初中英語教學(xué)與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展之我見隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育的目標(biāo)也越來越多元化，除了傳授知識(shí)外，學(xué)校也開始注重學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。而英語作為一門重要的國際語言，在現(xiàn)代社會(huì)中的地位也愈發(fā)重要。因此，在初中英語教學(xué)中如何發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，成為了一項(xiàng)必須重視的任務(wù)。

一、初中英語教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展

隨著時(shí)代的變遷，20世紀(jì)80年代的最佳教育理念被提出，強(qiáng)調(diào)教育不僅要傳遞知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。那么什么是核心素養(yǎng)？簡單來說，核心素養(yǎng)是指對學(xué)生的心理、認(rèn)知、情感、道德、學(xué)術(shù)和職業(yè)等方面的綜合培養(yǎng)。它并不依賴于任何一種學(xué)科或領(lǐng)域，而是覆蓋整個(gè)教育過程。

在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就顯得至關(guān)重要。除了教授語言知識(shí)和語言技能外，還需要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。具體來說，可以從以下四方面進(jìn)行：

1.推動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。從學(xué)生的情感出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到語言的魅力和自我成長。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判思維。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的思維，欣賞學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生下意識(shí)地思考，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還能夠不斷地拓展思維。

3.指導(dǎo)學(xué)生的行為表現(xiàn)。通過教學(xué)讓學(xué)生了解英語語言運(yùn)用和文化背景，讓學(xué)生滿足文化多元性的需求，提高參與多元文本建構(gòu)習(xí)慣，構(gòu)建積極健康的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

4.注重學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。讓學(xué)生了解英語應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛性，提高自身的職業(yè)技能和英文水平，從而提高就業(yè)競爭力。

二、初中英語教學(xué)需要采用的策略

為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，初中英語教師需要采用一些科學(xué)的教學(xué)策略。具體來說：

1.合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是指通過學(xué)生之間的互動(dòng)、交流和互相幫助，來促進(jìn)彼此發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。在英語教學(xué)中，可以讓學(xué)生通過小組討論和小組分享等方式，加強(qiáng)語言溝通，提高口語和合作能力等。

2.個(gè)性化教學(xué)。個(gè)性化教學(xué)是指針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行差異化教學(xué)的一種教學(xué)方法。在初中英語教學(xué)中，教師可以針對每個(gè)學(xué)生的興趣、實(shí)際需要和學(xué)習(xí)效果，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

3.多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)是指利用各種媒介技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出來，使學(xué)生在聽、看、觸碰的同時(shí)，更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在初中英語教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體手段設(shè)計(jì)教學(xué)課件和教學(xué)資料，使學(xué)生有效地了解和應(yīng)用所學(xué)的英語知識(shí)和技能。

三、初中英語教師的角色

初中英語教師是學(xué)生成長過程中至關(guān)重要的人物之一，其在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中扮演著重要的角色。具體來說：

1.設(shè)計(jì)和實(shí)施高質(zhì)量的教育課程和教學(xué)計(jì)劃。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)出有針對性的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃上的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2.是學(xué)生的引導(dǎo)者和榜樣。初中英語教師不僅要知道如何教授語言知識(shí)和技能，同時(shí)還要了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展階段進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，成為學(xué)生的榜樣和良師益友。

3.給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。教師應(yīng)該及時(shí)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)，并通過反饋和指導(dǎo)幫助學(xué)生及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和不足，提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和評價(jià)能力。

四、結(jié)論

在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展已經(jīng)成為教育的重要目標(biāo)。在初中英語教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)