9生活離不開規則（第二課時） 教案-三年級下冊道德與法治_第1頁
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文檔簡介

9生活離不開規則（第二課時）教案-三年級下冊道德與法治一、課程背景本課程是三年級下冊道德與法治的第二課，主要內容為讓學生了解生活中的規則以及規則對我們生活的重要性。二、教學目標了解生活中的規則并能夠歸納整理。理解規則對我們生活的重要性。培養學生的守規矩、講禮貌的好習慣。三、教學重點學生能夠了解生活中的規則。學生能夠理解規則對我們生活的重要性。四、教學難點學生能夠歸納整理生活中的規則。五、教學方法采用“學生中心、情境中心、任務中心”的教學方法，通過思維導圖、小組討論、情境模擬等方式進行教學，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握本課知識。六、教學過程1.引入教師把“規則”兩個字寫在黑板上，向學生提問：“你們都知道規則是什么嗎？規則在生活中有什么作用呢？”引起學生對于規則的思考。2.學習前的準備教師可以找幾個用語生動、形象的故事來進行教學引導。比如，在上學路上應該走哪一側；在打鬧嬉戲中不能傷害他人等問題。教師可以讓學生自己說出這些故事中都有哪些規則？激發學生思考的欲望。3.新知講解教師向學生講解“規則是人們為了讓生活更加安全、有序、合理而制定出來的行為準則”。教師可以通過實例講解生活中的規則，例如不在教室內吃東西、不在公共場合喧嘩等。4.活動實踐讓學生在小組中討論整理生活中常見的規則，并歸納整理出規則的分類。可以讓學生在黑板上畫出規則的分類圖。教師可以給學生提供一些范例，例如身體衛生與公共衛生、交通安全等方面的規則。5.情境模擬教師可以設計幾個情境讓學生進行模擬。例如：公交車上有一個老人，討論學生應該怎么做才符合規則？或者在排隊買東西時，有人插隊討論該如何應對？6.歸納總結讓學生向大家展示自己的課堂小結，或者以班級為單位進行展示。教師也可以從學生的表現中看出學生對于規則的理解程度。七、教學反思本節課以生動、實用、生活化為主要特點，嘗試采用情境模擬的方式來激發學生對于規則的認識。其中，小組討論是本節課的關鍵環節，通過討論，讓學生對于規則有了更深入的理解。但是，由于每個小組的討論時間不一樣，時間管理上有些困難，需要加以改進。八、課后作業為了鞏固本課的知識，教師可以布置一些有關規則的練習題，例如填空

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