第頁共頁跟崗老師培訓總結三篇【推薦】跟崗老師培訓總結三篇跟崗老師培訓總結篇1我是去年剛剛踏上工作崗位的一名老師，對于如何教好小學語文課還沒積累到足夠的經歷。所以我對這次可以獲得這個參加跟崗培訓活動的時機很是珍惜。因為我喜歡教書，我也希望自己可以把所學到的知識全部傳授給我的學生們。以前我總覺得城里的老師比擬輕松，因為他們的學生都有爸爸媽媽和培訓班進展輔導，所以學生們肯定什么都會，老師教起來準會輕松容易。可是當我真正走進城里老師的課堂時，我大吃一驚，因為這與我起初的想法大相徑庭，城里的學生也有差生，也需要老師花費自己的休息時間去親自輔導。事實上他們操作起來更加不容易，因為他們面對的是七八十個學生的超級大班，光修改那些堆積如山的作業就要花費整整兩節課的時間，所以當我看到他們幾乎每天下午6點鐘才下班時，心中的敬仰之情油然而生，因為他們要兢兢業業的修改作業，為第二天的教學內容做好準備，要給后進生補習落下的知識點。當然，除了他們親自輔導后進生之外，小組長也扮演著非常重要的角色，他們就仿佛是一個個小老師幫助同學進步，幫助老師減輕負擔。例如他們在修改作文時首先是在小組內集體評價，小組長和幾個同學結合起來修改，他們會像老師一樣批注出錯別字，畫出文中的好詞好句，最后進展打分和寫出評語……這既有助于鍛學生的寫作才能和表達才能，也有助于鍛煉小組內同學之間的協作配合才能。我想這就是高校課堂幸福教育的真正理念吧!在這次跟崗學習活動中讓我最感動的是恩施市第三實驗小學在四年級舉辦的20xx年“家長進課堂”活動。顧名思義，就是家長們走進課堂和孩子們一起學習，家長們可以親眼看到他們自己的孩子在課堂中的一系列風采，同時也能讓我們的家長理解到老師們是如何在三尺講臺不懈耕耘的。作為一名跟崗老師有幸和四年級的同學們以及他們的家長一起參加這次活動讓我感到特別開心也特別感動。因為幾乎每位孩子的家長都出席了這次活動，從我看到座無虛席的教室的那一刻起我才知道到這些孩子們的家長是多么關心自己孩子的學習情況，是多么關心孩子的學校生活，是多么支持老師的工作哇!許多家長都在建議欄中文寫到希望學校今后可以多舉辦這樣的活動，為師生以及家長間的.溝通與交流打造一個更良好的平臺。這次活動之所以可以獲得家長的一致好評，之所以能獲得圓滿成功是與老師的辛勤工作分不開的。都說教書是太陽底下最光芒的職業，在這短短的兩周跟崗學習中我也深有體會，我為自己能成為一名人民老師而感到驕傲，我為自己能獲得這么多難得的學習時機而感到幸運，我希望自己能在不斷的學習中充實自己，把我熱愛的教育事業和我得意的孩子一起推向更加美妙的明天。跟崗老師培訓總結篇220xx年11月8日，我作為彰武縣骨干老師參加了阜新市農村中小學骨干老師的“跟崗研修”培訓。本次培訓是從我市根底教育改革開展實際出發，遵循骨干老師的成長規律，圍繞“素質教育”和“高效課堂”兩大主題開展的工程。參訓老師以跟崗老師的身份，深化“研修基地學?！边M展理論研修。研修基地學校指派指導老師指導跟崗老師的學習研修活動，在教育教學實際環境中，理論，反思，學習，成長。本次培訓的內容形式主要有三方面：一、理論學習;二、理論鍛煉;三、問題研究。我們跟崗老師每天深化班級，跟班聽課、隨班上課、參與班級管理，并參與學校的日常教育教學研究活動，收獲頗多，現分以下幾方面進展總結。一、課堂教學1、讓學生真正成為課堂的主人。鼓勵學生樂學、會學、勤思、善做，讓學生真正體會到“我能行，我快樂”。在中華路小學的課堂上，表達了以人為本的理念，老師把課堂還給了學生。數學課上，老師注重讓學生經歷知識的獲得過程。例如：在數學課“分一分與除法”教學時，老師讓學生分一分、說一說、擺一擺、再說一說，理解平均分的意義，掌握平均分的方法，學生的活動面特別廣，80%以上的學生都有說的時機。在數學課“摸球游戲”教學時，老師通過讓學生猜想實驗驗證分析^p等方法，讓學生經歷知識的獲得過程，學生積極參與，課堂氣氛活潑有序。在語文課上，老師注重朗讀的教學，讓學生通過多種方式朗讀，體會文章的思想，并且特別注重評價。包括生生間的評價和師生間的評價。這樣，既能培養學生的傾聽才能又培養學生的分析^p判斷才能，增強學生的自信。2、老師擅長發現學生的閃光點，喜歡用鼓勵性評價。在中華路小學的課堂上，或者是課間，聽不到老師對學生的訓斥，聽到的都是表揚和耐心的說教。他們最常說的就是：“我表揚***”例如：上課鈴聲響了，局部學生已經坐好，老師就會說：“我表揚***”其他同學聽后就會馬上坐好。課堂上，對表現好的同學提出表揚，而且特別詳細。即使是批評也講究語言的藝術，不傷害學生的自尊心。例如：老師板書時，課堂上突然有些亂，老師說：“我希望我轉身時看到最好的你們”而不是我們最常用的“閉嘴”。這樣，既能穩定老師的情緒又給足了學生自尊，效果很好。3、注重培養學生的問題意識。課堂中，老師給學生提問題的時間，讓學生自己發現問題、提出問題、分析^p問題、解決問題。老師還特別注重追問。根據課堂實際，對學生進展追問，通過追問讓學生真正理解知識，還鼓勵學生之間互相追問，培養學生的問題意識。在語文課前預習時，同學們都會結合課文提出自己的問題，寫在書上，然后在課堂中進展交流解決。愛因斯坦說過：提出一個問題比解決一個問題更重要。因此，我們在教學中一定要注意培養學生的問題意識。二、班級管理班級是一個小集體，要讓學生成為班級的小主人。設立班級小崗位，可以給學生們鍛煉的時機，也可以減輕班主任的負擔。例如：設立值周班長、值周排長、燈長、門窗負責人、衛生負責人，晨讀負責人等等。人人參與班級管理，形成習慣后，班級的日常工作就會有序進展。三、校園文化走進中華路小學，就會體會到這是一個充滿現代書香氣息的校園。早晨，同學們會伴著輕快的校園歌曲走進教室。到教室后，同學們便開場了課外誦讀。讀古詩、讀弟子規，或者看一些課外讀物。班主任老師結合本班情況，定期開展“經典誦讀”、“講故事”“讀日記”“群星閃爍”等活動，為學生搭建展示的平臺，讓學生堅信：我能行，我快樂”。四、教科研活動中華路小學的老師科研意識特別強。表現一：同年組可以資共享。例如：共享教學課件、教學設計等，使用后及時進展反思交流。在他們休息的時候，議論的并不是一些家庭瑣事，而是教學中遇到的問題以及對問題解決的方法。他們每周都會安排一個年組集體教研活動，年組老師集體聽課、評課、議課，促進了老師的專業化成長。表現二：在中華路小學人人都有微課題。就是解決身邊的詳細問題，針對問題確定研究主題、研究程序及其預期成果等。一般研究時間為半年到一年，優秀的研究成果進展推廣。表現三：每周三下午的學習時間，他們都會組織老師參加政治、業務學習。他們的學習并不是領導講老師記，而是給所有老師交流的時機，讓一線老師結合自身的教育教學感受與全體老師交流。例如：好的教學方法、管理方法，新的教育教學理念等等?？傊?，中華路小學真正走在了“科研興校、科研興教”的道路上，是我們學習的典范。五、多讀書，讀就教育教學書籍，關心教育開展。中華路小學的領導和老師特別喜歡讀書，在他們的辦公室書架上可以看到各種教育書籍，老師們利用課余時間讀書，豐富自己的知識，把理論與理論相結合，進步自身的素養和修養。跟崗老師培訓總結篇3在今年的5月份，很榮幸能在何國軍老師的指導下，完成了這個培訓。在這個過程中，我在成功學校，深深的感受到了老師們的敬業愛崗的精神，也感受到了孩子們發奮向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了成功學校老師的親切關心，在生活上也很關心我，我的指導老師何國軍老師對我的學習也進展耐心的指導。在跟崗學習期間，我參與了以下活動：聽課13節，包括1節班會課，上匯報課1節。學習到很多有用的知識和經歷，現將記錄下來，主要有以下幾點。在教學技能上，在這個禮拜的學習中，在何老師的指導下，學習了很多有用的教學技能，特別在備課和上課方面。我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有數學、生物、地理、班會課等。這些老師的課各有特色，專業理論程度都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。其中最重要的是指導老師告訴我，上課一定要做好充足的準備，即備課，這里是有技巧的，備課時要注意難點的把握，這是課本上的，更重要的是備學生，清楚學生的特點。上課時要注意自身的教態，注意語言的幽默和鼓勵，對于學生非常重要，上課內容盡量簡單易懂，明確知識點的講解，做到簡單明了。在老師職業生涯上。成功學校的老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業業，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執著、認真、負責，那種敬業的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。何老師告訴我，做老師千萬不要有太多雜念，要明確自己的追求，這才是一名合格的老師。以后桃李滿園之時，就是我們人生收獲比金錢更重要的東西。在生活情感上。我感受到成功學校的老師是和藹可親的，對于學生可以做到有問必答，很詳細，師生關系很融洽。感悟到一個道理，就是教學中要做到平易近人，一定要防止對學生發火，因為對于學生來說他們還是孩子，我們應該以寬容的姿態去教誨。同時在教學后的生活，老師不應該帶有教學上情緒，因為老師壓力大，要學會在生活中進展排解，陶冶情操，這樣才能在生活中得到工作的放松，防止情緒的惡心循環，才能更好的教學育人