2023年小班游戲教案《跳房子》（通用篇）小班嬉戲教案《跳房子》篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛好。

3、熬煉平衡實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力。

4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

5、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

活動(dòng)打算：

在紙板上畫好格子房子(長(zhǎng)方形、正方形和半圓形組成的房子)

活動(dòng)過程：

一、老師帶幼兒入場(chǎng)，做打算活動(dòng)。如：小鴨走、小鳥飛、大象走、兔跳、青蛙跳等

二、引出活動(dòng)主題

學(xué)說兒歌：小妞妞，紅鞋子，穿著紅鞋跳房子，向前跳、向左跳、向右跳。

三、講解嬉戲玩法與規(guī)則

嬉戲起先，幼兒齊念兒歌之后分組雙腳跳到一個(gè)格子，再雙腳跳到其次個(gè)格子上，直到把全部格子跳玩后再?gòu)呐赃呑呋貋怼?/p>

規(guī)則：腳不能踩線。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范嬉戲，就出現(xiàn)的問題溝通探討

幼兒分組嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)，出現(xiàn)問題隨時(shí)訂正。

四、放松活動(dòng)。

帶領(lǐng)幼兒學(xué)小鳥飛回教室。

活動(dòng)反思：

一提起“跳房子”信任許多80年頭的同事們都會(huì)與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一個(gè)大眾化的嬉戲，也是很受歡迎的嬉戲之一，不管是以前還是將來。為了不讓這一好玩的古老嬉戲失傳，上周，我也組織我班幼兒進(jìn)行了“跳房子”這一嬉戲。選擇在這一個(gè)時(shí)期上這個(gè)嬉戲，是因?yàn)槠渫娣ㄕ眠m合幼兒的體育技能發(fā)展水平，讓幼兒通過嬉戲來練習(xí)練習(xí)雙腳向前跳，熬煉幼兒平衡及身體協(xié)調(diào)實(shí)力,激發(fā)幼兒對(duì)民間嬉戲的愛好。

在本節(jié)課中，由于是第一次接觸這一個(gè)嬉戲，我只畫了簡(jiǎn)潔的五層房子，讓幼兒進(jìn)行跳動(dòng)的練習(xí)，為了不使幼兒運(yùn)動(dòng)過度造成損傷。接著我先示范跳房子的玩法，再讓幼兒先獨(dú)自進(jìn)行練習(xí)，駕馭技能，待幼兒基本上駕馭后，將幼兒分為四組，以接力賽的形式，讓幼兒進(jìn)行分組競(jìng)賽。采納競(jìng)賽形式進(jìn)行活動(dòng)是為了不讓幼兒產(chǎn)生重復(fù)單一的練習(xí)而厭倦活動(dòng)的感受，并且競(jìng)賽形式還有利于培育幼兒的集體榮譽(yù)感與體會(huì)與同伴共同合作的樂趣，讓幼兒樂意參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

本節(jié)課幼兒的心情昂揚(yáng)，不僅得到了體能上的熬煉，而且也得到了情感上的開心感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對(duì)來說，是一節(jié)較為勝利的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳房子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)嬉戲流傳下去。

小班嬉戲教案《跳房子》篇2

設(shè)計(jì)理由：

嬉戲是幼兒的基本活動(dòng)，在嬉戲中，幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、創(chuàng)建性能得到充分發(fā)揮。而民間嬉戲是經(jīng)過一代又一代人的改進(jìn)、創(chuàng)新的結(jié)晶，嬉戲的種類豐富，內(nèi)容廣泛，形式多樣，玩法不一，鄉(xiāng)土氣息深厚，來源于生活，能夠增加幼兒體能，開發(fā)幼兒智力，增進(jìn)友情，豐富幼兒生活。隨著時(shí)代的進(jìn)步，嬉戲玩法也隨之變更，給予老嬉戲新玩法，使嬉戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。本活動(dòng)選取民間嬉戲“跳方格”進(jìn)行改編，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，將小摯友們最喜愛的小白兔角色與其結(jié)合，使得嬉戲更富于趣味性。跳方格嬉戲改變多樣，可以單腳跳、雙腳跳和單雙腿交替跳。在活動(dòng)過程中，著重發(fā)揮幼兒的自主性，在遵守嬉戲規(guī)則的前提下，自由的想出不同的方法跳過格子。最終幼兒在嬉戲中進(jìn)行鞏固，并體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。在嬉戲時(shí)，供應(yīng)的格子路與練習(xí)時(shí)稍有不同，格子有斜的，有大有小的，增加了肯定的難度。并在嬉戲的環(huán)節(jié)中加入了輪胎、山洞等障礙，更富于挑戰(zhàn)性和嬉戲性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試不同的跳法跳過格子路。

2.引導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3.通過嬉戲，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)打算：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機(jī)、磁帶

三、活動(dòng)過程：

（一）打算活動(dòng)：跟著音樂做動(dòng)作。

師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提示幼兒要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路，真美麗，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

（三）幼兒講解并描述自己的跳法，個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

（四）幼兒自由練習(xí)，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)則，并且嘗試不同的方法。

師：寶寶們真聰慧，想出了那么多的花樣，那我們?cè)偃ピ囈辉嚢伞?/p>

（五）休息、總結(jié)，并交代嬉戲規(guī)則。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我們要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有改變咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時(shí)候可要當(dāng)心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

（六）嬉戲：小兔拔蘿卜

小班嬉戲教案《跳房子》篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師帶領(lǐng)的嬉戲中，增加幼兒腿部力氣，提高幼兒平衡實(shí)力。

2、培育幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。

3、培育幼兒與他人相處實(shí)力，適應(yīng)實(shí)力，團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

5、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)打算

1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、打算一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過程

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、老師向幼兒介紹嬉戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)其次格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至其次格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)其次格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行嬉戲，并留意平安。

4、嬉戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒，讓幼兒在玩嬉戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂，同時(shí)，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，激勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們?cè)诨顒?dòng)中活躍起來，以培育他們對(duì)體育嬉戲活動(dòng)的愛好。

小班嬉戲教案《跳房子》篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過格子路。

2.能夠遵守嬉戲規(guī)則，一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3.樂意主動(dòng)參加嬉戲，體驗(yàn)民間嬉戲活動(dòng)的樂趣。

4.使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算：

兔子頭飾、蘿卜圖片，自制房子，大型玩具，平衡木，音樂等。

活動(dòng)過程：

一、音樂熱身運(yùn)動(dòng)。

寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活踱活動(dòng)活動(dòng)吧!

二、學(xué)習(xí)兔跳方法，自由練習(xí)。

1、小兔是怎么走路的呀?幼兒仿照兔子跳，老師視察并邀請(qǐng)?zhí)暮玫挠變菏痉叮?/p>

2、小結(jié)并示范正確的兔子跳法(雙腳并攏屈膝跳)，幼兒分散自由練習(xí)。

三、嘗試用不同的方法跳格子房。

1、看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提示幼兒要用小兔子走路的方法(雙腳并攏屈膝跳)，要一個(gè)格子一個(gè)格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

2、幼兒自由練習(xí)跳房子，提示幼兒要遵守嬉戲規(guī)則，并嘗試不同的方法。

3、幼兒溝通介紹自己的跳法，學(xué)習(xí)不同的跳法。

剛才你是怎樣跳房子的?個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，學(xué)習(xí)不同的跳法。

4、用學(xué)到的新方法練習(xí)跳房子。

四、嬉戲小兔跳房子。

1、交代嬉戲規(guī)則。

寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上要鉆過山洞、走過小橋、跳過五彩格子路，還要爬過草地。這次的五彩格子路可有改變咯，方格子有大有小。跳的時(shí)候要用力的跳到格子里面去，每次拔一個(gè)蘿卜，拔到蘿卜的小摯友從邊上快速跑回去，把蘿卜放到媽媽的籃子里，記住了嗎?

2、個(gè)別幼兒嘗試嬉戲，強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)則。

3、幼兒分組嬉戲。

4、提高難度挑戰(zhàn)嬉戲，提出新的玩法。

①跳過小格子，要把小的格子空掉，不能跳在小格子里。

②單腳跳。

五、放松運(yùn)動(dòng)。

蟲兒飛——幼兒吃吃蘿卜，揉揉肚子，和媽媽、好摯友抱一抱，學(xué)小兔跳回教室。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課幼兒的心情昂揚(yáng)，不僅得到了體能上的熬煉，而且也得到了情感上的開心感受，也基本達(dá)到了我預(yù)先制定的目標(biāo)，相對(duì)來說，是一節(jié)較為勝利的體育活動(dòng)課。在接下去的活動(dòng)中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習(xí)，把這一傳統(tǒng)嬉戲流傳下去。

小班嬉戲教案《跳房子》篇5

所需材料：

1、沙包、彩色粉筆若干。

2、房子圖。制作步驟：將四塊布縫合一起，然后縫上下兩塊，其中一塊留出0.3cm,的口作填充物，填好以后縫合，即成。

嬉戲價(jià)值：“跳房子”是一種傳統(tǒng)的民間嬉戲，玩具材料既簡(jiǎn)便又廉價(jià)，具有較強(qiáng)的趣味性和消遣性，符合幼兒新奇、好動(dòng)的特點(diǎn)。幼兒可以自由結(jié)伴，自定規(guī)則，提高了合作、協(xié)商、處理突發(fā)問題的實(shí)力，培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)，達(dá)到開發(fā)智力的目的，使幼兒在輕松開心的嬉戲氛圍獲得勝利的喜悅和主動(dòng)參加的體驗(yàn)，使幼兒身心和求知欲得到滿意，激起一種完全出自自我的志氣和信念，從而促進(jìn)其特性的發(fā)展，為孩子供應(yīng)了共同參加的平臺(tái)，有利于幼兒主體性在活動(dòng)中的實(shí)現(xiàn)，從而促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，有益于民族傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與傳承。

玩法過程：

一、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進(jìn)第一格，然后單腳跳，按格子的依次，逐格踢到最終一格，再踢出特別，撿起沙包，回到起點(diǎn)，將沙包丟進(jìn)其次格，依次進(jìn)行。

嬉戲規(guī)則：跳房子時(shí)，腳和沙包壓線或沒有按依次踢，均為失誤，應(yīng)輪換其他幼兒跳房，以先跳完者為勝。

二、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進(jìn)第1格，跨跳進(jìn)第2格，單腳跳進(jìn)第3格，雙腳跨跳第4、5格，(左腳踏第四格，右腳踏第五格)，然后單腳跳第6格，再雙腳跨跳第7、8格，單腳跳第9格，再依次返回，至第2格單腳站立，用右手撿起沙包跨出，然后沙包丟進(jìn)第3格，如此依次進(jìn)行。

嬉戲規(guī)則：腳和沙包壓線或出格，均為失誤，應(yīng)輪換其他幼兒跳房，先跳完者為勝。

三、跳法同圖二，跳至第8、9格，轉(zhuǎn)體180度，再依次返回。

幼兒也可以自己畫房子進(jìn)行嬉戲。

個(gè)人反思：“跳房子”嬉戲作為一種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，規(guī)則簡(jiǎn)潔，幼兒易學(xué)易懂，同時(shí)又為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的空間，還可以訓(xùn)練幼兒的眼、手、腳的協(xié)調(diào)性、軀體的平衡實(shí)力及下肢的肌肉力氣，深受孩子的寵愛，是發(fā)展孩子綜合素養(yǎng)的珍貴資源。嬉戲中，幼兒們不僅得到了體能上的熬煉，而且也得到了情感上的開心感受，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

小班嬉戲教案《跳房子》篇6

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)的時(shí)候都是被電子產(chǎn)品絆住了腳步，已經(jīng)很少有孩子會(huì)玩一些傳統(tǒng)嬉戲了，我們小時(shí)候常玩的那些嬉戲現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的被人遺忘了，這對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說是一種損失，“跳房子”是在我國(guó)廣為流傳的一個(gè)傳統(tǒng)嬉戲，這個(gè)嬉戲簡(jiǎn)潔好玩，又不受環(huán)境的局限性，可以讓孩子通過一系列自主的探究、溝通活動(dòng)，嘗試遷移、運(yùn)用各種閱歷對(duì)嬉戲的玩法大膽進(jìn)行再創(chuàng)建，使該民間嬉戲的玩法得以有意義的拓展，給予民間嬉戲更豐富的教化內(nèi)涵。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過嬉戲讓幼兒練習(xí)單腳跳。

２、熬煉幼兒腿部力氣，培育幼兒其視察力和推斷力。

活動(dòng)打算：

沙包數(shù)個(gè)，紅旗一面，布置活動(dòng)場(chǎng)地圖：

活動(dòng)過程：

1、幼兒分成人數(shù)相等的兩組，一組一幼兒進(jìn)行完畢，換其次組幼兒跳，交叉進(jìn)行。

2、玩法

將沙包用手投入第一格，幼兒?jiǎn)文_跳至沙包處，雙腳夾住沙包拋上其次格，再單腳踢入，重復(fù)上面的玩法，依次完成。到門口后雙腳夾沙包踢，用手接住。其次名幼兒再將沙包投入其次格，依次進(jìn)行。假如哪通過的人數(shù)多為勝方。

3、組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師指導(dǎo)，讓每組完成嬉戲的幼兒分別站在一方，違犯規(guī)則的幼兒站在另一方。進(jìn)行競(jìng)賽。

4、老師依據(jù)幼兒的嬉戲狀況進(jìn)行評(píng)論，將紅旗獎(jiǎng)給優(yōu)勝隊(duì)，激發(fā)幼兒玩沙包的愛好。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，幼兒的心情活躍，創(chuàng)作熱忱高漲，他們不斷地與活動(dòng)材料，同伴及老師進(jìn)行著主動(dòng)的有效的良好互動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)還留連忘返。

小班嬉戲教案《跳房子》篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展單雙腳交替跳的實(shí)力與投擲實(shí)力。

2、鞏固對(duì)自然數(shù)和單雙數(shù)的'相識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、沙包、彩色粉筆若干。

2、房子圖。

活動(dòng)過程：

1、玩沙包。

幼兒自由玩沙包，如：?jiǎn)稳恕㈦p人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。

2、造房子。

（1）老師邊講解邊示范用粉筆畫房子。

（2）幼兒5人一組畫房子，并填寫數(shù)字。老師巡回指導(dǎo)。

3、跳房子

（1）幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層（用數(shù)字表示樓層）。

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。

（3）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，依據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作（單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳）。

（4）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

4、丟房子

（1）交代嬉戲方法。幼兒站在房子底線上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

（2）嬉戲規(guī)則：沙包投出房子外或投到線上則停一次；跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停一次嬉戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪番投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的幼兒獲勝。

活動(dòng)反思：

民間嬉戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好嬉戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的寵愛。

本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的實(shí)力，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒有留意到。

2.環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的方法來挑格子的嬉戲。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3.在嬉戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)建力，提高幼兒的創(chuàng)建性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了同等參加的機(jī)會(huì)，注意與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們主動(dòng)投入，表現(xiàn)出自主探究、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。活動(dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難按部就班地一步步綻開，滿意了幼兒逍遙自在與同伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的須要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)則等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)供應(yīng)了有益的幫助。

小班嬉戲教案《跳房子》篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單雙腳交替跳、投等動(dòng)作，發(fā)展幼兒跳動(dòng)、投擲和平衡實(shí)力。

2、喜愛參加體育嬉戲，遵守嬉戲規(guī)則，體驗(yàn)民間嬉戲帶來的歡樂。

活動(dòng)打算：

1、自制格子房子10間，沙包10個(gè)。

2、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

請(qǐng)幼兒視察房子，并通過自由跳房子，感受跳房子的樂趣。

二、合作嘗試，學(xué)習(xí)嬉戲“跳房子”。

1、老師依據(jù)幼兒自由跳房子的狀況作小結(jié)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳法。

2、嘗試單雙腳交替跳。老師示范跳法，并請(qǐng)幼兒分組練習(xí)，并進(jìn)行競(jìng)賽，提高幼兒的主動(dòng)性。

3、出示沙包，學(xué)習(xí)合作嬉戲：“跳房子”。

①老師與幼兒合作，交代嬉戲方法：2人一組嬉戲，以‘石頭剪刀布’定嬉戲者先后依次，并按依次輪番進(jìn)行，同時(shí)依據(jù)數(shù)字依次投沙包，先把沙包投入1格，然后雙腳跳入格子，同時(shí)撿起沙包，直至跳完全部格子，請(qǐng)第2名幼兒跳1，直至兩名幼兒跳完全部格子，看誰(shuí)先跳完格子。

②依據(jù)嬉戲狀況，集體制定嬉戲規(guī)則：假如沙包壓線，投出格子或不按數(shù)字依次投均停止嬉戲一次。請(qǐng)幼兒依據(jù)嬉戲規(guī)則再次嬉戲。

三、結(jié)束談話，激發(fā)幼兒嬉戲的樂趣。

小班嬉戲教案《跳房子》篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲取得成功后帶來的歡樂。

2、相識(shí)不同圖形，知道不同形態(tài)的圖形在“跳房子”嬉戲中代表著不同的跳法。

3、能夠在競(jìng)賽中遵守嬉戲規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道不同形態(tài)的圖形在“跳房子”嬉戲中代表著不同的跳法，并能依據(jù)規(guī)則進(jìn)行嬉戲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

依據(jù)規(guī)則進(jìn)行嬉戲，體驗(yàn)取得成功的喜悅。

活動(dòng)打算：

扇子、音樂、不同形態(tài)的格子圖片、畫好的格子房子

活動(dòng)過程：

一、起先部分

熱身運(yùn)動(dòng)，跟隨音樂（兔子舞）做單腳跳、雙腳跳、開合跳。

二、基本部分

1、出示不同形態(tài)拼成的格子房子，并請(qǐng)小摯友想一想，怎樣玩這些不同形態(tài)的格子房子？

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法（單腳跳、雙腳分開跳、雙腳合攏、跨跳等并不踩到格子房子的邊緣線）。

3、師小結(jié)并引導(dǎo)幼兒理解原來不同形態(tài)的格子代表著不同的跳法。正方形代表雙腳分開跳、半圓形代表雙腳合攏跳、圓形代表單腳跳、三角形代表不跳或者跨跳。

4、進(jìn)行“扇子爭(zhēng)奪賽”嬉戲，師講解并描述規(guī)則并示范。

師：小摯友們，我們現(xiàn)在方法與玩法都學(xué)會(huì)了，就起先一場(chǎng)真正的扇子爭(zhēng)奪賽吧！在競(jìng)賽中，你們可以自由分組進(jìn)行，根據(jù)圖形的改變，變換不同的跳法。假如在競(jìng)賽過程中踩到房子的邊緣線或未按要求跳的，需回到起點(diǎn)重新起先，競(jìng)賽以接力賽的形式完成，哪一組最先搶到扇子即為獲勝。

三、結(jié)束部分

師小結(jié)并進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

師：恭喜第x組的小摯友獲得成功，拿到了扇子，這源于他們共同的努力與協(xié)作，讓我們把最熱情的掌聲送給第x組的小摯友。我們做了這么多次的跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在跟著老師來放松一下吧！（竹兜快樂跳）

四、延長(zhǎng)部分

延長(zhǎng)至美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)，請(qǐng)幼兒依據(jù)今日的嬉戲自己發(fā)揮想象畫或者搭建更多形態(tài)不同的房子。

大班體育活動(dòng)《跳房子》反思

一提起“跳房子”信任許多老師都會(huì)與我一樣，回想起自己小時(shí)候的情景，這是一個(gè)很受歡迎的民間嬉戲，而且這個(gè)嬉戲正好符合大班幼兒的體育技能發(fā)展水平。因此，我們確定開展錄制本次活動(dòng)，主要是通過相識(shí)不同圖形并練習(xí)各種跳法，發(fā)展幼兒的科學(xué)認(rèn)知實(shí)力和跳動(dòng)實(shí)力，增加腳部肌肉的力氣。“跳房子”的嬉戲孩子們?cè)谄匠５膽敉饣顒?dòng)中常常會(huì)玩到，那么怎樣讓幼兒探究出新的玩法并有所創(chuàng)新呢？這是我在這節(jié)活動(dòng)中留意的地方。

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)在第一環(huán)節(jié)熱身運(yùn)動(dòng)中，我選取了兔子舞這一音樂通過不同跳法導(dǎo)入活動(dòng)。同時(shí)，活動(dòng)中我留意了由易到難，實(shí)行按部就班的方法讓幼兒雙腳跳、單腳跳、雙腳開合跳等。最終的競(jìng)賽更是激發(fā)了全體幼兒的參加熱忱。他們自由組合成兩組，以最快的速度跳完房子，搶奪扇子，最先完成的一組獲勝。每一個(gè)孩子都投入到激烈的競(jìng)賽中，不同形式的跳法再次得到練習(xí)。最終的“扇子爭(zhēng)奪賽”，孩子們更是主動(dòng)投入其中，科學(xué)認(rèn)知實(shí)力和跳動(dòng)實(shí)力得到了發(fā)展和熬煉。

二、幼兒自己創(chuàng)新激發(fā)愛好為幼兒供應(yīng)了不同形態(tài)的圖形，請(qǐng)幼兒自主進(jìn)行搭建房子并自己選擇不同的跳法進(jìn)行嬉戲。不足之處：“房子”設(shè)計(jì)不夠科學(xué)，比較隨意，沒有依據(jù)孩子的實(shí)力水平確定了格子的間隔距離。有的格子距離過大，對(duì)部分實(shí)力弱的幼兒具有肯定難度，有的格子距離又小，效果不明顯。同時(shí)，針對(duì)不同幼兒的實(shí)力發(fā)展，我們不能整齊劃一地對(duì)待，而是首要要關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的實(shí)際水平，因此，我們可以設(shè)計(jì)難度不一的“房子”，讓每個(gè)孩子都能獲得勝利的體驗(yàn)。

在體育活動(dòng)過程中還存在許多須要留意的地方，如對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，動(dòng)作發(fā)展水平的了解、在活動(dòng)中對(duì)幼兒動(dòng)作精確性的關(guān)注等，我只能盡我所能讓孩子能夠在歡樂嬉戲中得到熬煉，而我將在不斷摸索中學(xué)習(xí)改進(jìn)。

小班嬉戲教案《跳房子》篇10

設(shè)計(jì)意圖：

依據(jù)《指南》提出大班幼兒活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒身體的平衡實(shí)力、協(xié)調(diào)實(shí)力以及動(dòng)作的敏捷性都有了較好的發(fā)展。傳統(tǒng)的跳房子在地上畫格子，已經(jīng)不能滿意部分幼兒發(fā)展的須要，為了使幼兒的動(dòng)作進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)大班幼兒合作實(shí)力的發(fā)展，我利用經(jīng)典民間嬉戲《跳房子》設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。依據(jù)幼兒發(fā)展的差異性給幼兒供應(yīng)三種不同層次的“房子”。

（1）地上畫格子房子，

（2）塑料圈，

（3）自然材料：裁剪一樣長(zhǎng)短的樹枝、竹竿和，供幼兒自主選擇，并引導(dǎo)幼兒相互合作擺出所須要的格子，探究除了單腳跳、雙腳跳以外的跳法：并腿跳、分腿跳、左右開合跳、前后交叉跳等。以滿意不同層次幼兒發(fā)展的須要。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒腿部肌肉力氣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、探究單腳跳、雙腳跳以外的跳法，發(fā)展幼兒創(chuàng)建思維實(shí)力。

3、體驗(yàn)合作嬉戲的開心心情，感受跳房子帶來的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

熬煉幼兒腿部肌肉力氣，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

探究單腳跳、雙腳跳以外的跳法。

活動(dòng)打算：

1、玩過傳統(tǒng)《跳房子》嬉戲。

2、畫好的《跳房子》格子；長(zhǎng)度相同的樹枝、竹竿若干和塑料圈若干。

3、分化好三塊場(chǎng)地：畫好的房子格；塑料圈場(chǎng)地；樹枝、竹竿場(chǎng)地。

4、音樂

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

聽音