年4月19日觸控一體機方案文檔僅供參考智能觸控一體機方案多媒體教室項目設計依據設計的依據《國際布線標準》ISO/IEC11801-1995年7月； 《大樓通信綜合布線系統設計規范》郵電部YD/T926.1-1997 《綜合布線用電纜、光纖技術要求》郵電部YDT/T926.2-1997 《綜合布線系統工程設計規范》GB50311-《建筑與建筑群綜合布線系統工程設計規范》

《計算機場地技術條件》（GB2887-89）

《供配電系統設計規范》（GB50052-95）

《電子計算機房施工和驗收規范》（SJ/T30003-93）的具體要求及設計思路：為了實現國家提出的所有學校建成三通兩平臺“的政策，實現”“班班通”的目的，經過正確實地考察。多媒體教室有三十間只有投影沒有電腦，僅僅靠上課時老師拿的筆記本，無法實現學生的自主學習。達不到激發學生的積極性和主動性的效果。因此我們將針對這三十間教室配置30臺電腦，并配備專門的多媒體桌。實現這三十間教室的互聯互通。另外有十間教室沒有投影，我們將配備數字一體化黑板，其中黑板內裝有70寸的觸控一體機。我們采用把智能觸控一體機嵌入到黑板內的設計方式，代替了以前的投影、幕布、中控機、操作臺等傳統方式的多媒體教室設計思路。一.觸控一體機產品其優點：更加靈活的人機互動：教師在講課時，能夠隨意的用手或者筆在電視屏幕上進行操作、演示。能夠把自己做的課件任意的放大、縮小、旋轉等按自己的要求調整。內容更豐富：除了老師講課外使用外，課間休息時學生能夠實現多人同時上網瀏覽信息、看動畫片、看電視、也能夠和精品課堂連接起來播放精品課堂，調用資源庫，實現校園電視臺的功能。安全可靠：不用時老師能夠把電視前的黑板都鎖上，這時學生既動不了電腦又動不了電視，更不用擔心學生亂扔東西砸壞電視。簡潔美觀：這種設計進到教室后，我們只能看到一塊非常好看的黑板，看不到任何設備，沒有連接線，也沒有操作臺等東西。講臺保持了以前的寬闊。設備的使用率提高：實現了一機多用，變被動教學為學生能夠主動學習，同時黑板的使用面積也沒有減少。降低了維修維護成本：和傳統的多媒體教室使用的投影相比，它不用定期的除塵，也不存在換燈泡的成本（投影燈泡都是有使用時間的，一個燈泡在元左右）。操作簡便：此設備經過手或者筆都可操作，也可經過隨機帶的無線鍵鼠進行操作。班班通項目實施效果教室節的數字化板報數字化板報：智能觸控一體機的參數：尺寸70寸液晶顯示屏（16：9）顯示特性最大顯示尺寸1549.44x871.56物理解析度1920x1080顯示色彩16.7行頻67.49KHZ-71.42KHZ場頻50HZ-60HZ亮度450cd/㎡對比度:1視角178度電視系統高頻頭一組圖像制式PAL/SECAM,NTSC聲音制式BG,DK,I,頻道存儲125組視頻特性解碼3D數字梳狀濾波器、3D圖像運動降噪/3D運動自適應梳狀濾波器音頻/喇叭特性喇叭類型內置（可接外接）最大輸出功率10瓦x2音頻特性平衡，自動音量控制，環繞聲，光纖模式，均衡器，輸入端子視頻輸入同軸天線端口：一組“USB接口：二組（支持圖片格式JPG,BMP,PNG,視頻格式AVI,MPG,DAT,VOB,DIV,MOV,RM,RMVB,MP4，MJPEG,TS,TRP,WMV,ASF,FLV,音頻格式,WMA,MP3，M4A)串口控制輸入RS232串口控制端口：一組（鏈接中控貨電腦，控制電視相關功能）觸摸輸入RS232觸摸端口：一組（連接電腦USB接口實現觸摸功能音頻輸入左/右聲道S-VIDEO/復合視頻輸入端口：一組電腦音頻接口：一個左/右聲道YPBPR輸入/復合視頻輸入端口：二組視頻輸出復合視頻輸出端口：一組15針電腦接口左/右聲道CVBS輸出端口：一組其它特性支持自動關機，睡眠定時功能支持HDCP9(hdmi)支持高清晰度1080P關機記憶功能遙控器菜單遙控器支持菜單，睡眠，輸入信號選擇鍵等菜單支持英文，簡體中文等輸入電壓交流電：100-240伏60/50赫茲整機功率〈800W省電功耗〈3W凈重90KG毛重105KG主要結構尺寸面框開口尺寸1583.46x903.55mm裸機尺寸1713.46x1.33.55x169.6mm包裝尺寸1978mmx1253.55mmx434mm整機壁掛與機器聯接尺寸730mmx407mm智能觸控一體機的功能：多點操作加入了世界前沿的多點手勢操作，可支持兩只筆同時書寫，非常適合課堂互動。同時，多點操作可隨時將頁面進行縮放、旋轉，使操作更加輕快、流暢，將觸摸體驗提升到一個全新高度，充分體現了人機交互的獨特魅力。如對象的縮放：在被選擇的對象上，兩點點在對象上，使兩點距離變大，對象也隨著兩點距離的增大而變大。移動旋轉縮放多點移動多種書寫效果提供了普通筆、熒光筆、毛筆、排筆、軌跡筆、繪圖常見的蠟筆、彩鉛筆、油畫筆等多種繪制筆。填充工具可用書寫筆或手指直接在顯示屏幕上進行書寫、繪圖，在各類文件上直接進行批注或對演示文件進行操作。能夠用手指或普通教鞭取代鼠標，進行點擊、拖拽等動作。3D圖形展示可經過多點手勢操作在軟件內展示3D圖形，使得演示效果更加生動逼真。如圖點擊對象四周的按鈕可調整對象的三維空間位置。對象特效能夠為對象添加模糊、陰影、球面化、馬賽克、浮雕、波浪等多種對象特效相機功能照相機即屏幕截取，提供全屏截圖、區域截圖、窗口截圖、自由繪制區域截圖等多種截圖方式。如圖展示的是區域截取和自由繪制區域截取的功能。表格功能軟件中的表格，能夠添加進入圖片、文本等多種對象，還能夠以單個表格單元為單位，進行遮擋，是具象、直觀教學的好幫手。魔術筆以魔術筆繪制圓形就能夠啟動聚光燈，繪制方形便能夠啟動放大鏡，繪制自由曲線即實現了激光筆功能，ProEduBoard軟件中的魔術筆功能真的猶如課堂上教師手中的魔棒，讓教師成為傳授知識、帶領學生進入大千世界的魔法師。圖為放大鏡識別為聚光燈智能工具ProEduBoard包含多種教學中經常見到的智能工具，方便教師課上展示使用，直觀易懂。動畫效果添加在對象上可添加對象動畫效果及聲音，增強了文檔演示時的互動效果。如圖展示的場景所示，墻上掛著一幅畫、畫中有一只蝴蝶，為蝴蝶加載放大與飛出兩個動畫特效，當點擊播放后，就會產生畫中蝴蝶脫框飛走的場景。豐富的教學資源庫與中央電教館全面合作，為教育用戶提供“中央電教教學資源庫”免費下載和使用。依據新教材“知識點”和“課標主題”方式組織資源，內容突出三維目標整體設計，能夠幫助教師提高教學水平和適應新課程的能力。內容豐富實用：貼近教學，提供以視頻、動畫為主、能激發學習興趣，突破教學重、難點，體現學生自主探究學習方式的多媒體素材39萬5千余條和應用方案1萬6千余條。交互式觸控技術在教學中應用對比表傳統教學模式傳統黑板加粉筆的教學模式符合教學和學習習慣。教師是課堂的主導，教師以教學語言。板書，肢體語言以及個人魅力等成為學習者的注意中心，學生的注意力主要集中在教師與身后部分黑板的空間，注意力不容易分散。教師經過自由板書，能夠與學生開展靈活的師生交流。該教學模式主要缺點是信息量小，不夠直觀，生動。多媒體教學模式在傳統的多媒體教學（無交互設備）里，屏幕呈現的信息比傳統教學的信息量成倍增長，屏幕成為信息傳遞的主要界面，可是這種教學也帶來了新的問題：第一：教師需要不斷的在黑板或者白板以及講臺的計算機之間切換教學位置，割裂了長期以來形成的教學內容應聚焦于黑板上的教學和學習習慣，學生的注意力容易分散。第二：計算機多媒體功能還滿足不了教學現場隨時可能發生的新的師生交流。預制的高度結構化和固化的多媒體與網絡課程課件不能代替在多重交互環境中靈活應正確活生生的課堂教學。交互式教學模式傳統多媒體教學引入交互式教學產品后，將傳統教學手段和現代技術有機的結合起來，既保留了傳統多媒體教學信息量大的優勢，又符合傳統教學模式的學習習慣，是當前最佳的信息化教學模式。教師能直接在白板上方便地進行計算機操作，隨心所欲地在白板上書寫，學生的注意力被集中在白板與教師的狹窄的空間內。多媒體顯示與板書的有機結合，擴大了教學空間，讓教師重新找到教學藝術表演者的感覺，其語言，動作，神態等在教學中得到充分的展示。教師成為有效信息傳遞的主導者，學生學習活動的引導者和幫扶者，更加能夠吸引學生的注意力，從而提高學生在課堂中的有效注意時間和信息的接受能力。二.教室的多媒體桌和電腦配置(30間)1.多媒體控制臺河北新騰飛XTFDM02材料：冷軋鋼板厚度：1.5mm表面處理：先磷化后靜電粉末噴涂，一鎖開合多媒體演示教室使用的全封閉鋼制講臺,使多媒體設備能得到有力保護。具有防盜防靜電干擾的作用。上翻后推型XTFDM02型新款（對開門，三把鑰匙控制前門，帶踏板）外形尺寸：寬*高*深（1200mm*900mm*730mm）產品優勢：物美價廉，做工精致?，F代教育，已經把計算機廣泛的應用到了各個教學的環節中，隨著教育設備的先進化，設備也越來越多的普及到了各個最基層的教室中，所面正確問題就是沒有人專門的保管，為解決浪費人力物力去保管這些產品的問題，新騰飛推出DM04型新款中控桌，具有以下特點：1：講臺內可擺放以下設備，計算機主機，顯示器，中控主機，中控面板，DVD,視頻展臺，功放，調音臺，教學終端，廣播終端，筆記本電腦，話筒等等。2：結構設計緊湊合理，美觀大方，表面的防靜電磷化噴漆，使中控桌看起來高貴典雅。3：上方后推設計，使得桌子操作簡單，不易損壞。4：控制面板均為活動建設計，拆卸方便。5：講臺內隔板可調，所有鉸鏈都采用內藏式，設備箱關閉后看不到一個可拆卸鉸鏈。防盜效果好。6：超強的散熱功能。內置的筆記本電腦托架，