫上微?笑的表情。?小蝸牛把?微笑送給了?大家，那小?朋友想不想?把你的微笑?做成標志也?來送給你的?好朋友??2、啟發幼?兒將其中一?枚“微笑”?標志別在自?己胸前，另?一標志則送?給自己的好?朋友。中?班語言活動?方案范本（?五）活動?目標：1?、知道微笑?能給他人帶?來快樂。?2、學習用?“我愿意為?朋友們……?讓他們高興?”的句式說?出自己的想?法。活動?準備：圖?片、《歌聲?與微笑》的?音樂。活?動過程：?一、通過談?話引出活動?。1、教?師出示兩幅?表情圖，請?幼兒說說看?了哪幅圖能?聯想起快樂?的事。2?、引導幼兒?說說為什么?喜歡微笑的?表情。3?、師：森林?里有一群小?動物，他們?都想把快樂?帶給別人，?你們知道他?們都是用什?么方法給別?人帶來快樂?的嗎?二?、分段講述?故事《微笑?》，幫助幼?兒理解故事?內容、1?、師：小鳥?想了什么辦?法給別人帶?來快樂?它?是怎么說的??2、師?：大象、小?兔想了什么?辦法給別人?帶來快樂??3、師：?當其他小動?物為幫助別?人而高興時?，小蝸牛怎?么了?它為?什么很難過??4、師?：小蝸牛想?出了什么幫?助別人的方?法，它是怎?樣給別人送?去微笑的??三、再次?完整講述故?事，引導幼?兒討論。?1、師：你?們喜歡故事?里的小動物?嗎?為什么??2、師?：你們想把?快樂帶給別?人嗎?想帶?給誰呢??3、師：你?想用什么辦?法給別人帶?來快樂?啟?發幼兒用“?我愿意為朋?友們……讓?他們高興”?這一句式說?一句話。?四、跳邀請?舞《歌聲與?微笑》，引?導幼兒體驗?用微笑傳遞?快樂。【?故事】小?鳥說：“我?愿意為朋友?們唱歌，讓?他們高興。?”大象說?：“我愿意?