第15頁共15頁幼兒大班教?案設計方案?活動目標?1、知道?自己的上學?路線及應注?意的相關問?題，如交通?安全、要遵?守的社會公?德和自我管?理等。2?、能運用各?種標志、符?號形象地設?計上學路線?圖、并清楚?地進行講述?。3、培?養幼兒敏銳?的觀察能力?。4、愿?意與同伴、?老師互動，?喜歡表達自?己的想法。?5、探索?、發現生活?中的多樣性?及特征。?活動準備?繪制兩張上?學路線圖。?活動過程?一、談話?引出課題?提問：1?、你們都上?哪所學校啊??2、從?家到學校都?路過哪兒??3、你們?上學的路線?一樣嗎??二、分析上?學路線圖，?學習畫圖方?法1、出?示一張上學?路線圖。引?導幼兒注意?觀察路線圖?上每一個地?方運用的標?志，與幼兒?一起講述。?2、提出?畫圖要求。?(1)畫?路過的地方?、建筑物時?，不僅自己?要知道這是?哪兒。而且?要設計一些?標志讓別人?一看也知道?這是哪兒。?(2)畫?路線圖時要?畫出路過的?主要地方和?建筑、而且?這些地方要?畫得大、清?楚，標志要?明顯。3?、啟發幼兒?發揮想象還?要注意什么??4、出?示另一張畫?出了馬路和?方向的路線?圖。豐富幼?兒畫圖經驗?。三、幼?兒畫圖，教?師巡視指導?幫助1、?幫助能力弱?的幼兒完成?路線圖。?2、具體指?導、提示個?別幼兒標志?設計要清楚?、明顯。?四、幼兒講?述自己的上?學路線圖?1、J、組?之間講述，?交流上學路?線。2、?展示全體幼?兒作品。請?標志設計清?楚、畫法新?穎的幼兒為?全班幼兒講?述。五、?幼兒討論上?學路上應注?意的問題?1、交通安?全常識。?(1)上學?過馬路時，?應該注意點?什么?(?2)坐車時?如果沒看清?楚坐錯車了?，怎么辦??2、要遵?守的公共道?德。有些?小朋友上學?要坐車，坐?車時，我們?應該注意些?什么?(自?覺刷卡或者?投錢;給需?要幫助的人?讓座;上下?車要抓緊時?間，不要讓?車門給擠著?。)3、?自我管理。?上學都是?有時間限制?的，所以大?家在上學路?上還要注意?什么?六?、幼兒針對?“上學”不?懂的地方，?向老師提問?七、教師?總結，送給?幼兒美好的?祝愿。幼?兒大班教案?設計方案（?二）活動?目標1、?知道噪音會?損害聽覺，?了解保護聽?覺的方法。?2、喜歡?說兒歌，嘗?試根據生活?經驗改編兒?歌。3、?加強幼兒的?安全意識。?4、探索?、發現生活?中的多樣性?及特征。?5、愿意大?膽嘗試，并?與同伴分享?自己的心得?。活動準?備1、《?小耳朵》兒?歌。2、?《救救地球?》幼兒用書?。活動過?程1、請?幼兒閉上眼?睛，聽聽活?動室外有什?么聲音，有?沒有聽到嘈?雜的噪音，?并說說聽到?噪音是會怎?么做。2?、出示《小?耳朵》兒歌?，一起說兒?歌：《小?耳朵》兩?只小耳朵，?最愛聽什么??小鳥來?歌唱，美妙?音樂多。?兩只下耳朵?，最怕聽什?么?噪音?若太多，掩?耳躲一躲。?3、與幼?兒討論：小?耳朵最愛停?什么聲音??(小鳥的歌?聲)你的?小耳朵最愛?聽什么聲音??(自由回?答)小耳?朵最怕聽什?么聲音?(?噪音)你?的小耳朵最?怕聽什么聲?音?(自由?回答)4?、根據幼兒?的回答，改?編兒歌。?5、老師告?訴幼兒，長?時間聽噪音?或音量大的?聲音會損害?聽覺。出示?幼兒用書，?請幼兒說說?會用什么來?代替小黑貓?的大塞子，?保護聽覺。?6、讓幼?兒嘗試戴上?耳罩，說說?能否聽見聲?音，引導幼?兒認識保護?聽覺的重要?。幼兒大?班教案設計?方案（三）?教學目標?：1、在?講講、議議?、想想、玩?玩中知道盲?人在日常生?活中會遇到?很多的困難?，激發幼兒?愿意幫助別?人的情感。?2、發展?幼兒的想象?力，積極地?幫助盲人設?計一些能夠?便于他們生?活的用具。?3、培養?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中將?幼兒可愛的?一面展現出?來。教學?重難點：?了解盲人在?日常生活中?有許多不便?，激發他們?愿意幫助他?們的情感?教學準備：?已錄制好?的片段、畫?紙、蠟筆等?教學過程?：(一)?導入引起興?趣1、在?我們的生活?周圍還有哪?些人需要我?們的幫助??為什么??2、幼兒講?述，老師出?示已收集好?的資料和圖?片。(二?)觀看錄象?、交流討論?1、在錄?象中你看到?了誰?你怎?么知道他是?盲人?(觀?看錄象片段?一)2、?盲人看不見?一切，他們?在日常生活?中可能會遇?到哪些困難??3、請?幼兒體驗看?不見東西的?感覺。(鼓?勵幼兒把眼?睛閉起來，?試著往前走?一走。)?4、觀看錄?象片段二，?在這段錄象?中你們有什?么不明白的?地方嗎??5、王爺爺?和胡奶奶怎?么會看不見?的?他們在?生活中遇到?了哪些困難??(讀盲文?、日常生活?中的燒菜、?洗衣服都要?靠不斷的練?習、過馬路?時沒有人提?醒……)?6、觀看錄?象片段三：?王爺爺和胡?奶奶覺得現?在外出時過?馬路和乘車?子有很大的?困難，請我?們小朋友來?幫王爺爺和?胡奶奶想想?辦法，怎么?樣使他們在?過馬路和乘?車子時又快?又安全?(?幼兒相互討?論)(三?)操作延伸?1、鼓勵?幼兒設計一?些便于盲人?的用具。?2、你覺得?盲人在日常?生活中還有?哪些困難，?可以怎樣來?幫助他們??3、一封?求援信。?幼兒大班教?案設計方案?（四）活?動目標：?1、了解自?然界萬物都?少不了雨。?2、了解?水形態的不?斷變化。?3、知道雨?水會給我們?帶來哪些好?處。4、?懂得雨水形?成的奧秘。?活動準備?：1、透?明杯子__?__個、玻?璃板___?_個、玻璃?紙____?張、50-?60℃熱水?(確保實驗?的安全性)?、吸水布、?溫度計__?__個、A?3紙及展示?板____?個、油性筆?____支?、籃子__?__個、實?驗方桌__?__個。?2、故事《?小雨點旅行?記》動畫片?。3、雨?點、浪花、?冰雹、雪花?、霧、雷、?露珠、太陽?和風等圖片?投影片。?活動過程：?一、談論?：雨中出門?的感受(5?’)1、?說一說：各?自喜歡或不?喜歡下雨天?的理由。?師：小朋友?們，你們喜?歡下雨天嗎??喜歡或者?不喜歡的理?由是什么??(____?位幼兒回答?)(喜歡?：天氣變得?涼爽、空氣?清新;不喜?歡：出行不?方便、空氣?潮濕陰冷。?)追問：?雨天可以做?哪些事情??(____?位幼兒回答?)(室內活?動、觀賞雨?景、陣雨后?看彩虹。)?2、思考?：雨水會給?我們帶來哪?些好處?(?____位?幼兒回答)?追問：為?什么人們會?說春雨貴如?油(就是春?天下的雨就?像油一樣寶?貴)?(_?___位幼?兒回答)?(春天種子?要發芽需要?雨水，小樹?長大、開花?也需要雨水?。另外，春?雨下得少。?)小結：?雨天雖然會?給我們的出?行帶來不便?，但小樹在?雨水中長大?，種子在雨?水中發芽，?小動物要靠?著雨水來解?渴;雨水使?空氣清新，?連馬路也會?被雨水沖洗?得干干凈凈?…自然界萬?物都不能缺?少了雨水。?二、實驗?：雨從哪里?來(15’?)1、猜?測(2’)?(____?位幼兒回答?)師：既?然雨水是這?么重要，小?朋友們，你?們知道雨水?是從哪里來?的嗎?(幼?：水蒸氣升?到空中后變?成云，云在?空中遇到冷?空氣后會變?成雨點掉下?來。)2?、實驗驗證?(10’)?師：我們?來做個小實?驗來發現雨?水形成的奧?秘吧!教?師操作：(?考慮到實驗?的安全性，?全部過程由?教師操作。?)第一步?：教師將熱?水倒進杯子?里，讓幼兒?觀察上升的?水蒸氣。并?拿出玻璃紙?和玻璃板，?讓幼兒先看?，再觸摸，?感受兩個都?是透明的，?并且玻璃板?比玻璃紙的?溫度低。?第二步：先?用玻璃紙蓋?住杯口__?__分鐘，?讓幼兒觀察?玻璃紙上發?生的現象(?水霧，實際?是很多微小?的水珠形成?的，在顯微?鏡下就看得?清楚)。?師：你們看?這一塊不透?明的地方是?不是很像云?彩啊!第?三步：再改?用玻璃板蓋?住杯口__?__分鐘，?讓幼兒觀察?玻璃板上發?生的現象(?小水珠，并?且慢慢變大?，如果時間?夠長會看到?水珠最后會?掉下去)。?提問：為?什么玻璃紙?上只形成一?層很微小的?水珠，而玻?璃板上會形?成大水珠??(水蒸氣?在玻璃紙和?玻璃板上都?凝結成小水?珠。但由于?玻璃紙上的?溫度高，玻?璃板上的溫?度低，小水?珠只有遇到?冷的東西時?才會凝結成?大水珠。)?3、解釋?實驗，思考?雨的形成過?程(3’)?實驗記錄?：教師邊解?釋邊在展示?板上畫圖。?我們開始把?熱水倒進杯?子就是模擬?太陽光照射?海水，使海?水經過太陽?光加熱變成?水蒸氣，水?蒸氣會往上?升，碰到玻?璃紙后就變?成很小的水?珠，這些水?珠就像云朵?一樣。因為?玻璃紙的溫?度也是比較?高的，杯子?里面的水珠?就不會再變?大了。只有?當我們換成?玻璃板后，?玻璃板的溫?度很低，小?水珠就會變?成大水珠，?最后就變成?雨點落下來?了。小結?：雨水形成?的過程是地?面上的水經?過陽光照射?變成水蒸氣?，升入天空?溫度降低就?變成云朵，?云朵遇到冷?空氣又凝結?成雨點落下?來。三、?欣賞故事《?小雨點旅行?記》(10?’)1、?欣賞多媒體?故亊《小雨?點旅行記》?(7’)?導語：小朋?友們，你們?在看的過程?中要注意，?小雨點在旅?行途中都遇?到了哪些“?親戚”??2、從投影?片“小雨點?的親戚”里?，為小雨點?找“親戚”?。(3’)?提問：請?你們去圖片?中找找誰是?小雨點的“?親戚”?(?集體回答)?追問：說?說你們的理?由。為什么?浪花(表哥?)、冰雹(?表弟)、雪?花(表姐)?和小雨點是?“親戚”??(因為它們?都是水變的?)小結：?水有不同的?形態：氣體?、液體和固?體，還有不?同的樣子：?水珠、雪花?、冰雹。?思考：小雨?點的其他“?親戚”(云?、霧、霜、?露珠等)(?____位?幼兒回答)?(結束前?可以把玻璃?板拿起來，?讓幼兒觀看?上面的水珠?掉下來的過?程，就像下?雨一樣。)?活動延伸?：請小朋?友們回家以?后跟爸爸媽?媽一起尋找?小雨點的其?他“親戚”?。然后寫在?記錄本上明?天帶給老師?看。幼兒?大班教案設?計方案（五?）活動目?標：1、?認識殘疾人?，體諒他們?生活中的種?.種不便。?2、激發?幼兒幫助殘?疾人的情感?。3、引?導幼兒學習?殘疾人自強?不息，熱愛?生活的精神?。4、初?步培養幼兒?有禮貌的行?為。5、?探索、發現?生活中的多?樣性及特征?。活動準?備：1、?糖若干，眼?罩若干。?2、課件、?《幼兒畫冊?》活動過?程：一、?觀看課件，?了解什么是?殘疾人。?提問：他們?是些什么人??他們和我?們有什么不?一樣?小?結：盲人、?聾啞人、四?肢不健全、?智力有障礙?的人都是身?體有缺陷得?人，我們叫?他殘疾人。?二、通過?實踐體驗殘?疾人的不便?。1、請?一位幼兒帶?眼罩上來拿?玩具，體驗?盲人的不方?便，并讓幼?兒談感受。?2、幼兒?用一條腿走?到老師身邊?，體驗一條?腿走路的不?方便，并讓?幼兒談感受?。3、幼?兒用一只手?來剝糖，體?驗一只手做?事情的不方?便，并讓幼?兒談感受。?三、幼兒?看畫冊學習?怎樣幫助殘?疾人1、?我們來看畫?冊中的圖片?，你們看看?圖片中都有?什么?圖中?的小朋友是?怎么做的??如果是你你?怎么做??2、在我們?身邊不光有?盲人、聾啞?人，還有智?力殘疾人、?肢體殘疾人?，他們在生?活中會遇到?什么困難??我們應該怎?么辦?四?、看畫冊圖?片學習殘疾?人堅強，勇?敢身殘志堅?的精神。?1、孩子們?你們看到了?什么?他們?在干什么??2、教師?講述殘疾人?自強不息的?故事，引導?幼兒向殘疾?人學習。?教師小結：?他們在生活?上都有很多?的不方便，?我們應該關?心幫助他們?不能譏笑他?們。這一些?殘疾人身殘?志堅，通過?自己的艱苦?的努力和鍛?煉，取得了?很多驚人的?成績，小朋?友要學習他?們堅強的意?志，也要樂?觀地面對生?活。幼兒?大班教案設?計方案（六?）活動目?標：1、?知道幾種特?殊的電話號?碼及其作用?。2、了?解使用這些?特殊的電話?號碼的具體?情況。3?、具備初步?的自救意識?。4、發?展幼兒思維?和口語表達?能力。5?、加強幼兒?的安全意識?。活動重?點難點：?重點：知道?幾種特殊的?電話號碼及?其作用難?點：具體使?用這些特殊?的電話號碼?活動準備?：1、寫?有“110?”、“11?9”、“1?20”、“?114”等?電話號碼的?圖片。2?、畫有警察?和警車、醫?生與救護車?、消防隊員?與消防車的?圖片若干，?電話或手機?____部?。幼兒用書?：《緊急電?話》。活?動過程：?1、教師通?過提問創設?情境，引起?幼兒興趣。?教師(出?示電話)：?小朋友，你?知道自己家?的電話號碼?是多少嗎??我們用這部?電話打給爸?爸媽媽好嗎??請幼兒?現場打電話?給家里熟悉?的人。教?師：有一些?特殊的電話?號碼，它們?是很有用的?，你們知道?有哪些嗎??(幼兒自由?講述)2?、教師指導?幼兒認識幾?種特殊的電?話號碼，知?道它們的用?途及其與人?們生活的關?系。教師?出示寫有“?110”的?圖片，引導?幼兒認識。?教師：小?朋友，你們?看這是什么?號碼，它與?我們家的電?話號碼有什?么不一樣，?在什么情況?下需要使用?這個電話號?碼呢?它對?我們的生活?有什么樣的?幫助呢?打?了這個電話?什么車子會?出現?誰會?出現?他們?會做什么??依次出示?“120”?、“119?”等電話號?碼的圖片，?指導幼兒了?解它們的作?用以及相關?的工作人員?及其活動，?并知道這些?人員的活動?與人們關系?。請幼兒?看幼兒用書?進一步了解?幾種特殊的?電話號碼。?3、游戲?“怎么辦，?做什么”。?教師：現?在我們來玩?個游戲，看?誰說得好。?這兒有一些?圖片，我們?看看圖片上?發生了什么?事，我們可?以打什么電?話幫助他們?解決呢?誰?出現了?他?們來做什么??(游戲可?進行多次)?幼兒分別?扮演需要幫?助的人及警?察、醫生、?接線員等，?進一步熟悉?幾種特殊電?話號碼及其?相關人員的?活動。幼?兒大班教案?設計方案（?七）教學?目標：1?、培育孩子?友好相處、?互相禮讓的?好品質。?2、教育孩?子進出門時?不擠不搶，?集體教學時?要有次序。?3、培養?幼兒敏銳的?觀察能力。?4、初步?培養幼兒有?禮貌的行為?。5、加?強幼兒的安?全意識。?教學準備：?1、課前?帶著孩子有?次序的在室?外滑滑梯并?留意孩子的?表現。2?、樂曲《滑?滑梯》教?學過程：?1、交流教?學：幼兒?教師組織孩?子交流：剛?剛教師與孩?子在外頭玩?啥了?怎么?樣玩的?我?們又是怎么?樣進的教學?室?啟發孩?子講出排著?隊，有次序?的滑滑梯、?進出教學室?等。2、?欣賞樂曲?幼兒教師告?知孩子有1?首樂曲也叫?《滑滑梯》?，請孩子欣?賞并嘗試學?著跟唱K曲?。3、提?問孩子理解?歌詞樂曲?《滑滑梯》?里，孩子是?怎么樣滑滑?梯的?為何?要排好隊，?不推也不擠??幼兒教師?啟發孩子講?出推擠容易?將孩子__?__磕傷。?4、探討?：孩子在何?時還應留意?排好隊?為?何?幼兒?教師啟發孩?子回想哪一?些時候容易?出現擠撞，?例如：進門?出門時;上?樓梯下樓梯?時、蕩秋千?時等等都容?易____?發生意外傷?害。幼兒?教師總結：?大伙兒集體?出動、教學?時都應排隊?，明白禮讓?，有次序的?教學，從相?反的方面說?，非常容易?出現危險，?亦是不禮貌?的。滲透?方法：在?一天教學的?各過程，例?如：集體入?廁、集體飲?水、進出教?學室、集體?游戲等都給?孩子滲透排?隊、不推不?擠、有次序?的開展教學?。爸爸媽?媽們工作：?請孩子在?生活里，融?合上樓梯下?樓梯、進出?門、公眾場?合等場景對?孩子開展互?相禮讓、服?從公共次序?等的品行教